中班音樂教案錦集[8篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案9篇，希望對大家有所幫助。
![中班音樂教案錦集[8篇]](https://p.9136.com/00/l/d2f4c0d64_2.jpg)
中班音樂教案 篇1
活動目標
1。感受活潑歡快的曲調，了解并拍出3/4拍的強弱弱的節奏特點。
2。能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創造性地表現出歌曲所表現的情景。
活動準備
1。圖片：蝸牛
2。頭飾：蝸牛
3。音樂磁帶
活動過程
一、謎語導入
走路從來不回頭，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一邊看來一邊走。（蝸牛）
二、觀察小蝸牛的外形特征，激發幼兒對小蝸牛的興趣。
1。出示實蝸牛圖片
2。提問
（1）小蝸牛長得什么樣子？
（2）小蝸牛平時都在干什么？
（3）小蝸牛爬起來是怎樣的`？它的表情怎樣？哪個小朋友來形容一下？
（引導幼兒用肢體或語言表達）
三、欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節奏特點。
1。播放歌曲《我是快樂的小蝸牛》音樂。
引導幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節奏。感受歌曲活潑歡快的曲調。
2。提問：
（1）剛才聽了這首歌曲有什么感覺？
（2）教師引導幼兒用語言或肢體動作表現出三拍子的節奏特點。
四、再次欣賞歌曲，學唱歌曲。
1。欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節奏學說歌詞。
提問：你們聽到歌曲中唱了什么？說說自己感覺哪句歌詞最有趣？自己喜歡哪句歌詞？
并嘗試唱一下或用動作來表現。
2。教師將幼兒根據喜歡的歌詞進行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。
（教師給予表揚，糾正唱錯的地方。）
五、采用不同的形式演唱，表現歌曲。
1。引導幼兒用男女對唱的形式練習演唱歌曲。
2。鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎上加上創造性的動作演唱。
3。教師和幼兒共同確定表演的動作并進行練習。
六、請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。
七、教師小結：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來到了，我們一起去旅游吧。
在《我是快樂的小蝸牛》的音樂伴奏下，帶孩子走出活動室。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。
2、熟悉旋律，用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。
3、通過認識蒲公英，唱蒲公英，激發孩子的想象力，感受美，創造美。
4、在藝術學習中陶冶孩子的心靈。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
6、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動重難點：
用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。
體會歌曲天真的性質，感受春天的美麗。
活動準備：
1、錄音磁帶,錄音機。
2、蒲公英的圖片。
活動過程：
一、導入
復習歌曲《春雨沙沙》
要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。
過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發芽了，喝足了雨水的種子慢慢地長大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什么花？（教師出示蒲公英）
關鍵提問：
蒲公英花是什么樣子的？吹一吹后有什么變化？
小結：蒲公英花被風一吹就像打著小傘一樣飛起來。
過度語：蒲公英被風吹起了以后可美了，小朋友都很喜歡它，我們一起來感受一下吧。
二、欣賞歌曲
1、幼兒完整欣賞一遍。
關鍵提問：
聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是優美的？你的感覺是怎么樣？
小結：這是一首很優美的歌曲，聽了以后覺得很舒服很開心。
過度語：這么好聽的歌曲，到底唱了什么呢，我們再來聽一聽。
2、理解歌詞
關鍵提問：
春風吹來，蒲公英往哪里飛？（往前飛飛）
蒲公英飛的時候像什么？（小傘）打著小傘去干什么？（去旅行）
誰在后邊追？（小朋友）
教師根據歌詞總結演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。
過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那么美的'歌曲，我們唱得也要美一點。
關鍵提問：
被春風吹了的小傘，飛起來是慢慢的，還是快快的？（慢慢的）
小結：被風吹后，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方，所以在唱飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。
關鍵提問：
小朋友在后面追，越追越近還是越追越遠？
小結：小朋友越追越遠了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時候聲音越來越小，就好像小朋友越來越遠快看不見了一樣。我們一起試試看。
3、完整演唱
幼兒跟唱歌曲，要求聲音優美，能做適當的輕響處理。
分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。
三、表演
請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位上演唱。
活動延伸：
讓爸爸媽媽帶我們去野外欣賞蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。
活動反思：
在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環環相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。
小百科：蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結成的絨球，花開后隨風飄到新的地方孕育新生命。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、初步學習游戲，能隨音樂用各種動作表現洗衣機洗衣服的過程。
2、學會合作朝不同的方向轉圈。
3、積極參與音樂游戲活動，體驗與他人合作游戲的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
經驗準備：幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。
物質準備：洗衣機洗衣服的流程圖(圖一：放衣服;圖二：放水后衣服飄起來了;圖三：洗衣服;圖四：甩干)、音樂
活動過程：
一、遷移已有經驗，回憶洗衣機洗衣服的過程。
二、引導幼兒利用身體部位創編各種動作，表現洗衣機洗衣服的程序。
1、引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程
2、引導幼兒創編衣服放進洗衣機后的動作。
教師：衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現一下?
