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    心理健康教育活動(dòng)方案

    時(shí)間:2023-07-08 18:06:27 心理健康 我要投稿

    心理健康教育活動(dòng)方案[必備]

      為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的心理健康教育活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    心理健康教育活動(dòng)方案[必備]

    心理健康教育活動(dòng)方案1

      為進(jìn)一步強(qiáng)化德育實(shí)效性,全面落實(shí)“德育生活化”,探索心理健康教育課的活動(dòng)模式,促進(jìn)班主任老師專業(yè)化發(fā)展,決定以賽課為載體,于xx月x日(下周x)舉行征長(zhǎng)學(xué)區(qū)心理健康教育賽課活動(dòng)。

      一、參賽對(duì)象:班主任老師

      二、賽課內(nèi)容:

      以各年級(jí)《心理健康教育讀本》為教材內(nèi)容,課題自選。

      三、賽課方法:

      1、本次賽課中,各年級(jí)組采取教研組同備的方式,設(shè)計(jì)符合本年級(jí)段學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)預(yù)案,準(zhǔn)備電子課件及其他教學(xué)準(zhǔn)備。

      2、在教研組同備的基礎(chǔ)上,下周二進(jìn)行抽簽決定本年級(jí)組參賽人員名單及次序。(每級(jí)部1名)

      四、比賽過(guò)程中,由評(píng)委依據(jù)《征長(zhǎng)小學(xué)心理健康教育課評(píng)價(jià)表》為上課教師打分。比賽結(jié)束按成績(jī)排出名次。

      五、舉行賽課總結(jié)表彰會(huì),請(qǐng)獲得優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)項(xiàng)的'教師執(zhí)教觀摩課。并對(duì)上課、聽(tīng)課過(guò)程的心得體會(huì)進(jìn)行交流。

      賽課評(píng)委:

      z、五位級(jí)部組長(zhǎng)

      注意事項(xiàng):

      1、參賽教師參照賽課時(shí)間表,做好調(diào)課的相關(guān)工作并提前告知學(xué)生。

      2、每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況積極參加聽(tīng)課活動(dòng)(每位班主任老師至少要聽(tīng)2節(jié)),除記好聽(tīng)課筆記之外,還須填寫由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的聽(tīng)課反饋表(2份),賽課結(jié)束級(jí)部組長(zhǎng)收齊交德育處。

      3、教師的賽課成績(jī)、聽(tīng)課情況將與期末考核掛鉤。

      4、未盡事宜另行通知。

    心理健康教育活動(dòng)方案2

      到了初中時(shí)期,學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期,這是一個(gè)特殊時(shí)期,所以我們的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)舊建立在符合他們特殊的發(fā)展需要和特殊地問(wèn)題之上。本組成員期望學(xué)生能在我們的潛能。

      指導(dǎo)思想:支持人本主義觀,體現(xiàn)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)不在于說(shuō)教,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和與學(xué)生的交流。

      活動(dòng)主旨:與初二一班的同學(xué)建立良好的相互信任的、相互合作的師生關(guān)系,建立起溝通的橋梁,為以后的活動(dòng)的順利而有效地開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

      心里健康輔導(dǎo)方式:趣味活動(dòng)、師生分組心里健康輔導(dǎo)活動(dòng)中能提高心里素質(zhì)、開(kāi)發(fā)其心理

      交流時(shí)間:10月17日星期一下午16:40——17:25第三節(jié)

      地點(diǎn):清風(fēng)中學(xué)初二一班教室

      輔導(dǎo)老師組員:孫藝帆 歐雄遠(yuǎn) 謝履羽

      授課老師:孫藝帆

      活動(dòng)主題:“溝通從心開(kāi)始”

      前期準(zhǔn)備工作:

      1、 與班主任聯(lián)系獲得該班學(xué)生的花名冊(cè)。熟悉班內(nèi)組織環(huán)境。

      2、 結(jié)合本活動(dòng)需要,查找相關(guān)資料,做好充分的準(zhǔn)備。組內(nèi)成員老師做好相互交流輔導(dǎo)方案、經(jīng)驗(yàn),避免每位輔導(dǎo)老師責(zé)任制方案的效能不等現(xiàn)象。

      具體活動(dòng)方案步驟:

      1、 主持老師自我介紹,然后具體向?qū)W生介紹我們的活動(dòng)能給你們帶來(lái)什么,同時(shí)表明我們希望得到什么。

      2、 其他兩位輔導(dǎo)老師上臺(tái)作簡(jiǎn)短自我介紹,并說(shuō)出對(duì)同學(xué)們的祝福和期望。(1、2項(xiàng)共10min) 3、 跟學(xué)生互動(dòng)趣味小游戲,旨在活躍課堂氣氛,師生得到更好的相互理解和支持;同時(shí),向同學(xué)揭示何為溝通從心開(kāi)始!(10——12min)

      游戲一:指手畫腳模仿秀方法:每組委派一名同學(xué)為本組代表,輔導(dǎo)老師擔(dān)任主考官,列出“雞飛狗跳”、“指鹿為馬”、“聞雞起舞”“雞犬升天”“虎頭蛇尾”等成語(yǔ),一組同學(xué)代表根據(jù)主考官給出的成語(yǔ)只能用相應(yīng)的動(dòng)作描述成語(yǔ),不能用言語(yǔ)描述。另一組同學(xué)代表必須完全模仿上一組同學(xué)的表演,其他同學(xué)擔(dān)任評(píng)委。每組均有模仿機(jī)會(huì)。

      游戲二:快速反應(yīng)組方法:授課老師擔(dān)任司令員,指令每組委派的小兵代表收集一些實(shí)物,如同組同學(xué)的眼鏡、鉛筆、作業(yè)本、眼鏡合。以最快完成任務(wù)的小組為勝。 本游戲旨在讓同學(xué)明白,同學(xué)之間應(yīng)該更加的相互了解,不僅從成績(jī)上了解,也應(yīng)該從日常生活中相互了解和溝通,實(shí)現(xiàn)“溝通從心開(kāi)始”的活動(dòng)主題。

      4、 (1)、分組,每大組同學(xué)分別輪流念1、2、3,念同一數(shù)字的同學(xué)結(jié)為同一組成員,在以后的活動(dòng)中是同盟,同一組成員須相互合作相互理解才能完成以后的活動(dòng)項(xiàng)目;每組均分配好一個(gè)帶隊(duì)老師。1組孫藝帆、2組謝履羽、3組莫意清,組間實(shí)行責(zé)任制、與別組存在競(jìng)爭(zhēng)的、共同成長(zhǎng)的關(guān)系。(5 min)(2)、每組輔導(dǎo)老師與學(xué)生同組同盟相互交流溝通。每位輔導(dǎo)老師須在活動(dòng)前準(zhǔn)備好具體的交流溝通方案。同時(shí)避免與別組同學(xué)交流的枯竭現(xiàn)象。 (15min),從溝通中由同學(xué)推薦或自我舉薦,推出一名同學(xué)為本組的心理委員,主要任務(wù)是協(xié)助本組的`輔導(dǎo)老師完成心理健康輔導(dǎo)活動(dòng),并能在活動(dòng)中能提高自我管理能力,同時(shí),輔導(dǎo)老師在該同學(xué)的協(xié)助下能和該班同學(xué)更有效的溝通和交流,增進(jìn)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)的主題內(nèi)涵。 (在這個(gè)過(guò)程中,輔導(dǎo)老師要注意補(bǔ)充學(xué)生的需要,表達(dá)我們的工作性質(zhì),想方設(shè)法牢記學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和名字)。 由于活動(dòng)時(shí)間的限制,活動(dòng)步驟4未能得到實(shí)行,我們將在以后的活動(dòng)完成這個(gè)活動(dòng)。

      5、 主持老師結(jié)束語(yǔ)(3——5min)

    心理健康教育活動(dòng)方案3

      幼兒健康教育的主要目的是使孩子身心健康和諧發(fā)展,而健康教育包括心理健康和生理健康兩方面。幼兒的心理健康是指心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組幼兒的正常水平,情緒積極、性格開(kāi)朗、無(wú)心理障礙,對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。未來(lái)社會(huì)需要有個(gè)性特色的創(chuàng)新人才,為此《綱要》特別強(qiáng)調(diào)“要關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”幼兒心理健康教育具有個(gè)體取向,主要是培養(yǎng)健康的自我,但由于個(gè)體的發(fā)展存在差異,心理發(fā)展的特點(diǎn)與速度也有著較大的不同,常常表現(xiàn)出不同的個(gè)性傾向。人的個(gè)性、性格、思想道德和行為習(xí)慣都是在一定的教育影響下逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。在幼兒時(shí)期受到的教育和影響,常常會(huì)在一生中留下印記。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn),我們小級(jí)的老師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織了相關(guān)的心理教育課程,讓我們的孩子身心健康的成長(zhǎng)起來(lái)吧!

      活動(dòng)一:心理健康活動(dòng):表情變變變

      ——幼兒不良情緒調(diào)節(jié)的心理輔導(dǎo)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受“笑”、“生氣”、“哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn),知道不同的表情可以代表人不同的心情。

      2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,知道要保持積極的情緒。

      3、體驗(yàn)幫助他人,與他人交流的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、請(qǐng)三名大班的幼兒扮演“笑寶寶”、“生氣寶寶”、“哭寶寶”。

      2、組織幼兒坐成半圓。

      3、音樂(lè)歌曲《表情歌》。

      4、用紙盒做一個(gè)表情骰子,在六個(gè)面分別貼上笑、哭、煩惱、生氣、驚訝、平靜的表情臉譜。

      5、“笑、哭、煩惱、生氣、驚訝、平靜”等表情圖片各一張。

      6、記錄表一張。

      7、“笑”頭飾3個(gè),“生氣、哭”頭飾各一。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、活動(dòng)導(dǎo)入:逐一介紹三位小客人“笑寶寶”、“生氣寶寶”、“哭寶寶”。

      ①師:小朋友,你們看這三位小客人是誰(shuí)呀?

