有關大班美術教案范文匯總九篇
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現，進一步了解寫生畫的特點。
2、嘗試運用遮擋的方法處理所要表現的物體的前后關系。
3、感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。
4、感受作品的美感。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、教具準備：寫生畫作品若干。
2、學具準備：勾線筆、畫紙等。
活動過程：
（一）談話活動，引起興趣。
1、觀察寫生作品，了解寫生畫的特點。
教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）（二）認識取景框，提出繪畫要求。
1、了解開展寫生活動的要求和方式。
教師：戶外寫生時，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？
教師：你認為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現的畫面，仔細觀察所要表現的物體）2、提出繪畫應注意的問題。
教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦？遠一點（近一點）的東西可以怎么來表現？在陽光下畫畫應該注意什么？
（三）教師帶領幼兒到種植園地。
1、幫助幼兒尋找合適的地點，確定所要表現的畫面。
教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）（四）教師總體評價。
幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價。
活動延伸：
1、領域滲透：結合健康活動關于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時注意用眼衛生，背對陽光或尋找陰涼處開展寫生活動。
2、家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。
活動反思：
1、此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現實需要，對幼兒的發展具有重要的價值。
2、在本次活動中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動作準備。本次活動教師帶領幼兒親子去參觀這些種植園的`植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據幼兒已有的生活經驗，和幼兒共同總結出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的掌握知識。大部分幼兒較感興趣，目標也完成的不錯。
3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發芽的條件，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇。
大班美術教案 篇2
活動目標
1、 初步了解8年奧運會會徽的內涵，感受其藝術美。
2、 對印感興趣，嘗試設計制作印。
重點、難點 重點：能大膽想象設計并制作印。
難點：能理解奧運會會徽的內涵。
活動準備
1、掛圖：8年奧運會會徽。
2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。
活動過程
一、欣賞并說說8年奧運會會徽。
1、出示會徽的“奧運五環”部分，引導幼兒觀察。
教師：“小朋友你們認識這個嗎？”“它是什么？看到奧運五環你想到了什么？”“8年奧運會在哪里舉行？”（揭開會徽“8北京”部分）
2、出示會徽“京”字部分，引導幼兒觀察。
教師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”
二、介紹認識印。
1、教師：“京像什么？”“這個“京”和奧運五環組合在一起，成了什么？”（8年奧運會會徽）。
2、介紹印。
（1）教師：“請小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來？”
（2）了解印的`制作方法。（玉石雕刻而成）
三、 教師示范印的制作方法。
教師：“你們想來制作印嗎？”“我們沒有玉石，那我們用學過的方法來設計制作”。
老師講解示范。
提出要求：設計不同動作、不同圖案的印。
四、 幼兒操作。提醒幼兒操作時注意保持畫面、桌。
五、 交流分享。
幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。
大班美術教案 篇3
活動目標：
1、感受民間工藝的審美特色與美好寓意。
2、能自主選擇生活中常見的物品進行鼠菊糍刻印，體驗創作的樂趣。
3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
經驗準備：在之前的系列活動中了解家鄉的鼠菊糍。
材料準備：面粉、鼠菊糍模具、刻印工具（挖耳勺、牙簽、筆蓋、扣子、彩泥工具等）顏料、牡丹圖等；背景音樂《高山流水》。
活動過程：
1．欣賞模具導入活動，引導幼兒分享鼠菊糍的審美特色與美好寓意。
師：小朋友你們好！這是什么你們還記的嗎？（出示鼠菊糍模具）師：在我們的家鄉代表著什么意義，你們能說一說嗎？
小結：刻在鼠菊糍模具上的圖案古典精美，都有一些不同的圖案，不同的`圖案富有各不同的美好寓意，制作出的鼠菊糍就像一件件藝術品，真好看！
2．介紹工具材料，支持幼兒大膽想象。
（1）介紹工具。
（2）根據幼兒經驗，交代操作要求。
操作要求：選擇需要的材料，用自己的方法刻出喜歡的圖案，刷上漂亮的顏色，在宣紙上找個合適的地方進行印畫；操作完后，請把工具收好，放回原處。
（3）幼兒刻印，教師指導。
師：請你們來選擇你們自己需要的材料來操作吧！（播放背景音樂）3．師幼相互欣賞評價。
小結：讓我們一起和自己的作品合個影吧，把你們的成功，快樂永遠留下來！
【活動反思】
恐龍對孩子來說并不陌生，一提起恐龍，問他們你們認識什么恐龍呀，他們就會噼里啪啦的給我講一大堆，甚至有些恐龍的名字我聽也沒聽過，像是傷齒龍、圓頂龍等等。抓住幼兒喜愛恐龍這一特點，通過寫生繪畫，發展幼兒創造性思維，提高幼兒動手動腦能力。
在活動中我以恐龍模型來吸引幼兒，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態，幫助幼兒發現恐龍的品種多樣，建構新的知識經驗，為幼兒繪畫活動做鋪墊。
在活動中也存在一些困惑與問題：1.由于幼兒對美術欣賞的感受能力各不相同，所以部分幼兒不能很好地進行觀察并把握住恐龍的特征并把外形畫出來。2.由于幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用各種粗細線條進行夸張的表現。比如：線條不夠連貫、流暢，線條單一。
在以后活動中值得注意的是應加強幼兒在寫生畫中觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重幼兒線條練習及線條搭配的指導。增強幼兒對寫生活動的興趣，以及在感受力和表現力方面應從平時一點一滴做起。
大班美術教案 篇4
一、教學內容：
大班美術活動《正在落葉的樹》
二、教學目標：
1.喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。
2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。
