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    中班美術教案

    時間:2023-06-26 14:15:22 美術教案 我要投稿

    【推薦】中班美術教案模板錦集十篇

      作為一位兢兢業業的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班美術教案10篇,歡迎大家分享。

    【推薦】中班美術教案模板錦集十篇

    中班美術教案 篇1

      活動目標:

      1、學習涂顏色,嘗試漸變的方法。

      2、積極參與鋪路的游戲,體驗到成功的快樂。

      活動準備:

      1、教師范畫一張

      2、背景圖一幅。

      3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。

      活動過程:

      一、引題

      1、小朋友們好,老師要告訴你們一個好消息,昨天我看到了一張非常漂亮的圖片,我把它帶來了,想看嗎?

      2、出示范畫,提問:這張畫畫的是什么呢?大家說說看。你覺得什么地方漂亮?

      (評析:第一個環節,認識圖形顏色,先介紹一下涂色,重點講解圖形。)

      二、示范講解

      1、怎么會這么漂亮呢?幼兒回答

      師:原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹,兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。

      2、咦!這條路還沒鋪完,我們繼續把它鋪下去——拉開

      如:深綠和淡綠是兄弟,在涂的時候,一定要同一個方向,涂均勻,在線里面涂,不要涂到外面去,兩個好朋友要手拉手。

      評析:概念方面,綠色,深綠,翠綠,淡綠。我覺得顏色講解的過細,應該讓幼兒直接認識的顏色:如深綠色,淡綠色。就可以了。

      三、出示背景圖

      師交代:小兔子家里房子造好了(一邊講一邊出示背景圖)。路還沒鋪,我們來幫助小兔子鋪路,不過小兔子要求鋪三條路,一條是“△”的路,一條是“□”的路,一條是“○”的路,老師給你們準備了各種圖形的路,請你們在里面涂上漂亮的顏色,圖好后,剪下來按小兔的要求鋪路。

      (評析:幼兒看到背景圖都很激動,注意力一下子都集中過來了。)

      四、幼兒操作

      1、提醒幼兒涂色,注意顏色的搭配。

      2、幫助有困難的幼兒。

      3、剪好后,貼上去,可以幫助沒完成的小朋友。

      (評析:幼兒興趣很濃,樂意參與。)

      五、幼兒作品講解

      1、路鋪正確的表揚。

      2、顏色涂得漂亮的表揚。

      3、讓幼兒感受到成功

      活動反思:

      1、本次活動是一個整合活動,再簡單的幾何圖形上裝飾,是科學與藝術的.融合。整個活動以游戲化,情節化的形式展開,給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。

      2、活動中,通過講一講,想一想,畫一畫等環節。幼兒興趣極高,能大膽選擇不同的顏色進行涂色,活動效果不錯。

      3、對顏色的認識可能有點兒過細,個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。

      4、在活動中課堂氣氛比較活躍,大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。

      設計意圖:

      在平時美術課教學中,我們一般都是畫一樣東西,先構圖,在涂色。但我發現小朋友涂色比較成問題,涂的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有,涂得均勻,涂得豐滿的不是很多,本堂課我就主要是訓練幼兒涂色了,在利用情境增添活動的情趣。

    中班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、通過欣賞一棵大樹的圖片,讓孩子們在“假定”聯想設問的教學情景中,激發思維想象,認識和運用線條,進行情景創意繪畫的訓練。

      2、樹立和培養幼兒愛護花草樹木、環保的意識。

      活動準備:

      大樹圖片、畫紙、彩筆、油畫棒。

      活動重點:

      1、“假定”聯想的設問。

      2、認識線條——圈線的運用。

      3、情景創意繪畫訓練。

      活動難點

      1、訓練孩子在繪畫過程中,把圈線安排在畫面最主要的位置上,讓孩子知道畫面主次的安排。

      2、色彩的運用:讓孩子大膽運用不同種類的顏色排列組合,構成一幅有豐富色彩變化的作品。

      活動過程:

      一、欣賞大樹圖片

      二、假定聯想設問,引入主題:哭泣的樹樁

      1、假如這棵大樹被砍掉了,大樹會是一個什么樣?