(出示圖一)請小朋友利用身體部位創編動作。
3、引導幼兒用動作表現放在水里的衣服。
教師：洗衣機放水了，衣服會怎樣?
(出示圖二)請小朋友利用身體部位創編表現。
4、引導幼兒自由創編洗衣機是如何洗衣服的。
教師：水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎么轉動的?
(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。
5、引導幼兒用動作表現洗衣機脫水。
教師：洗衣機洗好衣服后，還要做什么工作?它是怎么轉動的?
(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現。(提出要求：轉的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的`其他部位來表現)
三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。
3、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。
5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現在請把衣服晾在衣架上吧。
四、出去曬衣服，結束活動
中班音樂教案 篇4
(一)活動目標：
1、在活動中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗，愿意參與活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。
2、通過活動培養幼兒愛護樹苗苗、保護大自然的良好習慣，樹立幼兒的環保意識。
3、學唱歌曲，感受3/4拍的節奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。
(二)活動準備：
組織幼兒到戶外觀察園內的.景色、樂曲帶。
(三)活動過程：
1、講故事，激發幼兒的興趣
指：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來……(略)
：我們大家要愛護樹苗苗，讓它們快樂的張大，同時我們也要保護我們的大自然，讓它變得更美麗。
2、學習歌曲。
1)老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
提問：歌曲中唱了什么?
2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。
3)、教師彈唱，幼兒打節奏，聽旋律。
4)、學習打3/4拍節奏，邊打邊念歌詞。
老師和幼兒一起，練習2~3遍
5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風擺動的樣子。
3、幼兒自由表演。
熟悉歌曲后，幼兒利用根據歌詞內容自編動作，邊唱邊跳。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1．初步熟悉樂曲的旋律，學習用身體動作和語音節奏來表現音樂。
2．根據自己的生活經驗，創編有關煎荷包蛋和冒煙的身體動作。
3．在輪流做身體動作，念語言節奏的時候，控制好自己動作和聲音。
活動準備：
1．幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經驗。
2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。
3．小鈴、鈴鼓、響板若干。
活動過程：
一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內容。
1．觀看用書。
教師：大家看看圖上有什么呀？
2．幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的`含義。
教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方？
3．幼兒邊聽音樂邊說語音節奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。
二、幼兒根據自己的經驗，創編煎蛋和冒煙的身體動作。
1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。
2．教師反饋幼兒創編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領幼兒進行集體練習。
3．教師哼唱曲譜，幼兒創編荷包蛋冒煙的動作。
三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現樂曲。
1．教師哼唱曲譜的前16小節，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。
教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。
2．幼兒聽音樂，完整地做身體節奏動作。
