關于中班美術教案范文錦集八篇
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察范畫，掌握瓶蓋印、滾的技能。
2、利用瓶蓋展開豐富的想像，并能較大膽、自信得向同伴介紹。
3、在活動中充分體驗創作的快樂。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
各種瓶蓋鋪成的一條"小路"，各種形狀的瓶蓋實物投影儀水粉顏料、紙
活動過程：
1、引導幼兒觀察"小路"，初步感知瓶蓋的特征。
師：小朋友們看，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？（瓶蓋）這些瓶蓋有什么不同？（引導幼兒從形狀、大小、顏色上進行觀察）
2、以故事的形式展示范畫的創作過程。
師：有一位小姑娘，她到樹林里去散步，不小心迷路了，這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮，眼前就出現了綠綠的草地，天空中飄著朵朵白云，草地上開滿了鮮花，花兒飛到了小姑娘的身上，小姑娘可高興了。（師邊說邊操作，用橢圓形瓶蓋滾成草地，不規則的瓶蓋印成朵朵白云，圓形瓶蓋印成了鮮花，重點讓幼兒看清滾、印的方法）
3、體驗瓶蓋作畫的樂趣。
（1）師：小朋友，請你們想一想，這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢？引導幼兒討論，大膽向同伴介紹自己的想法（橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子，各種瓶蓋印花；圓形瓶蓋的側面滾成大海，星形瓶蓋正面印星星、海星等）
（2）師：小朋友可以選自己需要的`瓶蓋和顏料，用印、滾的方法變出好看的圖畫。（幼兒自由作畫，師巡回指導，鼓勵幼兒創造出和別人不一樣的畫）
4、延伸活動在美工區投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創作。
反思：
活動中，教師沒有過多的干預、控制，而是給予適當的點撥與啟發，必要的幫助和指導。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復嘗試，可以自由結伴合作完成，可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，體現出活動空間的自主性。
小百科：瓶蓋是密封瓶子用的，根據不同的功用，有不同形狀、不同操作方法的瓶蓋。
中班美術教案 篇2
設計意圖:
一根普通的線條在生活中隨處可見，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強烈的激發了孩子們創作的欲望。《指南》中建議：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工等藝術活動。這也符合對大班藝術發展的`目標要求。大班的孩子已經能夠嘗試運用多種材料或者表現手法表達自己的感受，但對于畫面的創作和想象還有一定的局限性。本次活動，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對彩帶的線條進行大膽想象和描述，并通過隨意畫出一根線條，添畫幾筆形象的方式來表現畫面，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創造力。
活動目標：
1.聯系生活經驗，體驗線條去旅行作畫的樂趣。
2.能夠對線條進行大膽想象和描述。
活動準備：課件
活動過程：
1.創設情境，激發幼兒興趣
（播放線條寶寶的旅行）
師：今天線條寶寶要出去旅行，我們看看它要到哪里去玩
2.線條變化，激發幼兒想象
師：線條寶寶還是一個魔術師，我們看看它躲到了哪里
3.欣賞感受，探索線條繪畫
師：小朋友們看了這么多圖片，快點用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!
活動反思：
1.營造輕松愉悅的學習情境。活動中，教師親切生動的故事語言將孩子很快帶入故事情境，伴隨優美的音樂，幼兒欣賞的同時展開了自由的想象之旅。在這里，孩子們有了選擇的自由，有了創作的興趣。
2.凸顯美術元素的審美感知。多媒體技術提供的動態畫面，無形中給孩子創造了一個繪畫的情境，孩子們在看的過程中直接把美術元素植入心靈。一點一線到多點多線的層層深入，充分調動了幼兒的思維，他們自主去發現、體驗、欣賞和交流美，并且在美的熏陶中主動掌握了重點、難點。
中班美術教案 篇3
活動目標：
1、能仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。
2、能根據手的外形大膽想象，繪畫。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品“手”的美感。
活動準備
1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
1、伸出自己的手，通過仔細觀察了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱（先自由觀察講述，再集體交流）。如：10個手指、手掌、手背。
