現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-07-18 10:10:50 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文集錦8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎大家分享。

【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文集錦8篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、能確認卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應(yīng)數(shù)目的實物。

　　3、愿意與同伴一起活動，初步感受過年的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先豐富幼兒有關(guān)過新年放鞭炮的經(jīng)驗。3以內(nèi)的圖形可片、實物卡片若干。

　　2、教學(xué)掛圖（一）中的點子卡片。教學(xué)掛圖（二）中的煙花輪廓圖，紙片等若干。

　　活動過程：

　　1、游戲"放煙花"，引發(fā)幼兒的活動興趣。

　　幼兒嘗試放煙花。

　　教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎？今天我們一起來放煙花吧！

　　師幼一起嘗試舉手做點煙花狀，嘴里發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。

　　幼兒按實物卡片放煙花。

　　教師：我們來玩"放煙花"游戲，我舉起一張卡片，請你們數(shù)一數(shù)卡片上的圖形數(shù)量是幾，就發(fā)出幾下"嘭"的聲響同時兩臂張開做放煙花綻放的動作。

　　教師或個別幼兒舉起卡片，其他幼兒點數(shù)卡片上煙花的`數(shù)量，再根據(jù)卡片上的煙花數(shù)量做點煙花狀，嘴里并發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。游戲可進行數(shù)次。

　　2、游戲"放鞭炮"，感知3以內(nèi)的數(shù)。

　　幼兒聽聲報數(shù)。

　　教師：新年到了沒有洗可多了，我們再玩"放鞭炮"游戲吧！

　　師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發(fā)出"啪。。。"的鞭炮聲音，幼兒根據(jù)鞭炮聲的數(shù)量報出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示聲響時幾下。

　　幼兒看點子卡片放鞭炮。

　　教師：我們再嘗試，看點子卡片放鞭炮吧！

　　教師與個別幼兒出示幾的點子卡片，幼兒就發(fā)出相應(yīng)次數(shù)的鞭炮聲。

　　3、操作活動：做煙花鞭炮。

　　教師：要過年了！我們一起做煙花鞭炮吧！怎么做呢？

　　師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。

　　教師：我們每次做什么呢？請小朋友看卡片上有幾個點子（圖形），就分別做幾個煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來做。

　　展示幼兒制作的煙花鞭炮。

　　教師：把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下！誰來說一說，你做了幾個鞭炮？

　　請幼兒先說出卡片上的樹木，再說說做了幾個鞭炮，師幼一起檢查正確與否。

　　教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干！為自己鼓鼓掌吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

　　認識4以內(nèi)的數(shù)量

　　活動內(nèi)容：

　　認識4以內(nèi)的數(shù)量（一）

　　活動目的：

　　讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

　　體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蘋果、糖果、餅干、可樂

　　活動過程：

　　1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：

　　師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？

　　生：比1多1就是2。

　　（1）比2少1就是幾？

　　（2）比2多1就是幾？

　　（3）比3少1就是幾？

　　2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的？

　　3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

　　4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？；讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。

　　5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。

　　6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的.數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。

　　7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒按食品的種類進行分類。

　　2、根據(jù)點卡取出相等數(shù)量的食品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、玩具柜3個。

　　2、標(biāo)記圖：教學(xué)掛圖中的實物卡片若干，貼有3以內(nèi)點子的小盤子若干。

　　活動過程：

　　1、說說看看：“我吃過的食品”。

　　①教師：我們都吃過哪些好吃的食品呀？幼：包子、餃子、面包、餅、蛋糕......

