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    小班數學教案

    時間:2024-08-16 21:38:53 數學教案 我要投稿

    【實用】小班數學教案范文集錦九篇

      作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小班數學教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    【實用】小班數學教案范文集錦九篇

    小班數學教案 篇1

      分樹葉按數取物

      活動名稱:做客

      活動目標

      1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

      2、能手口一致地點數3以內物體的數量并說出總數。

      3、學習按數取物,根據3以內的指定數量取出相等數量的物體。

      活動準備:

      教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1-3的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大 子兩顆。

      學具:幼兒人手一份操作學具("糖"、糖紙、數字卡等)。

      活動過程:

      (一) 創設情景--練習點數

      唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間:"看看我們先到誰家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示,請幼兒點數并說出總數。

      小結:大家都數一數,知道每個房間住著幾只小動物。

      (二) 游戲"掛門牌"--將數字與數量對應匹配

      "小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!"請幼兒分別用數字卡表示門牌號。并提問:"你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?"

      小結:小狗的'房間里住著一只小狗,門牌號應該是1。(類推)

      (三) 游戲"包糖果"--練習按數取物

      1. 教師擲有點卡的 子,幼兒根據點卡數量取出相應數 量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張糖紙。(重復游戲)

      2. 教師擲有數字的 子,幼兒根據數字取出相應數量的糖紙,并邊拿邊說。

      3. 幼兒自由"包糖果",把糖果送給自己想送的小動物。

      小結:有幾只小動物就包幾顆糖果。

      設計意圖

      3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動,并學會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期,經過一個多學期的學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能夠手口一致地點數4以內物體的數量,并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序:按順序口頭數數→按物點數→說出總數→ 按數取物,特設計此次數學教育活動。

      活動設計背景

      小班幼兒年齡小,愛玩,好動,好奇心強,注意力容易分散,根據這一特點我采用了愉快的數學方法。一般來說3-4歲的幼兒對數字的概念有一定的認識,讓幼兒學習手口一致的點數,可以為幼兒在今后的學習數學打下良好的基礎。

      活動目標

      1、通過游戲操作使幼兒初步感知數字1、2 、3。

      2、讓幼兒能用手口一致表示數字1、2、3。

      3、感受游戲帶來的樂趣。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5、引發幼兒學習的興趣。

      教學重點、難點

      重點:通過游戲使幼兒初步感知數子1,2,3.

      難點:能手口一致的點數1,2,3.

      活動準備

      1、卡通數字1、2、3。

      2、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。

      3、魔術口袋以及小水果。

      活動過程

      一、開始部分:

      用歌曲引出課題 :教師唱自創歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

      二、基本部分:

      1、請出數字寶寶,用數字和圖片相對應,讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。

      2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數字。

      3、用手指表示數字:教師:現在請小朋友伸出你靈巧

      的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

      4、游戲:我來說,你來比。教師說出數字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

      5、游戲:看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物,讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

      三、結束部分:

      小朋友們真棒,現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數字卡,帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。)自由結束。

      活動延伸:

      拿不同的實物讓幼兒手口一致的點數。

      教學反思

      本次的教學活動,目標完成。通過游戲活動,幼兒對數字1,2,3有了進一步的認識,并能夠手口一致的表示實物的數量。在教學活動中,我采用讓幼兒能動手,動腦的學習方法,使幼兒對學習有了興趣,學有所獲。

    小班數學教案 篇3

      活動目標:

      1、發現“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關系,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個。

      2、知道班里除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。

      活動準備:小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

      活動過程:

      1、看看小鏡子,發現“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:“快看看小鏡子里,有誰在里面?有幾個你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友。”讓幼兒試一試,能不能從鏡子里看到自己的.好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友。”然后比一比,看誰看到的好朋友多。

      2、看看大鏡子,體驗“1”與“許多”的關系將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子里有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

      游戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只。”游戲重新開始,如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發現許多只被分成了若干個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾只小貓回來了?”該幼兒答:“1只。”如此反復直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發現若干個1只合起來就有了許多只)。

      活動延伸:教師還可結合平時的各種生活、游戲活動,讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關系,例如分餐具、發點心等。

      活動反思:

      在本節活動中幼兒都能積極的參與其中,同時也體驗到了數學的樂趣,并且都能夠正確的區分“1”個“許多”,但在活動設計中感知“許多”的環節有點弱,在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設計的更合理!爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現。

    小班數學教案 篇4

      活動目標:

      1.感受按規律排列的美

      2.鞏固對紅色、黃色、藍色的認識,嘗試按顏色規律進行排列

      活動準備:

      1.物質準備:課件,紅、黃、藍色花若干

      2.環境創設:布置花園場景,并貼上按“紅黃紅黃”顏色規律排列的標記

      活動過程:

      1.禮物激趣

      出示禮物盒,以神秘口吻引導幼兒想打開禮物盒來看看

      引導語:禮物盒里有什么?這些花是什么顏色的?數一數共有幾朵花?幾朵是黃色的.花?幾朵是紅色的花?

