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    大班數學教案

    時間:2023-07-29 09:28:40 數學教案 我要投稿

    大班數學教案[薦]

      作為一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班數學教案3篇,希望能夠幫助到大家。

    大班數學教案[薦]

    大班數學教案 篇1

      活動目標:

      1、學會按幾何圖形的2-3種特征進行分類,初步掌握在表格中看圖形找特征的方法。

      2、引導幼兒能正確地表述圖形特征。

      3、 鼓勵幼兒大膽的進行操作活動。

      活動準備:

      1、知識經驗準備:已經知道各種圖形名稱。

      2、物質材料準備:大小、形狀、顏色各異的幾何圖形若干、每人一張表格紙、勾線筆;歸類盒若干。

      活動過程:

      一、猜想活動,幼兒產生學習興趣。

      師:老師這里有好多種圖形寶寶,它們可以拼出什么來呢?

      二、拼圖活動,幼兒大膽操作交流。

      1、幼兒進行大膽拼圖。

      2、請幼兒說說自己拼的.是什么,用了哪些圖形,這些圖形有什么不同?數一數各有幾個?

      三、記錄活動,幼兒細心記錄。

      師:請你將你剛才說的記錄下來。

      教師教幼兒如何記錄,只要看圖形找特征,在特征上打勾。

      師:請你將你的記錄結果講給好朋友聽。

      四、游戲活動,幼兒將圖形歸類。

      1、請幼兒按圖形的特征,將圖形放在一起。

      2、交流:你是怎么歸類的?為什么?

    大班數學教案 篇2

      活動目標:

      1、仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

      2、鞏固按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。

      3、樂于和大家分享自己找不同的經驗。

      4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

      5、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

      活動準備:

      1、展示圖片。

      2、幼兒用書、教學掛圖60—52。

      活動過程:

      1、簡單的找不同,為后面復雜找不同積累經驗。

      2、通過找不同,鞏固幼兒按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。

      (1)打開幼兒用書頁面,請找出上下兩幅圖中8個不同之處,全出來并說一說哪里不同?

      (2)觀察室,請按從上到下,從左到右的順序,再一個區域一個區域的觀察,不要這邊看一下,那邊看一下,那樣找得慢而且容易遺漏。

      (3)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案,以免干擾同伴答題。

      (4)幼兒互相檢查操作結果,并糾正。

      (5)集體驗證答案。

      3、請幼兒互相分享找不同的`經驗。

      (1)你是怎么很快找到答案的?出處你的技巧是什么?

      (2)找不同時,你心里是怎么想的?

      (3)你覺得誰的方法比較好?為什么?

      (4)你想學習誰?為什么?

      教師小結:

      并表揚今天表現積極或其他方面取得進步的幼兒。

      教學反思:

      通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

    大班數學教案 篇3

      活動目標

      以游戲地方法培養幼兒對數學的興趣。

      在游戲中感知了解10以內數字的相鄰關系。

      培養幼兒善于發現和總結一些簡單規律的數學能力。

      在游戲互動中學習數學,讓幼兒體驗合作游戲的.快樂。

      讓幼兒知道相鄰數的概念,并掌握10以內整數的相鄰數。

      活動準備

      1-10的數字卡片,空紙箱。

      動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

      活動過程

      一、找鄰居

      小朋友讓我們找找我們生活中的鄰居吧!可以看看小朋友家里的鄰居,座位挨著的鄰居。那小朋友知道我們學的數字也有鄰居嗎?那我們先給數字寶寶找找鄰居吧!一起玩玩游戲。

      二、數字寶寶找鄰居

      小朋友們先扮演數字寶寶給自己找找鄰居。可以讓小朋友直觀的認識數字寶寶的鄰居。

      三、游戲摸彩票

      憑借小朋友自己的記憶和初步建立起來的抽象邏輯思維找到數字寶寶的鄰居,在小朋友不看到排好數字的情況下。可以適量的難度加大。

      四、比一比

      讓所有小朋友都參與進來,看誰找得快又準,老師舉數字卡片,小朋友集中注意迅速反應,找出數字的鄰居。也是對整節課的再一次鞏固練習。

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