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    小班美術教案

    時間:2024-10-08 10:44:19 美術教案 我要投稿

    【精華】小班美術教案合集8篇

      作為一名教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小班美術教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精華】小班美術教案合集8篇

    小班美術教案 篇1

      【設計意圖】

      一提起孔雀,大家就會聯想到孔雀開屏,非常的美麗。小朋友到動物園看到孔雀開屏,都會覺得很漂亮,很神奇。于是想到了開展關于孔雀的的美術活動。但因為小班孩子因為小肌肉發展的實際情況,還沒有掌握用線條表現孔雀形象的技能。因此為幼兒提供豐富的色彩顏料以及輔助工具,能使幼兒在玩色的活動中,充分地享受美的體驗,獲得成功的喜悅。

      【活動目標】

      1、學習用顏色以及輔助材料棉簽、紙團、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋,表現孔雀的美麗。

      2、學習共同合作,互相商量使用材料,友好地和同伴合用顏料。

      3、樂于參與活動,體驗動手操作的快樂。

      【活動準備】

      老師準備:

      1、音樂磁帶、錄音機;孔雀的圖片一張。畫有孔雀外形的紙,每個幼兒一張。

      2、紅、黃、藍、綠水粉顏料、棉簽、廢紙、小的蓮藕或藕帶、濕抹布。

      幼兒準備:

      1、家長曾帶幼兒參觀動物園,欣賞孔雀開屏時的情景。

      2、幼兒體驗過手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、蓮藕印畫。

      【活動過程】

      一、欣賞舞蹈《美麗的孔雀》,引出課題。

      1、老師伴隨音樂聲,給幼兒表演舞蹈。

      師:小朋友知道這是什么舞蹈嗎?

      2、出示孔雀的圖片。

      師:你們看這是什么動物?(孔雀)孔雀什么時候最美?(開屏時)孔雀開屏時尾巴上的羽毛漂亮極了,有些什么顏色呢?(有紅的、黃的、藍的、綠的,五顏六色)

      二、老師示范,幼兒學習用手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、蓮藕印畫表現孔雀美麗的.尾羽。

      師:今天我們用各種方法、五顏六色的顏料畫出孔雀尾巴上美麗的羽毛。

      1、點畫師:桌上有紅、黃、藍、綠四種顏料,用右手食指或棉簽蘸上一種顏色在半圓形的邊線上點一排花紋,每個圓點要排得緊些,點好一排后手指在抹布上擦干凈。

      師:換一種顏色靠著上面一排再點第二排,第三排等,使每一排的顏色都不一樣,這樣才好看。直到每根羽毛上點滿了,美麗的孔雀就開屏了。

      2、印畫用手指點畫的方法,更換不同的材料紙團、蓮藕、藕帶印出圓形的花紋。

      三、幼兒作畫,老師指導。

      四、作品展覽。

      【活動延伸】

      1、讓幼兒把裝飾好的孔雀剪下來,布置成一個孔雀園。

      2、把裝飾好的孔雀剪下來,制作成頭飾,投放到表演區里,深受幼兒的喜歡。

      【活動反思】

      本次活動以幼兒喜歡的五顏六色的顏料為材料,以手指、棉簽、紙團、藕帶為作畫工具,極大地調動了幼兒的積極性。在作畫過程中,讓幼兒自由選擇不同的材料作畫,有的幼兒沒有排緊挨一排的作畫,而是把孔雀的整個尾巴都裝飾滿了,我對他們的作品也表示了肯定,這樣,充分體現幼兒的主體作用。

    小班美術教案 篇2

      【活動目標】

      1、激發幼兒對手指點畫活動的興趣。

      2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料,保持手指和畫面的干凈。

      3、引導幼兒初步學習用食指在指定的范圍內點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋。

      【活動準備】

      幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。

      【活動過程】

      一、情景導入

      教師出示小狗玩具,激發幼兒對活動的興趣。

      1、出示小狗玩具教師:今天我們班來了一個小客人,它是誰呢?(出示玩具狗,引導幼兒和小狗打招呼。)

      2、引出幫小狗印衣服教師:小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了?會發生什么事情呢?(幼兒猜測)教師:我們一起來幫它做一件衣服吧!

