實用的小班音樂教案模板集錦8篇
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
游戲目標:
在游戲中學習保護牙齒的辦法。
游戲準備:
大牙刷。
游戲過程:
讓幼兒拉成一個圓圈,作為牙齒。再請幾個小朋友到中間做蛀蟲,邊唱歌,蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去,歌唱完后老師會加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒,這時蛀蟲就要逃走拉,逃到一顆牙齒后面躲起來,如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲就會死掉,就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
活動反思:
從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的',孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節課也存在著不足,在教學時間的分配上還不夠科學合理,游戲的時間短了,以后要盡量多領幼兒在玩中學,學中玩。
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1、感受樂曲輕松,愉快的情調,并理解歌詞內容。
2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。
3、結伴表演大樹和小鳥,表現角色間相親相愛的情感。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、幼兒已學會了鳥飛的律動。
活動過程:
1、練聲
(1)復習歌曲《兩只小鳥》。(要求幼兒在音樂伴奏下,用自然、好聽的聲音演唱,并且有正確的.演唱姿勢)
(2)以講故事的形式引起幼兒的興趣:小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風雨。
2、基本部分:欣賞曲子《大樹媽媽》(重點部分)
(1)通過課件,引起幼兒興趣,引出主題。
知道嗎?今天小鳥也飛到小(2)班,飛在一棵大樹枝上筑了巢,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風了、下雨了,你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由討論發言),別著急,有大樹媽媽在呢,樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風雨。
(2)欣賞歌曲《大樹媽媽》
請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》,講的就是大樹媽媽和小鳥的故事,請小朋友仔細聽一聽,等一會兒告訴大家你聽到了什么?
(3)提問:這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?
3、第二次欣賞曲子。
(1)我們再來仔細聽一遍,大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?
(2)提問:大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?
小結:因為有了大樹媽媽的愛護、關心,小鳥們快樂的成長,所以這首歌曲的旋律優美,聽上去很輕松、愉快,讓我們再聽一遍。
(3)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。
(4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。
4、結束部分:復習律動《碰一碰》
幼兒在音樂伴奏下跳舞,提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時,能馬上找到朋友,兩人做動作。
小班音樂教案 篇3
活動名稱:
手腕花
領域:藝術領域
課程設計的起源:
生活中,小班孩子特別喜歡模仿動作,學表情,打節奏。因此,我盡量為幼兒創設能夠大膽表現的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎上,本節活動就是通過學習維吾爾族舞蹈的簡單手型——手腕花,激發幼兒創編的欲望。在創編出不同的手位后,鼓勵幼兒大膽表演。
活動目標:
1、學習手腕花的基本動作。
2、初步學習創編動作,并隨音樂即興表演。
活動準備:光盤、錄音磁帶
活動過程:
預想小目標
活動過程與指導
適宜的材料
引起幼兒參與活動的興趣
讓幼兒初步感知音樂
讓幼兒通過看光盤,了解手腕轉動,激發幼兒大膽嘗試、表現的欲望。
運用幼兒常見的事物學習手腕花。
一、幼兒隨音樂進入活動室。
教師:“小朋友們,我們隨音樂一起來吧!”
二、欣賞舞蹈
1、教師獨舞,幼兒欣賞。
教師:“咦,音樂變了,你們看老師在干什么?”
教師隨音樂跳舞,幼兒欣賞并鼓勵幼兒隨音樂自由表演。
2、觀看光盤。
教師:“你們喜歡跳舞嗎?”(喜歡)“你們知道老師跳的是哪個民族的舞蹈嗎?”“我們中國有許多個民族,每個民族都有自己的舞蹈,今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈。”
在觀看的過程中提醒
幼兒注意:
(1)小姐姐的手是怎樣動的?
(2)她們的手都在哪里動?
