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小班數學教案

時間：2024-09-30 21:46:29 數學教案我要投稿

有關小班數學教案范文錦集8篇

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班數學教案8篇，希望能夠幫助到大家。

有關小班數學教案范文錦集8篇

小班數學教案篇1

　　活動目標

　　1、能在與正方形的比較中認識長方形。

　　2、初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。

　　活動準備

　　1、神奇口袋一個，內裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。

　　2、每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

　　3、《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。

　　活動過程

　　一、感知長方形

　　1、出示神奇口袋

　　請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。

　　2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。

　　二、在操作中比較正方形和長方形

　　1、讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個角。

　　2、讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發現長方形的特征。

　　三、導幼兒發現正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

　　1、引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。

　　2、運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形除外），長方形變成正方形，進一步理解長方形和正方形的關系。

　　四、連連看看

　　指導幼兒做畫冊上的練習，鼓勵幼兒說出自己的發現。

　　幼兒園小班數學教案：去小熊家做客

　　[設計意圖]

　　抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，為了培養幼兒對數學的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。

　　[活動目標]

　　1、引導幼兒手口一致地點數并說出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。

　　2、通過手眼協調地進行穿珠，培養幼兒專心操作的習慣。

　　[活動準備]

　　1、信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

　　2、場地布置：小河、山洞。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

　　[活動過程]

　　1、導入活動。

　　（1）教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的'東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家，給它帶點什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給它買串糖葫蘆吧！”

　　（2）教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。

　　2、開活動。

　　（1）串糖葫蘆。

　　教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發現什么。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

　　幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。

　　幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數并說出總數。

　　（2）穿項鏈。

　　（3）教師說：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

　　幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進行點數。

　　教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

　　3、結束活動。

　　教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。

　　教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們

　　準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物，并進行品嘗。

小班數學教案篇2

　　教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。

　　從活動材料的準備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發現并改正錯誤。

　　圖形轉換的內容選取了幾種圖形轉換中較為簡單的部分，以適合小班幼兒的`理解水平。這一內容的練習是在完成“鋪路”任務遇到困難時進行的，它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉換關系，而且使他們在完成鋪路任務之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習具有更大的教育價值。

小班數學教案篇3

　　活動目標

　　1、初步感受上、下、里、外等空間方位。

　　2、能按要求扮演角色參加游戲。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　重點、難點重點：初步感受上、下、里、外等空間方位。

　　難點：能按要求扮演角色參加游戲。

　　活動準備

　　1、設置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾。

　　2、實物水果。

　　3、《幼兒畫冊》。

　　教師行為1、以游戲的`形式導入。

　　（1）教師扮演兔媽媽出遠門回來了，給兔寶寶帶回了許多水果。

　　（2）告訴幼兒許多水果藏在家里了，請小朋友找一找。找到以后告訴大家是在哪里找到的。

　　2、認識上、下、里、外等空間方位。

　　（1）請4名幼兒找水果（教師事先放好）。

　　（2）找到后向大家介紹是在哪里找到的。

　　（3）幼兒共同練習。如"蘋果在籃子里。"或"我在籃子里找到了蘋果。"

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學教案篇4

　　【活動目標】

　　1、能認真觀察物體并比較物體的大和小。

　　2、了解物體的大小是相對的。

　　3、激發幼兒對數學活動的興趣。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　【活動準備】

　　1、大大小小的皮球若干。

　　2、大小不同的球形操作圖卡。

　　3、小兔的頭飾。

　　4、記號筆一只。

　　【活動過程】

　　一、教師戴頭飾展示皮球寶寶，引發幼兒參與活動的興趣。

　　1、師：今天，小兔豆豆給小朋友們送來了很多很多的皮球寶寶，你們開心嗎？我們快一起看一看吧！

　　2、教師帶領幼兒玩皮球，鼓勵幼兒嘗試不同的玩法，體驗皮球帶來的快樂。

　　二、引導幼兒觀察、比較皮球的大小。

　　1、師：這些皮球寶寶一樣大嗎？我們來做一個“我舉你說”的游戲，我拿兩個皮球，小朋友們告訴我哪個大（小）！

　　2、教師與幼兒做若干組“我舉你說”的游戲，讓幼兒能正確的比較大小。

　　三、引導幼兒發現物體的大小是相對的。

　　1、教師準備大、中、小三個皮球寶寶，先讓幼兒比較大、中兩個皮球寶寶的大小。

　　2、師：請你告訴我，這兩個皮球寶寶哪個大？哪個小？讓我們在小的皮球寶寶身上做上標記吧。

　　3、教師展示中、小皮球寶寶：請你看看這兩個皮球寶寶哪個大？哪個小？

　　4、師：為什么同一個皮球寶寶一會兒變大一會兒又變小了呢？（幼兒自由回答）。

　　5、教師小結：物體的大小是相對的，當一個物體與比它大的物體比較時，它就顯得小；當這個物體又與比它小的'物體比較時，它又顯得大了。

　　四、游戲《舉皮球》。

　　1、師：今天我們請皮球寶寶來做游戲，現在請你在操作盤中選兩個皮球寶寶卡片。

　　2、師：和身邊的小朋友說一說，你手中的皮球寶寶，哪個大？哪個小？

　　3、師：請小朋友聽口令選皮球寶寶，請把大（小）皮球寶寶舉起來！

　　活動建議：

　　活動延展：教師準備兩個顏色不一樣的筐，一個用來盛放大皮球寶寶，一個用來盛放小皮球寶寶，讓幼兒把自己手中的皮球寶寶按大小放入不同的框里。

　　家園共育：請家長引導幼兒觀察生活中大大小小的物品，如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說一說的過程中，家長有意識的向幼兒滲透大小的相對性觀念。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1、感知4以內的數,進一步鞏固1—4的實際意義。

　　2、鞏固對常見車輛的認識，體驗學習問答兒歌的樂趣。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　各種、.胸卡、車道牌、小桶、課件、大積木等。

　　活動過程：

　　1、參觀車行組織幼兒參觀車行,看看有些什么車?它有幾個輪子？引導幼兒口手一致地數.

