【精選】大班數學教案集錦5篇
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班數學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學教案 篇1
活動目標 1.嘗試區分10以內的單雙數。
2.感知單雙數在生活中的運用與意義。
活動準備 1.數字卡片1~7,車牌號碼“84527”一張。
2.幼兒每人一張車牌，車牌號不重復。
活動過程
一、觀察車牌號，區分單雙號。
1.師：今天我們要來玩開汽車的游戲，每一個小朋友都有一個車牌號，看看自己的車牌號是多少。（幼兒自由觀察，了解自己的車牌號）
2.師：你的車牌號是多少？車牌號的數字應該從哪里開始報？
3.師：誰的車牌號上的第一位數字是單號？請起立。（教師較快的詢問站起來的幼兒，第一個數字是多少并集體驗證）
4.誰的`車牌號上的第二個數字是單數？請起立。（站起來的幼兒報出車牌號上第二個數字，集體驗證）
5.你的車牌號上有幾個單數？有幾個雙數？它們分別是多少？（個別幼兒交流，集體驗證）
二、玩“開車”游戲，感知單雙號的用途。
1.師：杭州市一座著名的旅游城市，風景很美。你知道杭州最美的地方時哪里嗎？（幼兒自由講述）
2.師：杭州的西湖是最美的，每天都有很多人到西湖邊欣賞美麗的風景，馬路上車子很多，交通非常擁擠，大家就玩得不開心了，交警叔叔想出了一個辦法：當這一天的日期是單號時，車牌號尾數是單號的車子才可以開，當這一天的日期是雙號時，車子尾數是雙號的車子才可以開，這樣西湖邊的車子就少了，大家玩得就開心了。
3.師：車牌尾號是哪個數字？（引導幼兒車牌號最后一個數字就是尾號）
4.誰的尾號是單數？是數字幾？（引導幼兒區分單雙號）
5.教師出示卡片1（1代表星期一），這個數字是單號的還是雙號的？請尾數是單號的車子跟我來（教師帶領幼兒繞教師走一圈），集體驗證，錯的幼兒給予罰款，對的幼兒給予表揚。
6.教師出示卡片2（2代表星期二），這個數字是單號的還是雙號的？請尾數是雙號的車子跟我來（教師帶領幼兒繞教師走一圈），集體驗證。錯的幼兒給予罰款，對的幼兒給予表揚。
7.教師出示不同的卡片，對應尾數的幼兒模仿開車。
8.教師（出示車牌）：小明家的車牌號是“84527”，你覺得他家的車是星期二還是星期一能去西湖邊？為什么？
大班數學教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒能根據物體的不同特征按一定的規律進行排序。
2、培養幼兒的觀察能力和思維推理能力。
3、鼓勵幼兒積極參與操作活動，充分體驗排序活動的樂趣。
活動準備：PPT課件、玩具、吸管、紐扣等活動過程：
一、導入話題：
出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是房子，有多少座房子呢？一起數數看，1、2、3.它們是誰的家呀？我們一起來看看，原來是小猴、小兔、小老虎的家。
教師：天黑了，小動物們都要回家了，發現回家的路讓大灰狼給破壞了，你們愿不愿意幫它們把小路鋪好，送它們回家呢？
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規律，再教師講解出示PPT教師：我們一起來幫助小動物吧！可是它們對鋪的路有要求。
小猴：你們看小猴家的路是怎么鋪的？（幼兒觀察：紅黃藍）誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）
小結：小猴家的路是紅黃藍。你們說它是幾種顏色？它們3個為一組，顏色各不同，我們可以用ABC來表示。
小兔：再看看小兔家的路是怎么鋪的？誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）
小結：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有幾個圖形，幾種圖形。三角形可以用A來表示，那兩個正方形怎么表示？同樣的.圖形，可以用一種符號表示，我們可以用ABB來表示。
小老虎：你們看小老虎家的路要怎么鋪？誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）
小結：小老虎的家應該是兩個三角形、兩個圓形。
教師：小老虎家有幾個圖形？幾種圖形？你們覺得我們應該用什么符號表示？（請個別幼兒嘗試。）
小結：圖中有兩個大三角形，兩個小圓形，可以用兩種符號來表示，一樣的圖形用重復的符號來表示，可以用AABB來表示。
三、分組操作練習，按物體的不同特征進行排序。
教師：小朋友們，你們能幫小動物們鋪出不同的路出來嗎？
老師在桌子上放上了各種不同的材料，請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列。可以和老師排列的規律一樣，也可以自己創新，排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。
幼兒自由排序，請多名幼兒將操作結果進行演練并歸納小結排列規律，其他幼兒根據其特征進行操作。
小結：不同的物體，我們可以根據它的大小、顏色、形狀、長短等進行排序。
四、結束：
教師：生活中很多地方都有這樣的規律，例如：你的衣服、鞋子上，班級、家里的裝飾品上等等一些。活動后小朋友可以去找找。
現在，請小朋友按一個男生、一個女生的順序去小便、喝水。
五、活動反思：
在本次活動中我做的不好的地方來說說：由于對于電子白板不是太熟悉所以導致幼兒部分操作不能完成。在第二環節中，在強調符號時，要與幼兒交代清楚。在幼兒操作時，如果一排放不下，放第二排時可以先讓幼兒說說，然后再排。在第三環節中，幼兒自由操作時，可以引導幼兒怎么排，排好后可以在講評時讓那些拼錯的幼兒來說說，哪里錯了，這樣可以幫助幼兒鞏固學習。其次，在挑選材料時注意選擇，挑選適合孩子的難易度。
大班數學教案 篇3
活動過程：
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？
幼兒；喜歡。
教：那有些什么水果呢？
幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。
教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了
幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛章）你們看好看嗎？
幼：好看。
教：想要嗎？
幼：想。
教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？
幼；恩有蘋果.....
