中班音樂教案

[通用]中班音樂教案6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

　　活動設計

　　《貓抓老鼠》是一首音樂形象極為鮮明的音樂作品，這首樂曲通過機敏詼諧和緊張急促的音樂對比，生動的描述了老鼠偷食和貓抓老鼠的故事場景。本活動設計通過聽音樂故事、創(chuàng)意手指表演、樂器演奏和音樂游戲等多種形式，讓孩子們充分感受樂曲塑造的音樂形象，理解音樂跌宕起伏的情節(jié)變化，體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。

　　活動目標

　　1、熟悉樂曲，感受機敏詼諧和緊張急促的音樂情境。

　　2、能大膽地用動作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象，嘗試用樂器給樂曲伴奏。

　　3、體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、貓和老鼠手指偶各一個貓頭飾一個。

　　2、CD《貓抓老鼠》。

　　3、樂器：泰能鼓沙蛋搖鈴。

　　活動過程

　　一、熱身部分：泰能鼓節(jié)奏游戲

　　二、基礎部分：

　　(1)感受音樂：

　　A、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的音樂形象和特點。

　　B、出示貓和老鼠的`手指偶伴隨音樂講述貓捉老鼠的故事，引導幼兒進一步感受樂曲的音樂形象。

　　(2)理解音樂：

　　A、引導幼兒用手指游戲表現(xiàn)樂曲，體驗音樂跌宕起伏的情節(jié)變化。

　　B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的手指動作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象。

　　C、合作游戲：幼兒自由創(chuàng)編手指動作在他人背上表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象。

　　(3)表現(xiàn)音樂：

　　A、嘗試用沙蛋和搖鈴給樂曲伴奏。

　　B、交換樂器演奏一次。

　　C、表演游戲：啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編小老鼠和小貓的動作表演音樂游戲。

　　D、幼兒自由選擇樂器演奏組和角色扮演組共同表演，體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。

　　三、結束部分

　　活動遷移：啟發(fā)幼兒回家和家人共同表演音樂游戲。

中班音樂教案 篇2

　　目標：

　　1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

　　2.學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日快樂的心情。

　　準備：

　　走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

　　活動與指導：

　　1.幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

　　2.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

　　3.歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

　　(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”

　　(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

　　(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的'快樂，用歌聲表達愉快的情感。

　　4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

　　(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

　　(2)《大雨小雨》

　　幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準確合拍。

　　5.欣賞：《小鴨的舞》

　　(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

　　提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?

　　(2)分段聽：

　　⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

　　⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

　　(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。

　　結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律；

　　2、難點：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏；

　　3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、《小白船》相關多媒體課件。

　　2、小白兔、樹、月亮頭飾若干。

　　3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。

　　活動過程：

　　1、初步欣賞感受音樂。

　　教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》

　　師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽。。。等；師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動畫版

　　2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性。

　　師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節(jié)奏是怎樣的？

　　再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：

　　師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？

　　教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強 弱 弱 （幼兒用拍手表示）。

　　請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習后聽音樂配合演奏。

　　3、進一步理解歌曲內容。

　　師：歌曲唱的小白船指的`是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）

　　師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？

　　活動延伸：

　　播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現(xiàn)。

　　活動結束：

　　今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧！（幼兒排好隊做乘船動作出門）

中班音樂教案 篇4

　　活動目標:

　　1、熟悉歌詞歌曲并學唱歌曲中的動物對話，同時明白同類動物相配的道理。

　　2、鼓勵幼兒積極參加音樂活動，能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　活動準備

　　1、課件

　　2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾

　　3、圖譜

　　4、蓋頭

　　活動過程:

　　一講故事引出歌曲，并回答問題?

　　1、故事中出現(xiàn)哪些小動物，發(fā)生了一個什么事情。

　　2、完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么？

　　二分段傾聽歌曲，并學習歌曲中的對話。

　　1、第一次碰到誰，烏龜、對話內容是什么？

　　2、第二次碰到誰，公雞、對話內容是什么？

　　3、第三次碰到誰，貓咪、對話內容是什么？

　　4、第四次碰到誰，青蛙、對話內容是什么？

　　青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）。

　　三、 節(jié)奏演奏

　　1、尋找身體樂器演奏

　　師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。

　　2、（請教師引導幼兒幫助動物找出不同的動作）學習青蛙先生的樣子找老婆去，

　　烏龜對話時（拍手）、

　　公雞對話時（跺腳）、

　　貓咪對話時（拍肩膀）、

　　找到青蛙后（擁抱)。

　　四、分組進行活動當小動物，以情景劇的形式跟著來做游戲。

　　帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進行活動。

　　五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗樂趣。

　　1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進行，一直找到青蛙小姐為止。

　　2老婆找到啦，喝喜酒去

　　活動反思：

　　在教授《小青蛙找老婆》歌曲時，班內大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動物出場的順序，教師對幼兒的能力估計過高，枯燥，教學效果差，將歌詞內容改編成一個情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學習新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的'學習積極性得到了顯著的提高，通過直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學環(huán)境下能準確的把握歌詞內容。