2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3、引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎上進行添畫活動。
（1）組織幼兒進行“手的聯想畫”圖片欣賞。
（2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。
（3）引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。
（4）指導個別幼兒進行繪畫。
4、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受
幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎么畫。欣賞每個小朋友的作品，活動結束。
活動延伸：
讓幼兒描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能干，會做許多事情。
活動反思：
1.由于中班幼兒在美術繪畫方面，更多的還是善于模仿，所以活動過程中應多做示范畫，如果一味的要求幼兒自己想象并畫出作品，其效果可能會適得其反。
2.在活動時間的把握上面，應更多的側重于實際操作過程，給幼兒充足的時間進行動手活動，這一點是很重要的。
3.對于活動的.重點內容應多加強調，活動設計的內容需要與本節課的活動目標緊密相連。
4.在對幼兒的作品進行評價的過程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當的肯定與贊揚，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導工作。
中班美術教案 篇4
設計意圖
在秋季來領之際，樹葉是幼兒身邊最容易找到的一種創作素材，是自然界中最常見的。由于全國各地自然氣候條件不同，因此樹葉的形態各異，色彩豐富，脈絡清晰。樹葉的形狀不同，因此樹葉葉脈也都不同，以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現元素，去觀察和拓印樹葉的這一過程，感受大自然，從而體會和認識到大自然的美，培養熱愛大自然的情感。
在平時的活動中利用自然材料開展的活動不是很多，對幼兒創造力可以得到很好的發展，啟發幼兒通過探究的學習，創造出多種樹葉的組合拓印。指導學生有效地運用拓印方法創作出有趣的樹葉拓印作品，使幼兒在參與的過程中把自己的所見
所聞、所感所想的事物表現出來，獲得美術創作的樂趣。
活動目標
1.了解大樹的不同部位和基本組成，通過觀察認識樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2.知道拓印的方法，能大膽想象運用拓印創作。
3.體驗參加在美術活動中的樂趣，快樂。
重點難點
教學重點：了解大樹的不同部位和基本組成，通過觀察認識樹葉的外形和葉脈的不同之處。
活動難點：知道拓印的方法，能大膽想象運用拓印創作。
活動準備
1.各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒畫筆。
2.各種形狀、種類的樹圖片。
3.教學電子 ppt。
活動過程
一、開始部分
（一）圖片導入，引起幼兒興趣。
1.出示大樹圖片：這是什么?
師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?
師：樹的.種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下。
二、基本部分
（一）請幼兒隨意說說樹是由哪部分組成的，了解他們對于樹的前期經驗有多少？
師：你在哪里看過樹？
師：樹是由哪些部分組成的？
師：你喜歡樹的什么部位？為什么？
（二）教師按照樹的組成分別播放 ppt 教學電子資源中的相關照片，引導幼兒對樹產生更深入的了解。
師：樹干是支樹的部位。樹干的相細、長短都一樣嗎？樹皮的色彩、紋路都一樣嗎？樹干上還會有什么東西？
師：你喜歡什么樣子的樹葉？
小結：有的樹干粗、有的細;有樹枝，有樹葉，樹葉形狀和顏色都有不一樣的。
（三）出示樹葉幼兒觀察，討論，感受樹葉，葉脈的奇特之處。
1.老師這里有一些奇妙漂亮的樹葉（引導幼兒自由想象）。師:看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。
師：“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么？好像什么？
師：“這些樹葉是什么形狀的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰知道是什么，誰能告訴我”？
2.幼兒說一說觀察到的結果。
（四）出示拓印畫，引發幼兒對拓印畫的興趣。
師：這里有一副奇怪的畫，從這副畫里面，小朋友們能看到些什么呢？畫里面又藏著些什么呢？誰能看出來？
1.引導幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進行拓印。
師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進去的？可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫的興趣。
2.了解示范拓印樹葉的方法和注意事項。
（1）1 先選好樹葉，可以用一種或者兩種.
