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    小學語文教案

    時間:2023-07-20 07:27:18 小學語文教案 我要投稿

    (必備)小學語文教案

      在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小學語文教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

    (必備)小學語文教案

    小學語文教案 篇1

      教學目標:

      1、通過寫自己過節(jié)的經歷,感受生活的美好,熱愛生活。

      2、能夠有序地介紹出節(jié)日的場面或節(jié)日的來歷,并能把自己的心情或所得恰當地表達出來。

      3、初步掌握點、面結合交替介紹的場面描寫方法。

      教學過程

      一、談話導入,引出課題

      同學們,中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們,同時也孕育了燦爛的華夏文明,其中包括許多很有民族特色的`傳統節(jié)日。這些節(jié)日蘊含著許多動人的故事,有的甚至具有傳奇色彩,寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感和美好愿望。同學們,你們知道我國有哪些傳統的節(jié)日嗎?板書《過節(jié)》。

      二、明確范圍,討論理解

      1、說說自己知道的傳統節(jié)日。

      提示:在介紹自己知道的節(jié)日時,要從節(jié)日的來歷、形式、特色以及自己參加過哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場面、情景幾方面來說,說時要有一定的順序。

      2、學生讀書上提示,明確本次的習作所要寫的內容:寫自己過節(jié)時場面和心情及節(jié)日的來歷。

      3、小組交流。

      三、提供場景,打開思路

      1、播放錄像。

      春節(jié)貼春聯、放鞭炮,元宵佳節(jié)扭秧歌,國慶節(jié)放禮花的場面。讓學生直觀地了解什么是場面中“點”的描寫。

      2、交流歸納。

      3、好詞花籃、好句筐。投影出示描寫好的場面、氣氛的詞語、句子。(供學生參考)

      直沖云霄五彩斑斕天女散花香氣四溢津津有味萬紫千紅……

      鑼鼓催春鬧元宵識字花燈顯神威

      悟空降臨元宵夜八戒背媳婦逗人樂

      隨著一聲聲震天動地的禮炮聲,一朵朵禮花在空中綻放:有的像絢麗多彩的降落傘,有的像五顏六色的蘑菇,有的像金色的繡球,有的像銀色的星星,有的像天女散花,有的像音樂噴泉……美麗的禮花在空中盛開。

      四、自擬題目,下筆成文(略)

    小學語文教案 篇2

      教學目標:

      1、了解列寧兩次走險路的經過,學習他自覺磨煉自己意志的堅強品格。

      2、練習用歸納段意的方法抓課文主要內容。

      3、有感情地朗讀課文。

      教學重點、難點:

      1、聯系列寧兩次走險路的經過,體會最后一段話的含義。

      2、練習用歸納段意的方法抓課文主要內容。

      一、導入

      師:這節(jié)課我們繼續(xù)來學習第四課<登山>,來進一步了解列寧。

      生:(齊)登山

      二、新授、感悟

      1、 檢測讀文情況,讀完后其他學生給予評價。

      師:列寧和巴國茨基在登山時,不就是過一條小路嗎?這是一條怎樣的小路呢?你是從哪看出來的?小組合作交流,做好分工,組織好語言準備匯報。

      生:這是一條危險的小路,我們小組是從第6和第10自然段看出來的。請于興陽來讀課文。

      生:這是一條驚險的小路,我們小組是從第14、15、17自然段看出來的。請朱立超來讀課文,我們是從這幾段描寫的動詞看出來這條小路是一條驚險的小路。

      師:聽了你們的匯報,把老師和其他同學都帶上了那條小路上了,真令人膽戰(zhàn)心驚呀!那面對小路,列寧是怎樣表現的呢?(小組合作交流)

      師:當列寧第一次走這條小路時,他是怎樣表現的?

      生:匯報 當列寧和巴果茨基登上山頂時,展現在他們我們眼前是怎樣的一幅景象?請同學們讀課文中相關的段落,欣賞美景,在談一談感受。

      生:課文第18段,談感受。

      師:你們都感覺這景色這么美,那同學們說說此時的列寧心中會有什么想法?

      生:說想法。

      師:一個小時過去了,列寧和巴果茨基也該回去了,他們有選擇了來時的小路。他們第二次走這條小路的是怎么走的呢?(小組匯報)

      生:小組匯報

      師:我們知道了列寧和巴果茨基兩次走小路的.表現,誰來說一說列寧第一次和第二次走險路有哪些不同?

      生:匯報

      師:我們來看最后一段,誰來讀一讀?

      生:指名讀文 師:那么這一段我們怎么理解列寧說的話?

      生:回答

      師:同學們都理解的很好,那誰來說一說列寧具有怎樣的精神品質?

