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    幼兒園中班數學教案

    時間:2024-09-24 14:48:31 數學教案 我要投稿

    關于幼兒園中班數學教案集合七篇

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    關于幼兒園中班數學教案集合七篇

    幼兒園中班數學教案 篇1

      【活動目標】

      1、熟練掌握6以內數的計算。

      2、培養幼兒的口算能力。

      3、培養幼兒書寫能力。

      【活動準備】

      課件、掛圖、題卡。

      【活動過程】

      小朋友們看春天來了,柳樹發芽了,小動物們準備出去郊游。他們來到小河邊,河水很急,它們過不去,這時長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它們過去6+1=、2+2=/4+1=.

      母雞大嬸還想考一考小朋友們,一只母雞用數字來表示,生:一只母雞用數字“1”表示一只公雞用數字幾來表示,生:一只公雞用數字“1”來表示,那現在一共有幾只雞用加法還是減法?生:加法。這時母雞大嬸又叫來了兩只小雞用數字幾來表示?生;用數字“2”來表示。問:一共有多少只小雞/我們來用加法來計算,1+1+2=4.

      剛才我們小朋友是數出來的,現在老師就告訴你們計算方法,看1和1相加等于2用頭兩個數相加的`結果再加上第三個數得出的結果就是這道題的結果。

      池塘里有2只小鴨我們用數字2來表示,又游來2只小鴨也用數字2來表示有游來2只小鴨也用數字2來表示想在一共有多少只小鴨?列出算式2+2+2=6

      【活動延伸】

      聰明的寶寶填一填:2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=

      【活動結束】

      游戲:放風箏

    幼兒園中班數學教案 篇2

      活動目標

      1、引導幼兒正確感知9以內的數量,比較相鄰兩數之間的關系。

      2、教幼兒學習準確地運用單位量詞。

      活動準備

      教具實物卡(見圖一~五),數字5、6、7、8、9,教育掛圖3。第二組:印比9少的點子紙人手1份,印泥2盒,點子印章,點子印章6個;第三組:實物標記圖(見圖七),2~7的數字印章2個,印泥2盒,操作卡片19;第四組:8或9的數字口袋人手1份,點條、豎線條、實物條數量均為10;第五組:圖形卡(見圖八),彩筆6支,操作卡片19;第六組:依樣接畫(見圖九),鉛筆6支。

      活動過程

      1、集體活動

      (1)目測數群,學習準確運用量詞。

      出示圖一~五,“絨板上有什么?”(汽車、輪船、飛機、坦克、大炮)“每樣有多少?”要求幼兒正確使用量詞。

      (2)游戲:數得快、說得對。

      教師指某實物卡,幼兒準確地說出數量,并正確使用量詞。

      (3)比較相鄰兩數的關系。

      “誰來給卡片排隊?哪張卡片應該排在第一個?排好后給它們貼上數字,表示它是幾個。”請一名幼兒操作。“大家說說他是怎么排的?”(5、6、7、8、9)“9的`前面是幾?”“8和9哪個多?”(8少,9多,如果有幼兒能說出8比9少,9比8多,則更好。)以此類推比較其它相鄰兩數的多少。“前面的數總比后面的數少,后面的數總比它前面的數多。”

      2、小組活動。第一組,填空格。“填好后說一說,靠近的兩個數,哪個多,哪個少?”

      第二組,印比8、9少的點子。“大家要按序把比8或比9少的點子全印出來。”

      第三組,看圖按標記計數。“看看這幅圖是用哪些形狀拼出來的,數數各有幾個,再按形狀標記用數字記錄下來。”

      第四組,給數字口袋送禮物。請一名幼兒介紹怎樣做。

      第五組,給相同的圖形涂色。“哪些圖形是相同的,請小朋友給它們涂上同一種顏色。”第六組,依樣接畫。教師重點指導第一活動小組的活動,引導幼兒正確地表述操作結果。

      3、活動評價。

      請在第一活動小組活動的一名幼兒講述操作結果。(填了幾個點子,幾多幾少。)鼓勵全班幼兒能大聲地講述操作過程和結果。

    幼兒園中班數學教案 篇3

      【活動目標】

      1、初步感知5以內相鄰兩數的關系。

      2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

      3、在活動中能傾聽同伴的發言。

      4、有興趣參加數學活動。

      5、體驗數學集體游戲的快樂。

      【活動準備】

      教具準備:森林背景圖,一只小狗,四只小貓,三只兔子,五條小魚,四個胡蘿卜。

      學具準備:卡片,鉛筆。

      【活動過程】

      一、以小狗生日為情景,引出活動。

      1、通過游戲,復習5以內的數的認識。

      師:今天是小狗的生日,它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。

      師:誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數量一樣多的動作來告訴我嗎?

      師:還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數量一樣多的動作吧!