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說自己吃過的食品。

　　②展示食品，說說食品的名稱。

　　教師：這些食品叫什么名字？

　　鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱，根據(jù)幼兒的.生活經(jīng)驗，可以說出很多食品名稱。

　　2、給食品分類，布置食品店。

　　① 討論：食品怎么放？

　　教師：這么多食品可以開個食品店啦！想想食品店的食品應(yīng)該怎么放呢？

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)食品的種類，把相同的食品放在一個玩具柜里。

　　② 我會放食品。

　　鼓勵幼兒一邊拿一邊說：ＸＸ和ＸＸ放一起。

　　教師和幼兒共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是ＸＸ。

　　給食品配標(biāo)記。教師出示教學(xué)掛圖中的包子、餃子蛋糕三張標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察，并說一說這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品。

　　請個別幼兒為食品配標(biāo)記。

　　3、取食品，按點數(shù)取出相同數(shù)量的食品。

　　教師：想不想品嘗食品？放在哪里品嘗呢？教師出示小盤子。

　　教師：盤子里有什么？它表示什么意思？引導(dǎo)幼兒了解盤子里有幾個點子，就取幾個食品品嘗。

　　幼兒示范拿取食品。請個別幼兒取盤子，先數(shù)點子，再按點子取相同數(shù)目的食品品嘗。

　　活動延伸：

　　幼兒“品嘗”食品。鼓勵幼兒數(shù)點子，進行按數(shù)取物。還可以交換盤子再次游戲。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　一、活動名稱：數(shù)字拼拼看

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、在操作的過程中，認識并能區(qū)分0-9的數(shù)字。

　　2、培養(yǎng)幼兒分類歸類的能力。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　4、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒觀察能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的合作和競爭意識和能力。

　　三、活動準(zhǔn)備:

　　10個動物圖畫（每個動物圖畫都剪成如干塊，每個動物圖畫的每一塊寫有0~9的數(shù)學(xué)數(shù)字，每個動物的每一塊上的數(shù)字是相同的）、背景音樂、將幼兒均分成兩組。

　　四、活動進程：

　　A、以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒。

　　1、小朋友們，老師今天給大家?guī)碓S多小動物，大家想不想看看這些可愛的小動物呀？想不想知道這些可愛的.小動物是什么呀？

　　2、讓老師告訴你吧，這些可愛的小動物要大家努力才能看得到。

　　3、小朋友們，老師現(xiàn)在手里拿的就是這些可愛的小動物。不過這些小動物呢，是在一塊的，他們身上的數(shù)字是相同的，只要大家找的相同的數(shù)字拼起來，就可以看到這些可愛的小動物了。大家想不想玩呀？

　　B、帶領(lǐng)幼兒開始拼圖。

　　1、拼圖結(jié)束后教幼兒說出相應(yīng)的動物的數(shù)字和動物的名稱。

　　2、重新引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10個數(shù)字。

　　3、請幼兒讀出并學(xué)習(xí)寫出0-9十個數(shù)字。

　　五、自然結(jié)束

　　小朋友們，今天我們學(xué)會了十個數(shù)字，大家一定要記住這些可愛的動物和數(shù)字哦。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、體驗數(shù)學(xué)操作的樂趣

　　2、操作活動中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

　　3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物

　　準(zhǔn)備：38個塑料盤（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個

　　過程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣

　　師（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰？（學(xué)小狗叫）

　　師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎？

　　師：寶寶們想去超市買東西吃啊？

　　2、認識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動規(guī)則

　　師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細聽媽媽的話，待會兒不要拿錯東西。

　　師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子，輕輕地把它們拿出來。

　　拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖；

　　拿黃盤子的'寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個包子；

　　拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

　　寶寶們記住了嗎？

　　師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么？買多少？跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。（黃白同）

　　師示范一次

　　4、操作

　　現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎？好，我們?nèi)コ邪伞?/p>

　　幼兒操作教師指導(dǎo)

　　5、檢查

　　師：寶寶們都買好點心了嗎？

　　師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊？買了多少？

　　跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。

　　（黃、白同）

　　師：好，吃完點心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。

　　師：我們一起出去做游戲吧。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)認識幾何圖形（圓形、正方形、三角形），區(qū)分圖形的大小。

　　能將圖形與影子匹配，培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認知準(zhǔn)備）認識了圓形、正方形、三角形

