幼兒園大班體育教案（匯編15篇）
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班體育教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班體育教案1
玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，玩沙可以讓幼兒盡情地發揮想象去創造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗，在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學探究的內容，讓幼兒用各種輔助物創造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養動物，初步學習制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。
一、環境與材料
1。供幼兒玩沙用的玩沙區（沙地、沙池或沙盆即可）。
2。師生共同建設“種養園地”，在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子進行種子發芽的實驗；在沙箱中養螞蟻，在沙盆中養螃蟹、沙龜等。
3。玩沙的工具：小棍，小鏟、小桶、小瓶、模子等。
4。安全剪刀，廢舊材料：塑料瓶、易拉罐、瓶蓋等。
5。各種小玩具。
6。實驗用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時鐘或手表等。
7。制作沙畫的材料：顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細沙等。
8。制作沙包的材料：布、沙子、針線等。
9。制作沙漏的材料：帶蓋的塑料瓶若干、干沙等。
二、觀察與指導
1。開展分組活動，讓幼兒自選活動，允許幼兒在小組間流動活動。
第1組：玩沙
（1）讓幼兒在沙地里自由玩沙，可以引導幼兒光著腳丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，試試干沙能捏成球嗎？借助各種玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形狀。讓幼兒在玩中感知沙的柔軟與松散等特征，體驗玩沙的樂趣。
（2）讓幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中，比一比干沙和濕沙有什么不同？想一想濕沙可以怎么玩？探索干沙、濕沙、粗沙、細沙的多種玩法。
（3）讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫。在沙地上印上自己的腳印和手印，想象單一的或組合的手印或腳印象什么？
（4）利用工具和一些材料與同伴合作玩沙，嘗試在沙池里創造性地表現各種造型，如筑長城、建城堡、挖地洞、建公園……，比比看，誰的最牢固？誰的最漂亮？讓幼兒體驗成功的喜悅。
（5）教師觀察幼兒玩沙的創意，鼓勵和表揚幼兒的創造性玩法。
第2組：沙中尋寶
將小玩具埋在沙里，讓幼兒在規定時間內進行競賽，看誰從沙子里找出的玩具多。
第3組：篩沙
給幼兒提供篩子、紗網，讓幼兒用篩子、紗網等篩沙子，引導幼兒觀察并報告自己的發現。
第4組：小實驗
（1）用沙子凈水。探索用沙過濾水，了解沙可以凈化的作用，教師可讓幼兒在一杯混濁的.泥水中，倒進一些沙子，過一會再觀察，水有什么變化。
（2）流沙。讓幼兒嘗試讓沙流過不同直徑的管子，比較等量的沙流過每一個管子的時間的多少。
第5組：看螞蟻鉆沙
讓幼兒觀察螞蟻鉆沙的情況，邊觀察邊交流。
第6組：小制作
（1）利用廢物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙裝進去抖動瓶子玩沙等。
（2）制作沙包。
（3）制作沙畫，指導幼兒用顏料染各色沙，在底板上按圖案抹漿糊或膠水，灑上相應的色沙制作成沙畫，體驗創造的樂趣。
（4）制作漏沙瓶，在瓶蓋鉆大小不同的孔。比較兩個大小一樣、瓶蓋開已不一樣大的漏沙瓶，同時流沙，哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的多少、大小與沙礫流出的快慢關系。
2、注意觀察幼兒的玩沙過程，提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提醒幼兒玩沙后主動洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具與沙池。
三、家園同步
1。若有條件，可帶領幼兒到沙里、沙灘上玩沙，鼓勵和表揚幼兒的創意。
2。家長可帶領幼兒參觀沙場、建筑工地等，進一步了解沙的用途。
3。在家里，家長可指導幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進行發豆芽實驗，并用發出的豆芽做菜。
《好玩的沙》評析
“沙”是一種傳統的、經濟的，而且幼兒又十分喜歡的活動材料。本活動著力于充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的經驗，促進幼兒多方面的發展――在這里我們想說：“傳統的”、“便宜的”不一定就不好――只要我們善于挖掘和利用，它們照樣很好地促進幼兒的發展。本活動設計注意對“沙”這一教育資源的教育功能和發展功能的充分挖掘，注意在教育活動開展的“家園結合”，注意幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學習也更加有效。
幼兒園大班體育教案2
設計意圖：
跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發展，真是一項身心發展的雙益運動項目。
活動目標：活動中體驗創造性跳繩的`樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。
活動準備：一根長繩子。短繩若干。
活動過程：
1、教師帶領幼兒做熱身運動。