(3)鼓勵幼兒邊看邊模仿。
三、學習手腕花
1、照鏡子
(1)教師:“你們看到小姐姐的手是怎樣動的'呀?誰來學一學?”請幼兒做一做
(2)教師:“好像在做什么呀?”“好像照鏡子”
教師和幼兒一起模仿動作并進行個別指導。
“玩具進行曲”音樂
音樂1遍
光盤反復
邊做邊跟隨音樂
預想小目標
活動過程與指導
適宜的材料
鼓勵幼兒創編不同手位理解學習手腕花,融入各種小動物的游戲情景,引發幼兒創編的積極性。
引導幼兒創編拍手以外的動作,在幼兒基本掌握手腕花和小律動的基礎上一起進行表演。
2、創編不同手位。
教師:“我們的小鏡子可以照在哪?”
引導
幼兒相互照各個不同的位置,鼓勵幼兒自由想象,創編。
3、學會新本領
教師:“大家做的都很好,我們來看看孫老師的手像什么呀?”引導幼兒理解像是一朵花開了。
教師:“這就是今天學的新本領—手腕花”
四、創編律動
1.教師引導幼兒隨音樂邊拍手邊做動作。
“噔!噔!小鹿來了。”融入小鹿游戲情景,引發幼兒創編的積極性。
鼓勵幼兒根據音樂分節想象情景,創編不同動作。(游戲、跳舞、生氣、和好、喝水、吃樹葉等。)
教師和幼兒一起邊說邊做。
2.教師:“小朋友們,可以像兩只小鹿,還可以像什么呀?”教師引導幼兒發揮想象一起做。
3.教師:“孩子們,我們除了拍手還可以動哪兒呀?”(拍肩、拍腿、跺腳等)“來,我們一起做。”
五、教師和幼兒一起跳舞
教師:“小朋友們高興嗎?可是,孫老師聽見小腳在說‘我不高興!’是呀,小手在表演,它也想和小手一起表演呀!小朋友們快起來和我們的小手小腳一起表演吧!”
教師和幼兒一起隨音樂自由表演。
本次活動在幼兒表演中結束。
小班音樂教案 篇4
目標:
1、 在游戲中掌握節奏型
2、 通過手指游戲、表演等形式體會音樂生動有趣。
活動準備:
節奏卡一張、小鼓一個、創設“池塘”情境、青蛙頭飾人手一個、蛙鳴筒人手一個。
活動結構:
1、基本節奏練習
2、手指游戲
3、樂器操作
4、游戲
活動過程:
一、教師擊鼓,引導幼兒聽鼓聲模仿節奏,通過拍身體的各部位及聲勢練習熟悉節奏。(由此引出小青蛙的叫聲)
二、出示畫有小青蛙叫的節奏卡,引導幼兒練習小青蛙叫| 呱呱| 呱呱 呱|,幫助幼兒感知此節奏型。
三、談話引出童謠《數青蛙》,鼓勵幼兒自由創編與童謠相符的手指表演,在玩手指游戲過程中熟練童謠和節奏型。
1、結合提問,逐句分析童謠。并鼓勵幼兒創編動作表演。
一只青蛙幾張嘴?幾只眼睛?幾條腿?兩只青蛙幾張嘴?幾只眼睛?幾條腿?青蛙是怎樣跳的?青蛙高興的時候是怎么叫的?怎么才能表現它大聲叫?
2、鼓勵幼兒大膽創編動作表演童謠,教師提煉整合幼兒的表演動作。
3、完整表演一遍。
四、完整欣賞音樂《青蛙》,感受音樂的生動有趣,結合提問引導幼兒將童謠與音樂相匹配。
提問:請小朋友們猜猜音樂中有誰?它在干什么?你是怎么聽出來的?
五、引導幼兒在音樂中玩手指游戲,進一步感受音樂旋律及主要節奏型。
六、幼兒操作蛙鳴筒,為《青蛙》器樂伴奏。引導幼兒“呱呱”部分用幼兒用蛙鳴筒敲出的響聲,“跳跳”部分用蛙鳴筒敲出的響聲。
1、請個別幼兒嘗試操作蛙鳴筒,自由探索,鼓勵幼兒發明出不同的敲擊方法,發覺不同的.聲響。
師:你們認識它嗎?他的名字叫蛙鳴筒。你們和它玩一玩,看看它能發出幾種聲響?