（2）引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印。
（3）再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進行拓印樹葉。
（五）自主探索，幼兒作畫
1.幼兒動手嘗試拓印畫。
2.教師巡回指導幼兒，鼓勵幼兒發揮創造力設計出新穎的拓印畫。
三、結束部分
1.作品賞析，展覽、分享各自拓印畫的作品。
2.幼兒談一談樹葉的不同，葉脈的特點。
3.幼兒收拾材料和整理桌面。
活動總結
本次活動整體情況完成得還是挺好的，活動目標和重難點也基本達成了，幼兒們的參與性都是很強的，從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，在活動中給了幼兒足夠選擇的機會，每個環節設計得也很合理為了更好的達成和支撐我們的目標的完成而設計的，幼兒掌握一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，制作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
在活動中孩子們對活動的興趣是很濃，因為孩子們在平時的活動中我們老師都很少運用這類的材料來作畫。中班幼兒的邏輯思維開始發展起來，能基本想象和知道自己想要的是什么，想創作怎樣的作品。
存在的不足，幼兒之前對于蠟筆拓印的前期基本沒有，在技巧的掌握熟練上存在著一點問題，幼兒在操作上完成度上有點欠缺，但整體還是不錯的。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1、利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點，表現各種動物的特征。
2、綜合運用插接、粘貼的手工技能，利用紐扣、珠片、盤花等輔助材料進行裝飾創想，體驗動手制作的樂趣。
3、養成自己動手、垃圾入筐的良好操作習慣，提高幼兒的動手動腦能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動重難點：
借助扭扭棒插接變形,表現各種動物的臉部特征，發揮創想打扮裝飾。
活動準備：
1、收集各色珠片串成顏色各異的變形棒、紐扣、毛線、盤花等服裝輔料。
2、方形底板若干,便于添畫上小貓、小狗、小兔、小熊、獅子等耳朵。
3、泡沫塊、雙面膠、材料盒等供幼兒操作的材料。
活動過程：
一、導入活動，激發興趣。
教師手拿裝有眼睛鼻子嘴巴和手腳的泡沫寶寶形象：大家好，我是泡沫寶寶，我和兄弟姐們長得都是方方的。今天，我們要開個化裝舞會，讓自己變成小動物的模樣。聰明的孩子，請你們來當化妝師，幫我們設計一個動物面具，好嗎？
提問：小動物除了眼睛、鼻子、嘴巴還有什么？能突出它們與眾不同的摸樣？
總結：原來，不同的動物耳朵也不一樣。你知道什么動物的耳朵，長的什么樣呢？
二、繪制動物，展現特征。
1、教師隨著幼兒的回答，在方形底板上添畫小動物的耳朵，以及特征。
2、游戲問答，加深印象：誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵豎呀，豎呀豎起來？
誰的鼻子小，誰的鼻子大，誰的鼻子最呀，最呀最最長？
誰的嘴巴尖，誰的嘴巴扁，誰的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴？
誰的眼睛圓，誰的眼睛彎，誰的眼睛圈呀，圈呀最最大？
三、觀察材料，討論方法。
觀察：看看桌上有哪些材料，怎樣做出小動物呢？誰來說一說？
討論：小動物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做？怎么變出它們的'耳朵呢？
介紹：這里有一種神奇的變形棒，拿在手中把它彎一彎，變出了圓耳朵；把它折一折，變出一個尖耳朵。把它插在泡沫寶寶頭頂的角上，輕輕往上提一提，像小兔耳朵豎起來，輕輕往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下來。如果打扮成小狗的摸樣，還可以給它裝上胡子哦！
四、交代要求，幼兒操作。
討論：老師為你們提供了一種長長的變形棒，一種短短的變形棒，你認為用什么當泡沫寶寶的耳朵，用什么當手腳呢？
要求：請你也來試一試，看看你能變出什么動物的耳朵，然后添上泡沫寶寶的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用變形棒變出手和腳。記得要打扮出小動物的特征，讓人一看就明白。
操作：教師觀察幼兒制作情況，給予適當的幫助和意見建議。
五、展示作品，欣賞評價。
請幼兒將制作完成的作品送到雪景圖中，觀察欣賞。
師：“你最哪個動物，為什么？”“哪個小動物看起來很像？”“哪只動物最神氣？”“哪個動物最有趣？”引導幼兒從動物的特征以及裝飾的特色，進行評價。
師：小朋友真能干，幫泡沫寶寶戴上了小動物面具，它們要感謝你們。雪過天晴，化裝舞會馬上要開始了，讓我們一起跳起來，玩起來吧。播放《堆雪人》音樂，師幼一同快樂地舞蹈。
活動反思：
活動開展前，我們便利用收集到的形形色色的珠子，在區域中和孩子一起串在細鉛絲上，由于鉛絲具有柔韌性，可以隨意扭曲變形，我們便美其名曰“扭扭棒”。活動中，教師巧妙地利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點，經過獨具匠心地引領，要求幼兒表現各種動物的特征。雖說中班幼兒已經積累了一定的表現經驗，但在活動中如何引導已有感官經驗的重現，是一大難點。為了突破這一難點，讓幼兒抓住特征進行塑造，教師通過簡筆圖像再現動物特征，并以問答游戲加深印象，取得了較好的效果。
在制作前，教師對新材料——扭扭棒的變形方法進行了示范，并以朗朗上口的兒歌形式告知幼兒，如果能讓幼兒跟隨教師，一起扭扭、變變、插插，則更利于解決制作中的困難。因為我們發現很多孩子制作時，將扭扭棒插接到泡沫上時有一定難度。如果事先教師能介紹清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的頭，然后用力插接到泡沫上。也許這樣能節省不少制作時間，也更利于幼兒創造性的發揮。
