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    中班音樂教案

    時(shí)間:2024-08-05 09:17:05 音樂教案 我要投稿

    【精華】中班音樂教案范文錦集7篇

      作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精華】中班音樂教案范文錦集7篇

    中班音樂教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

      2.體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.動(dòng)畫片:交通信號(hào)燈

      2.音樂:小司機(jī)

      活動(dòng)過程

      一、動(dòng)畫片:交通信號(hào)燈

      幼兒雙手模仿手握方向盤,便根據(jù)交通信號(hào)燈做開車、停車狀。

      二、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

      1.你最喜歡什么汽車,為什么?

      請你們學(xué)一學(xué)。

      2.播放慢節(jié)奏音樂,請幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

      3.出示玩具汽車,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

      4.播放快節(jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí)。

      5.重點(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車。

      引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

      6.在快節(jié)奏音樂的.伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。

      請個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。

      鼓勵(lì)幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。

      三、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

      1.剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

      2.合著慢節(jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時(shí)汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

      3.現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么,

      音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。

      4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。

      四、游戲:快樂的汽車。

      1.你們工作得真認(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場了。聽,一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況?

      2.教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

      3.游戲開始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào),邊創(chuàng)造性地游戲。

      4.在歡快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

    中班音樂教案 篇2

      幼兒園中班音樂教案:

      快樂的小鳥

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上,用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂情境。

      2.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

      3.能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

      4.初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)

      活動(dòng)過程:

      1.我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們再來聽一首關(guān)于小鳥的音樂,聽了以后,你覺得小鳥在干什么?

      提問:你覺得小鳥在做什么?

      2.讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

      提問:你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?

      3.讓我們來聽聽第一段的.音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?

      聽后提問:這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(XX小朋友說得很好,你做給小朋友看看,大家來學(xué)學(xué))

      4.小鳥醒來后,覺得很輕松,我們一邊來聽一邊來想一想,它還會(huì)做些什么?

      聽后提問:小鳥醒來后會(huì)做些什么?

      我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動(dòng)作。

      5.小鳥們玩了一天很累了,要回家休息了,我們來聽聽小鳥是怎么回家的?

      提問:小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動(dòng)作)

      你們想不想成為一只小鳥,讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

    中班音樂教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。

      3、熟悉音樂,能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受。

      4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、磁帶《風(fēng)中的'童話》ABA段。

      2、多媒體課件。

      活動(dòng)過程:

      一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

      1、根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。(柔和→活潑→柔和)

      2、再次欣賞音樂,區(qū)分段落。

      (1)動(dòng)作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)

      (2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)

      (3)樂曲中有個(gè)小秘密,是什么?

      (4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

      (5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為

      三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

      二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。

      三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。

      (一)第一段:

      1、我們一段一段來聽。

      2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?

      3、能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?

      (二)第二段:

      1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?

      2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

      3、用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?

      (三)第三段:這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié):重復(fù)三段體概念。

      四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂的形象

      1、集體表演。

      2、分角色表演。

      3、講評(píng)。

      五、結(jié)束:回活動(dòng)室。

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

    中班音樂教案 篇4

      核心導(dǎo)讀:

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。

      2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。

      3、愿意積極參與表演功夫拳。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】 白板課件。

      【活動(dòng)過程】

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。

      2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。

      3、愿意積極參與表演功夫拳。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      白板課件。

      【活動(dòng)過程】

      一、借助課件初步感知音樂,激發(fā)興趣。

      師:看過《功夫熊貓》這部電影嗎?有這么一段音樂,和功夫熊貓這部電影有關(guān),一起來聽一聽。

      師:聽了剛才這段音樂,你覺得哪些動(dòng)物來了?

      二、分段欣賞音樂,看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳,大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。

      1、學(xué)打虎拳。

      (1)初步感知音樂。

      (2)自由嘗試打虎拳。

      (3)看功夫秘笈,學(xué)打虎拳。

      (4)聽音樂看秘笈打虎拳。

      2、學(xué)打蛇拳。

      (1)跟音樂自由學(xué)蛇游動(dòng)。師:第二個(gè)出場的會(huì)是誰呢?

      (2)看功夫秘笈,學(xué)打蛇拳。

      (3)聽音樂打蛇拳。

      3、大膽創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)打功夫熊貓拳。

      (1)聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師:最后出場的是誰呀?

      (2)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師用白板記錄秘笈圖。

      師:熊貓想請你們幫它設(shè)計(jì)一套秘笈,你們愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎?

      (3)跟著音樂打熊貓拳。

      三、完整表演《功夫拳》。

      1、播放音樂,完整表演《功夫拳》。

      師:現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會(huì)了,我們跟著音樂完整的.來打拳吧,注意聽清音樂哦。

      2、有表情地完整表演《功夫拳》。

      中班音樂教案:頑皮的猴子

      中班奧爾夫音樂教學(xué)《庫乞乞》

    中班音樂教案 篇5

      目標(biāo)

      在音樂會(huì)的游戲化情境中,鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏,并能按要求演唱歌曲。

      嘗試用樂器演奏,體驗(yàn)合作的快樂。

      準(zhǔn)備

      鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片,節(jié)奏圖譜,打擊樂器。

      過程

      一、問好

      1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個(gè)一個(gè)說》這首歌了,這首歌里面有哪些小動(dòng)物呢?(請小朋友說一說

