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大班數(shù)學(xué)教案

時間：2024-11-23 03:13:22 數(shù)學(xué)教案我要投稿

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案范文匯總六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，希望對大家有所幫助。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案范文匯總六篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、用統(tǒng)計(jì)的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。

　　2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計(jì)表。

　　3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的.認(rèn)識能力。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過生日。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)表一張，四季圖片各一張。并請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片，以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。

　　活動過程：

　　一、祝你生日快樂。

　　請本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》，師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。

　　二、我們的生日統(tǒng)計(jì)。

　　1、請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)出生的，是幾月份的生日。

　　2、教師出示一張大統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表上面有哪些數(shù)字，了解這些數(shù)字表示12個月。

　　3、請每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計(jì)表的數(shù)字下面。

　　4、師幼共同數(shù)一數(shù)，每個月過生日的人數(shù)，并用數(shù)字表示。

　　5、請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多？哪個月過生日的人最少？

　　三、四季生日會。

　　1、請幼兒根據(jù)每個季節(jié)有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。

　　2、教師分別出示某個季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)物體排列的簡單規(guī)律，學(xué)會有規(guī)律的排序，增強(qiáng)序列感。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖：

　　1、路邊的樹：（一棵松樹兩棵柳樹……）

　　2、路邊的花：（兩朵紅花一朵黃花……）

　　3、小兔鉆樹洞：（一只穿綠衣服，兩只穿黃衣服的小兔……）

　　4、火車的車廂：（一節(jié)藍(lán)色，一節(jié)黃色，一節(jié)紅色……）

　　車轱轆：（兩個綠色，兩個桔紅色……）

　　魔箱一個，一串珠子，每位幼兒一盒玩具，磁帶一盤藍(lán)色、紅色、黃色花朵各若干個。

　　藍(lán)色三角形、紅色圓形、黃色正方形的幾何圖形各若干個。

　　布置游樂場一個

　　活動過程：

　　一、觀察

　　出示圖片：1、提問：請小朋友看一看路邊的樹是怎樣排列的？（一棵松樹兩顆柳樹，一棵松樹兩顆柳樹……這樣有規(guī)律的排列著）

　　出示圖片：2、提問：請小朋友看一看路邊的花是怎樣排列的？（兩朵紅花，一朵黃花：兩朵紅花，一朵黃花……這樣有規(guī)律的排列著）

　　二、找一找請小朋友仔細(xì)觀察游樂場，看一看，還有哪些物體也是有規(guī)律排列的。

　　1、球：（兩個紅色、一個黃色；兩個紅色、一個黃色……）

　　2、彩瓶：（紅、黃、藍(lán)；;紅、黃、藍(lán)……）

　　3、彩圈：（兩個紅色、兩個綠色；兩個紅色、兩個綠色……）

　　4、火車車廂：（一節(jié)藍(lán)色、一節(jié)黃色、一節(jié)紅色；一節(jié)藍(lán)色、一節(jié)黃色、一節(jié)紅色……）

　　車轱轆：（兩個綠色、兩個桔紅色；兩個綠色、兩個桔紅色……）

　　三、練習(xí)

　　現(xiàn)在，請小朋友坐在座位上看表演

　　1、看小兔子們正在做游戲，它們玩的是鉆樹洞游戲，請小朋友看一看，游船什么顏色衣服的小兔子（綠色、黃色），看它們怎樣排列的（一只穿綠衣服，兩只穿黃衣服；一只穿綠衣服，兩只穿黃衣服……）那么小朋友猜一猜，樹洞里應(yīng)該是穿什么顏色衣服的小兔子（黃顏色），有幾只呢？（兩只），對，樹洞里是兩只穿黃衣服的小兔子。

　　2、看這里有一個漂亮的.魔箱，現(xiàn)在老師扮演魔術(shù)師，來給大家變魔術(shù)，大家看，魔箱的兩邊都有繩子串著珠子，從這邊穿進(jìn)，從那邊穿出來，看它們是怎樣排列的（兩個黃色，一個紅色……），那么藏在箱子里的應(yīng)該是什么顏色的珠子（黃色），有幾個呢？（兩個）