　　（材料準(zhǔn)備）幼兒操作材料包（no12），相應(yīng)的彩色圖形紙，漿糊

　　重點與難點：

　　圖形與影子配對教學(xué)過程：

　　一、說說我認識的'圖形：

　　出示彩色圖形，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　1、你看到了什么？有哪些圖形？

　　2、這些圖形有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察后說出：顏色不同、大小不同）

　　3、數(shù)一數(shù)：每種圖形各有幾個？

　　二、圖形和我捉迷藏：

　　出示圖形的輪廓，引導(dǎo)幼兒觀察：圖形和我們玩游戲，看，它們藏起來了，猜一猜他們是什么圖形？

　　三、圖形寶寶找家：

　　根據(jù)形狀和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置上。

　　要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。

　　四、幼兒操作：

　　巡視、指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成作品。

　　五、結(jié)束活動：

　　整理學(xué)習(xí)用品

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1．運用許多感官引導(dǎo)幼兒認識“1”和“許多”，體驗“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是“許多”。

　　2．培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動的興趣和良好的傾聽習(xí)慣。

　　3．在教師的引導(dǎo)下能夠正確地評價自己和同伴的活動。

　　4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　【活動重、難點】

　　理解“1”和“許多”的關(guān)系，即“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　掛圖1（森林背景）、活動卡片（獅子一張，狼許多張）；主題圖2（蘑菇，一個大蘑菇，許多小蘑菇）；塑料圈人手一個，糖每人一塊。

　　【活動過程】

　　（一）故事引入，初步感知，建立表象。

　　1、教師講故事：“在美麗的大森林里，住著一只驕傲的獅子，它每天都要出去顯威風(fēng)，誰都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，看見一群狼也在那兒練武，它就跑過去對狼大吼到：“你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來，簡直是找死，有本事我們來較量較量。”就這樣，他們開始了較量，1只狼上來了，被獅子**了，又上來1只狼被獅子**了，1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰？（獅子），是幾只（1只），那倒下去的是誰？（狼）有多少？引導(dǎo)幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事：“這時，狼的大哥對它的弟兄們講，我們剛才是1個1個上去的，現(xiàn)在我們合起來一起上，肯定能夠打敗獅子，于是，1只狼起來了，1只狼起來了，1只1只……的狼都站起來了，變成“許多”只狼，一起上去和獅子較量，果然把獅子**了，小朋友現(xiàn)在看，倒下去的是幾只什么？（1只獅子），站起來的是多少狼？（許多）只狼。

　　2、在剛才的故事里，小朋友認識了“1”和“許多”，現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。（豎起1只食指表示“1”，張開雙臂表示“許多”）。

　　3、聽口令做動作：教師說“1”，幼兒拍1下手，教師說“許多”，幼兒拍許多下手。

　　（二）觀察比較，感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系。

　　1、出示蘑菇主題圖，請小朋友看看圖上有多少蘑菇？（許多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的蘑菇？（1只）。

　　2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”？哪些是“許多”？

　　（三）組織游戲，師幼互動，感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

　　1、圈圈找朋友。

　　教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？（許多圈）。：“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈，邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來，老師問：“我的許多圈哪兒去了？”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了，許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“許多”下。

　　現(xiàn)在圈兒累了，請小朋友把它送回來吧，邊送邊大聲說“我送了1個圈。”“剛才小朋友每人給老師送了幾個圈？（1個），現(xiàn)在老師這有多少圈？（許多），我的許多圈是哪兒來的？（1個、1個……合起來就是許多）。

　　2、分糖果。

　　和剛才的玩法一樣，重點引導(dǎo)幼兒說出“許多分成了1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。

　　活動評價：

　　今天和老師做游戲高興嗎？為什么？你學(xué)會了什么本領(lǐng)？（幼兒討論）

　　教師小結(jié)，重點表揚在活動中認真聽老師指令的.和大膽講述的幼兒。

　　請小朋友吃糖果結(jié)束活動。

　　反思

　　認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設(shè)計了認知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。