      師:這么多好朋友來了,小狗真開心,過生日之前,它和好朋友玩了一個游戲,什么游戲呢?小狗說,有的樹后面藏了一張卡片,卡片上有不同數字和不同數量的物體,當小狗找出一張卡片時,它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當地和孩子一起做)

      2、通過給小狗過生日,初步感知5以內前后數的關系,并學會用"添1"或"去1"的方法,使兩組數量相等。

      師:樹上的卡片都找出來了,游戲也結束了。生日就要開始了,小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚,為小兔準備了胡蘿卜,可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠,用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的方法)師:你發現了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發現的過程,同時引導幼兒知道5比4多1,4比5少1)它們數量不一樣,那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)

      小結:在更多的地方去掉一個,可以使兩組數量相等。

      師:除了用去掉的方法,還可以用什么方法?(引導幼兒說添一的方法)

      小結:在更少的地方天傷一個,也可以使兩組數量變得一樣多。

      總結:原來呀,我們可以在更多的.地方去掉一個,在更少的地方添上一個,都可以使兩組數量變得一樣多。

      二、通過幫助小動物,讓幼兒進行實踐操作。

      1、激起孩子們操作的興趣師:過生日可真高興,可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢,它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里,籃子里有很多卡片,每張卡片上有兩種不同的禮物,禮物數量有的一樣多,有的不一樣多,小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多,再送給小狗,還請你們幫忙呢!你們愿意嗎?

      (教師示范操作)

      2、教師巡視幼兒操作,對于角落的幼兒及時指導。

      3、請一些小朋友來說一說自己的方法。

      三、活動結束

      師:是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區角里,我們在區角活動的時候,再繼續幫助他們做好嗎?現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。

      【教學反思】

      在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

    幼兒園中班數學教案 篇4

      教學目標:

      1、嘗試按一定規律排隊,體驗排序的規律和方法。

      2、初步建立幼兒的序數概念,并能從不同的方位準確說出動物的位置。

      教學準備:

      5個小動物玩具:小兔、小狗、小貓、小鴨、小象,1塊蓋布。

      教學過程:

      1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。“今天有幾個小動物來我們班做客,你們想知道它們是誰嗎? ——出示小動物,散放在桌子上,讓孩子確認動物的名稱。

      2、“今天小動物要和我們玩排隊的游戲,咱們來給小動物排好隊吧!”指導孩子把小動物排成一橫排。

      3、分別從兩個不同的方向(左、右)引導孩子準確說出動物排在第幾位。然后用手指著從左數起,并問孩子:“請你來告訴我,從這邊數,小兔排在第幾?”(讓孩子回答并指出小兔所在位置,如孩子回答對了;可用小兔來親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。

      4、換個方向(從右邊)讓孩子說出動物的位置。手指向右邊:“現在我們從這一邊數,排在第一的是誰?”“請你把排在第二的.動物拿給我。”“小狗排在第幾?”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。

      5、 可以將小動物擺成列的形式,再讓孩子確認動物的位置。能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置。

      6、待孩子記清動物的排列順序后,用蓋布將動物蓋住,問孩子:“小動物來和我們捉迷藏;從前邊數第一個動物是誰?”“從后邊數第一個動物是誰?”孩子回答后揭開布檢驗是否正確,鞏固孩子的序數概念。

    幼兒園中班數學教案 篇5

      活動目標:

      通過涂色練習尋找長方形,正方形,梯形,橢圓形;感受幾何圖形美。

      激發幼兒學習幾何圖形的興趣。

      活動準備:

      幼兒每人一張練習紙,蠟筆

      活動過程:

      尋找圖形

      讓幼兒在這張練習紙上分別尋找長方形,正方形,梯形,橢圓形。

      讓幼兒說一說哪些是長方形,正方形,梯形,橢圓形

      讓幼兒數一數它們的個數,比一比它們的多少。

      涂色練習

      分別給長方形,正方形,梯形,橢圓形涂上不同的'顏色。

      涂好以后幼兒進行看圖講話,敘述中要滲透數量,形,方位等。

    幼兒園中班數學教案 篇6

      活動目標:

      1、會根據汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

      2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用,理解他們之間的關系

      3、引發幼兒對車牌號碼的關注,嘗試編排車牌號碼。

      4、發展幼兒邏輯思維能力。

      5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

      活動準備:

      1、小型車(轎車、面包車、)大型車(公共汽車、卡車、吊車、工程車輛)專用車(警察及部隊用車)的圖片。

      2、幼兒每人身上一輛車(12人)胸前車頭,背后車尾)

      3、設計車牌用的數字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。

      4、錄象、音樂。

      活動過程:

      一、認識各種車輛。

      教師帶領幼兒進入:"我們龐大的車隊開進來嘍!剎車!叱-,這么多的老師,跟老師打個招呼:老師好!我們今天變成誰了?(汽車)

      1、幼兒互相介紹自己。

      我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來,互相還不熟悉來握握手,介紹一下自己。(幼兒互相握手介紹"你好,你好,我是面包車"……)教師:剛才我們互相之間做了自我介紹,老師們還不知道我們是什么車呢!來到那邊去,找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

      幼兒找到自己的照片(舉起來)"這就是我"哇!好帥!好漂亮啊!