2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。
活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
放松整理隨著老師做整理運動活動延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
活動反思
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
幼兒園大班體育教案3
活動目標
1.鍛煉動作的協調性。
2.感受與同伴合作的.樂趣。
3.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動準備
三人板鞋、兩人板鞋。
活動過程
1.兩個或三個小朋友面對面做熱身運動。
2.幼兒自由結對選擇板鞋，要求步調一致的走板鞋。
3.分組比賽。
4.放松運動。
幼兒園大班體育教案4
活動目標：
1、通過游戲復習“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。
2、初步學習肩上揮臂投遠動作。
3、培養幼兒遵守游戲規則，遵守紀律的好品質。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
體育器材、布置好活動場地、音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、今天老師來當貓媽媽，小朋友當小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎？到麥場要走很遠的路，現在先睡一覺。（幼兒蹲在原地裝著睡覺）
2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動作——做伸展運動數次）、捋捋毛（模擬捋毛動作——做體前屈運動）、找找尾巴（模擬找尾巴動作——做體轉運動，左右轉體加轉圈）
二、基本部分
1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學會幾項本領：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節奏明快的音樂，貓媽媽帶領小花貓走過兩條平行的獨木橋（矮體操凳），助跑跨過一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個山洞（拱形門），跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環練習兩遍。
2、 請小花貓到麥場捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看。
3、 貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習了肩上揮臂投物動作。可以根據活動量調節摔死老鼠的次數。
4、 老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習擲遠活動。（老師講解肩上揮臂動作要領），根據扔得遠近，是不是正前方等情況，確定練習次數。
結束部分
麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧！在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。
活動延伸
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習屈膝跳動作。
教學反思
游戲是幼兒的'生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發展。
活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
幼兒園大班體育教案5
活動目標：
1、在高10——20厘米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進跳，注意動作的靈敏協調。
2、積極愉快、大膽勇敢地參加體育活動。
3、團結合作，有克服困難的勇氣。
活動準備：
1、竹梯四把、輪胎若干。
2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。
3、音樂磁帶。
重點與難點：
在高10——20厘米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進跳，注意動作的靈敏協調。
活動過程：
1、幼兒在雄壯的.音樂聲中進行隊列隊形的練習，展示良好的精神面貌。
2、幼兒自由結伴玩竹梯活動。
（1） 利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？教師觀察幼兒活動，并提醒幼兒走橫檔或跳空格時候要遵守秩序，不搶先，要注意安全。
（2） 建議幼兒用一個或兩個輪胎墊高竹梯一頭成斜坡，鼓勵幼兒再次進行活動，提醒幼兒想一想：在斜坡上走橫檔應注意什么？
3、游戲：“送水”
（1） 教師：這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經過不同的高度的斜坡，還要跳過小溝，將水運到運動場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊伍中，繼續再送，看哪一隊先把水送完。
（2） 幼兒進行“送水”游戲。教師注意保護幼兒的安全。
活動結束：
幼兒聽到特定的音樂后，迅速將竹梯擺好，然后做放松動作。
幼兒園大班體育教案6
一、 說幼兒
《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，因此活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，引導幼兒向最近的目標發展區發展。了解幼兒的真實發展狀況，是每位教師設計和組織活動的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼兒的發展情況：
