【精品】小班美術教案模板集合7篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
教學設計生活化、游戲化的相關性分析：
1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發現多數幼兒有吹泡泡的經驗，因此這次活動是從生活中取材的。
2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的游戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個活動沉浸在歡快之中。
活動目標：
1、學習用紙團蘸顏色印畫。
2、培養幼兒收撿物品、愛惜畫面、保持衛生的好習慣。
3、培養幼兒對花紋疏密排列的感受力
4、培養幼兒對美的感受力。
5、提高幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
1、收集一些廢報紙，搓成許多紙球。
2、將幼兒分成若干組，每組供給紅、黃、藍三盤顏料。每組設一個盛廢紙的紙簍。
活動過程：
1、導入活動、引起幼兒作畫興趣。
教師用娃娃家里的小娃娃的哭聲引起幼兒的同情心，然后引出小手帕。
（分析：小班幼兒喜歡玩娃娃家，對娃娃家里的小娃娃非常疼愛，所以聽到哭聲便很自覺地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。這里老師的表演逼真能夠牽動孩子的心。）
2、教師示范印畫的步驟與方法。
（1）先用搓好的紙團蘸上顏料，再壓印在紙上。
（2）每人準備三個紙團，每一個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規律地排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。比如：紅色紙團印在黃色紙團上，就變成桔黃色；黃色紙團印在藍色紙團上面，就變成綠色；紅色印在藍色上面就變成了紫色的.花紋等。在示范的過程中提示幼兒觀察不同顏色的花紋覆蓋壓印時色彩的變化，提高幼兒對色彩的感受力。
（3）在紙手帕的四角或四邊或中心壓印出花紋，可以疏密均勻的排列，也可以隨意印出花紋。
（4）鼓勵幼兒說說自己喜歡哪種排列方式的花紋
（5）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌面上，待晾干后再收撿
3、幼兒繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽細心地作業。
注意提醒幼兒：每個紙團只能蘸一種顏料；蘸色時顏料不宜過多，以免滴在桌上、紙上；印上花紋后、不要用手抹畫面，也不要很快拿起畫紙；注意保持室內和自身的干凈衛生。
4、手帕展覽會，引導幼兒互相欣賞自己的作品，說一說那塊手帕最漂亮。
5、送手帕活動：將手帕送給小鴨子，并隨機進行品德教育：小朋友要互相關心、互相愛護、互相幫助、友好相處。平時要注意收集廢舊物品，不隨便亂扔。
（分析：通過這個環節滲透愛的教育，增近與同伴的友情）
小班美術教案 篇2
教學目標：
1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。
3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。
4、讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。
5、體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。
教學重點：
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協調搭配。
教學難點：
幼兒對"愛"的體會。
教學準備：
1、區角環境布置
2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片
3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準備之前，我與家長配合，根據課程的需要為幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）
教學過程：
一、參觀娃娃家，導入活動
1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調等等）
師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）
師：看床頭上的畫，是誰的家啊？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），
2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？
教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的？
教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的啊？（爸爸媽媽），看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家啊？
（我運用區角環境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現《綱要》里的語言要求）
二、幼兒操作《我的`家》。
1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？
師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導。
播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！
（本環節為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創造的快樂）
活動延伸：
1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。
2、教師與幼兒一起進入區角，將畫好的家展示出來。
小百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養關系基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。
小班美術教案 篇3
活動目標：
1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙
活動過程：
1、介紹顏料寶寶導入活動。
瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等。
可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色
一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，（滴一滴顏料），呼――一下就滑下來了（把紙提起來，讓水流下來），哇！它在做什么游戲啊？（紅娃娃在滑滑梯呢）
3、幼兒有興趣地進行操作
許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！（幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）
4、水娃娃變花朵――用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
活動反思：
新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的`疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環境，忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區域內，會更利于幼兒們聽清規則和在老師的幫助下活動。
小班美術教案 篇4
目標：
1、通過表達愿望，激發想象力，抒發美好的情感。
2、培養參與美術活動的興趣。
準備：
1、用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。
2、有關星空的背景音樂。
3、水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。
過程：
1、粘貼星星
a、感知“1”和“許多”。
b、和星星跳舞。
c、把星星送回家。（粘貼）
2、談論有關愿望星的'話題