      2.一一對應

      (1)引導語:這些花如果這樣放著它們很快就會枯萎。這里有個大花園,我們把鮮花種到花園里去,好不好?

      (2)引導幼兒觀察花園場景中的標記,了解花園場景的布局,看看里面有什么。啟發幼兒思考:花園里的標記有什么用?要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗?

      (3)小結:花園里的標記是為了方便我們種花,大家種花的時候要看清楚花的顏色,然后把花種到和它一樣顏色標記的地方

      (4)請個別幼兒示范,把花一一對應種到花園里去

      3.感知規律

      (1)引導幼兒觀察花園里種好的花,發現并找出排列規律,思考:種上花后的花園美嗎?這些花是怎么排隊的?

      (2)小結:花園里的花是按“紅黃紅黃”的規律排列的,有規律地種花會使花園既整齊又好看

      4.動手種花

      (1)出示操作材料《種花》,提出任務:小朋友,你們看這邊的小花園還有很多花沒種完,請小朋友一起幫忙種花吧。

    小班數學教案 篇5

      活動目標:

      1、學習4以內手口一致地數數以及認識數字1、2、3、4。

      2、復習紅黃藍綠顏色,鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

      3、樂于參加數學操作和游戲活動。

      4、有興趣參加數學活動。

      5、體驗數學集體游戲的快樂。

      活動準備:

      1、紅、黃、藍、綠四間蘑菇房子,在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

      2、幼兒數學用書及人手一份油畫棒。

      活動過程:

      一、引出課題

      師:今天董老師要帶小朋友去小動物家玩,你們想去嗎?

      二、學習4以內的數數,感知4以內的數量。

      1、教師出示綠房子,引導幼兒觀看房子上的圖形。

      師:小朋友看,這個蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)

      我們一起來數數有幾個三角形?(2個)

      猜猜里面住著誰?(小貓)

      請小朋友手口一致地點數,說出房子里面住著2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什么數字來表示?(2)

      2、依次出示黃房子、紅房子和藍房子,學習1、3、4手口一致的點數。

      三、游戲活動:學做小動物。

      請幼兒們當小動物,教師用三角鐵敲幾下,幼兒就學做小動物叫幾聲或跳幾下,進一步鞏固4以內數的'感知。

      四、幼兒操作

      1、教師:小動物們找到了許多閃閃發光的寶石呢,我們一起來看看他們都得到了什么樣的寶石?

      小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。

      2、幼兒操作,分別數一數小動物找到了什么形狀的寶石,有幾顆,在相應小動物的圖片旁邊涂畫相應數量的寶石。

      教學反思:

      在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

    小班數學教案 篇6

      設計意圖:

      數學是一門最重要的基礎學科,然而,當幼兒學習數學時顯得很被動,其根本原因就在于幼兒數學枯燥的教學方法,既然學得枯燥,不如讓它們不經意地融入到精彩的故事里,借助色彩豐富的畫面,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的數學知識融入到繪本故事中。根據小班班年齡段孩子的特征,我設計了數學活動《小刺猬的項鏈》。

      活動中通過數學和繪本的結合,由故事的形式導入,讓幼兒在欣賞故事的同時,觀察小刺猬項鏈的排列順序,進一步感知和學習按規律排序的方法,讓孩子在故事的海洋輕松地學習。

      活動目標:

      1、發現交替排序的規律,并能按相應規律接著往下排。

      2、能用完整的語言講述操作過程和結果。

      3、懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。

      活動準備:

      知識經驗準備:幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

      物質材料準備:繪本PPT、小動物項鏈圖若干、穿項鏈材料若干

      活動過程:

      一、故事導入,感知交替排序。

      1、故事導入。

      今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。

      2、感知交替排序。

      拉亞想出了一個什么好辦法?它的項鏈是怎樣穿起來的?

      小結:原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規律的方法把豆子串起來,穿成了一條漂亮的項鏈。

      二、初次嘗試,學習規律排序。

      拉亞帶著漂亮的項鏈,小動物們不再害怕它了,而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的.項鏈。

      1、幼兒嘗試幫好朋友做項鏈。

      小動物們齊動手,揀來了紅豆、黃豆、綠豆,請你按照規律,幫小動物們完成它們各自的項鏈。

      2、幼兒操作,并講述操作結果

      你幫助了誰?穿了一條怎樣的項鏈?

