【熱門】小班數學教案模板匯總10篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班數學教案10篇，歡迎大家分享。
小班數學教案 篇1
【課題生成】
幼兒對簡單的幾何圖形已有一定的認識，如何使斂有的基礎上，提高對幾何圖形相關知識的了解呢?我知道“開放”和“封閉”這兩個抽象性概念，幼兒有一定的難度，幼兒正確理解“開放”和“封閉”兩個圖形特征，是否能舞式，運用電教手段試一試呢?于是產生了此課題。
【活動目標】
1、讓幼兒初步了解開放圖形、封閉圖形的特征。
2、學習按開放圖形、封閉圖形的特征分類。
3、利用多媒體調動幼兒的積極性，培養幼兒的學習。
【活動準備】
1、多媒體電腦一臺、投影儀。
2、每人兩只簍子，一套卡片。
3、課件一套，兩座小房子。
【活動過程】
1、認識開放圖形。
師：今天，老師給小朋友講一個故事，“甜甜和小雞)
(說明：在電腦上打出課題，以故事形式導入課題，符合小班幼兒的年齡特點，充分調動了幼兒學習的積極性性。)
老師邊講故事邊操作電腦，逐一出示相應的畫面。
(1)甜甜家養了許多小雞。
(2)這些小雞很調皮到處亂跑。
(3)怎么辦呢?甜甜很著急：她想呀想呀，想了個辦法，手圈起來。
(4)小朋友看甜甜用這個辦法圈小雞，你們想一想小雞角跑出來呢?為什么呢?幼兒討論。
(5)我們一起來看看，小雞有沒有跑出來?(跑出來了)蔣雞跑出。提問：小雞從哪兒出來的?幼兒討論。
(說明：讓幼兒充分討論，各抒己見后，用動畫來演示效果。)
師：這個地方線斷開了，缺了一個口子，叫缺口。“小裂口跑出來了。”
(6)定義：像這個有缺口的圖形就叫開放圖形(閃爍刃形)。
(說明：閃爍圖形，刺激幼兒的視覺，便于幼兒記憶。)
師：開放圖形邊上的線是斷開的，有缺口，小雞能從里面出來。
(7)仿認：老師逐一出示開放圖形讓幼兒仿認。
小朋友看，這個圖形，它是不是開放圖形呢?正方形呢?
(說明：仿認這一環節遵循了由點及面，由個別到普遍的.方法，發展了幼兒邏輯思維能力。)
(8)老師小結：邊上有缺口的圖形都是開放圖形。
(9)請小朋友看看，你的簍子里有沒有開放圖形?找一個舉給全體幼兒舉卡片。
師：甜甜用這個辦法圈小雞，小雞會從缺口跑出來呢?誰能幫甜甜想個辦法?幼兒討論。
2、認識封閉圖形。
師：小朋友真聰明，想了許多好辦法，現在我們起來。
(1)老師逐個演示補缺口。
采用電腦動畫逐個補缺口，使幼兒一目了然。
補2個缺口后提問：看這兒還有缺口小雞能不能跑出來呢)
師：還有一個缺口，小雞能跑出來，只要有一個缺口，放圖形。我們再把它補起來，補完后提問：還有小雞能跑，為什么?
師：因為邊上的線連起來了，一個缺口也沒有了，好關閉起來了，把小雞封在里面，小雞再也跑不出來了。
(2)請幼兒看圖：這個邊上沒有缺口的圖形也有一個好字封閉圖形。(閃爍封閉圖形)
小朋友學說“封閉圖形”，個別說，集體說。
(3)師：封閉圖形邊上的線是連起來的沒有缺口，小雞跑出來。
(4)仿認：出示封閉圖形。提問：這些圖形邊上有沒有它們是不是封閉圖形?
