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小班音樂教案

時間：2024-08-13 19:41:30 音樂教案我要投稿

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【精華】小班音樂教案范文匯編5篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】小班音樂教案范文匯編5篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、感受《搖籃曲》柔和寧靜的音樂氛圍。

　　2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。

　　3、體驗爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。

　　4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　錄音機、搖籃曲磁帶、娃娃(數量與幼兒人數相等)

　　活動過程：

　　1、音樂導入：

　　欣賞《搖籃曲》

　　1)(教師手抱娃娃，輕輕地拍)娃娃想睡覺了，怎么才能讓娃娃安安靜靜地快快睡覺?

　　2)(教師邊抱娃娃邊哼唱《搖籃曲》，哄娃娃睡覺)

　　3)你們看娃娃睡著了嗎?他聽到媽媽唱歌給他聽就安靜下來了;

　　4)我們小朋友來做我的寶寶，閉上眼睛，聽聽搖籃曲，說說你聽了有什么感覺?

　　5)告訴小朋友：你們小的時候爸爸媽媽也是這樣唱給他們聽的，搖啊搖小朋友就慢慢長大了;

　　2、哄娃娃睡覺

　　1)引導幼兒抱起自己的娃娃你的娃娃也想睡覺了，我們一起來唱《搖籃曲》，哄他們入睡吧!

　　2)放錄音，幼兒一起哄自己的寶寶入睡;

　　3)你的娃娃睡著了嗎?輕輕的，不要把娃娃吵醒，輕輕地把娃娃放到“床上”(放回玩具筐)

　　活動反思：

　　在欣賞《搖籃曲》時，他們不僅能用安靜柔和的嗓聲演唱，而且能用動作表示對娃娃的關心：有的幼兒做拍娃娃的.動作;有的幼兒做搖搖籃的動作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動作，體現了美好的情感。這種生活經驗的自然整合，是活動順利開展的保障。積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當前非常需要滿足與發展的內容之一。

小班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲旋律，產生學唱歌曲的興趣。

　　2.學會用不同的速度和不同的表情唱歌曲。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

　　活動準備：

　　笑臉娃娃、哭臉娃娃

　　活動過程：

　　一、看表情圖片

　　1. 出示表情圖片。“今天老師帶來個好朋友，你覺得她心情怎么樣？”（高興、快樂）

　　2 .師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）

　　二、學習歌曲

　　1 . 熟悉歌曲

　　（1）師：“老師今天也帶來一首表情的歌曲。”完整傾聽歌曲，說歌曲中我高興時做了什么動作？（拍手）

　　（2）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。

　　老師拍手時是怎么拍的？節奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節奏，幼兒跟著嘗試打節奏。）

　　（3）幼兒跟老師一起唱歌，提醒節奏部分要拍整齊。

　　2.學習用不同的速度演唱

　　寶貝開心的時候我們用輕快一點的聲音唱，好不好？

　　三、表演歌曲

　　1. 寶貝你高興時會做什么動作？

　　2.幼兒跟著音樂表演，鼓勵能力弱的幼兒跟著表演。

　　四、結束活動

　　寶貝除了高興的心情還會有什么心情呢？我們一起聽聽。

　　活動反思：

　　歌曲是孩子們百不厭倦的.活動，更何況歌曲里面又穿插著各種動作，我覺得本次活動很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。

　　活動剛開始，出示笑臉娃娃圖片時，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會說表情，而且也能做出相應的動作，并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學習歌曲時，因為歌曲比較簡單，先讓孩子們學習歌詞再熟悉曲調、旋律，所以學起來也比較容易。《表情歌》旋律活潑，節奏感強，歌詞內容易于孩子理解與表現，歌唱與節奏活動交錯進行的形式也比較容易調動孩子們的情緒。X X | XX X |這個節奏型對于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學習掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時活動中對這個節奏有一定的練習與滲透，因而難度應該不是很大，本活動的難點是開始句的切分音學習。

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、聽辨特定聲音“叮叮”，感知曲式。

　　2、認識銅碰鐘。

　　3、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒認識栗子、三角鐵和圓舞板。

　　2、物質準備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

　　重點、難點：

　　重點：通過樂器和道具感知“叮叮”和曲式。

　　難點：引導幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質。

　　活動過程：

　　1、準備活動：聽音樂《慢慢走》，跟老師做動作。

　　2、感知“叮叮”。

　　(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說“叮叮”，指身體的各個部位。

　　(2)聽“叮叮”的音樂，在音樂“叮叮”的時候，引導幼兒拍身體的不同的地方。

　　A段：“叮叮”——拍奏肢體。

　　B段：扭動身體。

　　3、認識樂器銅碰鐘，并用樂器來感知曲式。

　　(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

　　(2)教師分別敲響這i種樂器，請幼兒閉上眼睛聽，根據樂器的音色猜是哪種樂器發出的`聲音。

　　(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質、演奏方法。

　　①認識銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

　　②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發出“叮叮”的聲音。

　　③探索銅碰鐘的材質——木質和銅質。

　　④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

　　(4)用樂器來感知“叮叮”和曲式。

小班音樂教案篇4

　　今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節音樂活動。“小青蛙打呼嚕”這個活動中的青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛的一個小動物形象，而歌曲中表現了青蛙冬眠的事情正好符合現在的季節特點，又豐富了孩子的科學常識。

　　首先我對這個音樂做了修改，是因為在備這節活動的時候我發現“閉上眼睛打呼嚕”這句最后一個字是2拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了2拍，為4拍。試教結束后就發現歌曲唱的好象沒有結束的感覺，原來整首歌曲成了單小節，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。

　　在今天的活動過程中我一共有三個部分。其中第一部分“律動復習”是讓孩子有個對音樂喚起的過程，通過聽不同的`快慢間奏，用自己的拍手點頭動作和音樂一起玩游戲。

　　第二個部分也就是活動的主要部分“學習歌曲”，在這部分里面，我采用的是直接范唱歌曲，讓幼兒通過傾聽了解歌曲所要表達的內容。在范唱時我注意到了給孩子的第一次應該是清晰完整的，所以我采用了清唱的形式，讓孩子聽清楚歌曲里面唱了些什么?再通過孩子反饋歌詞，我出示相應的圖片，鞏固熟悉歌詞，也給孩子一個成功感的體驗。學習方法對每個孩子都是收益的，于是我在學習歌曲這個部分中加了一個提取學習策略的環節，讓孩子清楚的了解和知道自己或者同伴用的是什么樣的方法來記憶歌詞，學唱歌曲。在鼓勵孩子一遍一遍進行演唱的時候，我用手去摸那些唱的、參加的投入的孩子的頭，加強和孩子之間的親近，減少和孩子之間的距離。也鼓勵他們積極參與活動。

　　在第三個部分“結束舞蹈”中，由于一節唱歌活動，孩子們一直坐在椅子上，所以我選擇了孩子結伴舞蹈的形式，讓孩子在活動中也有個放松。而“青蛙大嘴巴”這首歌曲又是孩子們熟悉和喜愛的，所以孩子的參與和積極性都充分的表現了出來。