      ●老師和孩子一起問(wèn)——笑寶寶你為什么笑?生氣寶寶為什么生氣?哭寶寶你為什么哭?(小客人回答)

      ●告訴幼兒“笑、生氣、哭”叫做表情,它能代表人不同的心情。

      ●老師問(wèn)幼兒——你什么時(shí)候會(huì)笑?你什么時(shí)候會(huì)生氣?你什么時(shí)候會(huì)哭?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的情緒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴。)

      ②體驗(yàn)活動(dòng):

      ●引導(dǎo)孩子一起學(xué)習(xí),并做出“笑”、“生氣”、“哭”時(shí)的表情。

      2、情緒調(diào)節(jié),引導(dǎo)幼兒想出幫助生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶的方法。

      ①師:你們喜歡“笑寶寶”、“哭寶寶”還是“生氣寶寶”呢?為什么?(喜歡笑寶寶,因?yàn)樾?huì)讓人看起來(lái)很美麗。)

      ②師:請(qǐng)小朋友想些辦法來(lái)讓生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶。(引導(dǎo)幼兒思考,并大膽把自己想到的方法講出來(lái)。)

      ③幼兒自由想出各種幫助生氣寶寶和哭寶寶的方法,老師把這些方法用繪圖的方式統(tǒng)計(jì)在記錄表上。

      ④老師小結(jié)記錄表上的內(nèi)容,和孩子們一起對(duì)著“生氣寶寶”和“哭寶寶”念道:表情變——變——變!(生氣寶寶和哭寶寶馬上變成了“笑寶寶”,并開(kāi)開(kāi)心心地和小朋友道別。)

      3、游戲:“表情變變變”。

      ①師:我們?nèi)说谋砬槌诵Α⒖蕖⑸鷼馔猓有很多種,如(出示圖片)煩惱、驚訝、平靜等,現(xiàn)在我們一起來(lái)玩游戲好嗎?游戲的名稱叫“表情變變變”。(老師向幼兒交待游戲的玩法)

      ②老師扔表情骰子,讓幼兒按照骰子正上方面的表情臉譜做出相應(yīng)的表情。

      4、結(jié)束部分:

      ●老師和孩子們一起唱《表情歌》,并且邊唱邊做表情、動(dòng)作。

      活動(dòng)延伸:

      1、老師利用教室的墻面布置“我的心情”表,讓幼兒根據(jù)自己當(dāng)天的心情選擇相應(yīng)的表情小卡片粘貼在自己的照片旁邊。

      2、老師把幼兒在課堂中幫助生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶的方法統(tǒng)計(jì)表粘貼在墻面上,時(shí)刻提醒孩子可以用什么方法使自己開(kāi)心起來(lái)。(這對(duì)于幼兒不良情緒調(diào)節(jié)具有長(zhǎng)期性的心理輔導(dǎo)作用)

      活動(dòng)二:心理健康活動(dòng):好吃的巧克力豆

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)“嘴饞”的感受,引導(dǎo)幼兒克制巧克力豆的誘惑,體驗(yàn)延遲滿足帶來(lái)的收獲。

      2、初步建立幼兒自我控制意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      巧克力豆數(shù)包,禮品盒,盤子,小動(dòng)物頭飾若干,透明的小塑料杯子若干,多媒體課件,裝飾有巧克力包的大樹。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入(出示巧克力豆)體驗(yàn)“嘴饞”的心理

      1、教師以熊媽媽的身份導(dǎo)入。

      師:親愛(ài)的`小動(dòng)物們,大家好,熊媽媽今天給你們帶來(lái)了好吃的東西!猜猜看會(huì)是什么?

      2、教師倒出巧克力豆,教師可以放在鼻子上聞一聞,引起幼兒饞的欲望。

      師:啊,好香的巧克力豆啊,寶寶們,看到這些五顏六色的巧克力豆,你們現(xiàn)在最想做的事情是什么呢?(輔助提問(wèn):嘴巴怎么樣?)

      師小結(jié):媽媽告訴你們,這種感覺(jué)叫做“嘴饞”。

      3、先讓幼兒品嘗巧克力豆,讓幼兒感知巧克力豆確實(shí)好吃,激起幼兒繼續(xù)想吃的欲望。

      師:你們的嘴巴饞了嗎?媽媽送給每位寶寶一顆巧克力豆吃,好不好?

      二、借故突發(fā)事情,了解、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法

      (一)老師借故突然肚子痛,要到醫(yī)療室服藥,對(duì)幼兒提出明確的要求后,觀察幼兒第一次延遲滿足情況,了解幼兒原有心理,引導(dǎo)幼兒初步抵制誘惑。

      1、師:巧克力豆好吃嗎?你們還想不想吃?現(xiàn)在,熊媽媽告訴寶寶們一個(gè)秘密:熊媽媽這里還有許多呢!但是,我肚子有點(diǎn)不舒服,要到醫(yī)療室拿點(diǎn)藥吃,把巧克力豆豆放在盤子里,每位動(dòng)物寶寶都可以來(lái)拿一顆。拿到后你可以吃掉它,也可以不吃。如果你不吃的話,等一會(huì)兒熊媽媽回來(lái)再送給你一顆,可如果你吃掉了,熊媽媽就不能再送給你巧克力豆了。寶寶們聽(tīng)懂了嗎?快去拿一顆吧!

      2、1—2分鐘后,老師回來(lái)了。師:你吃掉了嗎?——你真是個(gè)小饞寶寶;你沒(méi)有吃掉,為什么?(先讓孩子回答沒(méi)有吃掉的原因,不要著急告訴答案)——你想到熊媽媽還要給你一顆就忍住嘴饞,不讓自己的嘴巴吃。這是個(gè)好辦法!(同伴經(jīng)驗(yàn)分享)

      3、激勵(lì):給忍住的小朋友一顆巧克力豆。

      師:現(xiàn)在寶寶們可以吃掉巧克力豆了。

      三、一起分享巧克力豆豆,結(jié)束活動(dòng)

      活動(dòng)三:心理健康活動(dòng):一起玩,真快樂(lè)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。

      2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1頭飾:小兔、小鴨、小貓、小羊;幾個(gè)扮演角色的幼兒;

      2音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《找朋友》

      3故事照片;

      4各種積木、各種玩具若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)開(kāi)始部分

      1、導(dǎo)入:小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友跟小朋友們一起玩,現(xiàn)在看看是誰(shuí),我們來(lái)一起好嗎?(小兔、小鴨、小貓、小羊)

      2、剛才我們跟這幾個(gè)小動(dòng)物朋友一起玩,你們高興嗎?你們每天在幼兒園里玩得開(kāi)心嗎?可是,老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)叫妞妞的小朋友,她好像不大高興,我們一起來(lái)看看為什么她不高興好嗎?

      (二)基本部分

      1、出示照片,

      照片一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩

      你們看她在干什么?她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?

      照片二、妞妞生氣了

      妞妞怎樣了?她為什么生氣了?

      鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂(lè)起來(lái)呢?

      小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

      照片三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)

      妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。

      照片四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō):“妞妞,和我們一起玩去吧”

      照片五、你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè),還是和小朋友一起玩快樂(lè)?

      妞妞和大家一起玩,真快樂(lè)呀!

      2、提問(wèn)及總結(jié):

      (1)那你呢?喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩?

      (2)當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說(shuō):對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。

      (3)小結(jié):剛才看到了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè),后來(lái)和大家一起分享玩具,玩游戲她就很快樂(lè)了。

      3、老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

      (三)結(jié)束部分

      教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié):

      請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的(如我和XXXX小朋友一起搭積木了)(我和XX小朋友玩汽車了)

      小朋友和大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友。

      我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

      小朋友,剛才大家一起都玩得很開(kāi)心,大家都是好朋友,現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)一起來(lái)跳《找朋友》吧,結(jié)束。

    心理健康教育活動(dòng)方案4

      為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》,進(jìn)一步提升我校德育工作水平,宣傳普及心理健康知識(shí),營(yíng)造良好心理健康教育氛圍,提升師生對(duì)自身、對(duì)他人心理健康的`關(guān)注,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展,在月份開(kāi)展我校的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下:

      一、活動(dòng)月主題

      和諧心靈,健康成長(zhǎng)

      二、活動(dòng)時(shí)間

      201年月1日—1日

      三、主辦:xx學(xué)校團(tuán)委

      承辦:校心理健康教育輔導(dǎo)中心

      四、活動(dòng)對(duì)象:全體師生

      五、活動(dòng)內(nèi)容

      1、心理健康教育標(biāo)語(yǔ)宣傳

      心理輔導(dǎo)中心制作積極向上,陽(yáng)光和諧的宣傳標(biāo)語(yǔ)在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼,營(yíng)造氣氛,讓全校師生積極參與進(jìn)。

      2、心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識(shí)》宣傳冊(cè)發(fā)放

      將學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識(shí)》宣傳冊(cè)分發(fā)到每個(gè)班級(jí)。

      3、每班開(kāi)展一次心理健康主題班會(huì)

      參加對(duì)象:全校班級(jí)(除1級(jí))

      要求:各班圍繞本次心理健康教育活動(dòng)月主題,具體題目自定,在班會(huì)結(jié)束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心。

      時(shí)間:月1日之間上交。

      4、每班出一期黑板報(bào),拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心

      參加對(duì)象:全校班級(jí)(除1級(jí))

      要求:圍繞本次活動(dòng)月主題,團(tuán)委宣傳部將在月19日之前評(píng)比。

      5、開(kāi)展學(xué)生心理小論征集與評(píng)選活動(dòng)