　　四、操作

　　1、小朋友看了精彩的表演，現(xiàn)在，管理員叔叔想請?jiān)蹅儼嘈∨笥褞退O(shè)計(jì)一些小路，根據(jù)咱們剛才學(xué)的排序——有規(guī)律的排列，看誰設(shè)計(jì)的又快又好，即整齊，又美觀，現(xiàn)在，請小朋友每人拿一盒幾何圖形玩具，開始設(shè)計(jì)。

　　小朋友設(shè)計(jì)的非常好，都是有規(guī)律的排列著，給旁邊的小朋友講一講，你是按什么規(guī)律排列的，請小朋友再排列一次，和剛才不一樣的排列，排完后，請小朋友把玩具收拾好。

　　2、游戲——鋪小路。管理員叔叔為我們準(zhǔn)備了許多材料，想請?jiān)蹅冃∨笥褞退亙蓷l小路，一條是花朵路，一條是幾何圖形路，你們每組商量好后，從里面選擇，然后按有規(guī)律的排列鋪好路，看哪組鋪的又快又好,你們要互相合作，相互商量。

　　五、小結(jié) 今天,咱們學(xué)會了有規(guī)律的排列——排序。天不早了，該回家了，現(xiàn)在請小朋友也按今天咱們學(xué)的排序排好隊(duì)，想一想，應(yīng)該怎樣排，大家說出一種排法，小朋友趕快排好隊(duì)。音樂響，開汽車回家。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)的，以游戲的形式貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。通過層層遞進(jìn)的方式操作活動，幼兒能通過觀察得出結(jié)論，在教師的引導(dǎo)下，幼兒能從多角度感知有規(guī)律的排序，對有規(guī)律的排序有了進(jìn)一步的理解，最后幼兒通過自己動手操作練習(xí)，熟練的掌握了有規(guī)律的排序。整節(jié)活動幼兒能積極參與，興趣濃。目標(biāo)完成較好，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　通過這次活動的開展，幼兒基本上可以按照圖形的顏色和形狀等規(guī)律排序，并且也了解了生活中得很多規(guī)律和明白了要遵守某些規(guī)律的道理，在操作排序時，不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、分析判斷能力和動手操作能力，還培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　但也有不足之處，有時幼兒的表現(xiàn)與我的設(shè)想不符時，我急于求成，沒有給孩子足夠的想象和思考的空間，就把答案告訴了幼兒。再有就是我高估了孩子的能力，結(jié)果在進(jìn)行活動時遇到了許多感覺不盡我意得現(xiàn)象，往往是在活動后再進(jìn)行補(bǔ)充。所以我提醒自己以后在每節(jié)活動之前都要對孩子的能力及各方面進(jìn)行合適的估計(jì)，做到心中有數(shù)。還有就是在活動中要善于觀察，隨機(jī)應(yīng)變，教學(xué)效果才會更好。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)小姑娘的不同特點(diǎn)將4位小姑娘分為兩組。

　　2、知道4能夠分成1和3、2和2、3和1。

　　3、嘗試發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律，感受活動帶來的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解了3的分解組成

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：活動課件、小姑娘照片及幼兒記錄表

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)小姑娘的不同之處并按照多種方式進(jìn)行分組。

　　2、難點(diǎn)：在分類時能夠分出數(shù)量不等的兩組。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、分別出示4位小姑娘的照片，請幼兒觀察每一位小姑娘的外形特點(diǎn)。

　　2、請幼兒觀察4位小姑娘并進(jìn)行橫向比較，發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

　　二、理解4的分解組成

　　1、請幼兒觀察4位教師并按照共同點(diǎn)將4位教師分在兩個家中。

　　預(yù)想策略：教師準(zhǔn)備大小相同和大小不同的兩組房子，請幼兒對教師進(jìn)行分組。

　　2、教師將幼兒的'不同分法記錄在紙上。

　　3、幼兒操作材料，對4位小姑娘進(jìn)行分類并記錄分解方法。

　　4、請幼兒說一說自己是怎樣分的，分成了幾和幾。

　　5、教師請幼兒觀察數(shù)字排列的順序并嘗試發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

　　6、請幼兒總結(jié)出4可以分成1和3、2和2、3和1。

　　7、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1和3、2和2、3和1合起來都是4。

　　三、游戲

　　教師請4位聽課教師參與活動，請幼兒對4位教師按照共同點(diǎn)進(jìn)行分組，并說一說4分成了幾和幾。

　　四、延伸

　　請幼兒自由結(jié)伴，嘗試多種方法的分類并能說出 4分成了幾和

　　活動反思：

　　這樣的設(shè)計(jì)是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、學(xué)習(xí)4的分解。