      2、小鳥如果沒有了“家”又會是什么樣?

      3、我們身邊沒有了大樹,我們的生活又會是什么樣呢?

      重點:以生動、激情化的語言來激發孩子的'思維想象和情感,大樹被砍后成了“樹樁”,小鳥會是什么樣?樹樁沒有了樹干、樹枝和樹葉后又會怎么樣?小朋友們,我們就用彩筆和油畫棒來畫一幅《哭泣的樹樁》吧!

      三、教學方法

      1、教師在講述《哭泣的樹樁》的同時,在畫紙上用線條(圈線)畫出樹樁的年輪線,兩邊用斜線畫出樹樁的寬度。然后添畫上人的眼睛、鼻和嘴。

      設問:樹樁是怎么“哭”的?

      2、出去玩的小鳥回來了,發現沒有了大樹,只見到“哭泣的樹樁”。

      設問:小鳥又會是什么樣?

      3、幼兒園的小朋友想在大樹下玩耍,也發現沒有了大樹,只有一個“哭泣的樹樁”。

      設問:小朋友會怎么樣呢?

      四、教學輔導

      1、認識和運用線條——圈線、斜線的組合運用來表現“樹樁”,重點放在畫面主次安排上。

      2、添畫人物的五官、小鳥和小朋友時,可以讓孩子們自由發揮、想象和拓展。

      3、色彩的運用:以排列平涂顏色的方法,盡量做到多種色彩組合運用。

      4、激發孩子們的創作激情。

      五、作品欣賞

    中班美術教案 篇3

      活動目標:

      1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩進行裝飾。

      2、培養幼兒的觀察能力和創作能力。

      3、體驗活動帶來的快樂,感受寫生的樂趣。

      活動準備:

      花瓶一只;黃色、橙色雛菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份;幼兒范例一幅;;場景布置:桌上鋪上深藍色的紗巾,四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

      活動過程:

      1、在桌子中間的桌上放置一瓶花,引起幼兒的興趣。

      2、請幼兒在線上坐好。談話:你看到了什么?

      3、幼兒仔細觀察,引導他們說出花和花瓶的特征。

      (1)花瓶中的花有些什么顏色?花有什么組成?(花莖、花萼、花瓣、花蕊);這些花瓣長得怎樣?我們來數一數一共偶幾朵花?

      (2)告訴幼兒這種花有一個好聽的名字叫“雛菊”,并豐富詞匯“雛菊”。

      (3)花插在哪里?花瓶是什么顏色的?花瓶是什么樣子的?(說出花瓶的脖子、肚子、底座)。

      (4)請3"4位幼兒觸摸、感覺花瓶的質感,聞聞花的香味。(光滑、有花的清香味)

      (5)幼兒書空練習摸花瓶的外形。

      (6)中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。

      4、幼兒嘗試寫生:一瓶花。

      提出寫生要求:

      (1)一定要把你看到的實物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。如果你看到的是正面的花,那你就要畫出正面的.花,如果你看到的是花的側面,那你就要畫出側面的畫。

      (2)先畫花瓶,再畫花莖和花。提醒幼兒注意畫面的布置。

      (3)畫好后要從上到下,按照花瓶和花的顏色來涂色。

      幼兒操作:

      幼兒自由發揮,自由創作,教師不參與任何意見,多支持、多鼓勵、夸獎幼兒。

      5、作品展示。

      幼兒相互欣賞同伴的作品,自由討論。

      教師幫助幼兒小結一瓶花的外部特點和創作技巧。

      6、教師小結。

      今天,我們小朋友畫了一瓶花,可是你們和花瓶中的花比一比,有沒有發現誰的花瓶中的花多呀?你今天畫了幾朵花?你想不想把花瓶中的花全部都畫下來呢?我們下次再一起來畫,好嗎?