本班幼兒的體育技能水平突出，創造能力強，在開展利舊利廢做做玩玩活動中，與家長共同制作了許多自制體育器械，如用瓶子裝水變成樁，走蛇行步或打保齡球。但是我發現孩子們總是愛自個兒玩，缺乏協商、合作意識，膽小不愛表現，不懂得與他人一起體驗成功的情感，針對我班幼兒的這些情況，我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育？下面讓我來分析一下教學內容。
二、 活動內容的生成與依據
許多時候我們熱切關注的事物，孩子們恰恰無所謂，而他們所關注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中，有2個孩子將報紙揉成團，一個放在地上當球踢，一個朝上拋接球，他們玩得不亦熱乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起紙球來。《綱要》中提出：盡可能運用生活中的資源進行教學，并注重各領域間的整合教學，本著《綱要》的精神，我遵循孩子的興趣，依據本班幼兒的情況，設計本節體育課。
三、 說目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。《新綱要》中指出“應支持幼兒富有個性和創造性的表達”，“讓幼兒在玩中學”， “克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”，“在體育游戲中體驗快樂，獲得體能的提高”，因此，整個活動中教師起一個引導者和支持者的作用，活動都以幼兒的創造為主體，使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發展，具體目標為：
1、練習走、跑、跳等基本動作。
2、通過各種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。
3、培養幼兒的合作精神。
目標（1）的制定，注重幼兒體育技能的提高，以達到該年齡段幼兒的體能目標；
目標（2））、（3）的制定是基于我班幼兒近階段的能力、情感的發展區，我來因勢利導，獲得知識經驗遷移于生活中，體驗生活、學習、合作的快樂。
四、 說準備
活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。因此，活動準備必須與目標和活動主體的能力、興趣、需要等相適應。
1、幼兒知識經驗準備：根據幼兒的發展需要，我們利用家長的資源與幼兒共同討論紙球的玩法、編排紙球操，目的是激發幼兒的表現欲望和自主學習的能力。
2、教師的準備：首先，我對幼兒前階段的學習情況進行細致的分析，目的在于客觀了解幼兒的實際現狀；其次對教材進行分析，找出體育活動中最吸引幼兒的部分，并就如何突破重難點提出有效的指導方法，目的在與優化內容。最后，我還發動家長與幼兒一起選擇了音樂，串排紙球操，供活動中教師與幼兒一起熱身。
3、區域創設：《綱要》中指出，“區域是重要的教育資源，應通過區域創設和利用來促進幼兒自主學習，增強對活動的興趣”。根據幼兒自主學習的興趣，及本班幼兒的情況，我及時在手工操作區投放報紙，讓幼兒揉紙球，幼兒既練習揉的技能，又為此體育活動準備了足量的器械；在
不錯的音樂區投放《挫冰進行曲》，幼兒既能發揮想象及以往學過的早操動作創編“紙球操”，又為此活動準備了熱身運動；在體育區組織 “紙球有哪些玩法”的探討活動，并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料，粘貼在體育角，目的在于讓幼兒體驗創造的快樂，激發幼兒繼續創造的欲望。
五、教學的重難點：
本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新花樣，難點是合作探索玩廢舊報紙的方法。
六、說教法
教學中，我主要采用了四種方法：情景感染法、啟發提問法、介入法、整體教學法。
1、情景感染法：興趣是幼兒想象、創造的催化劑，老師以語言、動作、情緒帶動幼兒一起運動，感受運用自己創造的器械參加運動的成功的快樂，增強幼兒再次創造的自信心和欲望。
2、啟發提問法：《綱要》中指出“教師是引導者、支持者”，老師以提問引導幼兒有目的的思考、激發幼兒大膽創造和交流，如：提“你還會怎么玩？”“還有和別人玩得不一樣的嗎？”這些問題是解決活動重點的有效方法。
3、介入法：我根據幼兒的差異性，對能力強的幼兒采用間接介入法，激發創造多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩？”）；對能力弱的幼兒采用直接介入法，老師和他一起探索創造兩人一起玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我們兩個人怎么玩呢？”），兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的平衡發展。
4、整體教學法：一個活動并不是個別幼兒創造，或創造個別的方法，而是讓全體幼兒都嘗試創造的同時學會大家已創造出來的方法，運用到日常活動中，達到技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中交流自己創造的方法，既能讓個別幼兒有大膽表現的機會，獲得成功的喜悅，增強自主學習的.自信心，又讓全體幼兒學會大家創造的多種方法，以便運用到日常體育活動中，從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高，達到身體健康的目標。
七、說學法
物理學家愛因斯坦說：“創造力比知識更重要”，面對創造力的啟迪，探索性的體育活動有著不可忽視的作用，根據我班幼兒愛動、愛探索的心理特點，如何激發幼兒合作自主探索廢報紙“一物多玩”的方法呢？我設計了三種方法：觀察發現法、討論談話法、操作法。
1、觀察發現法是幼兒積極主動的一種學習方法，在活動中幼兒通過觀察，充分挖掘廢報紙的玩法（除了揉成紙球有多種玩法外，還發現報紙打開可以怎樣玩？大家一起玩怎樣玩？）這些線索的發現把活動引向深入，讓幼兒現有的經驗與新的經驗實現完美的整合，幫助幼兒突破活動重難點。