師：它們邊上沒有缺口都是封閉圖形。(閃爍)
(5)請小朋友從簍子里找一個封閉圖形舉起來。
(6)老師小結：我們知道，有缺口的圖形就是開放圖形，口的圖形就是封閉圖形。小朋友幫甜甜把小雞圈起來，我們小朋友吶。(幼兒鼓掌)這時幼兒有種小成功的喜悅，幼兒的心理需求。
3、全體幼兒舉卡片。(開放圖形)
師：甜甜用這個辦法圈小雞，小雞會從缺口跑出來呢?誰能幫甜甜想個辦法?幼兒討論。
小班數學教案 篇2
活動目標
1.認識學習5以內的點數，能獨立完成。
2.保持良好的操作（做作業）的習慣。
3.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
點數卡片若干、紅黃藍圓形卡片若干、黑板、投影儀
活動過程
一、引入主題。
剛才啊，張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡，你們的泡泡都是怎樣的？（有的'大有的小）
諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫，請你們看一看，余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色啊？
二、教師示范操作。
請你們幫余老師數一數，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個？
隨即出示數字卡片，把數字卡片與泡泡相對應貼上。
提問：為什么是貼這張？
三、幼兒操作。
1.請幼兒走到自己的座位上，數一數自己的泡泡個數。
2.然后在桌子中間找一張相應的點數卡片貼在泡泡紙上。
3.貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上，說一說自己的泡泡個數。
四、完成數學練習“數泡泡”。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、通過活動感知5以內的數量。
2、學習手口一致地點數并說出總數。
3、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、春天背景圖一張，1個春姑娘，2只小白兔，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的數卡；
2、三只禮品盒（內有一個娃娃，二部小車，四本書）；
3、幼兒人手一份1－5的點卡。
活動重難點：
1、重點：感知5以內的數量。
2、難點：能手口一致地點數并說出總數。
活動過程：
一、活動導入：
小朋友，你們知道現在是什么季節么？（春季或春天）
你們喜歡春天么？為什么喜歡它呢？（幼兒簡短發言）
大家都很喜歡春天，我們來看看還誰也和我們一樣喜歡春天的。
二、看一看
師：春天到了，春姑娘來玩了（出示背景圖）
1、我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的數字好朋友是1（師出示數字1）。
2、小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點數（2只），2只小白兔的數字好朋友是2。（師出示數字2）
3、小蝴蝶也飛來了，我們來數數有幾只？（3只）。小蝴蝶的數字好朋友是誰呢？（出示數字3）
4、小魚們游來了，我們來數數有幾條？（4條）。哪個數字寶寶是它們的好朋友呢？（出示數字4）
5、花兒也開了，（師出示花）我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數（5朵），它們的數字好朋友呢？（出示數字5）
三、摸一摸
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數數一共是多少份？會是什么好東西呢？她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
四、動一動
游戲：聽音找點卡。
1、春姑娘還給每個小朋友帶來了份禮物，你們看是什么？（出示點卡），這上面是什么阿？（黑黑的小圓點），它們上面的小圓點一樣多么？
它們叫點卡寶寶，想想這里的點卡寶寶應該和圖上的誰做好朋友阿？（請個別幼兒上來將1－5點卡貼到圖上相對應的地方。并手口一致地數一次圖上所對應的小動物。）
2、我們再來玩個游戲：請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師碰幾下小鈴，你們就舉起有幾個點的小卡片。看看誰的'耳朵最靈，動作最快。
五、活動延伸
我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友？請你找一找，找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友。
活動反思：
活動中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規范，顯得畫面有點亂，應將數字與點卡貼在圖片邊上，不但美觀也易于讓幼兒理解。在聽音辯數的環節可加入小動物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。
小班數學教案 篇4
設計意圖綜述：