      參加對(duì)象:14、16級(jí)班級(jí)學(xué)生

      說(shuō)明:學(xué)生心理小論,是學(xué)生自己研究、撰寫的關(guān)于心理健康教育方面的論,論必須體現(xiàn)中學(xué)生自己的觀點(diǎn)和方法,不得抄襲。

      小論主題:自我意識(shí)、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點(diǎn)問(wèn)題心理分析等。

    心理健康教育活動(dòng)方案5

      中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月的開(kāi)展有利于提高我們的心理素質(zhì),培養(yǎng)樂(lè)觀、積極向上的心理品質(zhì),促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪桶l(fā)展。我校今年心理健康活動(dòng)月的活動(dòng)主題是“陽(yáng)光路上,相伴成長(zhǎng)”,將為學(xué)校師生心理健康教育和活動(dòng)提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。希望大家踴躍參與。

      活動(dòng)宗旨:

      根據(jù)X學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心關(guān)于組織“X學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月”的通知要求,我校決定開(kāi)展“陽(yáng)光路上,相伴成長(zhǎng)”為主題的心理健康活動(dòng)。通過(guò)一系列的心理健康教育活動(dòng),營(yíng)造良好的校園心理氛圍,提升學(xué)生自助互助能力,促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

      活動(dòng)目的:

      以心理健康月為契機(jī),通過(guò)推廣校園心理情景劇的理念與技能,開(kāi)展心理情景劇的排演;倡導(dǎo)班主任開(kāi)展心理健康主題班會(huì),進(jìn)行優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等方式,傳播心理健康自助與互助的方法,廣泛普及心理健康知識(shí),提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀,健康向上的心理品質(zhì),塑造陽(yáng)光型的青春少年形象。

      活動(dòng)主題:

      陽(yáng)光路上,相伴成長(zhǎng)

      活動(dòng)時(shí)間:

      1、宣傳與發(fā)動(dòng)(X月X日~X日)

      2、實(shí)施活動(dòng)(X月)

      3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選(X月下旬)

      4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評(píng)選(X月~X月中旬前)

      活動(dòng)內(nèi)容:

      1、心理健康月宣傳活動(dòng):

      (1)心理廣播:強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性,宣布心理健康月啟動(dòng);

      (2)黑板報(bào)宣傳,要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報(bào);

      2、心理情境劇排演:

      參與對(duì)象:

      心理社團(tuán)成員,其他部分學(xué)生

      活動(dòng)形式:

      首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),了解心理情景劇的理念和技巧,然后安排學(xué)生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問(wèn)題,選擇一個(gè)劇本(可以自編,也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改),進(jìn)行心理情境劇的.排演,優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評(píng)選活動(dòng)。

      3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng):

      (一)活動(dòng)目的

      為了提升學(xué)生對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),利用20X年X月學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間,以“陽(yáng)光路上,伴我成長(zhǎng)”為主題,特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選”活動(dòng)。

      (二)活動(dòng)對(duì)象

      全體在校學(xué)生和教師

      (三)活動(dòng)時(shí)間

      20X年X月

      (四)活動(dòng)安排

      A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)策劃方案評(píng)選活動(dòng)

      日期:20X年X月X—X月X日

      a以班級(jí)為單位,提交以人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)發(fā)展等為主題的心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)方案。

      b活動(dòng)方案于X月X日之前電子稿發(fā)給政教處。

      c屆時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)。

      B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)

      時(shí)間:20X年X月X日—X月X日

      (1)各班認(rèn)真籌劃開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)。

      (2)X月X日前將各班所開(kāi)展的主題班會(huì)活動(dòng)方案、班會(huì)PPT、活動(dòng)照片(電子版)等材料電子打包交至政教處。屆時(shí)將從中評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)。

      (3)安排教師進(jìn)班級(jí)觀摩聽(tīng)課。

    心理健康教育活動(dòng)方案6

      一、活動(dòng)主題

      筑夢(mèng)青春,追夢(mèng)成長(zhǎng)

      二、活動(dòng)時(shí)間

      20xx年5月15日-6月12日

      三、活動(dòng)宗旨

      普及心理健康知識(shí),全方位地加強(qiáng)我院心理健康教育工作,培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài),促進(jìn)大學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

      四、活動(dòng)內(nèi)容

      [活動(dòng)一]“樹立健康理念,放飛青春夢(mèng)想”宣傳活動(dòng)

      1、活動(dòng)目的:面向?qū)W生廣泛宣傳現(xiàn)代心理健康知識(shí)和心理健康意識(shí),倡導(dǎo)健康生活方式,傳播自尊自信、理性平和的文明理念和樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的生活態(tài)度。

      2、活動(dòng)內(nèi)容:以宣傳心理健康知識(shí)為主題,制作橫幅、海報(bào)和宣傳卡片,利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、易班網(wǎng)等形式,線上線下結(jié)合,廣泛傳播。

      3、活動(dòng)時(shí)間:5月15日-5月31日

      4、活動(dòng)地點(diǎn):食堂門口、教學(xué)樓門口、籃球場(chǎng)

      [活動(dòng)二]“引領(lǐng)心理成長(zhǎng),追逐青春夢(mèng)想”專題講座

      1、活動(dòng)目的:關(guān)心、幫助有心理困惑的同學(xué),共同創(chuàng)建健康、和諧的心理氛圍,讓大學(xué)生更加關(guān)注自身的心理狀態(tài),勇于克服困難,戒驕戒躁,從而讓自己的生命之花更加絢麗多彩。

      2、活動(dòng)內(nèi)容:開(kāi)展積極心理教育,通過(guò)“做最好的自己,擁抱陽(yáng)光心態(tài)”專題講座,教導(dǎo)學(xué)生樹立積極發(fā)展理念、學(xué)會(huì)正向思維方式。

      3、主講專家:外請(qǐng)專家(待定)

      4、活動(dòng)時(shí)間:5月16日19:00

      5、活動(dòng)地點(diǎn):遠(yuǎn)教樓負(fù)一樓報(bào)告廳

      6、參與人員:心理協(xié)會(huì)成員,各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書、心理委員等

      [活動(dòng)三]“發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的自我”主題班會(huì)

      1、活動(dòng)目的:普及心理健康知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生發(fā)掘自身力量的能力,創(chuàng)造一個(gè)有意義、有成就的人生。

      2、活動(dòng)內(nèi)容:圍繞主題,分享自己的天賦、優(yōu)勢(shì)和內(nèi)在特質(zhì),并討論如何利用這些內(nèi)在資源追尋生命的價(jià)值以及為社會(huì)做出貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想。

      3、活動(dòng)時(shí)間:5月20日-5月24日

      4、參與人員:17級(jí)、18級(jí)學(xué)生,由各班心理委員主持為主,各系心理老師、輔導(dǎo)員、兼職班主任參與。

      5、活動(dòng)要求:

      (1)各班根據(jù)主題自行設(shè)計(jì)班會(huì)方案并且結(jié)合各班實(shí)際情況開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng),內(nèi)容上要豐富多彩,不拘泥于形式。具體可以采取個(gè)人主題發(fā)言、集體討論、團(tuán)體游戲等。

      (2)各班要有計(jì)劃的開(kāi)展班會(huì)活動(dòng),可邀請(qǐng)心理老師、學(xué)科教師參加班會(huì)并參與班級(jí)的交流與討論。

      (3)各班需有一名班干部負(fù)責(zé)記錄班會(huì)過(guò)程,在活動(dòng)結(jié)束時(shí),以班為單位上交主題班會(huì)總結(jié)和班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)照片6張(電子版)到學(xué)生處心理健康教育咨詢中心。

      [活動(dòng)四]“擁抱陽(yáng)光心態(tài),守護(hù)青春夢(mèng)想”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)

      1、活動(dòng)目的:通過(guò)本次活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)院心理健康教育工作,推動(dòng)圍繞學(xué)生的發(fā)展工作做細(xì)做實(shí),提升心理健康教育工作專業(yè)化和規(guī)范化水平,交流大學(xué)生心理健康教育工作的案例和處理方法。

      2、活動(dòng)內(nèi)容:各系輔導(dǎo)員就日常工作中遇到的典型案例、工作經(jīng)驗(yàn)與心得進(jìn)行分享和交流,討論下一步工作如何幫助學(xué)生全方面成長(zhǎng)。

      3、活動(dòng)時(shí)間:5月29日15:00

      4、活動(dòng)地點(diǎn):心理健康教育咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)室

      5、參與人員:心理中心老師、系學(xué)工辦主任、心理老師、輔導(dǎo)員

      6、活動(dòng)要求:注意保密原則,學(xué)生班級(jí)、姓名等重要信息須保密。

      [活動(dòng)五]心理電影賞析

      1、活動(dòng)目的:電影是一個(gè)以藝術(shù)的方式濃縮人生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的精品創(chuàng)作,讓學(xué)生從心理影片中更好地感悟與釋放內(nèi)心的變化,更好地調(diào)適自己的情緒和行為,從電影中提煉愛(ài)與希望的力量。

      2、活動(dòng)內(nèi)容:本學(xué)期《心理健康教育與指導(dǎo)》開(kāi)課班級(jí)由心理健康課程教師在課堂上播放電影;其他學(xué)生可在指定時(shí)間前往心理中心自愿觀看,每日放映電影均不同。

      3、活動(dòng)時(shí)間:5月28日-6月1日18:30-20:30

      4、活動(dòng)地點(diǎn):上課教室和心理健康教育咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)室

      5、參與人員:17級(jí)、18級(jí)學(xué)生

      [活動(dòng)六]“展現(xiàn)青春活力,激昂青春夢(mèng)想”戶外團(tuán)體活動(dòng)