2、討論談話法：孩子們在活動中經我的引導，無拘無束地說出自己創造的各種玩法，體現了《綱要》中“創造寬松自由、積極主動的語言交往環境，使幼兒想說、敢說、喜歡說，體驗語言交流的樂趣”。孩子們有了一個寬松、愉快的交流環境，與教師、同伴間有了互動，利于發揮大膽想象、表現，同時也利于教師更深一步的了解幼兒的發展情況，適時調整計劃及個別指導，引導幼兒向最近目標發展。
3、操作法：在幼兒已有探索創造紙球的多種玩法的基礎上，引導幼兒將報紙展開探索新玩法，充分體現了《綱要》中“因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料，支持、引發幼兒與材料互動，注意引導幼兒在活動中感受、體驗創造的樂趣”的精神。幼兒在動手、創造、思維中各項能力得到升華，經過與廢報紙的相互接觸，獲得了新經驗。
八、活動過程的組織
結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下幾個環節，并運用集體、個別、小組的組織形式，主要流程為：熱身運動——交流紙球玩法——游戲——自主探索——自由組合——活動延伸。
第一個環節：熱身運動，為體育活動做準備。
在這個環節中我根據《綱要》的精神，將幼兒的情感放在首位，以幼兒的感受為活動的切入點。借助動感音樂和
不錯的幼兒自制的紙球，一下子把孩子帶入體育活動熱烈的氣氛中，為下一個環節奠定了感情基礎。
第二個環節：交流紙球玩法，激發創造興趣
以集體形式啟發幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法，激發幼兒參與再次創造的欲望，培養大膽交流的能力。
第三個環節：探索廢報紙的新玩法，體驗合作創造、合作游戲的快樂
（1）集體游戲“單腳跳”，增加難度
根據《綱要》精神“教師是引導者”，我通過集體游戲“在報紙上單腳跳”，啟發引導幼兒發現報紙除了變紙球玩，還可以展開練習單腳跳，為下一環節創造新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。
（2）以小組形式嘗試創造，體驗合作、交流的樂趣
幼兒自主分組協商、討論。教師運用啟發提問，引導幼兒沿著新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等基本動作的方向去探討，攻克難點。同時在創造上增加難度，既符合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性，進一步激發幼兒的參與興趣。之后，以集體形式各組派代表交流、分享、學習，讓幼兒獲得成功的喜悅。
第四個環節：活動延伸
幼兒的興趣未盡，為了引領幼兒的學習，我利用戶外體育活動，引導幼兒繼續探討其他的玩法，并留下影象資料，記錄探究成果及成果運用的情況，同時激發幼兒發現“還有哪些日常常見的物體能自制體育器械，且可以多種玩法”，為下次活動做鋪墊。
總之，整個活動給幼兒一個輕松愉快的環境。體育活動中，貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動、生生互動中成為幼兒練習基本動作的器械，且一物多用，不斷變換，給幼兒一個全新的教育方式，幼兒在集體智慧的集合下獲得許多新經驗的同時，體驗了自主學習獲得成功的快樂。根據本班幼兒的發展水平，預計能創造出6種以上的玩法，但幼兒間存在差異性，且這些孩子本學期才在一起生活學習，在互動、交流上存在不足，因此還需根據本次活動過程中幼兒的發展情況不斷調整教育手段。
幼兒園大班體育教案7
教學目標
1．學習助跑跨跳，發展身體的平衡能力、協調能力。
2．鞏固雙腳連續跳、平衡及等基本動作。
3．體驗合作的快樂，培養勇敢的品質。
4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5．培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學準備
剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。
教學過程
（一）準備部分：
1．隨音樂進入場地做熱身運動。
2．活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
（二）基本部分：
1．學習跨跳，反復嘗試。
（1）兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。
（2）個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。
（3）在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。
（4）分男、女練習，根據個人能力自由選擇跨跳。
2．游戲：
（1）借助擺放示意圖進行擺放，擺出不同結構層次的材料。
（2）游戲名稱，明確幼兒任務。
第一次游戲：熟悉路程。（幼兒自選道路）
A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。
B總結問題。
第二次游戲：加難度，完成任務。（幼兒再次重新選擇道路）
A完成原有材料要做的`動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。
B游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。
尊重幼兒的意愿，并與他人協商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。
（三）結束部分
1．尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。
2．為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？
3．聽音樂放松身體，活動結束回教室。
教學反思
