【必備】幼兒園中班數學教案模板錦集十篇
作為一名教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標
1、區分比較10以內數字的不同，并能熟練認讀。
2、學習描寫數字。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
比較數字的不同，能熟練認讀。
活動準備
1、材料準備；1-10的數字卡片，鏤空的數字卡片1-10。幼兒操作材料。
活動過程
一、區分數字
1、認讀、區分數字。
問題：
（1）讓我們一起來認一下，地面上的數字都是幾？
（2）請你來說一說6和9有什么區分？
2、練習。分發幼兒數學操作材料，引導幼兒完成第一部分練習，教師指導。
3、聽指令找數字。（1）請你聽一聽，老師說的是哪一個數字？找到后站到上面。（2）請你跳到數字7上。請女生跳到數字4上；請男生跳到數字5上；看一看還有那個數字我們沒有跳到他的身邊呢？請你找一找。
二、描寫數字。
1、認讀鏤空的數字。
2描數字。
3練習。
教學反思
在備課時能認真 了解幼兒的.認知能力，在教學中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中，邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標
1.能區分圓形和橢圓形，感知它們的特點。
2.聯系圓形，橢圓形的相似物品。
活動準備
1.Ppt課件：橢圓形
2.圓形、橢圓形若干，圖形印章。
涂色
幼兒園課件
活動過程
一、給圖形描邊。
1.使用幼兒操作材料，看看圓形和橢圓形，教說橢圓形名稱。
然后用色筆描兩個圖形的邊，提示幼兒一邊描一邊比較兩個圖形有什么不一樣？
2.操作后說一說：圓形和橢圓形有什么不一樣？
結合操作體驗，進行感知經驗的.比較。
二、橢圓形像什么？
1.課件：橢圓形
讓幼兒說說圓形添畫成了什么？說說還有什么像圓形，像橢圓形？
空白的圓形，橢圓形能添畫成什么？
三、分組活動。
1.給圖形涂色。
讓幼兒描一描，涂一涂。
指導幼兒數數圓形有多少？橢圓形有多少？把圓形凃一樣的顏色，把橢圓形凃一樣的顏色。
2.摸圖形。
幼兒從摸箱中摸圖形塊，按標記分放。
一邊放一邊說是什么圖形？
3.圖形添畫。
讓幼兒給圖形添畫，把空白的圓形、橢圓形添畫成物品，鼓勵畫的不一樣。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標
1、通過活動感知4以內的數量。
2、學習手口一致地點數并說出總數。
3、體驗數學活動的樂趣。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動準備
春天背景圖一張，圖片1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1-4的數卡，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點卡。
活動過程
1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)(師出示點卡1)。花兒也開了，(師出示花)我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(2朵)，，(師出示點卡2)，小鳥也飛來了，我們一起來數數有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(3只)。(師出示點卡3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(4只)。(師出示點卡4)。
小動物們玩得很開心，想邀請小朋友們一起玩。小動物們給小朋友準備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動物說要和小朋友做個游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。
2、動一動游戲：聽音找點卡。
師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點子卡片。
3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
4、結束活動：游戲"老狼老狼幾點鐘"：
師：小動物們玩得正高興，突然啊，老狼來了。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩個游戲，玩的好我就不抓你們了。"現在請小朋友們到前面來，小朋友們問："老狼老狼幾點了?老師回答幾點，小朋友就找幾個好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會抓到小朋友們了。
小朋友們玩的開心嗎?其實啊，老狼也只是想和小朋友們一起玩，并沒有惡意。我們原諒老狼了好不好?