秋天是一個豐收的季節，是一個成熟的季節。秋天，各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了，帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態。本次活動根據秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設計，使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。另外，在多彩的秋天這一主題展開的過程中自然滲透數學排序知識的學習。
活動目標：
按一定的規律排序。
進一步感知蔬果的外部特征。
重難點
重點：按ABAB、ABBABB的規律進行排序。
難點：鞏固、加深對蔬果外部特征的感知。
教具準備
水果排列圖；按顏色、數量、形狀準備相應的蔬果教具
活動流程：
一、教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規律。
師：今天老師給小朋友們帶來了一些水果朋友，他們分別是誰，請小朋友們看看。
教師出示圖一（ABAB排列），說說這些水果是怎樣排列的？（圖一任意畫上顏色、形狀不同的兩種水果按ABBABB規律排列。）
引導孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？讓孩子自己發現這些水果ABAB的排列規律。
出示圖二（ABBABB排列），說說這些水果是怎樣排列的？（圖二任意畫上顏色、形狀不同的兩種水果按ABBABB規律排列。
引導孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的`？讓孩子自己發現這些水果ABBABB的排列規律。
二、教師示范根據蔬菜的特征進行排序。（用ABAB、ABBABB的排列規律）
師：看完水果們拍的隊伍，我們再來給看蔬菜們排的隊伍。（教師利用蔬菜卡片來根據蔬菜的的顏色形狀進行排隊）
（1）根據蔬菜的顏色形狀進行排隊：1個紅的（番茄），1個綠的（青菜）
（2）根據蔬菜的顏色形狀進行排隊：1個紅的（番茄），2綠的（青菜）
三、請幼兒嘗試按照ABAB或ABBABB規律排序。（教師自制按ABBABB規律排列的操作圖，供幼兒按此規律畫形狀或圖顏色）教師將幼兒操作的水果蔬菜卡片分發給幼兒，幼兒按ABAB或ABBABB的規律排列。
小班數學教案 篇5
【活動目標】
1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內的物體進行排序。
2、能用自己的語言講述物體排列的順序。
3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。
4、有興趣參加數學活動。
5、引發幼兒學習的興趣。
【活動準備】
1、趣味練習
2、大小不同的蘋果，操作底板。
3、音樂，水果若干。
【活動過程】
一、創設情境，激發興趣。
1、師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。
2、在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒參觀果園。
二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。
1、看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。
（1）提問：這是什么水果？數一數有幾個蘋果呢？
（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最小？
（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。
2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。
（1）按從小到大排序。
師：剛剛長出來的.蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎？
（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。
（3）幼兒和教師一起說排序的規則：小的——大的——最大的。
3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。
（1）按從大到小地排序。
師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應該怎么排呢？
（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
（3）幼兒和教師一起說排序的規則：大的——小的——最小的。
三、操作鞏固，加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。
1、師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們愿意幫忙嗎？
2、幼兒操作活動，進一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。
3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結果。
四、快樂水果宴