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
幼兒園大班體育教案8
【活動目標】
1。鍛煉上下肢力量，提高對物體的控制能力和動作的協調性。
2。體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3。提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
滑板車，軟包若干，粘球衣20套，百變繩若干。
【活動過程】
一、熱身活動沿塑膠跑道慢跑一圈，站成四路縱隊，和教師一起做熱身活動
二、探索體驗
1。幼兒探索材料的多種玩法。
（1）幼兒兩人一組共用一個滑板車，用滑板車合作玩游戲，看哪組幼兒的玩法多。
（2）幼兒相互交流、討論不同的玩法，個別幼兒展示，其他幼兒模仿和學習，體驗滑板車活動的樂趣。
2。動作指導：推、拉滑板車。
（1）教師示范和講解推、拉滑板車。
推滑板車：一名幼兒俯臥在滑板車上，雙手用力抓住滑板車邊緣，兩腿伸直并攏，推滑板車的幼兒要握住俯臥在滑板車上的幼兒的腳腕，雙手用力推俯臥在滑板車上幼兒的雙腿，兩人配合好同時前進。
拉滑板車：一名幼兒盤腿坐在滑板車中央，雙手扶住滑板車前方的兩側，拉滑板車的幼兒將百變繩穿入滑板車的圓洞，雙手抓緊繩頭，注意前方的路，掌握好方向，兩人配合好同時前進。
（2）幼兒以推或拉的方式合作進行練習。
三、集體游戲游戲：撿豆豆。
1，教師介紹游戲玩法，幼兒開展游戲。
幼兒兩人一組，一名幼兒身穿粘球衣，俯臥在滑板車上或盤腿坐在滑板車上，另一名如兒以對應的推或拉滑板車的.方式，幫助同伴將場地里散放的"豆豆"（絨布球）撿起來，撿到"豆豆"的幼兒將"豆豆"粘在身上，直至所有的"豆豆"都被撿完，"豆豆"多的一組幼兒獲勝。一輪游戲后，交流如何快速檢到更多的"豆"。每組的兩名幼兒交換位置，開展第二輪游戲。
2。幼兒相互之間進行交流和分享。
四、放松活動
1。活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2。注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。
【活動反思】
幼兒在這次體育活動中興趣很濃，充分調動了幼兒的積極性，幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣，后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
幼兒園大班體育教案9
設計意圖
定向運動對于學前年齡段的孩子就是簡單的通過地圖來尋找東西。日常生活中發現小朋友特別喜歡找一些東西，或者說哪個地方埋著有“寶藏”，別提多有興趣了，于是就設計了“找寶藏”的體育活動，讓孩子們在活動中學會自主解決問題、善于發現、團隊協作能力等學習品質。
活動目標
1.動作協調、靈敏，有較強的耐力和主動提升運動經驗的能力。
2.能和同伴一起，根據地圖上的信息完成相應的任務，提升解決問題的能力。
3.建立圖標與實物的對應關系，知道利用建筑物等物體辨別方向。
重點難點
教學重點：能動作協調、靈敏的完成每個地圖中設置的障礙。
教學難點：在尋找寶藏中，能團隊一起行動，遇到問題能積極解決。
活動準備
材料準備：各個建筑物的圖片、地圖4份（圖案不相同）、自備（汗巾、水杯）、25件不同顏色的分隊服裝、搖鈴5個、彩色的球5個、紅旗5個、頭飾5個、沙錘5個、pvc管4根,2個拼接頭、鏟子2個、竹梯1架、寶藏記錄表各組一張、音樂（panama）
經驗準備：有團隊協作的經驗
場地準備：1.提前檢查場地、器械是否安全；2.在相應的地方提前放好“寶藏”；3.設置一個休息補給站，提供汗巾、水杯。
活動過程
一、準備部分
（一）情景導入，激發幼兒興趣
教師：今天劉老師要帶領你們去森林里，你們想不想去？
幼兒：想！
師：但是去森林之前，我們先要來活動一下我們的身體，避免在活動中受傷。
幼兒：好！
（二）我會做運動
教師帶領幼兒做改編“親近叢林”體操運動,著重活動下肢。
二、基本部分
（一）認識藏寶圖
師：我們去森林之前呀，還要先來認識一下森林里有哪些標志物，不然一不小心就怎么了呀？
幼兒：迷路了。
教師出示城堡圖片、墻壁、沙池圖片，讓幼兒用手指出標志物的位置。
師：朋友們的反應真快，一會走在森林里肯定不會迷路。劉老師悄悄的告訴你們，今天森林里藏著很多的寶貝，我這有一張我的藏寶圖，你們來幫我找找我的寶藏在哪里，好嗎？
幼：我發現了圖上面有一個紅旗，寶藏一定藏在那里！
師：你的眼睛可真亮，一下就發現了。而且這張圖的旁邊還寫著一個數字，你們知道代表什么嗎？
幼：代表我們在這個地方會找到幾個寶藏！
師：說的很棒，而且最后這張圖上的照片代表你要找的寶藏的樣子,劉老師這有一張記錄表，請你找完寶藏后把你們組的`寶藏總數記錄在這個空格里，最后我們來檢查你們是否尋找正確及完畢。
（二）商量“找寶藏”計劃
教師：現在把地圖發給你們，給你們2分鐘時間商量先做什么后做什么？一會我會請商量的好的朋友上來說一說他們的計劃。
幼兒商量之余，配班老師聽取商量的計劃，與體育老師及時溝通。
請幼兒上來說出他們那組的“找寶藏”計劃。
教師：這位朋友說要先觀察五角星指定的位置，然后先去一個地方再去另一個地方，我覺得這個方法很好。
教師：我會每組提供1個工具給你們，當你們在找寶藏的時候遇到自己無法解決的困難的時候可以用它來解決。
教師：那現在我們一起來為我們的行動加加油吧！好，“叢林”小分隊出發！
吹響哨聲，各小分隊集體出發。
（三）定向找“寶藏”：
（1）各組自行行動去尋找寶藏。
（2）教師定組觀察記錄，必要時適當保護幼兒。
（3）找到寶藏后集合，檢查寶藏是否查找正確、完畢。
（四）總結找到“寶藏”的方法（預設問題）
分組談話：請幼兒說一說自己那組是怎么分工合作的。
老師根據幼兒的表述，以及活動中觀察到的進行總結評價。
三、放松部分
師：今天我們的“叢林”找寶藏小分隊完成任務都完成的很好，我們一起用找到的“寶藏”來跳一個慶祝舞吧！
幼兒：好！
用找到的“寶藏”，跟隨音樂敲打身體放松。
（播放音樂，大家圍成圈跳舞）。
師：“叢林”小分隊，今天我們找到很多的寶藏，也謝謝你的勇敢和相互幫助，下次我們再見！
活動總結