四、教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習身體節奏動作。
1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。
教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。
2．幼兒嘗試為樂曲配器。
教師：煎荷包蛋我們用什么樂器？冒煙動作我們用什么樂器？
3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。
中班音樂教案 篇6
活動目標：欣賞歌曲"大聲唱歌"，嘗試分辨歌聲中音色的強弱，并能用肢體動作及相應樂器表現歌中角色聲音的變化。
活動過程：
1、聽歌曲，找角色
（1）大家一起來唱歌
說說歌中的角色并模仿它們分別發出的聲音（教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上）
（2）聽聽找找少了誰？
幼兒欣賞歌曲后將沒有說到的角色加以補充。（教師幫助將對應的角色圖片貼于黑板）
2、分角色，辨聲音
（1）幼兒聽辨角色唱歌聲音的'大小。
幼兒欣賞音樂后根據歌中角色唱歌大小聲音進行歸類。
（2）師生共同驗證角色大小聲音歸類正確性。
幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學學動物們唱歌，并加以驗證。
（3）ppt演示
探索角色唱歌的節奏型。
（4）分組對唱
幼兒分組用動作、聲音表現角色大聲的和小聲唱歌的角色。
3、樂器一起來唱歌
（1）聽聲音，猜樂器。
教師逐一敲擊樂器，請幼兒說出樂器的名稱。
（2）個別幼兒探索操作樂器表現聲音強弱。
師：找一找你想用什么樂器表現角色的大聲和小聲唱歌。如何表現？
（3）小組合作嘗試演奏
（4）集體合作用樂器表現歌曲"大聲唱歌"
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的.快樂。
2、初步了解我國民間婚禮習俗--坐花轎。
3，學會演唱歌曲。
活動準備：
紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動過程：
一、馬蘭開花"的游戲。
二、導入課題：
出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了?你從哪里看見新娘子是這樣的?新娘子結婚要坐什么?
三、學習游戲"抬花轎"。
(一)分段練習動作。
1、抬轎子一步一蹲穩穩地走。
2、往前沖(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。
3、顛轎(走兩步，扭一扭)。
4、看新娘子(快跑4步，做兩個開心的動作)。
5、下轎(做邀請的動作)。
(二)、配音樂進行游戲。
1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整游戲。
四、分組游戲。
1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。
2、請個別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。
五、幼兒自主游戲。
三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。
中班音樂教案 篇8
活動目標：
1、根據樂曲想象某一物品被風吹動的情形，感受風力大小與物體移動之間的關系。
2、以肢體動作和樂器演奏來表現大風和小風。
活動準備：
1、小樂器與幼兒人數相等。
2、錄音磁帶
活動過程：
1、以制造風的形式引出大風和小風。
師：我們一起來玩個小游戲，請小朋友舉起雙手，輕輕地吹一下，你的手上感覺到了什么？
師：我們再用力地吹一下，感覺和剛才有什么不同？
師：原來輕輕地吹風就小，用力地吹風就大。老師這里有兩段音樂，就是講風的，請你閉上眼睛，靜靜地聽一聽，這兩段音樂分別吹得是什么風？（第一段是大風，第二段是小風）
2、根據樂曲想象某一物品被大風和小風吹動的情形，并用肢體動作來表現。
（1）師：請小朋友想一下，風會把什么東西吹走呢？
小樹葉被風吹了以后，會怎么樣呢？誰來做一下動作呢？
師：下面，請每個小朋友把自己當成一樣能被風吹走的東西，聽著大風和小風的音樂做動作，想一下，大風吹得時候，你會怎么樣，小風吹得時候，你會怎么樣？最后，風停了，你的動作又是怎么樣？（幼兒聽音樂做動作）
（2）師：那么，什么東西一般是不容易被風吹走的呢？或者根本就吹不走呢？
樹被風吹了以后，會怎么樣呢？誰來做一下動作？
師：下面，請小朋友把自己當成一樣不能被風吹走的東西，聽著大風和小風的`音樂做動作，想一下，大風吹得時候怎么樣，小風吹得時候又是怎么樣？
3、用小樂器來演奏大風和小風。
師：老師為小朋友準備了許多的小樂器，想一下，大風的時候，你怎么樣為樂曲伴奏，小風的時候，你怎么樣為樂曲伴奏？（引導幼兒用不同的節奏和強弱對比來表現大風和小風，兩遍）
活動結束
小朋友一起聽音樂。
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