      小結:通過小朋友們的幫助,小動物們都帶上了漂亮的項鏈,可高興了。

      三、再次嘗試,鞏固交替排序。

      過渡:看,大象也趕來了,看到小動物們都有了自己的項鏈,好羨慕!想要一條有規律的項鏈。

      1、發現規律,鞏固交替排序。

      請你用小動物們采來的豆子幫大象穿一條有規律的項鏈。

      2、展示、講述操作結果

      小結:小朋友們真能干,為大象穿出了許多有規律的項鏈。

      四、情感延伸,體驗助人快樂。

      1、討論:小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項鏈,你幫助了小動物,你有什么感受?

      2、歡唱《幸福拍手歌》,感受快樂。

    小班數學教案 篇7

      活動目標:引導幼兒能發現物體的排列規律,知道接下去該鋪什么。

      二、活動準備:小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子。熊。刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊。

      三、活動過程

      開始部分:

      用講故事的方式引出課題

      森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們

      媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,"你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里"3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子

      想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

      基本部分

      1、啟發幼兒觀察小路,并發現小路的排列規律

      ①請幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規律是什么(發現磚是一個紅的,一個黃的排列規律)

      ②再請幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應該怎么排,請幼兒討論,并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的',如果不對,還掛著哭著的小熊)

      2、請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發一個操作卡)(水彩筆)

      ①教師指導

      ②請幼兒說出你是怎么鋪的。老師小結:觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去。

      結束部分:集體游戲:鋪路

      玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好。(游戲可玩N次)

    小班數學教案 篇8

      目標:

      1、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進行排序。

      2、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

      3、培養幼兒對數學活動的興趣。

      準備:

      1、圖譜

      A:大小不同的紫色三角形

      B:大小相同,顏色不同的圓

      C:顏色不同的半圓和正方形

      D:顏色不同的蘋果和茄子

      2、圖形若干

      3、幼兒用書《下面應該排什么》

      4、水彩筆

      過程:

      一、 直接引題

      1、(出示圖譜A)上面有什么?它們有什么不同?(三角形,大小不同)

      2、請你仔細看看上面的`三角形,它們是怎么排隊的?

      3、請你告訴我下面應該排什么?(幼兒說,師演示)

      二、 進一步學習排序

      1、(出示圖譜B)請你看看這組圖譜,它們有什么不一樣?

      2、是按什么順序排的?

      3、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么

      4、小結:我們幫三角形一個大一個小,一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅,一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

      5、(出示圖譜C):請你們告訴我,它們是怎么排隊的?

      6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?

      7、(出示圖譜D):請你看看這張圖譜是按什么順序排的?

      8、根據順序,請幼兒一個一個上來排,如中途排錯了,糾正好再排。

      9、剛才我們按一個蘋果一個茄子,一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?

      三、 幼兒作業

      1、 給你們準備了作業紙,請你們按照排序的方法給它們排隊。

      2、 幼兒作業,師指導。

      3、 教師批改作業并講評。

      四、 排隊游戲

      1、 現在老師要帶你們出去玩,不過有一要求,只有做到了,才可以出去玩。

      2、 請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

      3、 帶幼兒出去做游戲。

    小班數學教案 篇9

      【活動目標】

      1、借助幼兒生活經驗,引導幼兒認識白天、晚上。

      2、通過操作活動,讓幼兒初步建立時間概念。

      3、提高幼兒表現力及參與活動的興趣。

      【活動準備】

      1、教具準備:地上畫兩個大圓圈;白天、黑夜的背景圖;白天、黑夜的標志卡片。

      歡快的和安靜的'樂曲各一段。

      2、學具準備:白天、黑夜活動卡片若干;自制小老鼠若干;蠟燭、臺燈、手電筒、

      燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。

      【活動過程】

      一、教師帶領幼兒開展情景表演,導入活動。

      1、即使帶領幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。

      2、分享交流:

      ①小貓什么時候釣魚?什么時候捉老鼠?

      ②小朋友白天做什么?晚上做什么?

      二、幼兒感知理解白天、黑夜。

      1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物,從物體的用途感知白天、黑夜。

      2、教師出示標志多種,引導幼兒為白天、黑夜選擇標志,并說說白天是怎樣的?黑夜是怎樣的?

      3、小結:太陽表示白天,白天的天是亮亮的,小朋友要上幼兒園,做游戲,學本領,爸爸媽媽要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地變黑了,月亮也悄悄地出來了,我們在家里就要打開電燈才能看清東西,我們小朋友也要睡覺了。

      三、幼兒區分白天、黑夜(出示幼兒《數學》用書第24頁)。

      下面四幅圖中的事發生在白天,還是夜晚?發生在白天,就給太陽涂上顏色,發生在夜晚,就給月亮涂上顏色。

      四、小結幼兒上課情況后結束。

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