    中班美術教案 篇4

      活動目標:在欣賞,操作中感受金魚多樣的組合排列,體會畫面安排和構圖美。活動準備:ppt,自制魚缸,金魚圖片若干、寶貼等

      活動流程:

      一、活動導入

      1、你們喜歡小金魚嗎?來說說你的理由。

      2、教師小結:小金魚身上的顏色花紋很漂亮,它們在水里游的時候,陽光照射在湖面上,它們的身上會閃閃發光,可美啦!

      二、ppt欣賞

      1、你們知道嗎?我們生活中的小金魚這么美,其實在畫中的小金魚也很漂亮,我們一起去看看吧!

      2、播放ppt,你覺得這些小金魚長的怎么樣,美在哪?

      教師小結:金魚在水里游來游去,特別自由、特別安逸,它的`尾巴好似一條

      漂亮的裙子,就像是一位美麗的舞蹈演員在跳舞。

      過渡:今天在我們的水底世界有一場金魚的舞會,這些小金魚都趕著參加水

      底世界舞會,我們一起來看看吧。

      3、欣賞金魚視頻,感受金魚舞蹈的獨特美。

      三、幼兒操作

      1、今天水底世界還有好多金魚也想來參加這場舞會,但是這些金魚不會跳,今天想請你們做它們的舞蹈教練,讓它們在魚缸中先練一練、跳一跳好嗎?●幼兒第一次嘗試:請一條金魚跳跳舞,會是一個什么樣的舞蹈教師巡回指導,并請個別幼兒上來演示。

      2、金魚們有些累了,請它們在你的魚缸里休息一會兒,請你們把它停在魚缸的某一個地方。

      過渡:一個人跳舞挺開心的,可是跳著跳著就想“要是有一個舞伴就好了”,

      那我們現在就請上它們的舞伴吧。

      ●幼兒第二次嘗試:請兩條或三條金魚跳跳舞。

      3、請個別幼兒上來介紹或讓同伴們猜猜跳的是什么舞。

      四、活動結束

      小金魚的舞蹈真美呀,下次我們把金魚這么美得舞蹈畫下來,帶回去讓我們的爸爸媽媽也來欣賞一下吧!

    中班美術教案 篇5

      【活動目標】

      1.通過拼擺和拓畫的方式創作動態各異的牛。

      2.對拓印活動感興趣。

      【活動準備】

      各種形態的牛的圖片若干張,《小朋友的書·美工》,膠水、鉛筆、彩色紙

      【活動過程】

      一.引題,出示圖片

      師:我們班今天來了一個小伙伴,這是誰啊?

      二.觀察牛的各種動態,進行拼擺。

      1.觀察牛的.各種動態

      師:小朋友們,你們看,站著的牛,它的頭朝哪個方向?它的腿是什么樣的?它的尾巴又是怎么樣的?趴著的牛,它的頭朝那個方向?它的腿是是么樣的?牛的尾巴又是怎么樣的?跑著的牛,頭的方向可以有什么樣的變化?尾巴又是什么樣的?

      2.拼擺各種形態的牛

      師:請小朋友把手中的牛進行拼貼。可以拼貼成走路的牛,也可以拼貼成跑步的牛,喝水的牛······(提醒幼兒先放牛的身體,再放牛的頭,接著放牛的尾巴和四肢,并用膠水或者雙面膠粘貼)

      三.拓印畫

      1.師:我們要將拼貼好的牛變成拓印畫。先把牛放在桌子上,拿一張白紙放在牛上面。一只手按住白紙和牛,一只手把鉛筆橫過來,來回涂。在涂的時候,手一定要壓住白紙。鉛筆朝著一個方向來回涂。

      2.幼兒操作,教師巡回指導。

      四.欣賞作品

      師:請你來說一說。你的牛在做什么?你喜歡哪一幅,為什么?

    中班美術教案 篇6

      教學目標:

      1、對操作活動感興趣,并在操作中體驗快樂,有良好的操作習慣。

      2、知道兩種顏色混在一起會變色,對科學活動產生探索欲望。

      教學準備:

      1、視屏儀,紅、黃、藍色寶寶各兩個,“小花貓”一個,“白色老爺爺”一個,教學背景圖三幅。

      2、紅、黃、藍顏料若干瓶,空杯子若干。

      3、棉簽,操作圖若干張,抹布,紅、黃、藍透明膠片若干張。

      教學過程:

      一、利用視屏儀,教師講故事,引起幼兒興趣。教師邊講述邊提問:

      1、紅寶寶和藍寶寶怎么不見了?