中班音樂教案 篇5

　　一、活動目標

　　1．喜歡參加音樂活動，會在音樂中大膽表情感體驗。

　　2．感受樂曲的歡快氣氛，切準4/4節(jié)奏，能隨著音高音低的變化而改變動作。

　　二、重點和難點

　　這是一段歡快的樂曲，4/4的節(jié)奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點是引導幼兒熟悉4/4節(jié)奏，切準節(jié)奏，并且運用歡快的動作表現(xiàn)樂曲的氣氛。本教材的難點是要引導幼兒在活動中辨析音高官低的變化而改變4/4動作。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

　　1．錄音磁帶“鉆山洞”樂曲。

　　2．制作一個山洞可供幼兒玩耍。

　　3．若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。

　　四、設計思路

　　為大班的幼兒按排這個教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏，因為在兒童作品中很多是2/4節(jié)奏，聽一聽4/4旋律、并引導幼兒運用多種節(jié)奏型表現(xiàn)4/4拍能更進一步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，同時本教材還通過教師錄像磁帶將樂曲時而彈奏在高音部分，時而彈奏在低音部分，以引起幼兒對樂曲變化的注意，感受音高音低。

　　五、活動流程

　　角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲——集體活動中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲——角落

　　活動中進一步表現(xiàn)樂曲

　　1． 角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲。

　　① 角落中放置樂曲磁帶供幼兒聽賞熟悉樂曲，感受樂曲的歡快氣氛。

　　②提供一些樂器、道具等引導幼兒在角落活動中可以表現(xiàn)樂曲；用樂器可以敲擊出各種節(jié)奏如|X XX X XX |；| XX XX XX XX|；| XX X XX X|；| X X X X |等等；還可以用綢帶等道具自編舞蹈。

　　說明

　　在角落活動中教師引導幼兒是聽賞樂曲，對于孩子們各自的表現(xiàn)（有的用樂器，有的用自編舞蹈），均要給予肯定。

　　教師在角落中放置此內容一般可維持一周左右時間，讓大部分的幼兒都去接觸過，教師還可以充分利用角落游戲講評的時間評價幼兒在角落里的.情況以此吸引更多的幼兒去聽賞樂曲、感受樂曲。

　　2． 集體活動中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。

　　①教師引出聽著音樂做“鉆山洞”游戲，幼兒和教師一起在沒有山洞的場景中跟著音樂跳舞，其本動作是(1) 55 3 55 3|35 51 3 32|(2) 13 32 12 6| 62 16 55 6|

　　（1）小節(jié)幼兒小跑步；

　　（2）小節(jié)幼兒右腳在右前方腳跟著地，扣在腰并在右耳處拍手四下。

　　（3）（4）小節(jié)重復（1）（2）小節(jié)動作。

　　注：教師引導幼兒跟著音樂歡快地跳舞，可以自由地在設置的山洞里鉆來鉆去，但必須遵守規(guī)則；聽著音樂按節(jié)奏動作。

　　②教師拆除設在場景里的山洞，請一半幼兒自己來搭山洞，另一半幼兒來鉆山洞體會歡快情緒，如弟弟朋友二個二個手拉手架起山洞，妹妹朋友則跟著音樂邊作動作邊鉆山洞。

　　③教師引導幼兒聽出音樂中的變化：發(fā)現(xiàn)有的時候樂曲是彈奏在高音部分，而有的則是彈奏在低音部分，幼兒要聽著音樂歡快舞蹈，學聽到樂曲在高音部分請弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈鉆山洞；而學聽到樂曲在低音部則由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友歡快舞蹈鉆山洞。

　　說明游戲可反復進行引導幼兒發(fā)現(xiàn)高音、低音的變化，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歡快氣氛。

　　3．角落活動中進一步表現(xiàn)樂曲。

　　教師可以將樂曲磁帶再度放置回角落里，引導幼兒進一步在角落里大膽表現(xiàn)，更可以鼓勵幼兒運用自己創(chuàng)編的基本動作來做“鉆山洞”游戲。

　　教師可利用角落游戲交流設置小舞臺讓幼兒把自己的表演展現(xiàn)給大家看。

中班音樂教案 篇6

　　玩法：

　　1． 幼兒邊唱邊聽音樂節(jié)奏，跟著領頭人一個接一個走步，要求一拍一步按事先在地上畫的'大螺旋型走向中央，繞成一只蝸牛殼的形狀。

　　2． 當唱到最后一句“開小花”時，小朋友四散地做一朵小花，誰的花兒做得最好，誰就當領頭人。

　　3． 交換角色，游戲繼續(xù)。

　　準備：

　　在場地上畫出大螺旋形路，似蝸牛狀。

　　提示：

　　1． 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

　　2． 教師可按節(jié)拍敲擊小鈴，幫助幼兒按節(jié)奏走步。

　　附歌曲《小蝸牛》

　　蝸牛爬，蝸牛爬，蝸牛地上慢慢爬。

　　爬到大樹長了綠葉，爬到草地開小花。

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