      1、活動(dòng)目的:通過(guò)一系列拓展活動(dòng)促進(jìn)協(xié)會(huì)成員相互之間的溝通,培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的活力和凝聚力,提高協(xié)會(huì)成員團(tuán)結(jié)和集體意識(shí)。

      2、活動(dòng)內(nèi)容:

      (1)鼓動(dòng)人心

      (2)無(wú)敵風(fēng)火輪

      (3)沙場(chǎng)點(diǎn)兵

      (4)支援前線

      (5)無(wú)軌電車

      3、活動(dòng)時(shí)間:5月25日10:00-17:00

      4、活動(dòng)地點(diǎn):校外(具體地點(diǎn)待定)

      5、參與人員:心理協(xié)會(huì)成員

      6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)3項(xiàng),參與獎(jiǎng)6項(xiàng)。

      [活動(dòng)七]“凝聚關(guān)愛(ài)力量,成就青春夢(mèng)想”心理危機(jī)個(gè)體干預(yù)

      1、活動(dòng)目的`:為提升我院心理健康教育隊(duì)伍的工作水平,進(jìn)一步發(fā)揮四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)的功能和作用,切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育工作。

      2、活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生工作處老師對(duì)接各系進(jìn)行分組研討,研判對(duì)象為重點(diǎn)臺(tái)賬和一級(jí)心理危機(jī)預(yù)警庫(kù)內(nèi)學(xué)生,并根據(jù)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生具體情況成立“一對(duì)一”談話小組,為心理危機(jī)干預(yù)個(gè)案的處理提供動(dòng)態(tài)、科學(xué)、可操作性建議。

      3、活動(dòng)時(shí)間:5月20日-5月31日

      4、活動(dòng)地點(diǎn):心理健康教育咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)室

      5、參與人員:學(xué)生工作處學(xué)生管理老師、心理中心老師、各系學(xué)工辦主任、心理老師、輔導(dǎo)員等

      五、組織領(lǐng)導(dǎo)

      心理健康教育月系列活動(dòng)在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行成立領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)學(xué)生工作處。

      組長(zhǎng):xx

      成員:xx任辦公室主任。

      六、活動(dòng)要求

      1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系要高度重視心理健康主題教育活動(dòng),充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)月的重要意義,將此次活動(dòng)與進(jìn)一步提升大學(xué)生心理健康素質(zhì)相結(jié)合,與創(chuàng)建和諧文明校園相結(jié)合,精心組織安排,發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生積極參與,推進(jìn)心理健康教育進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍,增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性和影響力。

      2、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。各系要結(jié)合自身情況,以主題教育活動(dòng)為平臺(tái),宣傳普及心理健康知識(shí),努力營(yíng)造積極向上的校園心理健康教育文化氛圍。要充分利用校園媒體、班會(huì)、課堂教學(xué)等各種形式,營(yíng)造良好的輿論氛圍,強(qiáng)化心理健康意識(shí)的形成。

      3、科學(xué)組織,專人負(fù)責(zé)。各系不僅要積極組織學(xué)生參加學(xué)院組織的活動(dòng),而且要根據(jù)自己的特點(diǎn)有針對(duì)性地科學(xué)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。各系心理老師和學(xué)生處心理健康教師負(fù)責(zé)本次心理健康活動(dòng)月的具體工作,組織各班心理委員和心理信息員全程參與,并以此為契機(jī),健全我院心理健康教育工作機(jī)制,促進(jìn)我院心理健康教育工作開(kāi)展。

      4、及時(shí)總結(jié),不斷提升。各系要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,對(duì)活動(dòng)效果要進(jìn)行調(diào)查,不斷提高活動(dòng)的有效性和科學(xué)性。活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)各系于6月13日將活動(dòng)總結(jié)材料報(bào)表上交到學(xué)生工作處心理健康教育咨詢中心。

      5、本次心理健康活動(dòng)月部分活動(dòng)已經(jīng)做了大量前期準(zhǔn)備工作,希望各系堅(jiān)持以人為本的原則,把全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人落到實(shí)處。學(xué)院將各系本次心理健康活動(dòng)月的開(kāi)展情況納入年終學(xué)生工作考核之中。

    心理健康教育活動(dòng)方案7

      小學(xué)階段的教育是養(yǎng)成教育,重點(diǎn)在于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。而小學(xué)生的心理健康教育,既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

      根據(jù)《東興市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定,每年11月5日為“東興市中小學(xué)心理健康教育日”。我校除了平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育之外,積極響應(yīng)東興市教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年“東興市中小學(xué)心理健康教育日”活動(dòng)的號(hào)召,在11月1日至30日期間,多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂(lè)成長(zhǎng)每一天”的健康活動(dòng)月,力求形式多樣、生動(dòng)活潑,讓心理健康教育滲透人心,將這項(xiàng)工作做到持久化、日常化、規(guī)范化。

      一、活動(dòng)主題

      “學(xué)會(huì)感恩,尊重他人”

      二、活動(dòng)對(duì)象:教師、家長(zhǎng)及學(xué)生

      三、活動(dòng)方式:

      (一)“心理健康教育日”動(dòng)員

      11月5日早會(huì)時(shí)間,在全校舉辦一個(gè)有聲有色的“心理健康教育日”動(dòng)員儀式。

      內(nèi)容:

      1.由心理健康教育老師進(jìn)行動(dòng)員。

      2.學(xué)生表演手語(yǔ)操《感恩的心》。

      3.心理劇表演:《我們是一家人》。

      (二) 教師心育培訓(xùn)

      我們知道:只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子,我校重視組織教師參加各級(jí)心理健康培訓(xùn)。

      1.心理教育老師面對(duì)全校教師舉辦《掌控情緒,成就孩子》的主題講座。

      2.邀請(qǐng)東興心理學(xué)教育專家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座。(時(shí)間:11月中旬多功能室,德育處)

      3.在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書籍,如《心平氣和的一年級(jí)》、《心理學(xué)入門知識(shí)》等數(shù)十本書籍,指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師不斷反思自己的工作,不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力。

      (三)學(xué)生心育培訓(xùn)

      1、充分利用校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播電視等媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,加強(qiáng)心育知識(shí)宣傳。

      2、我校建立有自己的網(wǎng)頁(yè),本月要在心理教育在此欄目中,載登有關(guān)感恩與尊重的小故事。(咨詢室和電教室負(fù)責(zé))

      利用校園的午間廣播電視,播放有關(guān)“學(xué)會(huì)感恩,尊重他人”的故事。(大隊(duì)部負(fù)責(zé))

      各班班主任在早會(huì)或班會(huì)課上,針對(duì)班級(jí)情況,開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩,尊重他人”的教育,讓學(xué)生從自己的生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相處。

      (四)家長(zhǎng)心育指導(dǎo)

      開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課程,努力提高家長(zhǎng)們的教育能力,從觀念、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。

      1.開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源,以各年段為單位,組織家長(zhǎng)講座,進(jìn)行心理教育知識(shí)培訓(xùn)。

      2.心理咨詢教師進(jìn)行“有效親子溝通”的主題講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育自己的孩子。(從一至六年級(jí)建議部分家長(zhǎng)參加 11月下旬)

      3.向家長(zhǎng)推薦一些書籍,或做單獨(dú)的心理輔導(dǎo),讓家長(zhǎng)能夠以更行之有效的`方法教育孩子,與孩子溝通。(校園網(wǎng)上發(fā)布)

      我們知道,心理健康教育工作不是一天兩天的事情,心理健康教育是溶合到學(xué)生、教師及家長(zhǎng)的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)和工作中的。我校將結(jié)合更多、更專業(yè)的力量,將心理健康教育工作落實(shí)到處,為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,關(guān)注他們的成長(zhǎng)。當(dāng)然,我們還有許多不完善的地方,懇請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助。

      東興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢室

    心理健康教育活動(dòng)方案8

      為加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育,以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),圍繞主題,廣泛開(kāi)展各類心理健康教育活動(dòng),宣傳普及心理健康知識(shí),營(yíng)造良好校園心理氛圍,引導(dǎo)學(xué)生自我探索,提升學(xué)生自助互助能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校特舉行以“我的心‘晴’故事”為主題的心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)。

      一、活動(dòng)目的:

      1、普及心理健康的科學(xué)知識(shí),提高學(xué)生對(duì)于心理健康的自覺(jué)意識(shí);

      2、營(yíng)造校園心理健康教育的.氛圍,擴(kuò)大心理健康教育的影響;

      3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的自我探索,展示新時(shí)代學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的精神風(fēng)貌

      二、活動(dòng)主題:我的心‘晴’故事

      三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月15日—5月15日

      四、活動(dòng)內(nèi)容:

      (一)、心理健康教育活動(dòng)月啟動(dòng)儀式

      1.時(shí)間:5月6日(升旗儀式)

      2.地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

      3.國(guó)旗下演講:我的心‘晴’故事

      4.參加對(duì)象:全校學(xué)生

      (二)、心理健康知識(shí)展示

      活動(dòng)時(shí)間:4月15日—5月15日

      展出地點(diǎn):心理健康知識(shí)宣傳櫥窗、班級(jí)心理健康知識(shí)宣傳欄

      活動(dòng)內(nèi)容:1.圖文展宣傳心理健康知識(shí)。

      2.學(xué)校心理健康輔導(dǎo)信息(心理情緒調(diào)節(jié)方面)。

      (三)、心理健康征文比賽

      活動(dòng)時(shí)間:4月15日—5月15日

      活動(dòng)主題:心‘晴’故事

      參與人員:初預(yù)----初二年級(jí)

      活動(dòng)內(nèi)容:4月30日將征文比賽事宜通知各班,各班組織學(xué)生自愿參加題為“心‘晴’故事”為主題的心理征文活動(dòng),字?jǐn)?shù)1000字左右,每班至少評(píng)選出2篇文章,于5月13日統(tǒng)一交給心理老師。學(xué)校組織評(píng)比小組進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)作品將在通過(guò)學(xué)校宣傳媒體給予展示。