      2、猜猜發生了什么奇怪的事情?

      3、最后是誰幫助了傷心的小貓?老爺爺怎么說的?

      二、操作活動“變變變”

      1、教師:剛才白色老爺爺說顏色寶寶有時在一起會變色,你們誰想來試試?

      2、個別幼兒操作示范,教師提醒幼兒注意操作習慣。

      3、教師交代分組操作要求。

      4、幼兒分組操作活動。

      ①幼兒自由選擇顏色操作,教師觀察、尋找有討論式集體實驗價值的機會。

      ②引導幼兒比較發現兩種顏色的多與少會配出深淺不同的顏色。

      5、展示“操作圖”,師幼一起。

      ①圖上都是什么顏色?是怎么變出這三種顏色的?

      ②圖上的顏色為什么不同呢?

      ③師幼共同。

      三、延伸活動

      每個幼兒一張透明膠片,看幼兒去觀察彩色的世界。

      附:科學童話故事—《會變的顏色寶寶》

      顏色王國是一個五彩繽紛的世界,那兒有許多可愛的顏色寶寶。小花貓非常想去參觀。這事被顏色王國中的紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶知道了,便主動邀請小花貓來做客。

      瞧!顏色寶寶們正帶著小花貓參觀呢。他們首先來到了一片桔園,那滿樹的桔子黃橙橙、沉甸甸,引得小花貓直流口水。看著小花貓的樣子,顏色寶寶們忍不住笑了,一個紅寶寶和一個黃寶寶笑得抱在了一起。小花貓不好意思地低下了頭。當它抬起頭時,忽然少了一個紅寶寶和黃寶寶,眼前多了一個和桔子一樣顏色的寶寶,它呆住了。

      “咦?紅寶寶和黃寶寶怎么少了呢?這個顏色寶寶又是誰?”

      “小花貓,你在發什么呆呀?快走!”小花貓被大伙兒催著離開了桔園,可它還忍不住回頭看了幾眼,它實在不相信剛才發生的`一切。

      它們又來到了葡萄園,又大又紫的葡萄一串串地掛在藤上,隨風輕輕地擺動,好像在說:“歡迎!歡迎!”小花貓高興地笑了。

      藍寶寶說:“小花貓,我去摘串葡萄給你嘗嘗。”

      “藍寶寶,我你。”紅寶寶也跟著跑了過去,抱起了藍寶寶。

      奇怪的事又發生了——紅寶寶和藍寶寶漸漸地也不見了,慢慢地變成了另一種顏色寶寶在摘葡萄。小花貓著急地說:“我不吃葡萄了!我不吃葡萄了!”可是,紅寶寶和藍寶寶還是不見了。

      小花貓見自己的好朋友越來越少,心里很難過。剩下的黃寶寶和藍寶寶連忙勸說:“小花貓,別難過!我們的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹變成其它顏色的寶寶這是很正常的呀!走,我們到草地上去玩。”說完,拉著小花貓就往草地一直跑去。

      它們在柔軟的草地上高興地打著滾兒,黃寶寶說:“哎,我們來玩捉迷藏吧!”

      “好!”

      小花貓首先閉起了眼睛。當它睜開眼睛時,顏色寶寶一個都不見了,地上的小草更綠了。小花貓忍不住大聲地哭了起來,“顏色寶寶,你們都在哪兒啊?”這時,走來了一位白色老爺爺,“小花貓,你為什么哭呀?”小花貓就把剛才發生的所有事情都說了一遍。老爺爺哈哈地大笑起來,“孩子,別再哭了。我們顏色王國里的任何顏色寶寶都是會變的,只要它們和在一起,有時就會發生顏色變化。這樣,我們的世界才會變得五顏六色,更加美麗可愛了!”小花貓想了想,笑著說:“現在我知道它們在一起會變成什么顏色了!”

      親愛的小朋友,你們知道嗎?

