中班音樂教案（必備6篇）
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
目標：
1．學唱歌曲，能有節奏的念白。
2．能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
準備：
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節奏圖譜。
過程：
一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂
蹦蹦跳跳進入活動室。
二、提問導入：
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節奏的念白。）
三、學唱歌曲
1．小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段
（1）播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。
（2）教師用歌曲中的'念白來回答，即按節奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、
還有毛豆。
（3）出示節奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
（4）再次傾聽第一段后，引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
（5）完整學唱第一段。
2．小兔子種蔬菜，學習歌曲第二段
（1）幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？
（2）引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
（3）幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節奏地念白。
3、完整演唱歌曲
四、延伸活動：制作"小菜園"
請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。
活動反思：
在活動中運用故事情境創設，能激發幼兒學習的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現中蔬菜的情境。
中班音樂教案 篇2
活動目標：培養幼兒的節奏感及分辨節奏的能力。
活動重點：培養幼兒的節奏感。
活動難點：培養幼兒分辨節奏的能力。
活動準備：幻燈片、節奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。
活動過程：
（一）引起興趣
我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢？你們看（播放幻燈片）
（二）活動部分
1、觀察小動物的房子，發現特別之處。
這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我也很想去。
（播放幻燈片）你們看看小動物的家有什么特別的地方？
（有節奏符號）
2、提出規則。
這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節奏，小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節奏型 （播放幻燈片配合）
（1）老師依次“按門鈴”。 （如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……）
（2）請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。
4、分辨四種節奏型 （播放幻燈片配合）
（1）現在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的`是誰的家？
（2）請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
（三）游戲部分
1、游戲“舉小屋” （播放幻燈片配合）
鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？
（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應的節奏卡片。）
2、游戲：“找小屋”
玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應的小屋后面。
（四）結束活動
小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我們趕快走吧！
中班音樂教案 篇3
教材分析及設計意圖：根據《幼兒園活動整合課程》，中班上學期主題活動《最棒的我》中，讓幼兒觀察自己的身體，了解自己的身體和別人有不同之處，而且在進入中班后，幼兒對自己的身體十分的好奇，比如對自己的眼睛、鼻子、嘴巴特別的感興趣。本次活動我主要讓幼兒通過音樂游戲感受身體部位的特點，并體驗"藏起來"的神秘和"被找到"的快樂，愿意參加音樂游戲，并愿意和自己的好朋友合作游戲。