活動延伸
繼續探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。
教學反思：
這一節課的教學對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒的學習積極性。
為了更好地突出幼兒的`主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標：
1、知道5的相鄰數，理解數群之間多1少1的關系。
2、嘗試總結相鄰數的規律，并能遷移運用。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動過程
1、導入部分
今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧（小兔、小羊、小貓、小猴、小狗）!你有自己的好朋友嗎？你的相鄰好朋友是誰？
2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。
"小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的.左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們一起幫助它們吧！"
（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數字卡，引導幼兒說出他們的名稱、數量和幾號房。
（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出里有（它們之間多1和少1的關系）。
3、出示5的相鄰數課件，學習5的相鄰數，進一步理解相鄰數的含義。
（1）出示6種動物圖片，引導幼兒按順序給它們排排隊。
（2）"小花貓說：我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？"
出示圖片，說說小貓家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰？找出5只小貓左邊的鄰居是誰，有幾只，5只小貓的右邊是誰，有幾只，比較小狗比小貓少多少，小羊比小貓多多少。并說出5比4多1比6少1的關系。
4、引導幼兒尋找相鄰數的規律。
（1）、引導幼兒發現每個數都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數之間中間的數比前面一個數大，比后面一個數小。
（2）、引導幼兒根據相鄰數規律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？
（3）、組織幼兒完成操作練習：《找朋友》。通過操作練習，鞏固5的相鄰數。
活動結束：
教師發書第3冊第32頁，請幼兒根據相鄰數的關系，在空格里畫上相應的圓點。
小百科：1925年8月在瑞士日內瓦召開的關于兒童福利的國際會議上，首次提出了“國際兒童節”的概念。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標：
1．通過游戲行6以內的數數，學習按物體的特征行分類。
2．學習按卡片上的圓點數匹配相應數量的夾子。
3．發展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達操作成果。
活動準備：
夾子若干（大小、顏色不同），大統計表一張，小統計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準備了什么？ （這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內的數量。
1．幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并行數數。
2．請幼兒統計夾子的數量，并在統計表的`相應數量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲，引導幼兒行顏色的分類并行數量的統計。
1．幼兒聽音樂夾夾子，并行數數。
2．教師關注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數起來方便嗎？
3．鼓勵幼兒按顏色行分類。
4．教師介紹統計表，請幼兒統計夾子的數量。
四、游戲：摸摸樂，引導幼兒按照卡片內容并行夾子匹配。
1．出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關信息（圓點數量、顏色），請幼兒一一對應夾。
2．幼兒操作，教師個別指導。
3．互相交流，驗證。
4．請客人老師幫助檢查幼兒的統計情況，獲得小紅花。
延伸活動：
在區域活動中繼續投放夾子，一步感知數量，行顏色大小的分類統計。
幼兒園中班數學教案 篇6
中班數學活動：
比較高矮
活動目標：
1、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
2、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
3、引導幼兒學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學習在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。
2、事先設置好表演情境。
活動過程：
1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。
設置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢？這樣能比出高矮來嗎？為什么？鼓勵幼兒充分討論。
教師小結：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。
幼兒示范正確的比高矮方法。
2、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的.。
請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮還是高呢？
引導幼兒觀察、思考得出結論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。
3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
指導語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。
4、幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。
玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組最高的小朋友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。
活動延伸：
帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。
教學反思：
本次活動的重點是通過三個活動環節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮；學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動設計是遵守循序漸進的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發幼兒的學習興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進行排序。幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。
幼兒園中班數學教案 篇7
一、活動目的：
1、復習1-7的數字排序。
2、正確感知7以內物體的數量。
二、活動準備：
數量1-7的實物;
分別寫有1-7的.動物頭飾7種;
1-7的數字卡每人一套;
地上畫有各種寫上數字的圖形。
三、活動與指導：
1、復習數數1-7和1-7的排序。
(1)教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，復習認識1-7。
(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。
2、運用多種感官7感知以內的數量。
(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。
(2)、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人;正方形里的是數字幾，有幾人……。
4、幼兒操作，復習點數1-7的物體。請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。
幼兒園中班數學教案 篇8
一、活動目標：
1、 通過“圖形分家”的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。
2、 發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
二、重點與難點：用語言進行多維的命名。
三、活動準備：教師：大轉盤一個，圖形操作材料一套。幼兒：人手一份圖形操作材料。
四、活動過程：
(一)、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”
1、 觀察分類材料：看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
2、 交代游戲名稱與規則：師：圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
4、 討論：你們是怎么分的?(請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來)和他一樣的有沒有?小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?
(二)、再次嘗試：
1、 要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現在的名字不一樣。
2、 幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
3、 討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。
(三)、提高嘗試：游戲“大轉盤”師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)
1、 師：老師要和你們玩大轉盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉盤，大家一起玩。”看看，請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進行3-4次)
2、 進行比賽：看誰拿得又快又對?