　　通過拋出問題，幫助小兔子四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸的情節(jié)，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”

　　大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點(diǎn)，我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索4的3種分法，啟迪幼兒的智慧。

　　由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識、堅(jiān)持性的增強(qiáng)，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀(jì)律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。

　　大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計(jì)了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　大班數(shù)學(xué)活動《趣味排序》

　　內(nèi)容分析：

　　本次教學(xué)內(nèi)容是排序活動，排序是將由兩個以上組成一組的物體排出序列。幼兒可根據(jù)大小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法。

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)提出：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，在5-6歲具體表現(xiàn)為：能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。根據(jù)大班幼兒思維特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)中突出讓幼兒感知發(fā)現(xiàn)、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，以故事“綠毛龜”為主線，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓幼兒從發(fā)現(xiàn)規(guī)律——模仿規(guī)律——創(chuàng)新規(guī)律——生活運(yùn)用，層層遞進(jìn)。

　　活動重點(diǎn)為發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，嘗試用有規(guī)律的方法進(jìn)行操作；活動難點(diǎn)是創(chuàng)新的排列規(guī)律。在活動過程中，幼兒有可能不能很好地協(xié)調(diào)個體與小組、個體與集體之間的關(guān)系，我將采取語言引導(dǎo)、動作提示、同伴互助等方式進(jìn)行指導(dǎo)，使活動達(dá)到預(yù)期的目的和效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.發(fā)現(xiàn)和體會事物間的排列規(guī)律。

　　2.嘗試創(chuàng)造性地按某種規(guī)律進(jìn)行拼擺活動，發(fā)展思維能力。

　　3.感受規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教具：PPT課件、青蛙、烏龜圖片各四張

　　2.幼兒操作材料：操作板、各色吸管若干

　　教學(xué)過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　（一）聽故事，找規(guī)律。

　　1．在《綠毛龜》這個故事中，當(dāng)聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。

　　介紹玩法：綠毛龜有個最大的愛好：收集小朋友的凳子。如果你聽到我的故事里出

　　現(xiàn)了“綠毛龜”三個字就馬上坐下，不然它會把你的凳子收走。

　　2．出示青蛙和烏龜?shù)膱D片：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么排列的？

　　3．小結(jié)：像綠青蛙和綠毛龜這樣一個接著一個重復(fù)的'排列，我們就叫它有規(guī)律的

　　排列。

　　（二）觀察PPT，討論，分析，推理，發(fā)現(xiàn)按物體名稱、數(shù)量、方位的差異進(jìn)行排序的規(guī)律，并想象續(xù)排。

　　師：綠青蛙和綠毛龜已經(jīng)想好要去找誰玩了，你們覺得它們來到了誰的家里？

　　1．介紹小兔——小兔是只特別喜歡有規(guī)律生活的動物，它身邊的很多東西都是有規(guī)律的。小朋友發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律的？

　　2．孩子們討論交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并續(xù)排。

　　（1）可愛的小動物是按什么規(guī)律排列的，如果繼續(xù)的話你知道后面會是誰嗎？

　　（2）漂亮的向日葵是按什么規(guī)律排列的，下一棵是怎么樣的？

　　（3）小魚，它是什么樣的規(guī)律排列的，繼續(xù)排列的話后面會是怎么排的？

　　（4）天空中飄來了氣球，氣球后面會有白云，它們是按什么規(guī)律排列的？（氣球的數(shù)量不變，白云每次增加一朵重復(fù)的排列，我們叫它遞增規(guī)律。）

　　3．小結(jié)：小兔家里這么多有規(guī)律的東西，有的是按照事物的名稱，如：小雞、小狗、小猴這樣排的。有的是按照大小、高矮來排的。有的是按照方向：上下、左右這樣排的。還有的是按照數(shù)量的變化：遞增、遞減。都可以排出一些有規(guī)律的東西。