師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。
教學反思：
一學期一次的一課三研，終于斷斷續續地落下帷幕。對于一研的我來說，這節課對我的磨練是我教學生涯中不可磨滅的印記。
以前，新教師都是通過模仿課來梳理教案；上試教課來找出課上的不足。而這次，新教師都被安排在了一研，這對我來說又是一個嶄新的考驗。不僅要自己備課，而且還要利用電腦制作課件。當然，我們這組的周老師、朱老師，都給予了我極大的幫助和提高。一到我們這組研課的時間，周老師就會一遍一遍地幫我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老師則不厭其煩地教我用電腦如何制作課件。下班后，我們就在一起制作教具。回家后，我就對著鏡子一遍一遍的上著“試教”，自己充當多重角色，連上課有小朋友過于激動躺在地上的場景我都設想到了，并想辦法解決。所以，在上完一研后，老師們對我的課還是贊賞有加的。
小班數學教案 篇6
活動目標
1、觀察、比較物體的大小，知道大與小的區別。
2、豐富量詞。
3、能夠自己動手。
活動準備
1、頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、圍巾、帽子2、筆、學習包
活動過程
一、區別生活中的大和小
1、小朋友，新年快到啦今天張老師想提前把新年禮物送給你們，高興不啊一起來看看吧！（出示鞋子，學習量詞：雙）2、小眼睛真靈，現在再考考你們哦！出示（大椅子和小椅子）請你找找那把椅子要大，那把椅子要小。（學習量詞：把）。
3、你們真厲害！這也難不到你們。我再出一點難的，看你們行不行。（大頭頭盔和小頭盔）看看現在是哪個頭盔要大，哪個頭盔要小（學習量詞：個）
二、分辨圖片中的`大小
1、我們小一班的小朋友真厲害！來自己表揚一下自己。今天我們這里來了兩位客人，它們碰到了一些麻煩的事，想請你們幫幫它們。你們愿意嗎！瞧，他們來了。出示課件四（大大熊和小小熊）
2、你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊啊！為什么？（大大熊要大，小小熊要小）大大熊和小小熊帶來了好多好東西，讓我們來看看吧！請幼兒觀察圖片，并請幼兒說說看到了什么？（手套、圍巾、帽子等）
3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來幫幫他們找找。你幫它們找的時候要記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。
4、請幼兒說說哪些東西是屬于大大熊？哪些屬于小小熊的？為什么？（教師可進行示范，同時請幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應的位置上）
5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的那里，把小的東西放在小小熊那里。現在我們已經把屬于熊大大和熊小小的東西找到了。看！現在我們的本子上有大球和小球，現在請你們也把大球和小球分別送到送到它們的家吧。（出示黏紙）
三、操作
1、教師提醒幼兒要一個一個找過去，不要漏掉了。
2、幼兒練習，教師在旁指導并及時幫助能力較弱的幼兒。
3、請家長幫忙檢查幼兒是否做對，做對的給予表揚。
4，教師將幼兒完成情況給予評價。
小班數學教案 篇7
活動目標：
1、感知物體的高矮，學習用正確的方法比較高矮。
2、學習將2~5個物體從高到矮或從矮到高的方法進行排序。
3、能積極主動參與操作活動，體驗活動的`樂趣。
活動準備：
操作卡 兩個小朋友 布
活動過程：
一、開始部分：
1、師生問好
2、接數、報數游戲
3、激趣，感知高矮
師：老師這有絲巾，你們誰能碰到它？為什么老師能碰到小朋友不能碰到呢？
二、基本部分：
1、猜想，學習比較高矮的方法
師：請你找一位朋友比一比你們兩個誰高誰矮。
2、請兩位幼兒進入教室，女孩站在物體上，用布遮住，請幼兒觀察。
教師小結：原來比高矮的時候，我們要站在同一水平線上。
3、請幼兒進行操作比高矮
（1）評價
（2）請幼兒找相同的卡片進行比較
（3）再次評價
小班數學教案 篇8
活動目標：
1、學習按物體的一維特征進行分類，并簡單描述分類結果。
2、嘗試不同的分類方法，體驗數學活動中操作游戲的快樂。
活動準備：教學掛圖不同形狀和顏色的穿線板
活動過程：
一、活動開始。
(由談話開始導入，媽媽的項鏈。)
老師：小朋友，老師想問問你們，你們的媽媽都有項鏈嗎?
老師：你們看到媽媽都戴著是怎么樣的項鏈呢?誰來說一說呢?
(幼兒回答)
老師：小朋友們的小眼睛真厲害!能看出媽媽的項鏈是怎樣的。老師也有漂亮的項鏈，你想看嗎?
(老師出示穿線板做的`項鏈)
老師：小朋友們看看，老師的項鏈是什么做成的呢?
老師：小朋友想想老師的項鏈是怎樣穿進去的啊?
(引導幼兒說說每串項鏈的規律)
老師：那老師現在把它拆開來，我們一起來觀察一下吧!
二、基本部分。
(引導幼兒觀察兩串項鏈的不同特征)
老師：小朋友們看一看，這些穿線板都一樣嗎?有什么不同?
老師：我們有什么辦法按照什么樣的規律把它們分開呢?
老師：大家可以開動腦筋想一想，可以怎么辦呢?
(引導幼兒說出分類的方法)
老師：項鏈中的穿線板都一樣嗎?都有些什么樣的的穿線板呢?有什么顏色的或者什么形狀的呢?
(比如顏色、形狀不一樣)
老師：現在老師要請小朋友來說一說，哪個小朋友愿意告訴我們你用小眼睛發現了什么呢?