3.學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現樹葉飄落時的姿態。
4.培養幼兒初步的創造能力。
5.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
三、教學準備：
1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。
2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。
3.“正在落葉的'樹”范畫。
4.幼兒用書《正在落葉的樹》。
四、教學重點與難點：
用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景
五、教學方法與手段：
談話討論法、演示法、多媒體輔助教學等
六、教學過程
教師活動 幼兒活動 設計意圖
一、談話導入
教師：現在這是什么季節？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？ 回答相應問題 通過提問，激發小朋友對美術的熱愛。
二、出示范畫，引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法，為繪畫創作做準備。
1.引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法。
教師：怎樣表現這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現樹搖擺的樣子？怎樣表現樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？
2.請個別小朋友上臺表現正在落葉的樹。
3.出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現方法。
4.教師小結：要表現樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現畫面，也可以用彎曲的線條表現樹的動感。
1.思考問題且回答問題
2.小朋友示范正在落葉的書 通過出示范畫，討論應該如何表現正在落葉的樹，做好繪畫準備。
三、小朋友們分組作畫，教師巡回指導。
1.發放材料，教師講述作畫要求。
2.小朋友們作畫，教師指導。 小朋友作畫 通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。
四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。
小朋友們欣賞畫作 通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優點，彌補不足。
教學反思：
在本次活動中，教學效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時生活中經常看到的，幼兒不陌生，活動充分發揮幼兒的主動性，讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案，直觀具體的教學方法，符合幼兒的身心發展特點，他們對活動都非常感興趣，在玩中學、在學中玩，游戲讓他們積極愉快的學習，讓幼兒充分感知和操作，既要再現幼兒的生活經驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學習興趣很高，培養幼兒的表達能力，同時又為他們以后的創編提供了前提。
大班美術教案 篇5
設計意圖：
在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之游戲而引發的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。
在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工制作的美術活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。
活動目標：
1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現有情節的畫面。
3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。
2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。
3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。
活動過程：
1、創設氛圍，引起幼兒興趣。
教師：秋天到了，你發現樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？
（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）
〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現自己對樹葉的認識。〕
2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。
（進一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。）
3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。
請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）
〔在這一環節中是啟發幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"教師可以再次啟發幼兒的想象，讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，而且也為下一個制作環節打下的'基礎。〕
4、觀察范例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。
（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。可以啟發幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）
〔這一環節是在前一環節的基礎上進行選擇性的創造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。〕
5、展示幼兒作品，幼兒自評。
（傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。）
〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發展狀況。活動最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創作精神。〕
活動反思：
通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。
大班美術教案 篇6
活動目標
1、激發想象力和創造力。
2、通過繪畫感受想象力的神奇和美好。
3、能表現動物的特征和完整構圖。
活動準備
1、繪本PPT。
2、A4紙、油畫棒、記號筆。
活動過程
一、回憶繪本內容
師：小朋友們，你們還記得昨天我們一起分享的繪本《瘋狂星期二》嗎?