活動目標：
1、感受歌曲幽默，詼諧的曲風，在游戲情境中感受歌曲中身體部位"藏起來"的神秘和"被找到的快樂。
2、嘗試將"藏起來和出現"用動作表現，在音樂中動作與歌曲的匹配。
3、愿意合作和交往，感受同伴一起游戲的樂趣。
活動準備：《藏起來》兒歌、碰鈴、伴奏《藏起來》。
活動重點：能邊聽音樂，邊唱兒歌并能根據歌曲藏一藏自己的身體部位。
活動難點：感受歌曲的幽默、詼諧，愿意和同伴合作游戲。
活動過程：
一、游戲導入。
1、游戲：我說你找。
（1）教師："走走走，走成一個圈"，教師帶幼兒圍成一個圈，請幼兒坐下來。
（2）教師說身體的部位，幼兒找，教師："來來來、找一找、耳朵"幼兒找到自己的耳朵，教師依次引導幼兒找到自己的眼睛、鼻子等身體的各個部位。
2、游戲，我說你藏。
（1）教師："我把眼睛藏起來，誰都看不見，現在眼睛又出現，啦……"引導幼兒藏一藏自己的眼睛，（教師依次引導幼兒藏一藏自己的身體部位）。
（2）教師說兒歌再次引導幼兒用不同的方法藏一藏自己的身體部位。
二、完整欣賞音樂，引導幼兒做音樂游戲。
1、請幼兒完整的聽兒歌《藏起來》。
教師："剛剛我們聽了一首兒歌《藏起來》，兒歌里先藏了什么，后藏了什么？"教師引導幼兒回憶兒歌。
2、再次聽兒歌，并引導幼兒邊做動作邊唱兒歌。
3、找朋友，藏一藏。
（1）藏給朋友看，引導幼兒邊聽兒歌，邊找到自己的好朋友，并藏一藏自己的身體部位，給好朋友看一看。
教師："你們剛剛是藏給老師看，現在請小朋友藏給自己的好朋友看。"引導幼兒和自己的好朋友找到一塊空地，邊唱兒歌邊自己藏一藏給自己的好朋友看。
（2）幫朋友藏一藏，引導幼兒幫自己的好朋友藏一藏，當聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友。
教師："現在，請小朋友幫自己的好朋友藏一藏，當聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友，再幫朋友藏一藏。"（3）再次游戲。
教師："剛剛，小朋友在幫自己的`好朋友藏的時候，有發現什么問題嗎？請小朋友在找到空地的時候，聽兒歌，邊唱邊幫小朋友藏一藏，并再聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友，藏的時候注意安全"。（教師引導幼兒再次游戲）。
三、活動結束。
1、引導幼兒圍成一個圈，教師總結。
（1）教師："走走走，走成一個圈。"引導幼兒跟在老師的后面圍成一個圈。
（2）教師："剛剛，小朋友都能幫自己的好朋友藏一藏，并可以邊唱兒歌，邊做游戲，那我們除了可以藏兒歌里的身體部位，還可以藏那些身體部位呢？"先和幼兒商量還要藏的身體部位，并確定要藏的順序。
四、活動延伸。
1、播放伴奏《藏起來》，請幼兒再確定要藏的內容和順序后，邊聽音樂，邊唱兒歌，將自己的要藏的部位一起藏一藏。
2、教師："今天，我們一起進行了藏一藏的游戲，小朋友能聽清老師的要求，并邊唱兒歌，邊藏一藏自己的身體部位，小朋友也可以幫爸爸或者媽媽藏一藏哦！"引導幼兒回家后和自己的爸爸媽媽一起唱兒歌，玩一玩藏一藏的音樂游戲。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1.感受樂曲的韻律美，充滿想象地表現樂曲ABC的結構。
2.根據樂曲，創編衣服在洗衣機中的漂浮、轉動、甩干的動作。
活動準備：
音樂磁帶，幼兒熟悉洗衣機洗衣程序，細致觀察過衣服在洗衣機里漂浮，轉動，甩干的樣子。
活動過程：
一、完整欣賞音樂
1.師：今天，老師帶來一段好聽的音樂，講的是洗衣機洗衣服的故事，我們一起來聽一聽吧！（幼兒傾聽音樂，感受音樂中旋律的變化）。
2.欣賞后提問：你聽到了什么？
二、表現A段音樂：衣服放入洗衣機的樣子
1.傾聽A段音樂，想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機的樣子。
2.幼兒隨音樂自由表現衣服掉入洗衣機的樣子。
3.教師扮演媽媽，個別幼兒扮演衣服。（教師唱譜，邊拎起衣服的不同部位，幼兒表現出衣服掉入洗衣機的樣子，并在樂句結束時，擺出衣服掉入筒底的造型。）
4.教師提示幼兒衣服怎么掉下去的
5.集體表現衣服的不同部位被媽媽拎起，并放入洗衣機的動作及過程，鼓勵幼兒擺不同的造型。
6.幼兒合著音樂，表現衣服放入洗衣機的動作以及造型。
三、表現B段音樂，臟衣服漂浮的樣子。
1.衣服放好了，媽媽再放點洗衣粉，“嘀嘀嘀”“嘩嘩嘩”，放水了，衣服開始怎么樣了？
2.教師用夸張的動作表現衣服浮起來的？（鼓勵幼兒進行生動，形象的表現，如：我看見這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來了，我看見這條褲腿也一扭一扭地漂起來了，等等。）
3.幼兒合著音樂，表現衣服漂浮起來的`動作。
四、表現C段音樂：衣服在洗衣機里轉動和甩干的樣子
1.欣賞音樂，想象衣服在洗衣機里轉動和甩干的樣子。
2.個別幼兒表現衣服在洗衣機里轉動和甩干的樣子，教師鼓勵幼兒采用不同的轉動動作，引導幼兒沿著洗衣機邊做甩干動作。