      二、教師示范

      用食指點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋。

      1、教師伸出食指,啟發幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的'斑點。激發幼兒操作的欲望。

      2、教師提出操作要求:在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

      三、幼兒操作,教師指導

      提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點,注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

      四、展示幼兒作品,表揚畫面整潔的幼兒

      活動延伸:利用其他形式練習手指點畫。

    小班美術教案 篇3

      活動目標:

      1、通過欣賞圖畫書,發現色彩與花紋是服裝美的重要構成因素。

      2、通過設計連衣裙,創編繪本,學說“小白兔遇到了…,變成了…連衣裙”

      活動準備:

      1、ppt課件

      2、三角形紙、蠟筆

      3、小兔子形象

      活動過程:

      一、撕紙導入

      t:小朋友好啊,今天來看一看,老師給你們帶來了什么呢?

      t:哦~只是一張白紙嗎?看,老師能把它變成什么?【教師邊變邊提問】

      s:連衣裙。

      t:這是一條怎么樣的連衣裙呢?

      t:你想把這條連衣裙送給誰呢?

      t:看,我把它送給了誰?

      二、講述繪本

      1、遇到花田

      t:小兔子穿了老師送給她的連衣裙,可開心了。不停的在說,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮的連衣裙,漂亮嗎?

      s:漂亮。

      t:穿上這樣的白裙子,要去散步啦。

      t:小白兔來到了一片花田里。咦,發生了什么事?

      s:小白兔的連衣裙變了。

      t:變得怎么樣了呢?

      t:小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。

      2、遇到雨點

      3、遇到彩虹

      4、師小結

      t:剛才小白兔遇到了這么多東西,變出了這么多漂亮的連衣裙,你還記得哪一條?

      t:為什么喜歡它呢?

      t:原來,一條白白的連衣裙,我們用圖案和顏色裝飾以后,就會變的很漂亮了。

      三、創作繪本

      t:小白兔還繼續走著,你覺得,她會遇到什么?會變出什么連衣裙呢?

      幼兒自由表達。

      t:那讓我們來畫一畫你的故事吧。我們看,老師給你們準備了很多蠟筆和三角形紙。

      交代作畫要求。

      四、續編繪本

      t:看,我們已經把自己的'故事畫下來了,這是誰的畫呢?請你來說一說吧。

      t:小白兔還去了這么多地方呢啊,老師也讓小白兔去了一個地方,遇到了…,變成了…連衣裙,我們把這么多漂亮的畫連起來,就是一個好聽的故事了,故事的名字就叫《我的連衣裙》,讓我們把這個故事回去講給其他寶寶聽吧。

    小班美術教案 篇4

      活動目標:

      1.在語言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過程。

      2.學習捻紙團粘貼桃花,發展小肌肉動作。

      3.對捻紙團粘貼活動感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動。

      活動重、難點:

      能用捻的方法制作桃花。

      活動準備:

      1.幼兒觀察過桃樹花開。

      2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹枝人手一份,固體膠、抹布若干。

      3.桃花樹范例2個。

      方法與手段:觀察分析法、講解演示法。

       教學過程:教師活動

      幼兒活動

      設計意圖

      一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。

      1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

      2.在哪里看到過桃花呢?

      3.教師:(出示花苞)請你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。

      1.幼兒欣賞范例桃樹,根據提問大膽回答。

      2.幼兒回憶并大膽回答。

      在活動的`開始環節出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環節做好鋪墊。

      二、在教師的引導下,觀察“桃樹”,認識制作的材料,猜測、討論制作方法。

      1.桃樹上的桃花真漂亮,有的盛開有的還是花苞,哪個小朋友能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的?

      (教師指著盛開的桃花提問)

      2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動作學一學?

      3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹,上面也有好多漂亮的桃花,誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領幼兒認識皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

      4.盛開的桃花該怎么做?

      5.邊示范邊小結:皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹枝上,一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?

      6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點)

      1.幼兒用動作模仿盛開的桃花。

      2.幼兒用動作模仿花苞。

      3.幼兒認識皺紋紙。

      4.個別幼兒探索捻桃花的方法。

      5.幼兒空手練習捻桃花。

      6.根據教師提問大膽回答。

      這一環節是本次活動的重點環節,在觀察的基礎上讓幼兒用動作學一學,調動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎。

      三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法,制作“桃花樹”,教師巡回指導。

      1.師:后面還有好多桃樹,都還沒有開出桃花,請你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團捻緊,讓桃樹上長出許多桃花。)

      2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養成良好的美工習慣。

      幼兒動手操作做桃花。

      教師巡回指導,對一些能力弱的做詳細的講解,對領悟強的幼兒及時表揚鼓勵,使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

      四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

      我們來“桃樹林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?

      幼兒邊散步邊欣賞。

      相互欣賞不僅在技能上指導幼兒,欣賞能力也得到培養。

    小班美術教案 篇5

      核心導讀:

      教學目標 粘皺紋紙培養幼兒的耐心。 能聽懂教師講的制作方法。 教學準備 乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。 粘貼好的包包樣品。 教學過程 1、老師想給你們先看一樣東西,這個東西是彩色的,小小的像

      教學目標

      粘皺紋紙培養幼兒的耐心。

      能聽懂教師講的制作方法。

      教學準備

      乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。

      粘貼好的包包樣品。

      教學過程

      1、老師想給你們先看一樣東西,這個東西是彩色的,小小的像個正方形,你們猜猜它是什么?

