實用的中班音樂教案模板集錦9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案9篇，歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
目標：
1.知道六一節是全世界兒童的節日。
2.學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。
準備：
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動與指導：
1.幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。
2.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3.歌曲：“慶祝六一兒童節”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的`歌》。
(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。
(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。
4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。
5.欣賞：《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?
(2)分段聽：
⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
⑿─⒇啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。
結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。
中班音樂教案 篇2
1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）
小結：音樂聽起來就像一節一節開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。
3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”
4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！（播放音樂：開火車）
5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！
三、游戲：小魚游。
（隨機播放音樂：孩子們根據音樂來做相應的小魚游的'動作。）（反復多次）
我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領。
【活動延伸】
小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。
中班音樂教案 篇3
一、活動前評析
一次午睡后起床，我和孩子們欣賞奧福音樂中的《快樂的小鳥》，他們一邊聽一邊用不一樣的表情和動作回應著我，有的和旁邊的小朋友相互微笑、有的眼睛盯著一處一動不動、有的則排起手來，看著他們這么津津有味地聽著，別提當時心里有多美。結束后我問他們：喜歡這首音樂嗎？“喜歡”那咱們下次一起來和它做游戲吧。
二、活動目標
1、積極參加律動和樂器演奏活動，獲得愉快的感受
2、初步感知歌曲中的拍子
三、活動準備
1、傾聽音樂，初步感受曲式AABAABB
2、鈴鼓、銅碰鐘、沙蛋、水袖、小鳥圖片、音樂
四、活動過程
1、聽“啦啦啦啦來跳舞”走節拍入場（因為平時注重常規的培養，所以進音樂教師時孩子能夠看著我的手勢聽音樂入場）
2、出示小鳥圖片引入（目的：情境的引入）
“今天來了兩個特殊的朋友和咱們做游戲看看是誰？他們怎么來的（飛）他倆要去參加舞會，現在你也變成一只小鳥你會怎么樣飛過去？”（孩子創編飛的動作）（在創編飛的動作的時候我發現有幾個孩子的創編比較大膽，其他孩子的飛一般都是對現實中的小鳥進行模仿，活動當時我也請他們進行相互模仿了，可以幫助孩子相互學習、拓展思路）
3、聽動靜游戲（目的：培養孩子的傾聽能力，并感受三拍子）
“咱們和鈴鼓一起飛去舞會吧，鈴鼓停的時候小鳥們要擺出最漂亮的動作”（師用鈴鼓打出三拍子）（因為剛才相互模仿了，所以這個環節有的孩子就自己利用上了模仿，但我分析這也有他不自信的一面，因為我發現個別孩子是自己擺好造型后看別人和自己不一樣又去模仿的，顯然“怕自己做的不好看”這樣的孩子平時還要注意自信方面的培養）
4、傾聽音樂（目的：復習曲式）
“舞會中要有好聽的？聽一聽今天舞會放的是什么音樂，請你聽到有變化的時候做一朵好看的小花告訴我”（之前孩子有傾聽音樂的鋪墊，今天只是讓孩子用明顯的動作告訴我他聽到不一樣了，個別孩子是在我的提示后才表現出來，其他大多能夠自己聽出來）
5、肢體律動（目的：感應三拍）
“小鳥來舞會看什么都新鮮，一會兒相當演奏家一會兒相當舞蹈演員。你們想試試嗎？如果用你的身體演奏你會用哪里？和音樂一起演奏的時候聽到變化時飛一飛”（這里是我比較滿意的其中一處，以前組織活動大都讓孩子發明身體樂器后利用幾個進行演奏，而今天的孩子發明后以一個快速拍出教師所說的身體樂器的位置逐漸過渡到要拍的這一改動和孩子的表現我認為這樣的游戲是可行并有必要的）
6、水袖羽翅（目的：嘗試三拍舞步）
“舞蹈演員還沒有漂亮的翅膀呢，誰能幫助咱們啊？（水袖）穿上翅膀可以怎么飛？”孩子探索飛后一起加上腳做三拍舞步。（三拍舞步說實話對孩子來說難了些，這個環節主要是給孩子這么一個道具和舞步的環境，讓孩子根據自己的能力進行表現，有水袖這個道具孩子們確實很喜歡，也有1/3的`孩子能夠表現出三拍舞步來）
7、樂器演奏（目的：感應三拍，并能根據音的長短選擇相應的模仿對象）
“小鳥飛累了肚子餓了要吃什么？看看我前面的樂器哪個像吃米的、飛的”（樂器孩子們都很熟悉，選出合適的很容易，演奏是分長短音的，孩子主要聽著音樂加上看我的指揮，第一遍他們好像有些不在狀態，我的手已經表示停了還有兩個男孩子在演奏，后來我一邊指揮一邊移動到他倆身邊，第二遍效果還不錯）
8、舞會（目的：復習感知過的三拍舞步和樂器演奏，并提升活動的趣味性）
“剛才小鳥們都試過了，舞會真的開始了！想當演奏家的和李老師一起演奏，想當舞蹈演員的和我一起伴舞”（最后的這個舞會也是我比較滿意的地方，因為它又具有游戲性，有將今天所有的內容進行貫穿和總結，既讓孩子喜歡又具有一定的意義，孩子在兩個指揮的帶領下很高興地結束了今天的舞會，最后的表演當然也比前面出現的問題少了）
9、還道具飛下場（還道具我們也是用了一個小游戲的方式，“聽聽哪只小鳥放下她的寶貝聲音最輕”孩子們真的是小心翼翼的）
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、學唱歌曲《笑呀笑》，體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。
2、知道笑與人的密切聯系。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、手帕一條。
3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。
活動過程：
1、教師“扮笑臉”增強活動氣氛。
――你們會笑嗎?你們平時怎樣笑的?請你們互相做個笑臉。
――你們還會模仿誰的笑容或笑聲。
2、學唱歌曲《笑呀笑》。
――完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。
――學唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。
3、討論笑與人的密切關系。
――人們可以怎樣笑?請你學一學。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)
――在什么時候應該微笑?什么時候可以大笑?
