實用的大班數學教案范文集合6篇
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班數學教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班數學教案 篇1
活動目標
1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發探索興趣。
2、發揮想像力、創造力，并能完整地表達。
活動準備
趣味練習：連接商店 職業和物品的連接
活動過程
一、感受連接
1、音樂游戲：找朋友
教師：我們來做一個找朋友的游戲吧！看看誰能找到好朋友，好不好？
2、游戲結束
教師：我知道誰和誰是好朋友了，因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。
二、嘗試連接
1。課件：連接商店
水果店 新鮮的`水果蔬菜
海產店 青蛙玩具店
玩具店 海產品魚
服裝店 時尚鞋店
鞋店 自選超市
自選超市 兒童服飾專賣店
2。教師：你們認識這些東西嗎？它們都叫什么名字？
它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎？
3。幼兒嘗試用連接，教師巡回觀察指導。
三、經驗交流
1。你是用什么方法把它們連接起來的？
�。ㄗ層變悍謩e說說自己的連接方法。）
2。出示兩個紙環，請幼兒想辦法連接。
�。ㄗ層變赫f說是用什么辦法連接的。）
3。生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些
�。ǹ梢哉迟N，串，釘，套，夾，掛等等。）
四、探索操作
1、讓幼兒分別找兩樣物品。
鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
2、請幼兒發揮想像，將物品連接起來。
教師觀察指導，并給予提示和幫助。
五、展示作品
幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。
大班數學教案 篇2
教學背景：
大班的孩子喜歡益智類的玩具，這種玩具要求動腦、動手，操作性強，往往具有挑戰性。因此，根據他們現在的發展階段，我為每一位孩子準備了一套七巧板，從易到難，放入益智區后，深受孩子的喜愛。但部分幼兒并沒有掌握七巧板的拼搭規則和技巧，因此，我選取此內容進行教學。
活動目標：
�。�、認識七巧板，初步了解七巧板的拼搭規則。
�。病⒔柚n件，嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關圖案，感受七巧板的有趣。
３、提高用簡單的數學方法解決問題的能力，培養創造性思維能力。
活動重難點：
活動重點：了解七巧板的拼搭規則。
活動難點：能夠嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關圖案。
活動方法
�。�、演示法：動畫激發興趣。活動通過動畫，小熊借助七巧板的幫助，克服困難，得到了魔法棒，童話的故事情節，激發了幼兒的興趣。
２、操作法：操作體驗樂趣。在課件演示的過程中，引導幼兒親自動手操作，在動手、動腦中，嘗試以多種方式用七巧板拼搭圖案來幫助小熊尋寶。
活動準備：
１、《小熊尋寶記》課件。
�。�、七巧板（每人一份）。
�。�、教師七巧板操作卡片一份。
活動過程：
一、導入，認識七巧板
�。�、（出示課件）今天老師請來了一位朋友，看看是誰？（小熊）它有一套心愛的玩具——七巧板。
２、七巧板里有哪些圖形？數一數，一共有幾個三角形？認識正方形、平行四邊形。
教師小結：就是這七個圖形組成七巧板，"它們就像是7個好兄弟，相親相愛不分開"。
二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭規則１、小熊很喜歡變魔術，瞧，它用七巧板變出了什么？
�。�、你們想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出來玩一玩吧。（幼兒操作）３、誰來說說，你用七巧板拼的什么？
教師小結：七個圖形組合起來，就變成不同的圖案。
三、嘗試用七巧板拼搭不同圖案，大膽挑戰，體驗拼搭成功的樂趣（1）師：（播放課件）小熊一直想要一根魔法棒。終于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待帶著它的七巧板出發了。小熊帶著七巧板走到岸邊，想要過河，可是該怎么過去呢？提供"小船"的結構圖，幼兒看圖拼搭，教師指導。
�。�2）（播放課件）小熊過乘著小船過了河，來到草地上。天黑了，小熊累了想休息，這時該怎么辦呢？（搭一頂帳篷）提供"帳篷"的外形輪廓，探索幾種不同的拼搭方法。
�。�3）（播放課件）第二天，陽光明媚，小熊帶上七巧板繼續出發。走過森林，來到一個山洞前。小熊走進去，發現了藏寶箱。可是，寶箱卻打不開，為什么？（因為有鎖）創設集體合作的氛圍，幼兒完成"正方形"圖案，打開寶藏箱。