      2、讓幼兒自由的回答老師剛才所說的,在幼兒愿意積極回答的時候,教師要給予鼓勵。

      3、剛才大家猜出來很多不同的答案,你們想不想知道自己有沒有猜對啊?

      4、教師出示粘貼好的包包,這是什么啊?老師的`包漂亮不啊?你們想不想要啊?

      5、那老師來教你們制作方法好不?制作方法很簡單,只要在粘貼的時候慢慢的,不要著急就會完成的很好。

      6、我們先來把皺紋紙搓成繩備好,大家可以選擇自己喜歡皺紋紙的顏色來進行制作。

      7、我們在來把包包上的包帶和裝飾也做出來,等包包粘好后,在把它們裝在上面。

      8、現在把東西都準備好了,跟著老師動手粘起來,先從包的低部開始粘,一點點的往上粘。

      9、在粘的時候,我們不要用力,那樣會把包弄變形,我們只要輕輕的一點點粘,等膠干就成形了。

      10、我們要把粘好的包上粘上裝飾,放到熱的地方把膠晾干,在等待的過程中我們可以做小游戲。

    小班美術教案 篇6

      一、【課題】:

      小班美術:《美麗的花兒》

      二、【教材簡介】:

      《美麗的花兒》是一節小班美術活動。本活動意在用手指圈涂的方法裝飾小花,引導幼兒感受花兒的變化,通過美術的方式感知花兒的美,初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了,花兒給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機,使幼兒進一步萌發對大自然的熱愛之情。

      三、【目標預設】:

      1、學習用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

      2、愿意參與小手印畫的活動中,體驗用小手印畫的樂趣。

      四、【重點、難點】:

      1、在花園的情景下,學習用手指蘸顏料印小花,學習顏色要均勻。

      2、在活動中引導幼兒感受春天的變化,感受花兒的美。

      五、【設計理念

      草長鶯飛,大地回春,一派生機勃勃的景象。春天是萬物復蘇的季節,大自然中處處都顯出生機勃勃:紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中,孩子們笑顏如花,他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花,由此也引發了"花兒開了"的主題探究活動。

      六、【設計思路

      本節活動共分為四個環節:第一環節:欣賞討論春天。通過春天的到來,萬物的復蘇,引導幼兒觀察花園里的花,初步認識美麗的花兒;第二環節:演示與思考,幼兒自由探索用手指印花,通過老師的示范,幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環節:幼兒作畫,教師指導要求。從欣賞春天、討論美麗的`花兒,并觀看了老師的正確示范,幼兒對美麗的花兒已有一個初步的認識,在此環節中請幼兒分別用手指印花,可以選自己喜歡的顏色,體驗作畫的樂趣。第四環節:評講"美麗的花兒"。作為美術活動,要有一個對美術作品評析的環節,對于小班幼兒來說,他們沒有華麗的語言,沒有美麗的畫面,但孩子們有童真的心、靈巧的手,通過自己的手指圈涂出美麗的花兒,對于幼兒的每一份作品,都值得我們為他們鼓勵,能夠調動幼兒的積極性。

      七、【教學流程

      活動準備:

      1、物質材料:美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布,創設"花園"背景圖;背景音樂;蝴蝶貼紙若干。

      2、知識經驗準備:對顏料有初步的了解,知道顏料的簡單用途。

      (一)欣賞討論春天師:小朋有你們看:春天來了,小草害羞地探出了小腦袋,花園里的花兒都開了,你們還發現了春天有什么變化呀?你們覺得春天的景色漂亮嗎?花園里都開了哪些顏色的花呢?

      幼:柳樹發芽了,小草變綠了……總結:小朋友們發現了這么多春天的變化,你們眼中的春天真美麗,花園里的花兒也很漂亮。今天,陳老師要帶你們用我們的手指來畫出美麗的花兒來,想不想來畫畫呢?

      (二)演示與思考

      1、師:下面請小朋友們看一看,老師用手指畫的美麗的花兒。你看到了什么?動動你們的小腦筋,想一想這是怎么畫出來的呀?(請個別幼兒分別講說)幼:看到了紅色的花兒,漂亮的蝴蝶,用手指印出來的……

      2、師:小朋友們真聰明,知道用手指可以印出美麗的花兒,現在我們來看一看怎么用我們的手指呢!(教師用白板、投影儀進行正確示范)

      總結:原來,我們可以用我們的拳頭印出花蕊,用手指輕輕的蘸顏料,圍著花蕊印花瓣,花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友,可以給你美麗的花朵上面,貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒,就完成啦。

      3、師:現在我請小朋友上來試一試吧!