幼：記得
師：這本書說了什么故事?
幼兒發言，教師隨機根據幼兒內容展示PPT
二、分享自己喜愛的動物，引導幼兒說己的瘋狂星期二
師：看來你們都很喜歡這本書，那么有誰愿意跟大家說一說：你最喜歡什么不會飛的動物。它會在星期二發生什么瘋狂的`事情。
幼兒自由發言，教師隨機出示動物形象
三、引導幼兒發現構圖特點(動物飛在天上，與平時構圖位置不同)
師：你們的星期二聽起來真瘋狂，那么它們飛起來以后看到了什么?
幼兒自由發言
教師：它們飛起來以后看見了屋頂、小鳥、白云……
四、共同完成圖片
師：老師最喜歡的動物是小兔，它在瘋狂星期二這天也飛起來了，它飛起
來以后和白云、彩虹一起開心的玩耍，那么能請你們一起幫我完成這幅畫嗎?
幼：可以
師幼共同完成畫，引導幼兒注意觀察動物的位置。
五、幼兒獨立完成繪畫
師：謝謝你們幫我完成了我的畫，現在用你們能干的小手畫出你們心中的瘋狂星期二吧。
大班美術教案 篇7
活動目標：
1.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。
2.學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。
3.體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1.知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2.物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
活動過程：
一、導入部分欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
【設計意圖：欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。】
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
(1)師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?
師：樹葉形狀有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
(2)現在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法?(幼兒回答：用膠水，用雙面膠……)嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
(3)教師重新出示一些其他形狀的'葉子，啟發幼兒想象。
師：你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?
【設計意圖：學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。】
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先想好自己要拼什么樣的圖形，然后根據圖形選自己需要的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
【設計意圖：學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。】
四、幼兒操作，教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。
(2)教師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。
【設計意圖：讓幼兒進行自由的創作，并養成良好的衛生習慣。】
五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么?把你的發現告訴你的好朋友。
【設計意圖：讓幼兒體會樹葉粘貼畫的樂趣，通過欣賞作品增強自信心。】
活動反思：
在幼兒操作之前，我帶領幼兒一起去進行了樹葉的搜集，以此來激發幼兒的興趣。在搜集的時候幼兒就很好奇需要樹葉干什么。在正式開始上的課時候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當我利用樹葉進行變魔術，把樹葉制作成拼貼畫的時候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽的非常的認真。通過引導幼兒觀察，讓幼兒動手動腦，發展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發現，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發展也很有益。本次活動中解決了重點，讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點學習樹葉粘貼的方法。
在操作的時候請幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動物。
小百科：葉子是高等植物的營養器官，側邊發育自植物的莖的葉原基。葉內含有葉綠體，是植物進行光合作用的主要器官。
大班美術教案 篇8
活動目標
1．感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術風格，大膽地表達對作品的認識和感知。
2．嘗試用概括、夸張的剪影方式表現海底世界。
3．體驗創作剪貼的樂趣。
活動準備
1．知識準備：課前組織幼兒欣賞有關海底世界的圖片。
2．物質準備：課件、作業紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。
活動過程
一、了解剪影的藝術特征，引發聯想
1．出示PPT(喜洋洋)，通過觀察圖片，了解剪影的特點。
——老師今天帶來了一張有趣的圖片，你們看看，它是誰?你是怎么看出來的?