      生:列寧具有臨危不懼、遇險不驚、從容鎮(zhèn)定的精神品質。

      三、擴展

      師:我們知道列寧第二次走小路是為了鍛煉意志。課前你們也搜集了很多有關鍛煉意志的人物的故事和名人名言,誰來說一說。

      生:積極說

      四、總結

      同學們搜集的真不少,學習了列寧的這篇登山的故事,我相信同學們也學會了很多,老師希望各位同學都要學習列寧的這種臨危不懼、遇事不驚、隨時隨地都鍛煉意志的品質。

      這節(jié)課就上到這,下課。

    小學語文教案 篇3

      一、學習目標

      有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

      知道春風給大自然所送來的禮物,了解春天的基本特征,感受春天的神奇美妙,激發(fā)學生對春天、對大自然的熱愛之情。

      二、重點教學

      指導朗讀課文,了解春天的基本特征,感受春天的神奇美妙。背誦自己喜歡的部分。

      三、教學難點

      理解重點句子,初步了解課文的構段方式。

      四、教學過程

      【復習導入】

      1.自由地、大聲地讀課文,想想春風讓大地發(fā)生了哪些變化?

      2.指名說,生補充,師小結。

      【精讀課文,想象感悟】

      1.春天是怎樣喚醒沉睡的大地的呢?自讀課文二、三、四自然段,把你的發(fā)現做上記號。讀后,和同桌交流。

      2.全班反饋交流,根據學生回答,教師相機引導,指導朗讀。

      (1)第二自然段(地上的變化)

      重點指導讀好下面的句子:

      句1:原野上,小草率先換上鮮綠的新衣。它們有的點點頭,有的彎彎腰,以不同的姿態(tài)展示自己的活力。

      句2:各種花朵也不甘示弱,紛紛披上艷麗的衣裳,紅的、黃的、白的、紫的……

      通過讀句子,使學生體會作者對春天到來的喜悅之情,贊嘆之情,學習作者把事物當作人來寫的方法。可以采用范讀、領讀、賽讀等方式指導朗讀。

      (2)第三自然段(空中的變化)

      采用引讀的形式,進一步感受春光里的小鳥、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情,優(yōu)美的舞姿。

      (3)第四自然段(水中的變化)

      重點指導朗讀的'句子:清澈的小溪里,一群小蝌蚪在那兒玩構圖游戲,一會兒像串著的黑珍珠,一會兒像浸在水中的水墨畫;小魚在追逐嬉戲,有的鉆進石縫里,有的躲在水草里。

      在讀中體會小魚、小蝌蚪自由自在、無拘無束的心情。

      采用小組派代表賽讀、齊讀的形式加深體會。

      3.齊讀第五自然段。

      這一段寫了什么?(是全文的總結,概括地寫春天令世界充滿生趣和活力。)

      【總結拓展,升華情感】

      1.默讀全文,結合插圖,想想春風給大自然送來了什么?你眼中的春天還有哪些美妙的景象?

      2.小組里交流。

      3.全班反饋交流,師相機指導品讀,背誦相關段落。

      4.學習課文把事物當作人來寫的方法,把你所見到的春天的景象寫下來。

    小學語文教案 篇4

      教學目標:

      1、初讀課文,了解課文主要內容,學會三個生字。

      2、理解新詞語的意思。

      3、學習課文第一段,完成相關的作業(yè)。

      教學重難點:

      學會生字詞,了解課文主要內容。

      教學過程:

      一、揭題:

      1、同學們,你們了解衛(wèi)星是怎樣上天的嗎?講解有關衛(wèi)星是被火箭送上天的相關知識。以及火箭的規(guī)格,隨著科學的發(fā)達,衛(wèi)星越造越大,為提高運載能力,在火箭底部捆綁上幾個裝有更多燃料的助推器,以增大運載能力。

      2、課題《新的跨越》中“跨”字是什么意思,“跨越”一詞又可以怎樣理解?這是一則消息,我們從上節(jié)課就已經知道,閱讀一則消息應從標題開始,那么看了這一標題,你有什么樣的問題要問呢?

      3、帶著問題輕聲讀課文,哪些語句告訴我們這是一次“新的跨越”。

      二、學習生字詞語

      1、指名讀生字,要求讀準每一生字,尤其是“碌”字,不要跟“綠”字混

      2、讀讀課后詞語。

      跨越自行研制醒目忙碌陸續(xù)烈焰蒼穹天際

      解釋“忙碌”中的“碌”字,“蒼穹”中的“穹”字。結合課文理解“自行研制”體會我國的航天科技已進入世界先進水平。

      3、提出在課文中不理解的詞語。

      三、學習內容。

      1、回顧學習消息的方法:先看標題,再看課文開頭,最后想這則消息有什么作用。

      2、了解大意。剛才我們已經看了標題,這一標題你是怎樣理解的,課文哪些語句告訴了我們這個題目的意思?

      3、那么這則消息的`主要內容是什么?我們可以從哪一部分中找出答案?

      4、學習第一段:先劃出事情發(fā)生的時間,再劃出事情發(fā)生的地點,最后劃出究竟發(fā)生了什么事。

      5、據回答板書:時間:北京時間七時地點:西昌衛(wèi)星發(fā)射中心

      事情:我國自行研制蝗“長征二號E”捆綁式運載火箭將美國制的通信衛(wèi)星準確、順利地送入預定軌道。

      6、其中開頭黑體字部分你是怎樣理解的?(是新華社報道的這則消息)

      7、知道了這個消息,你的內心有何感想,為什么?

      四、作業(yè)

      1、抄寫本課的生字和詞語。

      2、完成作業(yè)本第一、二題。

      3、說說讀消息的方法。

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