――笑對人有好處嗎?(可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預防一些疾病……)
4、游戲“貼笑臉”。
教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形)，請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點膠)去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉。
活動反思：
教師扮笑臉的游戲活動能夠很快的吸引到孩子們的眼球，并會隨之也學起樣來，有模仿爸爸的`，爺爺的，媽媽……在欣賞歌曲的時候能夠自覺地隨著音樂符合節拍。在學習歌曲內容的過程中，我先帶幼兒們學會理解歌詞內容，再學習它的節奏。在引導大家認識“笑與人的關系”時，幼兒興致也較高。幼兒在玩中學，在學中樂。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1. 初步感受樂曲的旋律和結構，在合樂做約翰走路、回頭、追逐等動作中學玩音樂游戲《光腳約翰》。
2. 能遷移已有經驗，嘗試用動作創編各種鞋子的造型來玩游戲。
3. 在游戲中體驗約翰捉鞋時鞋子快速跑鞋柜的緊張感所帶來的樂趣。
活動準備：
錄音機和音樂，幼兒會玩游戲《老狼老狼幾點了》。
活動過程：
一、教師通過配樂故事講解，幫助幼兒初步理解音樂的結構。
教師：今天老師帶來一段好聽的音樂，小約翰和小鞋子還會跟著音樂玩游戲呢，它們玩的是什么游戲呢？讓我們一起來聽一聽。
1.故事梗概：在城市的巷子里有一家“米格爺爺鞋匠鋪”，里面擺滿了各式各樣漂亮美麗的小鞋子。當小鞋子們看到約翰光腳走路的樣子時都覺得很有趣，于是就悄悄地溜出了鞋柜，輕輕地跟在約翰的后面學他走路的樣子。約翰走著走著聽見有什么聲音，就回頭一看，嚇得小鞋子們立刻靜止不動，擺出各種鞋子的造型。約翰繼續向前走，小鞋子繼續跟他學，突然約翰回頭發現了小鞋子，大喊一聲“我要新鞋子”，嚇得鞋子們趕快跑回到了鞋柜里。
2.通過討論引導幼兒明確規則。
教師：故事里是誰和誰在玩游戲，玩的什么游戲？
二、教師引導幼兒學習基本身體律動動作，熟悉樂曲結構。
1.教師示范手部動作，幼兒觀察。（配樂）教師：下面請大家仔細看一看，我的小手變成小鞋子，小鞋子是做了哪些動作？
2.教師帶領幼兒學習基本模型動作。
第一次——坐著。教師：小朋友說的都很好，這次讓我們都來當小鞋子，跟著音樂玩一玩吧。
第二次——站立。教師：剛才我們是用小手走路的，其實小鞋子是用小腳走路的，這次小鞋子在自己的'鞋柜前玩游戲，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的時候要停住不動。。
第三次——幼兒獨立做鞋子。
教師：剛剛我們都是高跟鞋，你們還想變成什么鞋，這次請你們扮演自己喜歡的鞋，記住在擺鞋子造型的時候停住不動。
三、教師引導幼兒分角色游戲的玩法。
1.教師示范約翰動作，幼兒觀察學習。
教師：剛才大家都是小鞋子，這次我來做約翰，你們還是做小鞋子，請你們邊玩邊仔細看你們變鞋子造型時候約翰做了什么動作，你們在做聽的動作時約翰說了什么話！
2.教師當約翰，幼兒當鞋子，嘗試分角色游戲。
教師：這次小鞋子們要真正離開鞋柜，和我小約翰一起出去游戲，當我回頭的時候小鞋子要怎樣？什么時候小鞋子才能跑回家？要等約翰一句話全部說完，小鞋子才能輕輕、快快地跑回鞋柜。
3.教師引導個別幼兒當約翰，其他幼兒當鞋子，完整游戲1-2遍。
中班音樂教案 篇6
目標：
1：能根據音樂的節奏、速度邊唱邊做相應的動作
2、學習與同伴合作表演，體驗合作的樂趣
準備：在日常活動環節中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美
過程：
1、學唱歌曲
教師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發幼兒邊唱邊表演（唱到哪個身體部位時，手就摸到哪里）
2、引導幼兒編創歌詞與動作
啟發幼兒想一想，還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的.順序性，要求邊唱邊做，做與唱要協調
3、組織幼兒合作表演律動
1）教師示范，邊唱邊拍一個幼兒相應的身體部位，引發幼兒合作律動的興趣。
2）鼓勵幼兒找到同伴合作表演律動，要求能友好地拍同伴相應的身體部位。
4、請幼兒分別單獨表演，對表演好的做出表揚
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1、用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律
2、遷移自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞
3、在歌唱過程中感受單個字重復演唱的快樂
活動準備：各種常見水果的圖片，節奏圖譜一張
活動過程：
一、導入部分
1、你看見過哪些水果？（根據幼兒的回答出現相應的水果圖片）
2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？
二、感受新歌的旋律
1、今天，這么多的水果要來唱演唱會，請你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個出來唱歌？
①教師演唱第一個水果：我唱的是誰？請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復的一句）
②教師演唱第二種水果：運用同樣的方法引起幼兒學唱的興趣
③第三種與第四種水果一起唱：
④教師小結：原來，水果中單個的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。
三、學習新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結束時時值的不同，請幼兒根據教師的提示進行正確的演唱。
4、演唱、分男女進行演唱
四、創編歌曲
1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌？它會怎樣唱？
2、根據幼兒的回答貼上相應的圖片：后面單個字會唱什么？
3、完整演唱幼兒創編的歌曲。
中班音樂:母雞孵蛋