      (四)、心理健康月主題班會(huì)

      活動(dòng)時(shí)間:5月10日班會(huì)

      活動(dòng)主題:我的心‘晴’故事

      參與人員:初預(yù)----初二年級(jí)

      活動(dòng)內(nèi)容:由各班班主任在5月10日班會(huì)上組織全體學(xué)生參加“我的心‘晴’故事”心理輔導(dǎo)活動(dòng),讓學(xué)生講講自己的心理小故事;班主任進(jìn)行情緒方面的心理宣傳,并通過(guò)心理小測(cè)試讓學(xué)生感知自己的情緒。班會(huì)輔導(dǎo)活動(dòng)以學(xué)生為主體,聚焦學(xué)生健康心態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的自我探索,并在自己的學(xué)習(xí)、生活中加以實(shí)踐。

      (五)、心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)

      活動(dòng)時(shí)間:4月15日—5月15日

      活動(dòng)主題:放松心情心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)

      參與人員:初預(yù)年級(jí)

      活動(dòng)內(nèi)容:組織初預(yù)年級(jí)的學(xué)生按班級(jí),前往心理健康發(fā)展中心,體驗(yàn)沙盤,并適當(dāng)進(jìn)行交流。在心理宣泄室,通過(guò)宣泄人進(jìn)行情緒宣泄。感悟心情調(diào)節(jié)的重要性,并找到合適的宣泄途徑和方法。

      (六)、學(xué)校青春健康俱樂(lè)部健康講座

      活動(dòng)時(shí)間:5月10日

      活動(dòng)主題:憤怒的青春期,還是迷茫的青春

      參與人員:初二年級(jí)

      活動(dòng)內(nèi)容:由區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)的專家,為學(xué)生和家長(zhǎng)授課,圍繞青春期存在的困惑和煩惱,與家長(zhǎng)、老師之間存在的矛盾,探索如何解決青春期遇到的各種問(wèn)題。

    心理健康教育活動(dòng)方案9

      一、指導(dǎo)思想:

      認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神,營(yíng)造良好的關(guān)愛(ài)心理健康氛圍,使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí),掌握必要的心理調(diào)適方法,形成正確的心理健康觀念。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)生活,樹立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意識(shí),增強(qiáng)耐挫能力,提高心理調(diào)適能力,促進(jìn)師生和諧成長(zhǎng)。

      二、活動(dòng)目的:

      為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開(kāi)展,為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,形成“人人關(guān)注心理健康、助人自助攜手成長(zhǎng)”的校園文化氛圍,提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),增強(qiáng)自信心,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀, 促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。學(xué)校決定在20xx年4月24日—5月31日開(kāi)展“關(guān)注心理健康,奠基幸福人生”心理健康教育月活動(dòng)。

      三、活動(dòng)主題:

      關(guān)注心理健康,奠基幸福人生

      四、活動(dòng)時(shí)間:

      20xx年4月24日—5月31日

      五、活動(dòng)安排:

      (一)心靈相約——讓暖陽(yáng)拂照心靈,讓生命充盈力量

      1、20xx年心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話《關(guān)注心理健康,奠基幸福人生》

      2、通過(guò)張貼橫幅,電子屏滾動(dòng)播放標(biāo)語(yǔ)、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳,營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

      3、“快樂(lè)心愿”。 開(kāi)展“爸媽/老師/同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)……”活動(dòng),學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一段心理話或一段感恩的話。要求人人撰寫,各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處。

      (二)心路啟航——心靈與和諧共舞,青春與夢(mèng)想齊飛

      1、活動(dòng)主題:心靈與和諧共舞 青春與夢(mèng)想齊飛

      2、活動(dòng)時(shí)間:五月份完成,時(shí)間自定

      3、活動(dòng)形式:立足校園生活,活動(dòng)形式不限(如心理座談會(huì)、心理專題討論、知識(shí)競(jìng)賽、心理游戲等)。

      4、活動(dòng)內(nèi)容:

      1)刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才

      2)消除煩惱,讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人

      3)學(xué)會(huì)感恩,推開(kāi)窗就是滿屋陽(yáng)光——探索人生的意義

      4)成功的起點(diǎn)——面對(duì)現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)適應(yīng),接受挑戰(zhàn)

      5、活動(dòng)要求:各班認(rèn)真填寫《xx中學(xué)主題方案設(shè)計(jì)表》,此表于6月1日前連同活動(dòng)照片及相關(guān)資料,電子稿打包上傳政教處。

      (三)心隨影動(dòng)——以不同視角感悟本我,于流光聲色感受快樂(lè)

      1、活動(dòng)目的:通過(guò)觀看欣賞《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部電影,讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對(duì),使學(xué)生更加懂得,信念是如何影響一個(gè)人一生的生活。《放牛班的春天》這部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力,發(fā)揮自己最大的潛能。

      2、活動(dòng)時(shí)間:5月5日下午班會(huì)課

      3、活動(dòng)地點(diǎn):教室

      4、活動(dòng)對(duì)象:初一 初二年級(jí)學(xué)生

      5、活動(dòng)要求:在晴山德育群文件提前下載影片,選擇其中一部觀看,看完電影后寫好影評(píng)或觀后感,各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處。

      (四)心理團(tuán)輔——讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),讓心態(tài)主導(dǎo)一切

      1、團(tuán)隊(duì)凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練

      活動(dòng)主題:團(tuán)結(jié)就是力量

      活動(dòng)時(shí)間:5月8日- 5月12日(初定)

      活動(dòng)地點(diǎn):各班教室

      活動(dòng)目的:為了增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力,以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動(dòng)去體會(huì)、去解決問(wèn)題,在參與體驗(yàn)的過(guò)程中,讓大家成長(zhǎng)。

      活動(dòng)對(duì)象:初一學(xué)生

      活動(dòng)負(fù)責(zé):沈婷華老師

      2、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練

      活動(dòng)主題:“緣來(lái)有你”

      活動(dòng)時(shí)間:5月15日- 5月19日(初定)

      活動(dòng)地點(diǎn):報(bào)告廳

      活動(dòng)目的:提升學(xué)生的人際交往能力,掌握處理人際交往過(guò)程的能力。

      活動(dòng)對(duì)象:初二學(xué)生

      活動(dòng)負(fù)責(zé):徐麗老師

      3、中考考前心理輔導(dǎo)

      具體安排另行通知

      (五)心花怒放——放飛心情記錄美好,傳播笑臉傳遞快樂(lè)

      1、活動(dòng)名稱:學(xué)生陽(yáng)光笑臉征集活動(dòng)

      2、活動(dòng)主題:陽(yáng)光你我,微笑瞬間

      3、活動(dòng)目的:展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌,講述笑容背后的真實(shí)故事。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力。傳播笑臉,讓快樂(lè)傳遞。

      4、活動(dòng)范圍:全體同學(xué)

      5、作品提交:5月25日前

      6、作品要求:

      1)鼓勵(lì)班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的`笑容,講述笑容背后的真實(shí)故事,每個(gè)笑容需附100以內(nèi)的文字介紹。故事簡(jiǎn)介字體為仿宋小四。

      2)照片須為清晰的正面像,要突出面部表情,照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分。

      3)拍攝照片要色彩明亮,拒絕藝術(shù)照、抄襲和PS,以JPG格式提交。

      4)各班請(qǐng)于5月25日前上交作品至少3張,政教處將對(duì)上報(bào)圖片進(jìn)行篩選,篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽(yáng)光笑臉,通過(guò)展覽進(jìn)行展示。

      7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:評(píng)選推薦“校園燦爛笑容”20個(gè)

      (六)青春儀式—— 感恩責(zé)任助成長(zhǎng),激揚(yáng)青春展風(fēng)采

      具體方案另定

      六、活動(dòng)要求

      1、老師要重視學(xué)生的心理健康教育,充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義和作用,除做好平時(shí)學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo)、心理咨詢外,重點(diǎn)結(jié)合活動(dòng)方案積極開(kāi)展活動(dòng)。

      2、各班開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí),要盡量達(dá)到“針對(duì)性、目的性、廣泛性”的要求。

      3、活動(dòng)結(jié)束后,要做好各類講稿、主題班會(huì)設(shè)計(jì)等材料、照片的收集、整理、歸檔工作。

    心理健康教育活動(dòng)方案10

      為深入貫徹落實(shí)20xx年全國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作專題研討會(huì)精神和《xx自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)普通高校大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的意見(jiàn)》(內(nèi)教學(xué)工函﹝20xx﹞x號(hào))精神,加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康知識(shí)的宣傳教育,營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校園環(huán)境和輿論氛圍,全面提升大學(xué)生心理健康素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng),在全國(guó)第十六個(gè)“2我愛(ài)我”心理健康日臨之際,特舉辦20xx年“大學(xué)生心理健康教育月”活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

      一、活動(dòng)宗旨:

      積極創(chuàng)造條,開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育活動(dòng),營(yíng)造我院良好的心理健康教育氛圍,以增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí),提高學(xué)生心理調(diào)適和社會(huì)適應(yīng)能力,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

      二、活動(dòng)主題:

      關(guān)注心理健康,促進(jìn)快樂(lè)成長(zhǎng),成就青春夢(mèng)想

      三、活動(dòng)時(shí)間:

      20xx年4月22日-月26日

      四、活動(dòng)對(duì)象:全院在校學(xué)生

      五、主辦單位:呼和浩特職業(yè)學(xué)院學(xué)生處心理健康教育中心

      承辦單位:各二級(jí)學(xué)院,院心理協(xié)會(huì)

      六、活動(dòng)內(nèi)容:

      (一)校級(jí)活動(dòng)安排

      1、心理健康教育專題講座

      2、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢活動(dòng)