3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉動，甩干的動作。
（教師可用頭部擺動暗示或以語言提示來提醒幼兒如何表現洗衣筒轉動的方向。）
五、洗衣機洗衣服
教師扮演媽媽，部分幼兒扮演臟衣服，其余幼兒扮演洗衣機，一起跟著音樂游戲兩遍。帶幼兒走出活動室，并提示“洗完后，媽媽將衣服全都晾在衣架上，衣服晾在衣架上是怎么樣的？（引導幼兒創造性地表現衣服掛在衣架上的各種樣子）
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，并學唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
2、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。
3、激發幼兒體驗為社區服務所帶來的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
相關課件(刷子、油漆和各色房子等)，音樂背景。
活動過程：
1、通過平時觀察，發現小區里房子的特點。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”
①出示課件，用猜謎的游戲引出刷子和油漆。
“五顏六色的，用來刷墻的。”――油漆
“毛兒長長的，用來刷油漆”――刷子
②學習粉刷匠刷墻的動作。
③“粉刷匠帶來了油漆，我們看看這里有哪些顏色的`油漆?”，結合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、①教師完整地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。提問“誰來了”“今天來干什么”再聽一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學習。
②邊聽邊看，猜猜最后的動作表示什么意思。
③結合課件內容，試著一起唱一遍。
3、①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習。(幼兒與教師分唱，最后一句一起唱，交換。
②教師示范演唱自己喜歡的顏色，請幼兒根據自己的顏色練習唱歌。
③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進行演唱，并兩兩組合，交換角色進行。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、初步了解三拍子樂曲節奏的特點，感受歌曲的優美意境。
2、樂意嘗試用哼唱、做動作的方式表現內心的感受。
活動準備：
1、“小小的船”伴奏曲
2、“小小的船”歌曲音樂
3、“小小的船”視頻
活動過程：
一、導入
師：小朋友們，今天呀！我們一起來聽一段好聽的樂曲，好嗎？
二、欣賞歌曲
1、第一次欣賞，熟悉旋律。
教師播放“小小的船”伴奏曲。
師：這首樂曲的節奏和我們以前學過的樂曲節奏有什么不一樣？
師：你覺得這首樂曲的節奏是怎樣的？
師：這就是三拍子節奏的特點：強弱弱，強弱弱。
師：我們一起來為這首好聽的樂曲打拍子吧！（教師播放伴奏音樂，師幼共同跟著音樂打拍子）
師：聽著這么輕柔優美的旋律，你想到了什么？（幼兒自由聯想）
2、第二次欣賞，初步了解歌曲內容。
師：這首好聽的樂曲還講了一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽。
師播放“小小的船”歌曲音樂
師：歌曲里唱到了什么？
（1）是怎樣的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？
（2）是怎樣的月兒？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？
（3）誰看到了閃閃的星星藍藍的天呀？他坐在哪里看到的？怎樣的小船？像什么呀？
師：原來這首歌講了這樣一個“小小的船”的故事。
3、第三次欣賞，自由暢想。
師：現在我們把小眼睛閉起來，想象一下你就是那個坐在月亮船上的小朋友，聽著音樂響一想你會看到什么呢？
教師播放“小小的船”歌曲音樂
師：誰來說說你看到了什么？
師：哇！你們說的這幅畫面真美！
4、第四次欣賞，觀看視頻
師：我這兒還有一段小電影呢，看看電影中的小朋友看到的'和你看到的一樣嗎？
師：電影中的小朋友看到了什么？
5、第五次欣賞，初步嘗試跟唱。
師：小電影真好看，歌曲真動聽，我想唱一唱，你們想嗎？那我們一起來跟著音樂哼一哼吧！
6、第六次欣賞，嘗試動作表演。
師：這樣的夜晚真安靜、真美妙，星星眨著眼睛看著我們，讓我們聽著好聽的音樂坐在月亮船上看著閃閃的星星藍藍的天吧！
幼兒兩兩結伴，找一個月亮船坐下，聽著音樂的旋律自由搖擺。
三、結束部分
師：今天我們欣賞了一首好聽的歌曲“小小的船”，你們喜歡嗎？那下次我們一起來用小樂器給它伴奏，好嗎？現在請小朋友跟我回教室吧！
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