    中班美術教案 篇7

      [教材分析]

      《幼兒創新智慧游戲》是以培養幼兒創新精神,讓幼兒具有初步的創新意識為目標的新課程。教材本身來源于生活,特別是來源于幼兒身邊所發生的事情,即注重讓幼兒多關注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗,培養幼兒大膽想象,勇于探索的創新精神和品質。此活動《有趣的落葉》中第一環節來源于教材本身設計,以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的經驗和觀察---落葉。在認識各種形狀的樹葉的基礎上,讓幼兒不斷發揮想象,鼓勵孩子們大膽實踐,勇于探索,發現樹葉的妙趣。本次活動還注重了幼兒語言,行為習慣的相互滲透和培養。

      [幼兒分析]

      中班的孩子已經開始關注自己身邊的周圍事物,能夠善于觀察,還能產生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經驗是很重要的。活動中以樹葉的用途為主線,激發孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡表現自己,能說出自己想法的特點。因此,在活動中,為幼兒設置一定的情景,為幼兒提供一些蘊含教育目標的,適合他們的材料,讓孩子主動參與觀察,積極探索,通過體驗過程,交流經驗,嘗試用多種辦法來解決問題,鼓勵他們從不同角度思考問題。

      [設計思路]

      秋天來了,樹葉變黃了,一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風景樹,有芙蓉樹、法國梧桐等,被秋風一吹,樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。我們常常看到孩子們追逐飄舞的樹葉,并把揀到的落葉握在手中左看右看,舍不得扔掉,有的孩子揀到又大又肥的落葉,高興的又當扇子,又當雨傘,看到孩子們對落葉如此感興趣,我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣。本次活動的設計注重培養幼兒善于觀察、勇于探索、大膽想象、初步創新的意識。

      從內容上看:

      第一部分觀察落葉。通過引導幼兒觀察各種形狀的樹葉,調動幼兒的生活經驗。讓幼兒充分發揮想象,從不同的角度思考問題。第二部分內容樹葉的多種用途,教師提供了各種樹葉,讓幼兒探索樹葉的妙趣。

      從教學方法和學習方式上看:

      生活中設置情景,提供材料,充分體現教師為幼兒提供適宜的環境即可,是引導者、支持者;在探索過程中,孩子們能充分展示自己,充分讓幼兒積極主動地學習。

      從幼兒的發展看:

      整個活動體現了以培養幼兒的創新思維方式,發展幼兒的能力為重點。第一環節中的觀察和欣賞活動,讓幼兒充分體驗落葉的特點。第二環節樹葉的利用,發揮幼兒的想象。讓幼兒操作,不僅可以激勵孩子完成任務,更重要的是教師能夠十分清楚地了解到每個孩子自主探索的情況,能夠充分關注每個孩子的活動過程,有利于教師對不同孩子進行適時的引導,讓每個孩子在原有水平上得到不同水平的發展。第三環節通過親情活動,培養了幼兒的親情感。

      [活動目標]

      1、激發幼兒熱愛自然情感和關注自然現象的興趣。

      2、利用落葉展開想象,鍛煉幼兒的創造性及動手動腦能力。

      3、培養幼兒的親情感及口語表達能力。

      4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      5、培養幼兒的欣賞能力。

      [活動準備]

      1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。

      2、畫紙、剪刀、水彩筆。

      3、音樂《小樹葉》

      4、落葉圖片

      [活動過程]

      (一)觀察落葉

      帶領幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農作物、樹葉變化,感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景,并讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過程中,來分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

      (二)欣賞落葉

      欣賞手重落葉形狀、顏色,區別干落葉與未干落葉的特征。

      (通過觀察,幼兒發現干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)

      (三)展開幼兒想象

      1、引導幼兒討論,你還見過什么樣的落葉,說一說它們的.形狀、顏色等,它們為什么落葉?激發幼兒的求知欲。

      2、觀看圖片,教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進行講解。(通過想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。)

      (四)落葉的利用

      1、通過談話,引導幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)

      2、幼兒進行操作:

      請幼兒利用落葉大膽想象,進行自由操作,做出自己喜歡的作品。

      (1)、利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創編新的作品。(通過編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。)

      (2)利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內容,幼兒大膽想象,自由創意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來動手粘貼作品,展開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作,粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高,很快進入操作過程。)

      (3)制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象,在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個漂亮的樹葉面具。

      (五)作品欣賞、評價

      欣賞:欣賞幼兒作品,要求幼兒說出自己的作品創意,說出用的是什么樹的落葉。(將作品放在展覽區,讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內容,并說一說自己在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達能力。)

      評價:幼兒和教師共同來評價幼兒作品,并提出合理建議。(通過評價,幼兒從中得到啟發,應該怎樣做會 更好,為下次努力打好基礎。)

      (六)親情活動

      1、教師引導幼兒說出我們只以有這樣好的作品,應該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發言,說一說應該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說:“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說“我給樹媽媽澆水”還有的說:“我是樹媽媽的小衛士,我來保護它”等。

      2、教師對幼兒進行保護樹木教育,知道樹木對人類的重要性。

      3、進行幼兒給樹媽媽送禮物活動,并對樹媽媽說一句悄悄話。

      (通過活動幼兒興趣很高,表達了對樹媽媽的親情感,知道了落葉是樹媽媽的孩子,幼兒將自己的編制品送給樹媽媽,讓樹媽媽在冬季里不在寂寞,并對樹媽媽說一句話,表達內心感情。)

      (七)歌曲:《小樹葉》

      幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲,加深對大樹媽媽的親情感。

      (八)游戲:樹葉

      玩法:

      1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對方的葉柄相互交*。

      2、兩人要同時用力。

      3、兩人要同時用力勒樹葉。

      [活動延伸]

      請幼兒找一找有哪一些樹落葉,有哪一些樹不落葉,為什么?加深幼兒對自然科學的探索與求知欲望。

      教學反思:

      這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

    中班美術教案 篇8

      活動目的:

      能將樹葉貼在小金魚的尾部

      體驗小金魚的`著急和快樂情緒

      活動準備:

      掛圖、故事

      活動流程:

      出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

      活動過程:

      導入部分

      1、出示掛圖

      2、根據掛圖教師創編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?

      尋找金魚的尾巴

      1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。

      2、找到后請幼兒回到位子上去

      小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

      教師示范粘貼方法

      1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下

      2、幼兒操作:教師巡回指導

      活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

    中班美術教案 篇9

      一、活動目標:掌握撕紙,撒紙,撿紙的技能,體驗與紙寶寶一起玩的樂趣。

      二、活動準備:1、教具一份:白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。

      2、幼兒學具:小盒子(每人一份),白紙條若干。

      三、活動過程:

      1、出示手偶小青蛙,激發幼兒興趣,引出課題。

      (1)(課前律動)小小手,放膝蓋,小小腳,并并攏,小腰板,挺挺直,小嘴巴,不說話,噓······

      今天啊,老師請來了一位小客人,你們看是誰啊(出示手偶)?(幼兒回答)小青蛙,快和小朋友們打個招呼,(以小青蛙口吻)“小朋友,你們好!我是小青蛙。”小朋友們,我們也給小青蛙打個招呼吧,你好,小青蛙!那我們一起和小青蛙做游戲吧!(突然,手偶小青蛙亂動)小青蛙,怎么了,難道你不想和我們一起玩嗎?(手偶做搖頭狀)那是為什么呢?你說什么?(開始做竊竊私語狀)哦,是這樣啊!小朋友們,剛才小青蛙跟老師說,它好久沒看到下雪了,它想玩雪花,可是沒有雪怎么辦呢?(幼兒回答)

      2、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。

      (1)老師想了個好辦法,自己做雪花,我啊,(出示紙條)請紙寶寶幫忙,那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢?(幼兒回答)小朋友們,看好嘍!(教師邊念兒歌邊撕雪花)一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人見了都喜愛。

      3、幼兒操作,撕紙做雪花,然后進行降雪活動。

      (1)老師一個人做的雪花太少了,我們小朋友一起來幫老師做雪花,好不好?