中班美術教案 篇6
活動目標
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美的能力。
3、引導幼兒養成良好的美術操作習慣。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動準備
1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
活動過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動熱情。
教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認新朋友。
2、引導幼兒觀察各種樹葉。
教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫：引導幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的.一面朝下擺放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡回指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業的整潔。
6、總結評價，結束活動。
進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。
教學反思
本節課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
中班美術教案 篇7
活動來源：
母親節來臨，孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦，忽然樂樂大聲說到：“媽媽天天在家做飯也很辛苦啊!”是啊，孩子們在生活中能感受到媽媽的辛勤勞動，這就是一個很好的情感教育點啊!并且也有許多關于媽媽的節日，如三八婦女節、五月母親節等。因此我設計了美工活動《媽媽的圍裙》，在增強孩子們與媽媽情感交流的同時，也提高了幼兒動手裝飾繪畫的能力。
活動目標：
1、感受媽媽的`辛勤勞動，增強幼兒愛媽媽的情感。
2、能大膽運用已有經驗裝飾媽媽的圍裙。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、實物：圍裙若干件。
2、人手一張圖片《媽媽的圍裙》。
3、油畫棒。
活動過程：
一、導入部分：
1、出示圍裙，引導幼兒觀察，討論：這是什么?你在哪里見過?誰經常穿著它?你家的圍裙什么顏色?
2、了解圍裙的用途：媽媽穿圍裙做什么?
二、操作部分：
1、角色游戲《我穿圍裙來做飯》：幼兒自由選擇圍裙穿上，模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛生。
2、情感交流：
媽媽做這么多事，真辛苦!那小朋友可以幫媽媽做些什么呢?鼓勵幼兒說出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。
3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》。
三、結束部分：
幼兒互相欣賞作品，介紹自己設計的圍裙。
延伸活動：
幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。
活動反思：
在母親節到來之際，為培養幼兒感恩母親、關愛媽媽的美好情感，我們設計、開展了系列活動。“感恩母親節”是活動的結束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節祝福，送上浪漫的母親節禮物，瞧...我們的小朋友們都在認真的在為媽媽們準備自己的禮物呢!
中班美術教案 篇8
活動目標：
1、學習粘貼技能，使幼兒回均勻地抹漿糊、貼得端正。
2、培養幼兒感知色彩的能力，學會用不同色彩較協調地組成房子。
活動準備：
顏色、大小、形狀不同的蠟光紙，油畫棒，各種小動物的圖片，抹布等。
范畫一張。
活動過程：
1、出示范畫，引起幼兒對活動的興趣。
師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小熊造了座新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)
師：原來小熊給房子涂上了漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小熊喜歡的.花，真漂亮啊!
2、講解示范，交代要求。
(1)、啟發幼兒用不同形狀、顏色、大小的蠟光紙較協調地拼搭房子。
師：小動物們看見了，都想造新房子，我們來幫它們設計新房子吧!
師：老師在每張桌上都準備了許多彩色紙，和一些小動物的小圖片，小朋友你要先想一想，你要為哪個小動物設計房子，再用彩色紙拼一拼，哪些形狀、顏色拼在一起很漂亮。
2)、給幼兒示范涂抹漿糊和粘貼的方法。
師：小朋友拼好后，就可以用漿糊將彩色紙貼在白紙上，注意在用漿糊時要少抹一點，每一個地方都要抹到，要貼得端正，不然，房子歪了要倒下來，門和窗會打不開的。等貼好后，給房子貼上小動物的圖片，讓我們能一看就知道你為哪個小動物設計房子。對了，不要忘了在房子的旁邊要添畫一些，你認為小動物喜歡的東西。
3、幼兒操作，教師巡回指導
小朋友可以輕輕的走到桌子邊上，去為小動物設計房子了。注意：先要在筐里找一個你想為他設計房子的小動物的圖片。用彩色紙拼出漂亮的房子，在用漿糊貼的時候要少抹一點，但要貼牢。房子旁邊也要添畫哦!
4、活動
展出幼兒的作品，讓幼兒自己和同伴交流各自的作品。
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