1.在引導幼兒觀察寶藏圖的時候，引導語不宜過多，要讓幼兒自己說出他們的計劃，這樣老師也明確孩子們想法，可根據幼兒的想法來及時調整計劃。
2.配班老師定組觀察，主要觀察在找“寶藏”中幼兒之間的合作，解決問題的能力，自我服務的能力，必要時給予一定保護。
3.體育老師四周巡視，觀察活動存在的問題，總結部分體現出來。
幼兒園大班體育教案10
活動目標：
1、引導幼兒探索竹筒的多種玩法，激發對體育活動的興趣。
2、用竹筒進行平衡、走、跑的`基本動作練習，提高動作的協調性。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、自制火苗若干，一片竹林場景，音樂《熊貓咪咪》、《火災》、《誰是小熊》。
2、竹筒人手兩個，熊貓頭飾一個，小山坡、竹小橋、塑料墊。
活動過程：
一、開始部分
師：小朋友，今天我們班里來了位小客人猜猜會是誰呢？那你們知道小熊最喜歡什么嗎？（竹子）還喜歡干什么？（和我們小朋友一起玩游戲）今天小熊給大家帶來了好多用竹子做成的竹筒，你們想不想玩一玩？幼兒每人取兩個竹筒和小熊玩。
師：現在我們一起用竹筒來做操。
師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操（上肢、下蹲、踢腿、體轉、體側、腹背、跳躍、整理）。
幼兒園大班體育教案11
活動目標：
1、通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。
2、通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。
3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動準備：
幼兒人手一個皮球
活動過程：
一、熱身活動
1、每人抱球聽哨音踏步進場。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發吧！
2、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。
二、基本部分
1、第一次玩球，揭示課題。
師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。
你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。
師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的？
教師示范轉身接球。
提問：我是怎么玩的？指名能力較強的幼兒回答。
總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。
2、第二次玩球，學習轉身接球
師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉身接球成功了嗎？
師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示（引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。
3、第三次玩球，學習轉兩圈接球
師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。
師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？
請成功的小朋友示范，教師為其點圈數，讓其說一說為什么能成功？
師: 球要拍得高，轉身要快，才能穩穩接住球。
4、第四次玩球，學習轉多圈接球
師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。
師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）
5、分組玩球，體驗成功
幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。
三、放松運動
課后反思：
本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個環節設計中，還是有一些乏味的，整節課，我都是讓小朋友站著的'，可能因為在室內場地的關系，如果不排隊站好，總感覺整節課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候，太快進入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩，引導不夠，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。最后，如果在環節中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。
小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
幼兒園大班體育教案12
設計意圖：
有一次，陽臺上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設想利用這一材，料來引導幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣，使之可根據需要連接。
在設計中，我注重各領域教育內容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式，既營造了比賽的氛圍，又滲透了數學內容。在準備材料及游戲過程中，我有意識地培養幼兒的合作精神，如紅綢的連接（部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣紐扣）、“舞龍”等環節，使幼兒體會到合作的快樂，有利于培養幼兒與人合作的`能力。
目標：
1．在彩綢上探索各種滾動的動作，初步掌握橫躺滾動作，發展身體的靈活性、協調性。
2．培養合作精神，體驗集體活動的快樂。
準備：
1．廢舊橫幅5條，紅、黃、藍、綠各隊標志若干。