教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數好嗎？
幼：好。
（1、2、3、4、5、6、...）
教；哦 蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，
你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的
朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）
XX幼：20個。
教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。
（一樣的依次的和幼兒再數一數香蕉和梨各多少）
教：數出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一 點呀？
幼兒：蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應的'寫上個數的數字）
教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。
（再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系）
結束語；小朋友你們回家后再數一數別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數量大）
活動目標：
1、讓幼兒初步的理解兩數之間的多大小。
2、更進一步得理解數數。
注意：在數物時的手不要遮住圖案 ，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領幼兒按物數數。
活動準備：
1、一張圖，上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉，按每排5個用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數個。
大班數學教案 篇4
活動目標：
1、體驗一分鐘的長短
2、了解一分鐘能做很多事，懂得珍惜時間
活動準備：幻燈片，小鬧鐘，一分鐘動畫片，涂色卡片，畫筆，拼圖。
活動過程：
一、播放動畫片，引出“一分鐘”
1欣賞動畫，初步認識時間。
師：小朋友們，你們喜歡看動畫片么？今天老師給小朋友們準備了一段精彩的動畫片，請小朋友們來仔細觀察一下吧。
問：老爺爺是怎么知道到了睡覺的時間？在日常生活中你都在哪里見過鐘表？
請幼兒根據以往生活經驗進行大膽的表達。
2觀察鬧鐘，感受時間的腳步。
師：今天老師就把它請到了我們幼兒園，它會告訴我們很多很多有趣的事情。
教師分發鬧鐘，請幼兒認真觀察仔細體會，嘗試說出自己所見所聽到的感受并請幼兒上前大膽模仿鬧鐘。
3觀看課件，初步感受一分鐘。
師：小朋友們，你們知道一分鐘有多長么？
教師播放一分鐘時間課件，請幼兒靜靜感受一分鐘。
小結：長長的指針走了一圈就代表了一分鐘，這就是一分鐘的時間。
二、講故事，感受一分鐘的重要
師：一分鐘能夠發生什么事情呢？現在老師要給小朋友們講一個《一分鐘的故事》。
教師講述故事，請幼兒認真傾聽。
問：貝貝為什么不好意思的低下了頭？他怎么遲到了呢？
小結：如果貝貝不貪睡那一分鐘，鬧鐘一響起就起床的話，他就不會遲到了。這一分鐘可真重要啊！
三、感知一分鐘能做很多事
1唱歌
師：那我們在一分鐘的時間里可以做些什么事情呢？唱一首歌行么？讓我們試試看。
計時一分鐘，教師彈琴，請幼兒拍手跟唱。
2看動畫，懂得道理
師：在一分鐘的時間里還能做些什么呢？老師這里準備了一分鐘的動畫，讓我們來一起看一下吧！
問：一分鐘的動畫片已經結束了，那動畫片里發生了什么事情呢？
小結：僅僅是通過一分鐘的動畫片，我們小朋友就了解了這么多的道理。
3疊衣服
師：在生活中我們可以用一分鐘的時間來做些什么呢？可不可以把換衣服疊放整齊呢？
教師計時一分鐘，請幼兒整理衣物。
小結：小朋友在一分鐘的時間里就將衣物整理好，看來一分鐘的作用可真大吖！希望小朋友在生活中也要充分的來利用這一分鐘的`時間。
四、在活動中感受怎樣珍惜時間。
1涂色
⑴師：看看老師手里現在有什么啊？（卡片，小衣服、裙子）
教師分發涂色卡片，請幼兒在一分鐘的時間里來為這些卡片涂上顏色。
一分鐘結束，教師將兩名幼兒涂色進行對比，讓幼兒了解到沒有珍惜時間所以顏色涂的很少。