      (2)現在啊,老師把紙寶寶送給每個小朋友,也為小朋友每人準備了一個小盒子,待會就用紙寶寶做雪花,記住要撕很多很多的`雪花,這樣啊,小青蛙才高興。

      (3)好了,我們一起做雪花吧!兩只小手要抓住紙寶寶,要不然它會摔下去的,然后用分別用兩個手指頭捏住紙寶寶,再慢慢往下用力,咦,撕開來啦!小朋友,快快撕哦!老師來看看誰撕得又快又好看!

      (4)老師對個別幼兒進行指導。

      4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。

      (老師把撕好的紙往空中拋)咦!老師這兒怎么下起雪來了,小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊!(再拋一次)又下雪啦!(全體幼兒把撕好的紙往空中拋),下雪嘍!雪地上都變白了,小青蛙看到這么多的雪,心里真高興,它想和我們小朋友一起來滾雪球。(放音樂,帶小朋友圍成一個圈,走起來)滾雪球,滾滾滾,雪球變大了,雪球變小了,雪球變高了,雪球變矮了,我們啊,繼續滾雪球,滾雪球,滾滾滾,雪球變大了,雪球變小了,雪球變高了,雪球變矮了,哈哈哈,雪球滾好啦!我們休息一會吧!

      5、老師與幼兒一起撿雪花。

      小朋友,你們看,地上有好多的雪花啊,都不好走路了,過會啊,要是有其他小朋友也來玩,就沒辦法進來了,怎么辦呢?小朋友們,我們一起做一個勤快的小朋友,把雪花都撿到小盒子里,這樣啊,其他小朋友也能一起進來玩啦!小朋友,快快快,我們一起撿雪花!

      哇!小朋友們,真棒,是個勤快的小朋友!老師啊,要給大家發獎品了!

    中班美術教案 篇10

      活動過程

      教師讀小鳥的來信,激起幼兒的興趣,引出主題:“小鳥樂園”。

      小朋友:你們好!

      我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息,看到你們快樂地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在鉆山洞,有的在小樹林里走迷宮,有的在清清的水池里戲水,有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐,你們幫我建造一座樂園好嗎?

      你們的朋友小鳥

      提問:信是誰寫來的,它希望我們幫它做什么?

      啟發思考,討論“小鳥的樂園”布局。

      提問:

      1.小鳥喜歡在什么地方玩?

      2.“小鳥的樂園”該有什么? (幼兒自由討論)

      幼兒分區操作,自由選擇材料,自由找朋友合作,展開美工活動。

      (泥工區、插塑區、木頭積木區、半成品制作區、樂園布置區)

      教師重點指導:樂園的布局及幼兒的合作。

      四、展示小鳥的秋千,樹枝上搭起鳥巢,小鳥洗澡的噴泉,小鳥喝水的清水池,老鳥搭乘的電梯,音樂旋轉的木馬……大家一起欣賞、交流,分享為小鳥建造樂園的快樂。

      活動延伸

      在美術角豐富“小鳥的`樂園”的設計。

      活動評析

      一、設計意圖

      中班幼兒對鳥既熟悉又陌生,他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥,鳥的世界對孩子有極大的吸引力,對鳥的生活具有極大的興趣,本活動有助于培養幼兒對自然的關注和熱愛。中班幼兒已經有了表現事物的需求,但往往表現技能不夠。提供活動材料,有彩色畫紙、半成品、玩具等,可以幫助能力差的幼兒,按自己的能力選擇材料操作,發揮想象,大膽創造,充滿自信。活動以小組合作探索的方式進行,能使幼兒的群體經驗互動、合作技能得到提高。在評價的環境中讓幼兒以小組和個人的形式進行,.充分發揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發幼兒形成“變廢為寶”的意識。

      二、效果分析

      在活動中,幼兒積極采用不同的材料構建“小鳥的樂園”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的樹上搭建鳥巢,還有小小鳥玩的秋千,老鳥搭乘的電梯,有人做水池給小鳥清水喝,有人還建議做個噴泉,這樣小鳥可以在那里洗澡……

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