      3、心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

      4、校園心理情景劇展演

      5、心理電影展播

      6、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

      7、心理健康知識(shí)答卷

      8、學(xué)生心理動(dòng)態(tài)調(diào)查

      9、心理委員、宿舍信息員培訓(xùn)

      10、心理手抄報(bào)比賽

      (二)二級(jí)學(xué)院活動(dòng)安排

      各二級(jí)學(xué)院根據(jù)活動(dòng)主題,結(jié)合學(xué)院特點(diǎn),組織開(kāi)展以“四個(gè)一”為主要內(nèi)容的活動(dòng):

      1、一次心理健康宣傳教育活動(dòng),通過(guò)主題班團(tuán)會(huì)、主題宣傳櫥窗、主題征與演講比賽等形式,營(yíng)造校園關(guān)注心理健康的化氛圍。

      2、一次心理健康知識(shí)普及活動(dòng),通過(guò)邀請(qǐng)專家講座、心理健康知識(shí)競(jìng)賽、心理健康讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),普及心理健康知識(shí)。

      3、一次心理素質(zhì)拓展活動(dòng),通過(guò)室外心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、心理劇創(chuàng)作比賽、心理電影展播、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、朋輩心理互助等活動(dòng),提升學(xué)生心理素質(zhì)。

      4、一次心理健康調(diào)研活動(dòng),對(duì)全院學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查、梳理,完善學(xué)生心理健康教育方案,建立、完善學(xué)生心理健康教育檔案,及時(shí)開(kāi)展心理關(guān)愛(ài)和心理危機(jī)干預(yù)活動(dòng)。

      七、工作要求

      1、各二級(jí)學(xué)院要高度重視大學(xué)生心理健康教育工作,精心組織學(xué)院“大學(xué)生心理健康教育月”活動(dòng),積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)等工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并發(fā)揮各單位優(yōu)勢(shì)推出精品,創(chuàng)造佳績(jī)。

      2、各二級(jí)學(xué)院要以本次心理健康教育月為契機(jī),借助活動(dòng)平臺(tái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的心理健康教育,以提高大學(xué)生的心理素質(zhì),幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng),使各項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效。各二級(jí)學(xué)院可以根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況,創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式和方法,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反饋交流,推廣新的'做法。

      3、活動(dòng)結(jié)束后,各二級(jí)學(xué)院將本次活動(dòng)的活動(dòng)方案、活動(dòng)相關(guān)的新聞報(bào)道、字、圖片和工作總結(jié)于月29日前報(bào)送學(xué)生處心理健康教育中心,要求紙質(zhì)、電子(上傳群)各一份。

      學(xué)生處心理健康教育中心

      二〇xx年四月十六日

    心理健康教育活動(dòng)方案11

      為大力實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程,建設(shè)一支身心健康、充滿活力的職工隊(duì)伍,不斷激發(fā)廣大職工工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)各項(xiàng)工作有效開(kāi)展和公司持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)研究,決定在公司范圍內(nèi)開(kāi)展“陽(yáng)光身心、快樂(lè)工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

      一、目的意義

      當(dāng)前,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的巨大轉(zhuǎn)型,企業(yè)改革的不斷深入,企業(yè)職工隊(duì)伍的思想觀念、認(rèn)知水平、價(jià)值取向都發(fā)生了重大變化,企業(yè)職工的工作和生活節(jié)奏明顯加快,來(lái)自社會(huì)責(zé)任、企業(yè)管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加,越來(lái)越影響著廣大職工的心理健康、企業(yè)的穩(wěn)定和諧。因此,公司要高度重視,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),把職工心理健康教育納入思想政治工作體系,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,以人為本地開(kāi)展職工心理健康教育活動(dòng),幫助和引到職工正確認(rèn)識(shí)自我,及時(shí)緩解心理壓力、疏導(dǎo)負(fù)面情緒、保持積極健康、敬業(yè)樂(lè)觀的陽(yáng)光心態(tài),從而更好的立足崗位為公司的發(fā)展建功立業(yè)。

      二、活動(dòng)內(nèi)容

      (一)活動(dòng)主題:“陽(yáng)光身心、快樂(lè)工作”

      (二)活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月1日—9月30日

      (三)活動(dòng)內(nèi)容:

      1、開(kāi)展心理健康調(diào)查活動(dòng)。要求結(jié)合公司實(shí)際,關(guān)心關(guān)愛(ài)職工,通過(guò)對(duì)話、訪談、調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方式,開(kāi)展心理健康調(diào)查活動(dòng),切準(zhǔn)職工心理脈搏,提前介入職工心里層面,有針對(duì)性的進(jìn)行心理健康教育,幫助解除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。

      2、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等,讓職工從多角度,多渠道了解、接受心理健康教育,塑造自身健康心理;要充分發(fā)揮圖書室、閱覽室作用,增添書籍?dāng)?shù)量,增加書籍種類,并向職工宣傳“感動(dòng)人物”事跡,深入挖掘和倡樹公司的先進(jìn)典型,使職工明確價(jià)值取向,提高精神境界。

      3、開(kāi)展職工健身活動(dòng)。組織籃球賽、書畫影展、郊游、登山、拓展等活動(dòng),吸引廣大職工在生活中進(jìn)一步增強(qiáng)體魄,愉悅身心,陶冶情操,提升境界。鼓勵(lì)干部職工堅(jiān)持日常自我活動(dòng)鍛煉,如有條件還可成立各類文體興趣小組,豐富職工業(yè)余文化生活。

      三、組織領(lǐng)導(dǎo)

      為深入開(kāi)展“陽(yáng)光身心、快樂(lè)工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng),加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),決定成立“陽(yáng)光身心、

      快樂(lè)工作”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下:

      組長(zhǎng):余曙光

      副組長(zhǎng):陳東平

      成員:王勇、王大恒、李宏鄭、盛勇

      領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃部署全公司主題教育活動(dòng),研究決定重大事項(xiàng),協(xié)調(diào)解決重大問(wèn)題。

      領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

      辦公室主任:李紅那

      辦公室成員:牛燕燕、黃黎明、孫衛(wèi)平、李忠峰、楊軍、

      趙磊、劉焱

      辦公室工作職責(zé):負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)主題教育活動(dòng)日常工作,制定工作實(shí)施方案并組織實(shí)施,督察指導(dǎo)主題教育活動(dòng),及時(shí)掌握公司活動(dòng)開(kāi)展動(dòng)態(tài),總結(jié)和選樹表彰先進(jìn)典型。

      四、實(shí)施步驟

      “陽(yáng)光身心、快樂(lè)工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)是面向全公司全體員工開(kāi)展的普遍性教育活動(dòng),要堅(jiān)持經(jīng)常性工作與集體性活動(dòng)相結(jié)合,堅(jiān)持將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性任務(wù)相統(tǒng)一,貼近公司發(fā)展實(shí)際,貼近員工思想實(shí)際,突出工作重點(diǎn),明確工作目標(biāo),增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)效性,使主題教育活動(dòng)深入人心。

      “陽(yáng)光身心、快樂(lè)工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)

      從20xx年9月1日到9月30日,共分三個(gè)階段進(jìn)行。

      第一階段(20xx年9月1日至9日)動(dòng)員學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)階段。

      (一)廣泛動(dòng)員,提高思想認(rèn)識(shí)。公司各部門要組織學(xué)習(xí)20xx年省公司工會(huì)工作意見(jiàn),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省公司工會(huì)文件精神。

      (二)認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)必讀內(nèi)容,自學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)推薦的書目資料,還可以利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展深層次的學(xué)習(xí);通過(guò)對(duì)話、調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方式,開(kāi)展職工心理健康調(diào)查活動(dòng)。對(duì)職工生活心理健康問(wèn)題進(jìn)行分析,幫助消除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。

      (三)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      學(xué)習(xí)書籍篇目/光盤:

      推薦書籍有:弗羅伊德的《夢(mèng)的解析》、《群體心理學(xué)與自我的分析》、《玩笑及其與無(wú)意識(shí)的關(guān)系》、《論無(wú)意識(shí)》;班杜拉的《自我效能:控制的實(shí)施》、《社會(huì)學(xué)習(xí)和人格發(fā)展》;卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》、《溝通的'藝術(shù)》等。

      中央電視臺(tái)百家講壇——吳瑞華《心理學(xué)知識(shí)與科學(xué)施教》。

      第二階段(20xx年9月12日至23日)座談交流,開(kāi)展活動(dòng)階段。

      (一)廣泛開(kāi)展主題教育活動(dòng)座談?dòng)懻摗?/p>

      根據(jù)第一階段活動(dòng)情況,根據(jù)實(shí)際,結(jié)合工作分層適時(shí)組織召開(kāi)心理健康教育方面專題講座。

      討論題目要與心理健康教育活動(dòng)相結(jié)合,普及心理知識(shí),對(duì)出現(xiàn)較嚴(yán)重心理健康問(wèn)題的職工,要及時(shí)進(jìn)行治療;幫助職工調(diào)適和平衡心態(tài),并向職工大力宣傳感動(dòng)人物事跡,深入挖掘和倡樹公司先進(jìn)典型,以身邊事教育身邊人,使職工明確價(jià)值取向,提高精神境界;完善交心談心機(jī)制,及時(shí)幫助職工消除心理疲勞,使其以更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)做好本職工作。

      (二)舉辦“陽(yáng)光身心、快樂(lè)工作”專題講座。

      (三)開(kāi)展職工健身活動(dòng),吸引職工進(jìn)一步增強(qiáng)體魄,愉悅身心,陶冶情操,提升境界。

      第三階段(20xx年9月26日至30日)總結(jié)問(wèn)題,鞏固活動(dòng)成果階段。

      (一)總結(jié)前兩個(gè)階段主題教育活動(dòng)開(kāi)展和查評(píng)情況,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),并努力建立長(zhǎng)效機(jī)制,鞏固主題教育活動(dòng)取得的成果。

      (二)繼續(xù)開(kāi)展教育活動(dòng),進(jìn)一步建立和完善職工思想的訴求表達(dá)機(jī)制,打通上下溝通的渠道,保障職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和表達(dá)權(quán)讓職工感受到公司的關(guān)愛(ài)和重視,從而得到自我滿足,促進(jìn)心里健康。

    心理健康教育活動(dòng)方案12

      教學(xué)目的:

      1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

      2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的本事。

      3、每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以進(jìn)取、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。教學(xué)重、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的心理承受本事。

      一、用實(shí)例引導(dǎo)思考

      1、教師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。A、本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生,頭天午時(shí)放學(xué)時(shí),告訴教師有人欺負(fù)他。教師說(shuō)“明白了”,沒(méi)當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長(zhǎng)、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開(kāi)而尋短見(jiàn)。B、一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生,因長(zhǎng)期完不成作業(yè),受到教師批評(píng),放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自我系在門柄上勒死,教案《小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案》。

      2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問(wèn)題思考:(1)兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來(lái)了什么?(2)他們的死都和哪些因素有關(guān)?(3)如果你是教師,在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的`疏忽和冷漠?(4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?