(幼兒回答)
老師：真棒，這位小朋友說啊老師的項鏈有黃顏色也有紅顏色，顏色也都不一樣呢，我們給他拍拍手鼓勵鼓勵吧，
那請小朋友把老師的穿線板送回家吧!結束活動。效果分析：
小班數學教案 篇9
活動目標:
1.復習鞏固5以內序數的排列。
2、認識門牌，了解門牌上數字所代表的意思和功用，并嘗試根據門牌號碼找到相應的房間。
3．積極探索，學習用數學解決問題，嘗試經驗的遷移。
活動重點:認識門牌，了解門牌上數字所代表的意思和功用。
活動難點：在游戲中運用序數。
活動準備：
1、、森林場景布置（三顆樹，數上貼有不用顏色的房子）
2．幼兒相應房子的操作紙每人三份，門牌號
3．餐巾紙做的盒子若干，筆。
活動過程：
一，游戲“看新房”導入
師：羊寶寶們，告訴你們一個好消息，森林里開發了一塊新地皮，我們可以搬遷住新房了。你們開心嗎？
我們一起去看看新房子的模型吧！
二．游戲“貼門牌”（認識門牌，理解門牌上數字所代表的涵義）
（帶幼兒進入森林）
師：哇，房子好多好漂亮啊，寶寶們找找有哪些顏色的房子？。
（帶幼兒到紅色小平房前）（1）介紹小平房
紅色的小房子真好看，我真喜歡，這個叫小平房（請幼兒說一遍），小平房旁邊的空氣真新鮮，請寶寶們坐在軟軟地草地上
提問：小平房有幾層？里面住了幾戶家庭？（重點說明從左到右點數）現在有3只小羊寶寶住進了房子里，關上了小門。（拿三只小羊頭飾放在相應的房間里）我們看看他們分別住在第幾間？啊呀，小羊們住進了房子，那我們去做客怎么樣才能很快找到他們的家呢？（個別幼兒說一說）
a、認識門牌。
（機動：平時你們去好朋友家里玩，是怎么找到好朋友家房子的'，她們家有什么標志可以讓你很快就找到呢）
對了，（看門牌）你家的門牌號碼是多少？
教師小結：門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個和第三個數字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。
b、貼門牌。
好，我們給這三只小羊的房間貼上門牌號，現在貼好了門牌，小羊門就能很快地找到各自的房間了。（引出多一點的房子那該怎么標門牌）要是這里多一戶，它的門牌號是多少？
c.操作
還有很多小平房沒有門牌號呢，你們來幫助他們貼一貼。
拍拍手，我們真聰明！
（2）介紹每層樓一戶家庭小高樓
哇，黃顏色的房子好高啊，我們去看看吧，這么高的樓可以看見遠處的風景呢，這個叫小高樓，請你坐到小高樓旁邊的草地上，小高樓一共有幾層？（鞏固經驗“從下往上數高樓。）
提問：一樓住了幾戶呀？（二樓、三樓。）哇，原來，這是一座每層樓一戶家庭的小高樓。好，我們給這座高樓也編上門牌號，
請個別幼兒貼
a.標門牌號。鞏固門牌上數字的意義和功用）
b.幼兒再次動手練習
還有很多小高樓也想要門牌號呢，羊寶寶們幫幫它們把！
c.教師檢查。
（3）介紹每樓層2居室小高樓（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）
哇。寶寶們真是太能干了，好，我們再去看看藍色小房子吧，不僅能看到遠處的風景還可以和好鄰居住一起呢。這個也叫小高樓，不過剛才我們看的小高樓每層只有一戶家庭，這個小高樓每層有幾戶啊？我們來看看一共有幾層，
我們給這座高樓也貼上門牌號，誰先來貼貼看，
a請個別幼兒貼
b幼兒練習
c互相檢查
三、游戲：造新房（從平面到立體的的認識，將門牌號運用到生活中）
哇，小羊們真能干，剛才暖羊羊給我打電話了，造房子的材料運到了，我們可以造房子啦。
1、教師講解造房子的要求
小羊們找好朋友一起合作造房子，（出示造房子所需的材料）講解造房子的要求
2、幼兒造房子，在造的過程中要標上門牌號
3、教師檢查
四、游戲“為班級貼門牌”結束活動
給3個樓層的每個班級貼上門牌號，客人老師來找老師和小朋友就方便多了。
小班數學教案 篇10
活動目標：
在看看說說中，初步感知圖形組合的有趣畫面，發展想象力。
活動準備：ppt，三種圖形若干，背景圖
活動過程：
一、說圖形
師：今天，有幾個客人來看我們小4班的寶寶，我們來看是誰啊?