      2.這四位小動(dòng)物想用他們的表演方式跟我們來問好,歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢?(請幼兒說一說四位小動(dòng)物不同節(jié)奏的的表演方式)

      3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。(師出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式)

      二、彩排音樂會(huì)

      1.這四位小動(dòng)物想要用這首歌曲來舉行一個(gè)小小的'音樂會(huì),所以音樂會(huì)之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動(dòng)物一齊唱,我們來表演一下吧。(幼兒齊唱歌曲一遍)

      2.第二次彩排開始了,這次他們想一個(gè)一個(gè)地來,就是:鴨子叫的部分由鴨子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公雞叫的部分由公雞表演,烏鴉叫的部分由烏鴉表演,其他地方一起唱。(幼兒按座位分成四組,分角色表演唱)

      3. 第三次彩排的任務(wù)會(huì)艱巨一些,不僅需要大家動(dòng)腦、動(dòng)口,還需要大家動(dòng)動(dòng)手。今天小動(dòng)物們還各自帶了一樣樂器,我們來看看(介紹四種不同的樂器:圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓)。

      4.小動(dòng)物們想在自己表演的那個(gè)部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個(gè)節(jié)奏,然后再把樂器和進(jìn)去。(加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏)

      5. 加入樂器演奏,演奏會(huì)變得更好聽!我們完整地來試一次。(嘗試加入樂器完整表演)

      三、舉行音樂會(huì)

      1. 彩排圓滿結(jié)束了,下面我們就要開始舉行音樂會(huì)了,請各位小動(dòng)物將座位向后轉(zhuǎn),面朝我們的客人老師,音樂會(huì)馬上就要開始了。(加入樂器演奏,幼兒進(jìn)行分角色表演)

      2.我們再嘗試表演一下別的小動(dòng)物吧。(幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演)

      四、音樂會(huì)結(jié)

    中班音樂教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞故事,理解內(nèi)容,了解故事中的主要角色及對(duì)話。

      2.嘗試分角色進(jìn)行指偶表演,體驗(yàn)幫助他人以及分享的快樂。

      3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐貍、山雀等的動(dòng)物指偶。

      2.音樂盒,語言磁帶或CD。

      3.幼兒用書第13-20頁。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)故事的興趣。

      出示音樂盒,欣賞音樂盒動(dòng)聽的音樂。

      師:你們見過音樂盒嗎?它是怎么樣的?聽了音樂盒里的音樂你有什么感受?

      二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

      1.講述故事開始部分,從開頭到“怎樣才能讓他們都聽到音樂盒里的音樂呢?”引導(dǎo)幼兒討論。

      師:小朋友們想出了很多辦法,森林里的小動(dòng)物們也想出了各種各樣的辦法,讓我們一起來聽一聽故事《會(huì)飛的'音樂盒》。

      2.自主翻閱幼兒用書,并進(jìn)行交流。

      師:你看到了什么?小動(dòng)物們想了什么辦法讓大家都聽到音樂盒里的音樂?

      3.講述故事,幼兒討論故事內(nèi)容。

      師:梅花鹿請了哪些朋友幫忙想辦法?小刺猬想了什么辦法?小山羊呢?小狐貍呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事里小動(dòng)物的對(duì)話。)最后梅花鹿采用了誰的辦法?是什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?

      4.完整聽故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。

      三、故事表演游戲

      幼兒分組分角色進(jìn)行指偶表演游戲。

      課后反思:

      當(dāng)我講述梅花鹿的困惑時(shí),小朋友們都迫不及待的說出來他們的好辦法。孩子們的想像空間得到了拓展;孩子們在表述中也提高了語言表達(dá)能力;同時(shí)培養(yǎng)了孩子幫助他人的情感等等。當(dāng)收聽錄音機(jī)里的故事時(shí),孩子們都被優(yōu)美動(dòng)聽的背景音樂所感染了,還要求多聽幾遍呢。我想這就是音樂的魅力所在。

    中班音樂教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。

      2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:一段優(yōu)美的.音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片,節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

      活動(dòng)過程:

      (一)開始部分

      1、 請幼兒隨歡快的音樂入場。

      2、 請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問,并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好,同時(shí)伙伴之間互相問候唱《你好歌》。

      (二)基本部分

      1、 請幼兒說一說剛才問好的時(shí)候,我們都用身體的哪些部位來唱歌了,請幼兒邊說,教師邊用圖片表示出來,同 時(shí)請幼兒來實(shí)際操作(演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音,叩牙齒發(fā)出聲音,彈舌頭發(fā)出聲音,伙伴之間拍手或者拍肩等),感受用身體的這些部位來唱歌。

      2、 教師出示一段節(jié)奏譜,請幼兒說出想用身體的哪個(gè)部位

      唱出來,并且用圖片標(biāo)記記錄下來,接著請幼兒來表演(可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演)。

      3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂,請幼兒按照自己喜歡的方式用身體的各個(gè)部位“來唱歌”。

      4、 再次播放這段音樂,請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演,教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

      5、 請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。

      (三)結(jié)束部分

      1、請幼兒說一說今天的收獲。

      2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動(dòng)作走出教室,到外面去尋找更多更美妙的聲音。

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