⑵師：現在老師在給大家寶貴的一分鐘，看看這次你可以涂多少？
小結：小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了，無論做什么事，只要我們抓緊時間，珍惜每一分鐘，我們都將會做的更好。
2拼圖
師：你學會抓緊時間了么？讓我們來進行一次拼圖比賽吧！
給大家一分鐘的時間，比一比，誰拼得塊數最多，你就是勝利者！
五、總結
師：今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂，老師希望小朋友們在以后的生活中，能夠珍惜我們身邊的每一分鐘！
大班數學教案 篇5
設計思路：數學是抽象性、思維性很強的一門學科。但有時候其實數學在我們的生活中也會經常的接觸，只有長期的積累和運動，才能促進其幼兒的智力發展。日歷在我們的活動中是經常見到的，然而對于大班的幼兒而言，能真正了解、看懂日歷，并非易事，因此我巧妙的運用生活經驗，讓幼兒與小動物一起認識了“年”、“月”、“日”，并學會了看日歷。
活動目標：
1．觀察、發現日歷上的數字排列規律，根據已有條件找到相應的日子，
了解一年有12個月，并學會看月歷。
2．能讀出每月的日期，知道不同的月份天數是不一樣的，并體驗日歷給我們帶來的樂趣。
活動重難點：學會看日歷，知道日歷在我們生活中的應用甚廣，并能感受到日歷給我們帶來的好處。
活動準備：
掛歷一份、自制飛機票人諾干份、《數學》冊、鉛筆、橡皮
活動過程：（一） 借助日歷，幫助幼兒復習對年、月、日的'認識
1.談話引題，為了考考幼兒，教師出示字“年”，讓幼兒認讀這個字。
再次出示一個字“月”，繼續讓幼兒認讀。
最后出示一個“日”字，幼兒繼續認讀。
教師總結：小朋友們都很聰明能認識“年”、“月”、“日”，那你們知道今年是“20xx年”呢？對了XX年，今天老師還帶來了一張日歷，我們一起來看看。
2.在投影儀上出示日歷，讓幼兒認讀“XX年”。
那一年有幾個月，你們知道嗎？（12個月）你是怎么知道的？
看著投影儀上的月份數讀一遍。（1月、2月、3月……12月）原來一年有12個月。那明天有幾個月呢？原來每年都是有12個月。
3.那么每個月都有幾天呢？先來看一看1月份，1——31、2——28、3——31……你是怎么看出來的？（數出來、看每月的最后一天）30天的月有？31天的月有？
4.太神奇了，原來日歷中有那么多的秘密。
（二）示范講解，初步讓幼兒了解對日歷價值的認識
1.那你們知道上次我們去秋游是x月x日嗎？（11月16日）我們在日歷上找出來，先找月后找日，為了記住這天，我們可以把它圈出來。
2.鞏固練習，那你們知道今天是x月x日嗎？（20xx年11月25日），請一個小朋友來找出來，并也圈出來。
3.教師小結：我們想了這個辦法后，以后就不會忘記這些重要的日子了。
（三）進一步讓幼兒學會認讀日歷，能根據已有條件找到相應的日子
1.小動物們也很聰明，他們也跟你們一樣學會了這個辦法，我們一起看一看。
2.最近森林里的小動物們很喜歡干一件事情，那就是到處去旅行。小動物們紛紛去動物旅行社報名，拿著飛機票高高興興的去旅行了。
3.小貓、小狗、小兔最先拿到了飛機票，飛機票上有出發的日期，我們一起去看看。（11月30日、12月19日、12月27日）
4.也用讀一讀、找一找、圈一圈、記一記的方法試著找到這天吧。小貓11月30日，我們圈出來后可以在圈的旁邊畫條魚，因為貓喜歡吃魚，這樣說明這天是小貓出發的日子，并且在小貓旁邊打個勾，說明已經幫小貓找到了。小狗可以畫骨頭、小兔畫蘿卜。這個方法你學會了嗎？
5.在我們生活中我們還可以用這樣方法記錄更多的東西，比如：記錄爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的生日，也可以用這個辦法，今天回去后也可以來試一試哦。
（四）數學練習《動物去旅行》，鞏固加深幼兒對日歷的認識
1.楊老師為了檢驗一下你們有沒有學到這個方法，又有題目考考你們了。
2.教師把數學冊放到投影儀并講解要求：等一下把數學冊翻到第21頁。
3.我們先一起看一看：左邊是日歷，右邊是飛機票，動物們拿著飛機票要出發了，我們一起去幫他們找找吧，注意：找到這個日期后，圈出來后要畫個不同的標記。并在已找到的這個動物旁邊打個小勾。這樣我們就不怕會漏掉了。
4.幼兒操作。
5.你做完作業后可以請你的爸爸、媽媽幫你檢驗一下。
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