小結：哦!有三個尖尖角的是三角形寶寶，四條邊一樣長的是正方形寶寶，還有圓圓的，沒有角的是圓形寶寶。
二、變圖形
(一)三角形
1、師：它們三個是很好的好朋友，它們有很大的本領，它們會變魔術，想不想看看它們變出了什么。
2、師：我們看看哪個圖形寶寶先來給我們的小朋友變魔術了?咦!是誰啊?(三角形)
3、師：三角形寶寶會給我們變什么魔術呢?
小結：小朋友的想法真棒!想不想看看三角形寶寶到底變出了什么?
4、師：變魔術之前，它們都會說一句很好聽的咒語，三角形，三角形，變，變，變。三角形寶寶變出了什么啊?
5、師：我們來看看三角形寶寶到底變出了什么好看的魔術?
小結：三角形寶寶本領真大，變成了一條小魚。三角形，三角形，變變變，變條小魚，游啊游。
(二)正方形
1、師：咦!看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚，正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了，它們說，我們的`本領也很大的，看我們變的魔術吧!
2、師：正方形寶寶變成什么啊?(幼兒自由說)
3、師：你們的想法真特別，我們一起來念咒語，正方形，正方形，變變變。
小結：正方形寶寶變成了一輛大卡車。正方形，正方形，變變變，變成卡車，嘀嘀嘀，大卡車開到馬路上去了。
(三)圓形
1、師：我們看看圓形寶寶給我們變出什么了呀?圓形，圓形，變變變。
小結：圓形寶寶變出了一對可愛的小眼睛，圓形，圓形，變變變，變成眼睛， 眨呀眨。
小結：三角形寶寶變出了一條小魚，正方形寶寶變出了一輛大卡車，圓形寶寶變出了一對小眼睛。它們變得魔術好不好看呀，別急，我們還有更大的本領，我們能一起變魔術。
(四)兩種圖形的組合
1、師：你看到了什么圖形寶寶啊?
2、師：三角形寶寶和圓形寶寶會給我們的小朋友變什么魔術呢?(幼兒自由說)三角形，圓形，變變變。變成了什么啊?(小雞)
小結：變成了一只小雞，小雞有圓圓的身體，尖尖的小嘴巴。小雞在草地上吃著小蟲子。
(五)三種圖形組合
1、師：咦!呀!看看，有什么小動物飛過來了?(是一只漂亮的小蝴蝶)
2、師：你在小蝴蝶身上，你看到了哪幾些圖形寶寶?
小結：哦!你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶，正方形寶寶，圓形寶寶，原來啊小蝴蝶是由三個好朋友一起變魔術變出來的。
師：圖形，圖形，變變變，變成蝴蝶飛啊飛，小蝴蝶在花園里自由自在得飛。
三、拼圖形
1、師：看到圖形寶寶有那么大的本領，變出這么好看的魔術，奚老師也想來試一試，我也變了個魔術，想不想看看奚老師變出什么魔術啊?
2、師：看看奚老師變出了什么呀?
小結：奚老師變出了一小娃娃，圓圓的腦袋，圓圓的身體。
3、師：你們想不想也來變魔術啊?奚老師，幫你們準備了許多圖形寶寶，我們也去自己變一變，你可以用一種圖形寶寶變魔術，也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術。
四、幼兒作品交流
師：你可以和你的好朋友說說你變了什么魔術，用到了哪些圖形寶寶?
小結：你們變得魔術真漂亮，我把小朋友變得魔術做成了一個很漂亮的圖片展，給爸爸媽媽看，你可以和自己的爸爸媽媽說說你變了什么。
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