a、幼兒說出心中的愿望。
b、用各種節奏型敲出愿望星的話：你的愿望將會實現。
3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。
教師與幼兒個別交流，并做適當引導。
4、結束。
幼兒隨著音樂，和星星一起離開活動室。
小班美術教案 篇5
價值取向：
1、引導幼兒認識夾子、毛巾，嘗試用夾子把毛巾夾起來，鍛煉手部的肌肉力量。
2、幫助幼兒鞏固對紅、黃、綠三種色彩的認識，能在操作活動中注意夾子與毛巾的一致色彩。
3、引導幼兒練習說話：“紅夾子夾紅毛巾、綠夾子夾綠毛巾。”
4、鼓勵幼兒創造出不同方向、形態的夾毛巾方法，提高幼兒的創造力，并讓幼兒體驗活動的樂趣。
材料設計：
1、在適合幼兒身高操作的'墻壁處利用兩個吸鉤、紅黃綠三種顏色的夾子、繩子布置成晾毛巾的場景，并貼上相應的漢字“毛巾晾起來。”
2、準備一個小籮筐，內疊放有紅、黃、綠三種顏色的小毛巾若干。
玩法提示：
1、引導幼兒學習正確夾夾子的方法，體會夾子活動的樂趣。
2、引導幼兒觀察毛巾、夾子的不同顏色，鞏固認識紅、黃、綠。
3、鼓勵幼兒大膽操作，把毛巾夾在同種色彩的夾子上。
4、活動結束后，引導幼兒把毛巾取下來，疊放在小籮筐里。
指導要點：
1、引導幼兒在夾毛巾的過程中，要一手拎住毛巾的角，一手使用夾子。
2、鼓勵幼兒在活動中學說：“紅夾子夾紅毛巾。”提高幼兒的口語表達能力。
3、對于能力較弱的幼兒教師一開始要手把手地指導，給予他們足夠的自信心。
小班美術教案 篇6
活動目標：
1、在認識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。
2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。
活動準備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。
活動過程：
一、 談話導入，引導幼兒認識柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。
提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細細的，越來越細)葉子是什么樣的(小小的)
二、 教師示范
教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。
請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來)
然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。
三、 幼兒練習
幼兒練習，教師單獨指導。
四、 展示幼兒作品，并點評。
重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現大膽的作品。
反思
興趣是幼兒園一切教學活動開展的動力源泉，是引發幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術活動中去，才能充分發揮他們的潛能，促進他們更健康的成長。
柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的.棉簽畫操作奠定良好的基礎。
在本次活動中，選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學習用棉簽為柳樹添畫柳葉，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。接著是我的示范畫，告訴幼兒可以怎樣畫：從左邊畫到右邊，從上畫到下，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫。也告訴孩子棉簽的使用：蘸點顏料，旁邊擦擦。柳條畫好后，還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的，由于要等柳條的顏色干，所以把這個涂色活動放入了區角活動中。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報紙，這樣也不會讓桌子臟影響了小朋友的作畫心情。接著就是幼兒自己添畫柳條，在這個過程中我觀察著每位孩子的操作，并且給予適當的意見。
在活動中，幼兒的興趣較高，整個活動中幼兒非常投入，大部分幼兒能夠獨立完成作品，作品的效果也非常好。我能關注幼兒的主體性，并及時指導，教學目標順利達到。在教學活動中，還關注幼兒的自主性。在活動中，幼兒應是活動的主體，要關注幼兒的自主性。
但還存在不足，雖然之前帶孩子徒手練習了柳條的生長在，但是在示范好一枝柳條后，沒有讓個別孩子來嘗試棉簽畫柳條，以至于沒有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學習使用棉簽的過程中可以使用富有童趣的引導語，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導幼兒添畫柳葉的過程中也可以用語言進行指導，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳。或者還可以使用《柳樹歌》小柳樹，沒有芽;小棉簽，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉簽，跳跳舞;跳到這，畫一點;跳到那;畫一點;紅的芽，綠的芽;大的芽，小的芽;小柳樹，真好看!這樣富有童趣的語言，對孩子的學習會更有幫助。類似這種棉簽畫活動還可以放入我們的區角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區或者繪畫區提供顏料或紅、黃、藍、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區的墻面上，使課堂教學活動延伸到幼兒園的區角活動，激發幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗用棉簽添畫、繪畫的樂趣。
小班美術教案 篇7
教學目標：
1、在欣賞風箏的基礎上，鼓勵幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。
2、培養幼兒熱愛祖國傳統文化藝術的情感。
教學準備：
1、一段音樂，幼兒繪畫用品。
2、一只風箏，風箏圖片。
教學過程：
一、談話導入。
1、小朋友們你們知道現在是什么季節嗎？(春天)
2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述)
3、春天是放風箏最好的季節，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特點是什么？（兩邊對稱，教師講解風箏）
二、讓幼兒在欣賞的基礎上，講述美。
欣賞帶來的各種各樣的風箏圖片，請小朋友們說出這些風箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）
教師小結：這些風箏多美呀!有XX風箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂啊！
三、進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。
1、小朋友，你們想不想也變成一只美麗的風箏啊？假如讓你們變成一只美麗的風箏，長著兩只翅膀，你想變成一只什么風箏呢？
2、噢，今天老師也想變一只風箏到空中去自由自在的.飛翔，多快樂呀！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領幼兒一起聽音樂做飄得動作）
四、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
小朋友，現在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服。 幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
五、講述作品，活動結束
1、展示幼兒作品，互相欣賞。
2、帶領幼兒去放風箏。（結束）
《小班美術教案：美麗的風箏》摘要：
蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述) 3、春天是放風箏最好的季節，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特...
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