2、教師示范兩種不同敲擊方法。幫助幼兒感知兩種不同的聲響分別與童謠中的“呱呱”、“跳跳”相呼應。
3、師幼共同為《青蛙》器樂伴奏。重點引導幼兒把握音樂中的節奏型。
4、幼兒分組為《青蛙》器樂伴奏,一半幼兒念童謠,一半幼兒操作蛙鳴筒為“呱呱”、“跳跳”部分伴奏。
七、情景游戲表演《青蛙》。讓幼兒在生動、有趣的游戲中鞏固練習節奏型。
師:請小青蛙們和青蛙媽媽一起到池塘邊練習跳水。(幼兒帶青蛙頭飾)
小班音樂教案 篇5
一、活動目標:
1、學唱歌曲,隨著音樂旋律和歌詞展開關于“月亮船”的積極想象。
2、結合感受和想象,并用肢體動作大膽表現。
二、課型:新授
三、活動重點:感受歌曲的優美,能邊表演邊唱。
四、活動難點:
結合感受和想象,并用肢體動作大膽表現
五、教學方法:
六、活動準備:課件、音樂伴奏 、小樂器(沙球、小鈴、鈴鼓等)
七、活動過程:
(一)開始部分
練聲;師:今天老師給小朋友帶來一樣東西,大家想知道嗎?那請大家閉上眼睛,老師數到三小朋友看大屏幕。小朋友說這是什么呢?(蠟燭)那咱們吸一口氣把蠟燭吹滅怎樣?再來一次。有一只小貓它非常的餓,發出5--】3--】1--的聲音小朋友來學一學,它看見一盤魚心里非常高興,一直喵喵的叫,135】135】135】
(二)基本部分
1、 利用畫面,引出歌詞。小朋友們看著是什么呢?(月亮)月亮像什么?(小船)小船是什么樣子的呢?(兩頭尖尖的`)老師可想坐在小船上了,大家想嗎?那咱們一起做到小船上。坐在小船上能看見什么?(閃閃的星星藍藍的天)。教師結合畫面完整說一遍歌詞。老師知道一個小朋友坐在小船上咱們一起看看他在干什么。
2、 欣賞多媒體2遍熟悉歌曲。小朋友聽完這首歌想到了什么?
3、 教師教唱,學拍節奏。師:歌曲是怎樣唱的?教師范唱2遍幼兒哼唱.老師聽到音樂拍手,小朋友看老師是是怎樣拍的,拍手、腿、肩的聲音高度有什么區別,來大家一起拍一下。
4、 幼兒完整欣賞樂曲,并跟著音樂旋律,自己表現動作。師:咱們聽著音樂動一動身體怎樣,你想怎么做就怎么做。
(三)結束部分
幼兒選擇小樂器聽音樂演奏。師:這里有許多小樂器,咱們一起來叫一下它的名字,你可以拿樂器聽音樂打節奏,注意前奏時不拍。
小班音樂教案 篇6
活動目標:
1、感知ti ti和ta的節奏,區別拍子和節奏。
2、感受民族藝術美感,了解民族節日。
3、在情境律動中感受節日的快樂氣氛。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
CD、錄音機、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。
活動過程:
一、故事導入
1、師:小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺,就問龍舟爺爺:“什么是端午節?”
2、了解和感受民族節日的氣氛
教師根據圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物,讓幼兒了解端午節的習俗。
二、通過學習兒歌感知節拍和節奏
1、語詞律動
師:說著說著小老鼠就唱起了好聽的.兒謠,你聽……
(配合音樂做律動,初次感知兒謠,教師做,幼兒模仿)!
2、感知拍子
師:老師每到一句都會點一個地方哦,你們跟著我做哦!
幼兒隨教師肢體拍拍子,感知拍子的重拍點。
3、感知節奏,××
(1)師:我們一起來幫小老鼠拍手加油吧!
(根據節奏拍手,及肢體各部位的創編)
(2)感知節奏,感知ti ti和ta的節奏 教師畫十六宮格,并畫上節奏,認識ti ti和ta
(師幼共點十六宮格,感知節奏×和××)
三、樂器感知
1、介紹樂器——打棒
師:這個樂器叫什么名字?能發出什么聲音?