　　二、模仿規(guī)律

　　根據(jù)PPT中的規(guī)律讓幼兒用身體動作模仿、續(xù)排，體驗(yàn)按順序排列隊(duì)伍的有趣。

　　（一）幼兒用身體動作模仿和向日葵一樣有規(guī)律的排列。

　　1．師：高的大的向日葵，我們給它設(shè)計(jì)一個好看的動作，你會設(shè)計(jì)什么動作？矮的小的向日葵你又會設(shè)計(jì)什么動作呢？

　　2．幼兒體驗(yàn)：我們來試一試和向日葵一樣有規(guī)律的排列。

　　3．小結(jié)：有規(guī)律的排列不但能讓我們猜出下一個是什么動作，還能給我們帶來一種美的享受。

　　（二）幼兒用身體動作模仿和小魚一樣有規(guī)律的排列。

　　1．師：我們也來給小魚設(shè)計(jì)一下動作，頭向上的小魚你會設(shè)計(jì)什么動作？頭向下的小魚你設(shè)計(jì)的動作又是什么呢？

　　2．幼兒體驗(yàn)：我們也和小魚一樣有規(guī)律的排列。

　　3．小結(jié)：和小魚一樣有規(guī)律的排列，我們的隊(duì)列有規(guī)律又好看！

　　三、創(chuàng)新規(guī)律

　　（一）幫助綠毛龜和綠青蛙鋪小路。集體討論，如何創(chuàng)新規(guī)律。

　　師：綠毛龜和綠青蛙遇到一個問題，需要小朋友幫它們解決。

　　1．介紹操作材料。

　　2．啟發(fā)幼兒討論：用只有一種顏色的吸管要怎樣擺成有規(guī)律的、與眾不同的小路？

　　（二）第一次操作，要求：有規(guī)律、與眾不同。

　　1．幼兒操作，幼兒根據(jù)自己的意愿創(chuàng)新排列規(guī)律。

　　2．作品展示，師幼總結(jié)創(chuàng)新之處——從物體數(shù)量、方位等方面的變化。

　　（三）第二次操作，運(yùn)用總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)再次創(chuàng)新排序。師：小朋友鋪的小路都有自己的規(guī)律，我們知道別人是怎么擺的就學(xué)習(xí)到了又一個方法，這一次，小朋友可以自己重新設(shè)計(jì)也可以找好朋友合作擺出更有創(chuàng)意的小路。

　　1．幼兒再次操作，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)在原來的基礎(chǔ)上再次創(chuàng)新排序。

　　2．再次分享，交流。

　　3．小結(jié)：小朋友的第二次創(chuàng)新更大膽，在數(shù)量、方向上都做了一個更大的變化。我們?yōu)榫G青蛙和綠毛龜鋪設(shè)的小路就更豐富多彩了。

　　四、尋找生活中的規(guī)律，感受規(guī)律的美。

　　1.師：今天我們做了件非常有意義的事情，用各種各樣的規(guī)律幫助綠青蛙和綠毛龜鋪路，綠青蛙和綠毛龜都特別的高興。其實(shí)我們生活中也有很多很多有規(guī)律的排序，請小朋友欣賞欣賞（PPT）。

　　2.小結(jié)：像這樣四季的輪回，還有生活中用的、穿的、吃的、玩的等等都用到了有規(guī)律的排序，排序使我們的生活更加美麗多姿。

　　延伸活動：生活中還有哪些地方也是有規(guī)律的？我們一起在幼兒園里找一找吧！

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　為了能更好地讓孩子參與到活動中去，同時能體現(xiàn)活動的趣味性，在學(xué)習(xí)了《6的組成》時，我首先運(yùn)用游戲《碰小鈴》來引起兒童活動的興趣。

　　新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。在這個活動過程中，作為孩子的引導(dǎo)者，我始終積極主動地引導(dǎo)孩子在活動中自我探索意識，給孩子提供一個自我發(fā)揮的舞臺。如：在活動的重點(diǎn)部分《學(xué)習(xí)6的`組成》時，我就用實(shí)物請孩子上來分成兩份，并進(jìn)行記錄（在分成時，我是請孩子在我畫的兩個圓內(nèi)把實(shí)物分成兩份）。但在集體操作時，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的小朋友在操作時不清楚老師的要求，坐在座位上拿著操作材料看一旁的小朋友操作。在與孩子的個別交流后，我發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，是自己一直以來為之困惑的地方（缺少了兩個讓孩子分成用的圓），因?yàn)槿鄙倭藘蓚€圓作操作背景，所以他們不能理解老師所說的“分成兩份”是什么意思。這個不成功的活動使我懂得，在以后的教學(xué)活動中，一定要在孩子的角度去考慮問題，設(shè)計(jì)問題，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。