�。�4）（播放課件）藏寶箱打開了，小熊終于得到了想要的魔法棒。小熊帶著魔法棒，心滿意足的回家了，為了謝謝大家，決定要把好玩的七巧板送給大家。
四、延伸：引發幼兒進一步探索的愿望１、七巧板真好玩，它還可以變出很多不一樣的魔術呢，讓我們帶著小熊送給我們的'七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。
教學反思：
�。�、從孩子喜歡的游戲入手，讓孩子邊動手擺邊說。激發了孩子的活動興趣，使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的"玩法"。使孩子體會到了"玩中學"的樂趣。
２、在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。
３、此次活動雖是一節拼圖活動，但是孩子把已有的知識進行了綜合運用，并有個別孩子進行了再加工。
如果再上這節活動課，我不僅要充當活動的組織者和引導者，我還要充分參與到游戲中去，與孩子共同探索，共同成長，共同歡笑。
大班數學教案 篇3
活動目標：
1、在游戲中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類，初步探索統計方法。
2、樂意與同伴交流探索過程和結果，分工合作，體驗成功的樂趣。
活動準備：
發動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干、袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快。
活動過程：
一、分類--按不同的要求分類
1、師幼共同搬運貨物(生活用品、食品、玩具類)過超市
2、想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西。
3、幼兒討論如何將物品分類擺放。、
4、教師提出分類要求：
1)任意物品的'歸類擺放要整齊合理
2)要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作
5、引導幼兒按物品的名稱、用途或性質進行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進行子分類
6、組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什么?體驗成功的喜悅。
二、統計--嘗試用數字的形式記錄
1、討論：想知道超市里有什么物品嗎?它們的數量是多少?該怎樣統計呢?
2、要求：統計時要認清楚你統計的是什么物品，數量是多少?
3、自由探索：
1)幼兒自由選擇物品進行記錄
2)重點指導幼兒清楚地記錄，統計的是什么物品，它的數量是多少?
3)引導能力強的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統計方法
三、延伸--經驗提升、遷移
1、出示統計表，幫助幼兒從隨意的統計過渡到表格的統計
2、進一步激發幼兒統計的興趣和愿望
活動反思：
1、小朋友通過活動掌握了基本的分類方式。
2、本活動是在幼兒自由探索中學會了合理的統計方法。
3、活動中能貫穿一點思想教育效果會更好!
大班數學教案 篇4
第一課：沙數字板，0-4的書寫第二課：沙數字板，5-9的書寫第三課：紡錘棒箱第四課：數字與籌碼第六課：序數第六課：相鄰數第七課：數棒1第八課：數棒2第九課：彩色串珠第十課：金色串珠第十一課：塞根板l第十二課：塞根板2笫十三課：1-100板第一課第十四課：1-100板第二課第十五課：片珠（百位數的認讀）第十六課：片珠（數與量的對應）笫十七課：塊珠（千位數的認讀）第十八課：塊珠（數與最的對應）第十九課：銀行游戲笫二十課：超市游戲
第二十一課：千位的加法（不進位）第二十二課：千位的加法（進位）第二十三課：千位的的乘法（不進位）第二十四課：千位的`乘法（進位）
笫二十五課：千位的加法乘法游戲課第二十六課：千位的減法（不借位化）第二十七課：千位的減法（借位）第二十八課：千位的除法（不退位）第二十九課：千位的除法（退位）第三十課：郵票游戲加法第三十一課：郵票游戲乘法第三十二課：郵票游戲減法第三十三課：郵票游戲除法第三十四課：加法蛇第三十五課：減法蛇
第三十六課：加法板（不進位）笫三十七課：加法板（進位）第三十八課：減法板（不借位）第三十九課：減法板（借位）第四十課：乘法板笫四十一課：除法板第四十二課：平方第四十三課：立方第四十四課：分數小人笫四十五課：時鐘（整點）第四十六課：時鐘（半點）笫四十七課：二項式三項式公式
大班數學教案 篇5
活動目標：發揮想像力、創造力，并能完整地表達。
活動準備
趣味練習：連接商店 職業和物品的連接
活動過程
一、感受連接
1、音樂游戲：找朋友
教師：我們來做一個找朋友的游戲吧!看看誰能找到好朋友，好不好?