      拿好自己的照片回到這邊來!(幼兒回到小椅子上)我們有的很嬌小、有的'塊頭很大很酷,還有警察叔叔用的車,你能不能告訴我,你有什么用處呢?

      2、向大家介紹自己,分類教師:你是什么車?有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}

      大吊車介紹自己:我的力氣很大,能吊起很重的的貨物。

      小結:大吊車的個頭很大,力氣也很大的車我們叫他為大型車,你們誰還是大型車?

      小轎車介紹自己:我是小轎車,我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

      小結:小轎車的身體非常的靈活,我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢!警用車介紹:我是警察叔叔專用的車。

      小結:

      二、幼兒分組設計車牌號碼。

      我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車,我們有各種各樣不同的用處,還有很多的功能但我們還不能開上馬路,為什么呢?仔細的看看你自己,看看你的朋友。我們少了什么?(汽車牌照,我們平常就叫它車牌)

      1、車牌上通常會寫些什么?(幼兒交流已有經驗)教師出示一個青島市的車牌:介紹車牌上有漢字、字母和數字。

      那現在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼。(小型車請開到這邊來……)

      2、現在請你用老師給你的三個數字編出自己的車牌號碼。

      要求同組的車牌不能重復。(每組幼兒記錄在一張大紙上)把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。

      3、發現有的車牌號碼是重復的。

      仔細看一下我們的車牌號碼,小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢?(幼兒討論)

      4、你們說的到底對不對呢?老師專門到一個地方去找專家請教了一下。看老師去的是什么地方?(出示車管所場景)我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的?

      放錄象。(提前準備1、2、3、條,錄像)錄象內容

      (1)回答上面的問題。

      (2)介紹車牌有漢字、字母和數字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

      (3)介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。

      教師:剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密(每個幼兒說出一條就可以了,幼兒相互補充)小結:現在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色,掛上你喜歡的車牌。

      5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

      剛才我們小朋友給自己設計了車牌號碼,一輛車上面要有兩個一樣的車牌。

      小結:發現了很多車牌的秘密,知道車牌上漢字……的秘密,字母……的秘密,數字……的秘密,還知道車牌的顏色不一樣,我們又發現了"車牌還要有兩個"這個秘密,車牌的秘密還有很多(黑底色等),誰要是發現了以后再講給大家聽。

      三、韻律活動:

      好現在我們的車牌已經掛好了,可以安全的開上馬路了。

      (音樂)來清洗一下我們的車子,給輪胎打打氣。

      出發--!嘀嘀--

      活動反思:

      中班幼兒的能力不僅在于認知上的發展,而且對于合作交流時的交往能力也很重要。活動中,我設計2次讓孩子進行合作,商量。第一次嘗試用數字排列組合時,大部份孩子能互相合作,共同負責把任務完成。在老師總結尋找規律時,我請幼兒充分互討論后,給出答案,體現了生生互動的原則。可能在第一個目標與第二個目標的鏈接上有點牽強。第二次的操作由于覺得時間長了,另外對于我們班現有基礎的小朋友來說,還有點難于是進行調整,師生共同總結尋找4個數字的多種排列組合。

    幼兒園中班數學教案 篇7

      活動目標

      1、認識數字6,并知道其代表的實際意義。

      2、通過操作、目測等正確感知6以內的數量,鞏固對6以內數字的認識。

      3、激發學習數學的興趣,發展動手操作和口語表達能力。

      4、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。

      5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

      活動準備

      數字卡片若干,動物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習。

      活動過程

      一、導入活動,引起幼兒興趣。

      師:(教師身上貼1—5數字):小朋友們看,我的身上有什么?(復習數字1—5)這是數字國王送給我的禮物,他還邀請我們去他的王國玩。開著你的小汽車我們一起出發吧!

      二、幼兒目測動物數量,鞏固對數字“4”、“5”的認識。

      師:數字王國到了,你們發現了什么?它們有幾只?可以用數字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數字寶寶送給它。

      三、認識數字“6”。

      師:(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數字5可以表示5個水果,5個水果可以用數字5來表示)

      師:小刺猬要給小朋友們變魔術,(添上一個水果)你發現了什么?數字5還能不能表示6個水果?6個水果可以用數字幾來表示?

      師:(出示數字6)6像什么呢?知道6里面有6個1,6個1合起來是6。

      師:這6個水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個?(1個),共有幾個?(6個)6個1合起來是幾?6里面有幾個1?

      師:請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

      四、操作活動。

      師:數字國王帶來了兩張神奇的.卡片,你知道是什么意思嗎?

      師:數字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!

      (幼兒在音樂聲中進行操作活動)

      教學反思:

      在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!

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