　　2、提問：讓幼兒說說自己看到了什么車？有幾個輪子？將相應的車放在展示臺上,引導幼兒從左到右口手一致地數。

　　3、進停車道

　　(1) 講解進車道的要求：先看看各個車道牌上輪子的數量，再數數你的車有幾個輪子，然后停進相應的.車道里。

　　(2) 幼兒停車，提醒幼兒輕輕擺放。

　　(3) 師幼共同檢驗停車道里的車是否擺放正確。

　　4、認識獨輪車：讓幼兒知道獨輪車一般是運動員比賽和表演雜技時用的。

　　5、學習兒歌《輪子歌》

　　6、啟發提問：你每天從家里到幼兒園是坐什么車來的？有幾個輪子?出現相應的車的圖片，讓幼兒進一步了解各種車的輪子數量。

　　7、按數取車

　　(4) 讓幼兒點數自己胸卡上的圓點。

　　(5) 按胸卡上的圓點數去取相應數量輪子的車。

　　(6) 幼兒到操場自由騎車、玩車。

　　活動反思：

　　對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。

小班數學教案篇6

　　活動準備

　　1、秋天場景的背景圖片，一幅。

　　2、音樂去郊游幼兒學習材料--嘗一嘗，真好吃。

　　3、幼兒學習材料，操作材料1。

　　活動目標

　　1、感受三以內的數量。

　　2、能手口一致點數到三，并說出總數。

　　3、對點數活動感興趣，體驗幫助小豬的快樂。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　活動過程

　　1、創設去郊游的情景導入活動。

　　請幼兒伴隨音樂去郊游，做開小汽車的動作進教室。結合歌詞內容引導幼兒聽一聽汽車喇叭響了幾聲小狗叫了幾聲。學一學小鳥飛幾下，小兔子跳幾下，引導幼兒通過聲音，肢體動作的不同的感官感知3以內的數量。

　　2、結合秋天場景的背景圖片指導幼兒練習手口一致點數1-3并說出總數。

　　出示圖片并提問圖片上有什么？數一數，它們各有幾個？重點引導幼兒手口一致的.疊數數出高矮不同顏色，不同排列規則和不規則的物品的數量。例如：兩只大雁（從左往右數），兩顆樹（排除高矮因素的干擾），三朵花（排除顏色因素的干擾），三條魚（不規則的排列順序）。

　　3、組織幼兒玩兒游戲，幫"小豬摘水果"，結合嘗一嘗--真好玩兒的24至25頁及操作材料1，引導幼兒鞏固對三以內數量的感知并熟練掌握熟口一致點數的方法。

　　（1）提問：來了幾只小豬三只小豬？分別要摘哪種水果？果樹上分別有幾個水果。

　　（2）鼓勵幼兒幫小朱摘水果，引導幼兒根據小拖車后面的數字。把水果分別放到小拖車里練習按數取物。

　　請問三只小豬分別喜歡什么水果？他們分別摘了幾個？

　　4、設置小豬送橘子的情境，幼兒快樂，品嘗自然結束活動。

　　教學反思：

　　首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。

　　活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數，并說出總數。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

　　第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。

　　課后一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑。”我聽后虛心接受。

　　交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。

小班數學教案篇7

　　活動的由來：

　　孩子們的周末時光總是會在和家長們的露營、野餐中度過，因此孩子們對于野餐也非常的感興趣，在娃娃家的時候孩子們也經常會扮演一些角色，邀請全家人去野餐等等。另外，通過對孩子們日常活動的觀察，孩子們對于圓、正方形、三角形這些基本的圖形特征非常的感興趣，因此結合這兩個孩子的興趣點這個活動就誕生了！

　　活動目標：

　　1、愿意參與數學游戲，感受生活中的數學。

　　2、能夠根據圖形的特征從不同的圖形中找到相應圖形。

　　3、體驗數學集體游戲的快樂。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　物質準備：ppt各形狀餅干圖形經驗準備：前期對圓形，三角形，長方形有一定認識。

　　活動的重點與難點重點：

　　感知圖形的特征難點：能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。

　　活動過程：

　　1、情景游戲引入內容。

　　"小朋友們大家好！我是米菲兔，這個周末是個好天氣，我們準備去郊游！郊游要帶很多的好吃的對不對？""你能陪我一起去超市把好吃的買回來么？~"

　　2、回憶，鞏固長方形外部特征"我們來想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？""爸爸想吃的長方形餅干是什么樣的？"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

　　幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

　　點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

　　3、回憶，鞏固圓形外部特征"我們來想一下，媽媽想吃的是什么好吃的？""媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的？"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

　　幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

　　點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

　　4、回憶，鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的？你還記的么？"它長的什么樣子？

　　請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

　　幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

　　點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

　　5、活動結束，課件播放"你們可真是太棒了，謝謝你們的幫忙，買到了所有要吃的`好吃的，為了感謝你們，我也給你們準備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！并說一說，他是什么形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中，再次鞏固對圖形的認知與正確命名。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。