2、游戲結束
教師：我知道誰和誰是好朋友了，因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。
二、嘗試連接
1.課件：連接商店
水果店 新鮮的`水果蔬菜
海產店 青蛙玩具店
玩具店 海產品魚
服裝店 時尚鞋店
鞋店 自選超市
自選超市 兒童服飾專賣店
2.教師：你們認識這些東西嗎?它們都叫什么名字?
它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?
3.幼兒嘗試用連接，教師巡回觀察指導。
三、經驗交流
1.你是用什么方法把它們連接起來的?
(讓幼兒分別說說自己的連接方法。)
2.出示兩個紙環，請幼兒想辦法連接。
(讓幼兒說說是用什么辦法連接的。)
3.生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些
(可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。)
四、探索操作
1、讓幼兒分別找兩樣物品。
鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
2、請幼兒發揮想像，將物品連接起來。
教師觀察指導，并給予提示和幫助。
大班數學教案 篇6
活動目標：
1、通過操作復習ABABAB的排列規律，學習ABBABB式的排列規律。
2、進一步明確繪本故事中隱藏的排列規律，提高幼兒觀察、判斷、分析能力。
3、培養幼兒通過操作活動運用規律解決問題的能力。
活動重難點：
中班的幼兒對物體的規律有了一定的了解，對有規律的物體比較感興趣，他們在游戲的'時候，常常會很有興趣地按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法玩積木，拼搭玩具等。
活動準備：
PPT課件，操作材料若干。
活動過程：
一、開始部分。
1、音樂入場引入活動。請小朋友按照一個男孩一個女孩一個男孩一個女孩（ABAB）的規律排好隊進場坐好。
2、回憶故事內容，提問：故事的名字叫什么？故事中有誰？發生了一件什么事情？
3、你們愿意和公主一起去拯救王子嗎？
二、基本部分：
�。ㄒ唬⿵土旳BAB的規律。
1、通過觀察找到開啟城門的鑰匙。
2、分享小結：小朋友真棒，按規律找到了鑰匙，我們一起來開啟城門吧！
感知ABBABB式排列方式，并學習排序。
1、進入規律之城，觀察小猴子排隊規律，感知ABBABB的規律，學習接著往后排。
2、引導幼兒模仿小猴子動作進一步加深對ABBABB的規律的掌握。
3、分享小結。
（三）通過分享、合作、操作進一步鞏固ABB的排列規律。
1、通過觀察森林小路，教師引導幼兒找出ABBABB的排列規律。
2、幼兒分三組操作，教師巡回指導。
3、分享小結。
�。ㄋ模┯變悍纸M操作，運用ABB式的規律插空排序以及創造性的排序。
1、觀察圖片，提出問題，激發幼兒操作的欲望。
2、幼兒獨立進行操作，教師巡回指導。
3、集體驗證，分享小結。
三、結束部分。
在大家的共同努力下，我們整理好了宴會大廳終于見到了王子，為了感謝你們這些聰明能干的小朋友，王子將為你們頒發王國的智慧勛章，請大家快來領獎吧。規律之城還隱藏著更多的規律，等待著我們下次再去探索去發現。
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