活動目標:1.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。
2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
活動準備:
1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份
活動過程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。
師：母雞孵了幾個蛋？
二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。
（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
（4）練習唱準小節末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。
師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的'時候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學習害羞雞唱歌
4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。
1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2.借助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經驗
出示雙胞胎小雞
師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
中班音樂教案 篇8
【活動目標】
1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。
2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現音樂。
3、體驗音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
【活動準備】
樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
樂曲《胖廚師和小老鼠》。
【活動過程】
一、音樂游戲：聽音樂擺造型。
二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師，引出主題。
胖廚師長什么樣子呢？用動作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋子（演奏沙球模仿擦洗鍋子的聲音），突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時做抬頭看燈的動作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關掉燈（做關燈的動作），關上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續擦鍋子。
二、學習區別音色和演奏簡單的樂器。
1、請幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？
2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？
3、將樂器分給幾個幼兒，請幼兒根據教師的.故事情節和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。
三、聽辨不同樂曲，表現胖廚師和小老鼠的形象。
現在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。
1、你覺得哪段更象小老鼠？
2、聽聽小老鼠是怎么跑的？
3、跟著音樂用手來學一學小老鼠跑。
4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最后發生了什么變化？聽音樂的開始，小老鼠什么時候出來？
5、扮演小老鼠出來玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂。
7、用拍手來學一學胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動）
9、互換角色再次游戲。
教學反思：
活動開展過后，我發現孩子們對于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感興趣的，也都能夠積極參與到活動中，但是自主創編性不夠，基本是以模仿為主。這可能與以下幾個原因有關：教師的引導語不夠精煉，提問啟發性欠缺。當幼兒進行創編的時候，老師應該根據幼兒的表現進行進一步的總結提升，促進其他幼兒更活躍地進行創編；教師的示范動作比較單一。在帶領孩子們跟音樂游戲的時候，老師如果要示范，也可以更多樣化，不要總是做同一個動作。
中班音樂教案 篇9
活動目標：
1.會有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋果樹下"。
2.在理解歌曲的基礎上嘗試自編表演動作，體驗活動樂趣。
活動準備：
音樂磁帶
活動過程：
一、復習歌曲"在那高高的`蘋果樹下"
1.聽旋律回憶歌曲名稱。
2.有表情的演唱二--三遍。
二、自編表演動作
1.討論蘋果長大的動作，學習動作。（播放蘋果樹ppt）
"蘋果樹是慢慢地長大的，我們可以用哪些動作來表現蘋果樹長大的樣子呢？"（用動作表現小小的蘋果樹種子，用伸展動作變現長得高高的蘋果樹）（一起學一學）
2.如果你是樹下的一對小朋友是什么心情？（開心、高興、幸福、舒服）
3.又唱歌，又做游戲，我們再來跳個舞吧，你會做些什么動作呢？（啟發幼兒想象、表達、教師提煉動作。）
4.個別幼兒上來表演，集體練習。
（1）拉拉手，轉一圈。
（2）拍拍手，拍拍肩
（3）一上一下，真開心
（4）跨一步，拍一拍。
5.完整跳三遍。
三、游戲"蘋果樹下找朋友"
1.師："一共跳三遍，前面兩句的動作統一。后面兩句就是我們編的動作，
2.引導幼兒會聽中間句。及時換朋友。
3.游戲二、三次。
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