      (三)幼兒作畫,教師指導要求。

      1、師:用拳頭印花蕊、手指印花瓣,這個方法你們學會了嗎?小朋友,現在想不想自己選一個喜歡的顏色來印花呢?

      幼:想。

      2師:那現在請小朋友們來制作出美麗的花兒!等一會請小朋友們走到自己的位置上,每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片,中間有許多顏料盆,里面都是漂亮的顏色,還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙,美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸顏料的時候要輕輕蘸,等手上不滴的時候再拿開,想要換顏色的時候,一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

      (幼兒操作,教師指導)

      (四)展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品,現在我請小朋友帶著你作品上來說一說,看看你的花兒有多美麗。(分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述,教師、幼兒共同點評。)

      總結:原來,小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧,讓他們看看花兒多美麗!

      教學反思:

      作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

    小班美術教案 篇7

      活動目標

      1、認識幾對同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。

      2、初步嘗試用漸變色印染。

      3、激發幼兒對色彩的興趣。

      活動準備

      1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍,能正確叫出它們的名稱。

      2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。

      3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

      活動過程

      一、配同類色。

      1、教師:今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。

      2、教師手中拿一個“紅寶寶”:“來了一個紅寶寶,它說:我的好朋友跟我長得很像,看一看,這里誰和我長得最像,請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友,手拉手,抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。

      2、用同樣的方法找到另三對同類色。

      二、觀察印染手帕的方法。

      1、教師出示范例:看,顏色寶寶跳到了手帕上,他們把手帕打扮的多漂亮呀!它們是怎樣打扮得呢?

      2、教師示范印染手帕的方法。

      教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

      將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

      三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的.地方。

      1、蘸顏料的時間不能太長。

      2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

      四、幼兒染手帕,教師指導

      1、鼓勵幼兒大膽印染。

      2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

      3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難,堅持做完一件事。

      五、作品展示。

      1、將幼兒作品平放在桌子上,幼兒向同伴介紹自己的作品,并說說喜歡哪一幅作品,為什么?

      2、為喜歡的作品獎一個獎牌。

    小班美術教案 篇8

      活動目標:

      1 、在游戲中了解吹泡泡也可以進行作畫,培養幼兒動手操作的能力。

      2、通過泡泡畫活動培養幼兒對動手創作的興趣,體驗活動帶來的快樂。

      活動準備:

      有多種顏色的泡泡水數份(紅、黃、藍、綠、紫),抹布、吹泡泡的工具、畫紙若干。

      活動過程:

      一、教師用泡泡槍吹出各式各樣的泡泡,和幼兒一起玩“抓泡泡”的游戲,激發幼兒興趣。

      1、教師:這是什么啊?泡泡是什么樣的?(圓形的、大泡泡、小泡泡、透明的…)

      2、泡泡真漂亮,可是一碰就破了,小朋友有什么辦法把泡泡留下來呢?(幼兒討論留下的方式,拍照片、剪一個圓、用橡皮泥做一個泡泡的樣子、用筆畫出小泡泡…)

      二、留住泡泡痕跡

      1、我們怎么樣能留住泡泡的痕跡呢?老師有一個好辦法,擁有顏色的`泡泡水吹出一個大大的泡泡,用白紙接住。

      出事有顏色的泡泡水,請幼兒說出他們的顏色。

      教師:泡泡都是透明的,他們都想有漂亮顏色的衣服,看看這些泡泡是什么顏色的?

      出示吹泡泡的工具

      2、教師邊說邊示范泡泡留下痕跡的方法。

      選擇自己喜歡的顏色。

      蘸顏色,在邊上輕輕刮一下(不要講顏色滴下來為好)。

      對準紙,輕輕地吹出一個泡泡。

      “啪”落下來,紙上就留下了一個彩色泡泡。

      三、出示工具材料,引導幼兒探索泡泡畫。

      1、教師:泡泡真的留下來了,它好開心。你們也來留下泡泡吧!

      2、教師與幼兒一起吹泡泡。

      提醒幼兒注意:用了那個顏色的工具就放在哪個顏色的杯子里,不要混淆顏色;畫面盡量整潔,泡泡不要太密,注意整潔(手、桌面、畫面)。

      四、介紹自己的泡泡畫。

      1、你吹了什么泡泡?像什么?

      2、你把什么顏色的泡泡留下來了?

      教師引導幼兒介紹自己的作品時,可以讓他們加以想象以促進他們語言能力的發展。

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