小結：噢!雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發現圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋，只要找出這些，我們就可以推測出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。
2．通過對剪影的認知，初步感知剪影的藝術形式。
——我還有一個更有趣的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢?
——剛才的兩個剪影從外形上看，有什么不同?
小結：喜洋洋的剪影看起來比較復雜，第二個剪影看起來很簡單，是由幾何形狀組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推測可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的'長條形狀看像是海底的植物，我們推測可能是海草、海帶，或者是正在游動的海龍。
二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》，感受作品的風格，表達自己的認識
1．出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。
——我今天帶來的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯爺爺年輕的時候，畫了好多漂亮的畫，他在80多歲的時候，拿不動畫筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。
——這幅作品的名字叫《海底世界》，剛才那個剪影就是作品里的一部分，這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物，請小朋友們來欣賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰?
2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導。
——你找到了什么?從哪里看出來的?
3．集體交流對作品的感受和認識。
①從形象上欣賞作品的藝術特征。
——這幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺得它是××?
——它和你見到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說)：這條魚尾巴和我們平時見到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的?
——畫家把他們的剪影都變化了，和平時我們見到的不一樣了，但是我們仍然能夠認出它，這種方法很夸張。
②引導幼兒欣賞、感受畫家運用色彩表現海底五光十色的手法。
——你喜歡這幅畫嗎?為什么?
——畫面有這么多的顏色，畫家想要告訴我們海底世界是個什么樣子的呀?
③引導幼兒從構圖上欣賞，感受畫面熱鬧的海底景象。
——有這么多的的海洋生物在一起，這個海底世界看起來是怎么樣的?
小結：這幅畫里有許多有趣的海洋生物，他們的樣子很簡單，有三角形和半圓形樣子的動物，底色用了許多色塊拼貼起來，就像是陽光照在海底，海水五光十色，色彩看起來很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊!
三、幼兒分組繪畫，教師巡回指導
1．欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材。
——馬蒂斯爺爺在剪海底世界的時候，仔細地觀察了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來的一定和馬蒂斯爺爺一樣好!
2．引導幼兒分組交流自己的創作意向，滲透剪紙要求。
——海底世界多么美麗呀!你想剪一剪海底的小動物嗎?想剪什么呢?
——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?
——剛才小朋友說的海底生物有很多，怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來呢?
小結：每個小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然后開始剪海底生物；剪的生物又要簡單又要像，為了讓你們組的海底生物多一些，你要多剪一些!
四、引導幼兒分享交流，體驗創作的樂趣
看同伴的“畫展”，鼓勵肯定幼兒的大膽創新的造型設計，分享成功的喜悅。
大班美術教案 篇9
活動目標：
1．結合畢業的主題，進行構思、策劃制作畢業卡片。
2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業卡。
3．樂意大膽表述自己設計的畢業卡和自己心中的語言。
活動準備：
1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。
2．剪好的.多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。
3．收集各種各樣的卡片。
活動過程：
1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業卡。
（1）你知道這里有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。
教師：這些卡片表達什么意思？
（2）觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？
（3）告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業卡”，你想在畢業卡上設計些什么圖案？你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友？
（4）引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業卡活動。
了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：
“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”
2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：
（1）首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
（2）剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經剪好的卡片上裝飾花邊。
（3）拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。
（4）卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。
3 . 關注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設計工作：
（1）噴刷畫。
（2）剪貼畫。
（3）紙做印畫。
（4）繪畫等形式，設計出來的卡片更特色。
4 . 幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。
在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。
5 . 展覽幼兒制作的畢業卡片。
請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。
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