3、 增加難度：看看這個轉盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大，哪些小?拿好了舉在手里
4、 比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的)反復嘗試4-5遍。
五、活動結束：
師：今天我們玩了圖形寶寶分家的`游戲和大轉盤的游戲，你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。
評析：活動過程中，教師思路清晰，很有條理，這對于一位新教師是難能可貴的。第一個游戲建議教師在材料的提供上應給幼兒再多幾份，讓孩子能保留操作痕跡，同時便于幼兒比較后找出新的分類方法，也便于教師幫助幼兒總結歸納幾種不同的方法。第二個游戲“快樂大轉盤”，在幼兒對圖形一個特征有明顯感知的基礎上，教師及時取出另一圖形來比較，并提問“取這個行不行”?幫助幼兒發現圖形的二維特征，這個手段用得好，通過自己思維獲得發現比直接引導孩子觀察第二種特征更易于被幼兒接受。不過，建議第二個轉盤設計中作改進，因為出現了“大小”這一第三維特征，所以設計時應有意識地將有大小區別的同形狀的圖形放在一起，便于幼兒觀察、比較、獲得發現。此外，活動中，可在材料及提問方面多注重給不同的孩子不同的要求，才能真正促進幼兒的發展。
幼兒園中班數學教案 篇9
目標：
1．對數字產生興趣。
2．了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
準備：
1．與數字相關的生活場景和物品的照片存放于數碼相機中。
2．白紙，筆。
過程：
一、觀察生活中運用數字的實物照片，初步感知數字的用途
師：今天我帶來了很多照片，我們一起來看看它們是什么，你還發現了什么。
幼：有電話機，汽車牌照，電視遙控器，鐘。
師：它們的上面都有什么？
幼：數字。
師：都有些什么數字，這些數字有什么用呢？（教師重新播放照片）
幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，電話機上的數字是撥電話號碼用的。
幼：57538是這輛車的牌照，每輛車都有屬于自己的牌照。
師：那電視遙控器和鐘上的數字呢？
幼：電視遙控器上的數字是按頻道用的；鐘上的數字是用來表示時間的。
二、回憶生活中的有關數字，進一步感知數字的用途
師：我們的生活中還有什么地方也有數字？它們都有什么用？
幼：爸爸媽媽的手機上也有數字，是打電話用的。
幼：我家的門上也有數字，是門牌號碼。
幼：我的本子上有數字，是我的學號。
幼：我家的掛歷上也有數字，是表示月份、日期的。
師：你們真能干，想出那么多（出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片）。你們知道這些東西上面的數字有什么用嗎？
三、尋找自己身邊的數字，切身感受數字與自己生活的.關系
師：我們身上有數字嗎？
幼：我的鞋上有數字，衣服上也有數字。
師：你們鞋子上的數字是多少呢？
幼：13、14、15。
師：老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。
幼：老師的鞋子大。
師：為什么呢？
幼：因為您的腳比我們大，您的鞋子也比我們大。
師：哦，原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。
師：衣服上有數字嗎？
幼：衣服的領子上有數字。
師：它表示什么意思呢？
幼：是衣服的尺碼。
幼：衣服越大，數字就越大。
師：我們的教室里有數字嗎？它們有什么用呢？
幼：電風扇上有數字，是調節風力大小的。
幼：我的抽屜上有數字，是我的學號。
幼：溫度計上有數字，表示現在的溫度是幾度。
四、嘗試用數字來設計一份物品的說明書
1．請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數字表示用法、數量等。
2．引導幼兒自由結伴，互相猜測、交流“說明書”數字所表示的含義。
幼兒園中班數學教案 篇10
活動目標：
1、復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。
2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創造。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環境布置
活動重點：
復習鞏固對幾何圖形的認識
活動難點：
運用幾何圖形進行拼搭創造
活動流程：
引出課題 游戲鞏固 活動延伸
（一）引出課題
1、分別出示4種圖形，提問：“你們知道它們是誰？”
2、它們長得怎么樣？
（二）游戲鞏固
1、游戲：捉迷藏
a、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
b、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？
2、游戲：小小郵遞員
a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干，并說明要求。
b、幼兒送餅干。
c、 師作一定的評價。
d、幼兒吃餅干（幼兒自由選擇餅干）
提問：你吃了什么形狀的餅干？
3、游戲：拼圖
a、 圖形國王裝修皇宮，想請幼兒拼畫。
b、幼兒發揮想象，自由拼圖。
c、 請幼兒介紹自己的'作品。
（三）活動延伸
將剩下的圖形投放到區角活動中。
教學反思：
中班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點，認識過程中，注意較易轉移，如何在有限的時間里，科學、有效地完成教育任務、實現教育目標，是中班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態下，通過操作實踐與周圍的物質環境發生作用，動手動腦掌握數學知識。
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