      3、全班交流。

      4、教師小結(jié)

      二、拿子照自我

      1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自我(1)當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自我時(shí)自我有怎樣的表現(xiàn)?(2)當(dāng)教師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自我有怎樣的表現(xiàn)?(3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí),你有怎樣的表現(xiàn)?

      2、學(xué)生交流3、點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學(xué)生閱讀材料3、學(xué)生討論四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)理解揭短,其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。教師指導(dǎo)五、寫感受

      小結(jié):現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說(shuō),如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

    心理健康教育活動(dòng)方案13

      各系,各班級(jí):

      為進(jìn)一步推動(dòng)我院大學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng),根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于在全省高校開(kāi)展20xx年“5.25我愛(ài)我”心理健康教育月活動(dòng)的通知》(xx教辦學(xué)[20xx]x號(hào))文件要求,經(jīng)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,在全院開(kāi)展第六屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)通知如下:

      一、 活動(dòng)主題:

      “5.25” 我愛(ài)我——傾聽(tīng)·互助·成長(zhǎng)

      二、活動(dòng)時(shí)間:

      20xx年5月4日—5月28日

      三、活動(dòng)對(duì)象:

      全體在校學(xué)生

      四、活動(dòng)目的:

      通過(guò)本次活動(dòng)豐富同學(xué)們的心理健康知識(shí),普及大學(xué)生心理健康教育,積極引導(dǎo)同學(xué)們心理健康發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育;提供一個(gè)能夠充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,增進(jìn)同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺(tái);通過(guò)豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng),營(yíng)造我校良好的心理健康教育氛圍,推進(jìn)校園文化建設(shè)。

      五、活動(dòng)內(nèi)容:

      開(kāi)幕式:開(kāi)幕演講、心理趣味游園會(huì)

      第一篇 傾聽(tīng)心靈

      1、心協(xié)慢遞

      內(nèi)容:郵寄出一年前同學(xué)們?cè)谛膮f(xié)的留言,并繼續(xù)為同學(xué)們開(kāi)放這個(gè)平臺(tái),對(duì)未來(lái)的自己或他人留言,或與未來(lái)的自己或他人談話,發(fā)現(xiàn)并記錄自己和他人的'成長(zhǎng)。

      時(shí)間:5月10日

      地點(diǎn):食堂南門

      2、“房、樹、人”心理解惑

      內(nèi)容:通過(guò)繪畫房樹人,從專業(yè)的視角,幫助你認(rèn)識(shí)內(nèi)心最真實(shí)的自己,了解自己,從而發(fā)展自己,更好的愛(ài)護(hù)自己。

      時(shí)間:5月18日

      地點(diǎn):食堂南門

      3、心理健康體檢

      內(nèi)容:大學(xué)生心理健康教育中心隨機(jī)抽取名單,邀請(qǐng)學(xué)生們來(lái)中心參加一對(duì)一的咨詢,幫助你傾聽(tīng)心靈的呼喚。

      時(shí)間:5月9日-30日

      地點(diǎn):8號(hào)樓219

      第二篇 攜手互助

      4、主題班會(huì)評(píng)比

      內(nèi)容:圍繞“傾聽(tīng)·互助·成長(zhǎng)”主題,自定題目,開(kāi)展班會(huì),通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的形式讓同學(xué)們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和健康。

      時(shí)間:5月20日之前上交材料,具體時(shí)間各班自定

      地點(diǎn):各班自定

      5、心理委員素質(zhì)拓展

      內(nèi)容:邀請(qǐng)全體心理委員參與戶外素質(zhì)拓展活動(dòng),以增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,提高工作積極性 。

      時(shí)間:5月14日

      地點(diǎn):操場(chǎng)

      6、十佳心理委員評(píng)選

      時(shí)間:5月

      參與對(duì)象:全體心理委員

      7、“心理沙龍”--心理知識(shí)宣傳

      時(shí)間:5月4日

      地點(diǎn):食堂南門

      8、20xx年專兼職學(xué)生工作干部心理培訓(xùn)

      時(shí)間:5月

      參與對(duì)象:全體輔導(dǎo)員、各班班主任

      第三篇 快樂(lè)成長(zhǎng)

      9、心理情景劇大賽

      內(nèi)容:學(xué)生演員在舞臺(tái)上通過(guò)別樣的演繹,展現(xiàn)不一樣的自己,體驗(yàn)不一樣的人生經(jīng)歷。觀眾從舞臺(tái)上了解并看到生活中的你我他,從別人的演繹中,看到更清楚的自己,進(jìn)而學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的方法。

      時(shí)間:5月25日

      地點(diǎn):北樓320

      10、 心理講座

      時(shí)間:待定

      地點(diǎn):待定

      11、心理電影欣賞

      時(shí)間:待定

      地點(diǎn):食堂西門

      12、心靈晚會(huì)

      時(shí)間:待定

      地點(diǎn):待定

      六、活動(dòng)要求

      請(qǐng)各系、各班級(jí)高度重視本次“5.25心理健康月”活動(dòng),切實(shí)加大對(duì)主題活動(dòng)的宣傳力度,不斷擴(kuò)大工作效果和校園影響,努力營(yíng)造心理健康教育的濃厚氛圍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康主題班會(huì)、心理情景劇等活動(dòng)的指導(dǎo),保障學(xué)生參與度和實(shí)際效果。

      七、組織機(jī)構(gòu)

      活動(dòng)顧問(wèn):唐傳儉 陳小進(jìn)

      指導(dǎo)老師:丁月萍

      主辦單位:學(xué)工處大學(xué)生心理健康教育中心

      承辦單位:大學(xué)生心理協(xié)會(huì)

      八、聯(lián)絡(luò)人名單

      xx中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院學(xué)工處

      大學(xué)生心理健康教育中心

    心理健康教育活動(dòng)方案14

      為了進(jìn)一步推動(dòng)我校心理健康教育工作的有效開(kāi)展,營(yíng)造良好相互關(guān)愛(ài)、積極向上的校園心理文化氛圍,特舉辦xxxx年“愛(ài)的傳遞”心理健康教育系列活動(dòng)。

      一、活動(dòng)主題:

      愛(ài)的傳遞

      二、活動(dòng)時(shí)間:

      xxxx年5月12日——5月25日

      三、主辦單位:

      灣龍中學(xué)政教處、團(tuán)委

      四、承辦單位:

      心理輔導(dǎo)站、心靈俱樂(lè)部

      五、活動(dòng)方案:

      (一)“愛(ài)的傳遞”心理健康教育系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式(國(guó)旗下講話)

      1、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月12日(周一)晨會(huì)

      2、參與對(duì)象:全校師生

      3、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校田徑場(chǎng)

      (二)“愛(ài)的出發(fā)——愛(ài)心義賣”活動(dòng)

      1、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月13日(周二)課外活動(dòng)時(shí)間

      2、參與對(duì)象:全校師生

      3、活動(dòng)地點(diǎn):日新廣場(chǎng)

      4、活動(dòng)說(shuō)明:高一、高二各班級(jí)根據(jù)分布好的場(chǎng)地各自設(shè)立攤位,將閑置的物品拿來(lái)義賣。義賣所得將上交“灣龍中學(xué)紅十字會(huì)”,用于公益愛(ài)心活動(dòng)的開(kāi)展。本活動(dòng)由校青年志愿者協(xié)會(huì)、紅十字會(huì)、心靈俱樂(lè)部一起承辦,活動(dòng)將評(píng)選“最積極班級(jí)”。讓我們一起獻(xiàn)出我們的愛(ài)心,踏上“愛(ài)的傳遞”之旅吧!

      (三)“愛(ài)的表達(dá)——給最愛(ài)的人寄張明信片”活動(dòng)

      1、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月20日(周二)課外活動(dòng)時(shí)間

      2、參與對(duì)象:全校師生

      3、活動(dòng)地點(diǎn):藝術(shù)樓一樓大廳

      4、活動(dòng)說(shuō)明:在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的歷程中,總有那么些“生命中的重要他人”用他們最真摯的愛(ài),悉心呵護(hù)我們、陪伴我們。那就讓我們一起用最傳統(tǒng)的書信方式來(lái)表達(dá)我們這份最淳樸的情感吧。活動(dòng)當(dāng)天,全體師生可以從心靈俱樂(lè)部工作人員處領(lǐng)取明信片即可。

      (四)“愛(ài)的傳承——祝福高三心靈書簽贈(zèng)送”活動(dòng)

      1、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月22日(周四)課外活動(dòng)時(shí)間

      2、參與對(duì)象:全校師生

      3、活動(dòng)地點(diǎn):藝術(shù)樓一樓大廳

      4、活動(dòng)說(shuō)明:從心靈俱樂(lè)部工作人員處領(lǐng)取書簽,在書簽上寫下對(duì)高三學(xué)子的真摯祝福和鼓勵(lì),背面注明書簽贈(zèng)送者的'信息(班級(jí)和姓名)。這是一項(xiàng)我校特色的傳統(tǒng)活動(dòng),讓我們一起將這份關(guān)愛(ài)一屆屆地傳承下去。今年,我們還將增加高一、高二各班以班級(jí)為單位贈(zèng)送祝福語(yǔ)的活動(dòng),屆時(shí)將會(huì)在學(xué)校LDE顯示屏上加以展示。讓我們一起真心地祝福高三吧!