(介紹打棒的正確用法及音色特點)
2、利用樂器干支節奏及拍子
(1)教師帶領幼兒利用打棒打拍子
(2)教師帶領幼兒利用打棒打節奏
四、律動,導出活動
師:我們和小老鼠一起去過端午節吧!
(教師念兒歌,做語詞律動走出教室)
小班音樂教案 篇7
一、導入
播放《春節序曲》,學生聽音樂拍手進教室。讓學生感受春節的氣氛,以談話的方式導入新課。
二、聽賞與跟唱
1、播放歌曲《冬天的請帖》,讓學生感受歌曲的意境和情緒。學生仔細聆聽歌曲并結合感受說說歌曲意境和情緒。
2、再次播放歌曲《冬天的請帖》。
學生說說歌曲的`強弱規律,并用身勢節奏為歌曲伴奏。
3、第三次播放歌曲《冬天的請帖》。學生輕聲跟唱歌曲。
三、節目策劃與排練
1、播放一場音樂會。(音樂會中包含獨唱、獨奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。)介紹節目的表演者。學生欣賞音樂會,回答節目的表演形式。
2、出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規則。
學生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會”上表演,選出拉歌帶頭人。
3、分組拉歌。
4、出示“我的金點子”。在黑板上寫出“××中隊新年音樂會節目單”,記錄學生最喜歡的節目。
5、介紹歌曲《祖國歌》,選定“新年音樂會”壓軸節目為《祖國歌》,展示歌單。
6、各小組展示自學歌曲的情況,分組接龍演唱《祖國歌》。
7、隨琴輕聲齊唱《祖國歌》。
8、組織《祖國歌》的排練活動。學生討論并排練歌曲的其它演唱形式。
9、請同學們選出“小導演”,負責正式節目單上各節目的排練。(學生自由組合并推(轉載于選“小導演”負責組織排練工作。共同商討填寫節目策劃單并排練節目。)
四、新年音樂會
1、請同學們推選“新年音樂會”主持人。
2、指導主持人做好相應的準備,為需要伴奏的節目伴奏。
3、將各組的節目策劃單貼在黑板上,分組表演節目。學生自評、互評與師評。
五、教師小結。
小班音樂教案 篇8
活動目標:
1、激發幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。(情感目標)
2、會用肢體動作表現秋葉飛舞飄落的情景,發揮幼兒的想象力、創造力。(能力目標)
3、初步分辨音的不同,并能作出反應。(認知目標)
4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備:
1、前期準備:
①觀察秋天的落葉,知道秋天到了,樹葉有的變黃,有的變紅都落下來了。
②幼兒事先會演唱歌曲《秋天》。
2、物質準備:
①小樹葉胸飾每人一片
②用樂器演奏的刮風聲音(鋼琴刮奏的聲音)
③《秋天》課件制作。
④錄音機、磁帶。
活動過程:
一、啟發引導,利用多媒體教學引起幼兒興趣并進行談話。
今天老師帶你們看看美麗的風景!(播放課件)
1、提問:“小朋友們,圖上是什么季節呀?”“剛才你看見了什么?”
2、提問:“樹葉從樹枝上飄下來像什么?”
二、教師引導幼兒進行創編落葉動作。
1、教師引導、啟發幼兒聽音樂,并初步用簡單的肢體動作來表現音樂。
A想象小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動作
B落葉飄下來時不停地被風吹得轉啊轉的動作
C落葉飄在地上的動作。
2、教師把幼兒想象的動作示范表演。
3、幼兒聽音樂集體表演。
三、《大風和落葉》的游戲
1、每個孩子帶上胸飾,引導幼兒把自己想像成一片小樹葉,幼兒邊唱邊用動作表現落葉。
2、加進用樂器的刮風聲音,初步分辨音的不同,并作出反應。
孩子聽音樂想像自己是一片落葉,當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。
3、聽音樂玩2——3遍。
四、活動結束。
活動反思:
本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動,活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作,我事先鋪墊了經驗,讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的.經驗,表現的比較好,有的是左右飛、轉圈圈飛等等。孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點,孩子們在活動中玩的很開心,在玩的過程中輕松的學會了這首歌曲。
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