2．錄音機、音樂磁帶。
過程：
一、準備部分
1．幼兒聽音樂小跑步入場集合。
2．帶領幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。
3．幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。
二、基本部分
1．幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。
2．剛才你們做了各種滾動的動作，有的團身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快？
3．引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。
4．請個別幼兒展示探索結果。
5．教師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發現基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。
6．幼兒自主練習。
7．幼兒成四路縱隊，按順序在彩綢上做橫躺滾動作，根據全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分（如圖一）。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最后向勝利隊頒發紅旗。
8．游戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條，玩“舞龍”游戲，方法是將彩綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二），然后請部分幼兒舉彩綢，其他幼兒繞著同伴蛇行前進。
三、結束部分
在抒情、柔美的音樂聲中，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動作（如圖三），活動在愉快的氣氛中結束。
幼兒園大班體育教案13
一、環境與材料創設
1、材料準備
（1）收集、利用廢舊報紙制作的物品。
（2）舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。
二、活動目標
1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。
2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。
三、活動過程
1、熱身運動
（1）幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。
2、嘗試活動
（1）參觀用廢舊報紙制作的物品展。
（2）討論怎樣玩報紙？需要注意什么問題？
（3）自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。
（4）鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等
等。
3、結伴玩
幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。
（1）練習輕輕落地跳
請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
（2）練習跳遠
將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。
（3）練習鉆“山洞”
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
（4）練習爬行
指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時鼓勵有進步的幼兒。
4、集體游戲：橫躺滾比賽
（1）方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙
上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一張報紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊伍最后，第二名幼兒按同樣的'方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。
（2）幼兒練習橫躺滾動的動作。
（3）幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。
（4）在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調游戲中的安全，以快者為勝。
5游戲結束
在優美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。
幼兒園大班體育教案14
一．活動目標
1. 學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協調能力。
2. 有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。
3. 懂得愛惜糧食，節約糧食，鞏固已學的1―10的數字。
二．活動準備
1.糧食 蔬菜 數字 昆蟲卡片
2.小紅旗 播放器
三．活動過程
1.小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！
2.聽音樂跟老師做準備活動，活動筋骨
3．導入新知
（1）.小朋友認識小白兔嗎？它是怎樣行走的。
（蹦蹦跳跳 ）多可愛
誰還知道哪幾種動物是有蹦有跳的。
（青蛙袋鼠 ） 很好，小朋友
（2）.今天老師和小朋友一起學習雙腳并攏跳。
有誰知道雙腳并攏跳是怎樣跳的，“小朋友們，快來看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我們請他為大家表演一下，好嗎?