      (五)“愛(ài)的交流——成長(zhǎng)心連心大型親子團(tuán)體輔導(dǎo)”活動(dòng)

      1、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月25日(周日)下午2點(diǎn)開(kāi)始,半天的時(shí)間

      2、參與對(duì)象:愿意參加的同學(xué)和家長(zhǎng),請(qǐng)到班主任處報(bào)名,填寫報(bào)名表,報(bào)名截止時(shí)間為5月19日,請(qǐng)將報(bào)名表交至政教處2,每班最多3名。

      3、活動(dòng)地點(diǎn):體育館一樓

      4、活動(dòng)說(shuō)明:親子關(guān)系是我們每個(gè)人來(lái)到人世間的第一個(gè)人際關(guān)系,是生命中最重要的血濃于水的情感。我們同學(xué)和父母都在用自己的方式深愛(ài)著對(duì)方,可有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方給予的都不是我們所想要的,那就讓我們一起期待一場(chǎng)“愛(ài)的交流”吧!

      請(qǐng)各班班主任和心理委員積極動(dòng)員,認(rèn)真組織。希望廣大同學(xué)能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們一起“愛(ài)的傳遞”的踐行者。

    心理健康教育活動(dòng)方案15

      指導(dǎo)思想:為促進(jìn)學(xué)生心理健康,普及心理健康常識(shí),配合學(xué)校心理健康教育開(kāi)展,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),堅(jiān)持育人為本,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧全面發(fā)展。

      活動(dòng)時(shí)間:4課時(shí)

      第一課時(shí)傾聽(tīng)心靈的聲音

      活動(dòng)目的:通過(guò)宣傳心理健康的相關(guān)小故事,小常識(shí),讓學(xué)生了解心理學(xué),引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事大賽(選取關(guān)于心理小故事和小常識(shí),關(guān)于挫折,關(guān)于勵(lì)志的文章)。

      二、學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》

      三、健康知識(shí)講座。

      第二課時(shí)暢游心海

      活動(dòng)目的:通過(guò)一個(gè)個(gè)各方面趣味知識(shí),揭開(kāi)心理學(xué)的神秘面紗,讓學(xué)生更加全面的了解心理學(xué),增加心理學(xué)的趣味性,使學(xué)生更加容易接受。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、健康知識(shí)大賽:做一個(gè)箱子,用抽獎(jiǎng)的形式,將所有的題目放在里面,每組派3名代表參加,抽題,答對(duì)的現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮品,答錯(cuò)則放回箱子(用選擇或者判斷的形式)。

      二、心理大觀園——心理學(xué)知識(shí)、圖片展

      展覽收集的心理活動(dòng)圖片,心理健康知識(shí)

      三、心理格言征集活動(dòng)

      以四人小組為單位,創(chuàng)作心理健康方面的格言,可以是反映生活,學(xué)習(xí)、情感等,內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi)。最后評(píng)選出10條優(yōu)秀的格言。

      第三課時(shí)送上一縷陽(yáng)光

      活動(dòng)目的:使學(xué)生學(xué)會(huì)稱贊別人,懂得稱贊別人是增進(jìn)同學(xué)之間友情的一種方式,幫助學(xué)生在交往中克服羞怯心理,勇敢地去與人交往。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)談話導(dǎo)入

      同學(xué)們,在寒冷的冬天,當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀在你身上的時(shí)候,你會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?(溫暖、舒適)是的,在寒冷的時(shí)候,在黑暗的時(shí)候,我們需要陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光帶給我們溫暖、舒適,使我們心情愉快。可是,你們知道嗎?并不只有太陽(yáng)才能給我們帶來(lái)陽(yáng)光,實(shí)際上,我們每個(gè)人都是一個(gè)小太陽(yáng),都會(huì)放射出溫暖的陽(yáng)光。同學(xué)們,你們?cè)敢庾鲆粋(gè)小太陽(yáng),給身邊的人送上一縷陽(yáng)光嗎?(出示課題:送上一縷陽(yáng)光)

      其實(shí),想要送給別人陽(yáng)光并不難,只要大家學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng),那就是稱贊別人(板書:稱贊別人)

      (二)、學(xué)習(xí)稱贊別人的方法

      有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō):“稱贊別人還不簡(jiǎn)單嗎?”是這樣嗎?咱們請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái),大家一塊兒來(lái)稱贊稱贊他,看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)稱贊別人。

      指名一位同學(xué)上臺(tái),其他人稱贊他。(其中一位同學(xué)態(tài)度不夠真誠(chéng)。詢問(wèn)被稱贊的同學(xué)被別人稱贊是的感受,得出結(jié)論:稱贊別人時(shí),態(tài)度一定要誠(chéng)懇、真誠(chéng),這樣才能給別人帶去溫暖。而一味地奉承別人,缺乏真誠(chéng)的態(tài)度,那么你的稱贊就會(huì)變成盛夏里的烈日,讓人感覺(jué)不那么舒服了。

      (三)、小組活動(dòng)

      1、同學(xué)們都明白了該怎樣稱贊別人,那么現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的小卡片,在卡片上給你們這組其余的六位同學(xué)寫上一句贊語(yǔ)。受到稱贊的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們稱贊你的話。完成后投入“陽(yáng)光信箱”。

      2、小組活動(dòng)、交流。

      3、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片,讀給大家聽(tīng),并詢問(wèn)稱贊別人時(shí)和被別人稱贊時(shí)的感受。

      (1)當(dāng)別人稱贊你時(shí),你的心情怎樣?

      (2)當(dāng)你稱贊別人時(shí),你覺(jué)得他(她)怎樣?

      4、給稱贊別人稱贊的好的同學(xué)頒發(fā)“陽(yáng)光小天使”獎(jiǎng)牌。

      (四)、總結(jié)

      是的`,同學(xué)們,讓我們?nèi)ケM情的享受別人對(duì)自己的稱贊,也真誠(chéng)的稱贊別人,為身邊的每一個(gè)人送上一縷溫暖的陽(yáng)光吧!

      第四課時(shí)生活對(duì)我說(shuō)

      活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道一個(gè)人的健康不僅指身體的健康,更包括心理的健康。讓學(xué)生爭(zhēng)做樂(lè)觀、自信、熱心的健康的人。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、提出困擾,請(qǐng)求同學(xué)老師的幫助。

      生述:我的學(xué)習(xí)成績(jī)1—5年級(jí)一直比我的好朋友好,可最近的幾次考試我的成績(jī)卻都不如他,同學(xué)們你們能理解我現(xiàn)在的心情嗎?你們能告訴我應(yīng)該怎么辦呢?

      同學(xué)討論。

      二、通過(guò)活動(dòng)幫助有困難的同學(xué)領(lǐng)悟道理。

      1、出示兩個(gè)小人:一個(gè)是“太好了”,一個(gè)是“太糟了”,平時(shí)這兩個(gè)小人常常在你身邊。

      2、突然下雨了,他們各想到了什么?同學(xué)自由發(fā)言。

      (太糟了,我沒(méi)帶傘,又要淋雨了;太糟了,我最愛(ài)上的體育課又上不起來(lái)了;太糟了,今天穿的這身干凈衣服又要弄臟了……)

      (太好了,農(nóng)作物可以“飽餐”一頓了;太好了,這場(chǎng)雨可以沖洗一下城市的灰塵,給我們帶來(lái)清新的空氣了;太好了,雨中的景色特別美……)

      3、兩種想法對(duì)我們有什么影響呢?

      4、講故事。

      一家有兩個(gè)小孩,大孩子整天愁眉苦臉,淚水不斷,另一個(gè)卻整天笑口常開(kāi),健康快樂(lè)。爸爸就感到非常奇怪了,同樣地對(duì)待這兩個(gè)孩子,怎么會(huì)有這樣不同的表現(xiàn)呢?

      一天,爸爸就特意買了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的臥室里,準(zhǔn)備給他一個(gè)驚喜,讓他也開(kāi)心一下,樂(lè)一樂(lè);爸爸又放了一堆狗屎在小兒子的房間里,想讓愛(ài)笑的小兒子也生一次氣。

      大家猜猜結(jié)果怎樣?不一會(huì)大兒子從房間里跑出來(lái)了,手里拿著玩具,氣乎乎地說(shuō):“我不在家,誰(shuí)跑到我的房間玩去了?”一會(huì)兒小兒子也從房間里跑出來(lái),滿臉興奮,大喊:“爸爸,爸爸,我在房間里發(fā)現(xiàn)有動(dòng)物的糞便,是不是家里買了小動(dòng)物?在哪兒呢?”他一邊喊著一邊還充滿期待地尋找著。

      5、從故事中我們又懂得一些什么呢?

      6、生活中你遇到失敗或在不順利的情況下一般會(huì)如何想呢?

      7、出示一張大白紙上面有一個(gè)小墨點(diǎn),白色代表快樂(lè),不快樂(lè)只是一個(gè)小墨點(diǎn),可很多人只注意了墨點(diǎn)。

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