（充分發揮孩子的想象空間，調動參與活動的積極性）
（3）還有誰有不同的玩法？
演示后介紹是怎么想到的.以及這樣跳的方法．
（4）.小結：雙腳并攏跳，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地式輕輕著地。（原地試跳）
(5).那我們來學學兔寶寶和袋鼠寶寶跳好嗎？
寶寶們用力跳，跳的高又遠。（來回）跳到老師這里來，（幼兒朝著老師的方向向前跳。
4．游戲：挑戰
老師：“大家看前面菜地里有許多的糧食?蔬菜?昆蟲
解幼兒跳一下，撿一個東西，把自己前方的東西撿完，看
跳的快，撿的快.
一個一個按次序跳，要注意安全（不能摔倒）
提問：小朋友都撿到了什么東西， 兔子撿到了蔬菜 青蛙撿到了蟲子 袋鼠撿到了糧食
小結：引導幼兒說有關愛惜糧食，保護益蟲青蛙的兒歌。誰撿的多，誰撿的少，用數字可以表示。
剛才小朋友是個人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。 先討論：請幾個小朋友演示（聽口令：一二一二）
兩人跳 三人跳 多人跳
讓孩子自由探索，教師通過引導讓幼兒們協調好動作，
一起喊“一二一二”使大家跳得有快有穩，并一起分享歡樂。
集體小游戲：（搶紅旗）
小朋友愿意當《黑貓警長》嗎？“那我們來個比賽，搶紅旗！”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先搶到對面的小紅旗就獲勝。 說說吃草莓兒歌鼓勵獲勝方。
結束部分：
放松練習 拍拍腿 （小腿，大腿）拍打
小結：剛才小朋友在相互幫助?相互合作中學會了雙腳并攏跳 探索到有關跳的玩法，敢于嘗試，大家表現得更棒。
幼兒園大班體育教案15
活動目的
1、通過《炸碉堡》游戲，練習跑、跳、鉆和投擲，重點練習肩上揮臂投沙包。
2、訓練幼兒動作的協調性，培養幼兒機智、勇敢的品質。
活動準備：
沙包若干，磁帶，錄音機，橡皮筋，圈活動過程：
一、開始部分
1、提出活動內容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。
今天我們來學做勇敢的.解放軍戰士，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的？解放軍戰士要學許多本領，我們先來活動活動。
2 、在音樂《學做解放軍》的伴奏下做徒手操。
頭部、轉體、下蹲、肩部、體側、跳躍、投擲
二、基本部分：
1 、學習投擲：今天我們解放軍要學一種新本領，投手榴彈，誰會請來試一試。
（請一名幼兒先示范）2 、老師示范投"手榴彈"：側對投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，蹬腿，轉體，對準敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于頭，用力揮臂。
3 、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。
4 、幼兒分男女二組練習投擲。表揚動作正確的幼兒，指出錯誤的動作，強調必須從肩上投出。
5 、幼兒再練習。
三、游戲：
炸碉堡1 、交待游戲任務：戰士們，我們學會了投"手榴彈"，現在上級交給我們一項任務，要求我們去炸毀敵人的一個碉堡。你們怕不怕？炸掉這一個碉堡要跨過壕溝，鉆過山洞，爬過封鎖線，再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務很艱巨，你們能不能完成任務？
2 、1-2名幼兒示范。
3 、幼兒游戲：請兩排幼兒分別站在起跑線后，教師發出信號：出發。每排第一個幼兒立即跑出，跨過壕溝（橡皮筋），鉆過直徑60厘米的"山洞"，爬過"封鎖線"（墊子），拿起1個"手榴彈"（小沙包），向敵人"碉堡"投去，再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾。
游戲進行兩次。
四、結束部分：
教師簡單小結后，與全體幼兒一起四散在場地周圍唱《學做解放軍》，作放松運動，結束回活動室
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