【精華】小班數學教案范文集錦5篇
作為一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班數學教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學教案 篇1
一、教育目標
通過讓孩子們結合對實物的認識,說出這些實物所表示的形狀,從而,引導孩子們認識這些形狀,以及這些形狀的特性,幫助孩子們在生活中更加準確地認識一個事物。
二、教育準備
不同形狀的實物
三、教育過程
1.老師給孩子們展示所帶的.各種實物,并且,讓孩子們分別說出這些實物都是什么;
2.老師讓孩子根據對這個實物的認識,說出實物所表示的形狀;
3.通過孩子們的表述,老師給孩子們具體講述這些實物所表示的形狀;
4.老師給孩子們講述不同形狀的不同特性;
5.孩子們再說出生活中,其他這些形狀的實物;
6.老師總結課堂。
在上面的這個幼兒教案中,根據孩子們對于實物的認識,去幫助孩子們認識形狀,對于孩子們來講,是一個最好的方法,可以讓孩子們的認識能力得到形象化的提升,對于孩子來講,是最大的幫助。
小班數學教案 篇2
活動目標:
1、復習1――4的點數,能說出總數。
2、能分類點數1――4的物品,具有初步的思維能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、教具:小熊吹泡泡教學掛圖1張;紅、綠、黃、白泡泡各為1、2、3、4個;大、中、小泡泡各為2、3、4個;小盒子一個。
2、學具:記錄表、記錄筆、漿糊、盤子若干。
活動過程:
一、小熊吹泡泡。
教師出示小熊吹泡泡的教學掛圖,提問:
瞧,它是誰呀?(小熊)
小熊今天可高興了,它在玩吹泡泡的游戲。我們看它是怎么吹泡泡的。
1、“噗!”教師出示1只紅泡泡,提問:小熊吹了幾只紅泡泡?(1只,請個別幼兒回答)
我們一起伸出食指來數一數,“1”小熊一共吹出了1只紅泡泡。
2、咦,小熊又開始吹泡泡啦!教師出示2只綠泡泡,提問:呀,這一次小熊吹出了幾只綠泡泡?(2只,請幾個幼兒回答)
食指伸出來,“1,2”小熊一共吹出了2只綠泡泡。(教師與幼兒一起點數)
3、吹泡泡真好玩呀!我們一起給小熊加油,請它多吹幾只泡泡吧!
“小熊,加油!小熊,加油!”(教師與幼兒一起喊加油)
小熊吹出了4只白泡泡,它把泡泡藏在了老師的小盒子里,誰愿意幫忙找出來貼到黑板上?請一幼兒上前面操作。
我們看某某小朋友貼的對不對。教師伸出食指,“1、2、3、4”小熊一共吹出了4只白泡泡。
4、小熊又吹出了好幾只泡泡,再請小朋友幫忙把泡泡找出來貼到黑板上。(幼兒上前操作)
小熊又吹出了什么顏色的泡泡?(黃顏色的泡泡、黃泡泡)有幾只啊?(3只)教師與幼兒小結:小熊一共吹出了3只黃泡泡,
5、小熊又吹出了許多的泡泡,有的泡泡很大很大了,有的泡泡非常非常小,還有的泡泡不大也不小。
教師出示大中小泡泡:看,最大的泡泡有幾只?(2只)請你把他找出來,并貼到黑板上。(教師與幼兒小結)“1、2”一共有2只大泡泡。最小的泡泡在哪里?誰幫我把最小的泡泡找出來?數一數,有幾只小泡泡?(3只)(個別幼兒上前操作并點數)現在還剩下幾只不大不小的泡泡呢?我們一起來數一數吧!“1、2、3、4”一共有4只不大不小的泡泡。
二、幫小熊找泡泡。
小熊又吹啊吹,吹出了許多的泡泡,小泡泡飛到了我們的小盤子里。我們一起來看看這些小泡泡都有哪些顏色。
這是什么顏色的泡泡?(黃泡泡)這只泡泡是什么顏色的?(紅泡泡)那這只呢?(綠泡泡)
教師出示記錄表:這張記錄表有3行,最上面一行有什么啊?(標記、顏色標記)
這是什么顏色標記?{黃色標記}這個是什么標記?(紅色標記)那這個呢?(綠色標記)
下面兩行是空白的方框,小熊請小朋友把小泡泡貼到相應的顏色標記下面的方框里,黃色標記下面應該貼上什么顏色的泡泡?(黃泡泡)教師從盤子里取出2只黃泡泡貼到相應的方框里。紅色標記下面應該貼什么顏色的泡泡呢?(紅泡泡,幼兒一起回答)綠色標記下面呢?(幼兒一起回答:綠泡泡)
最下面的方框里小熊要請小朋友畫和泡泡一樣多的圓點。先來數一數,這里有幾只黃泡泡?(2只)我們應該畫幾個圓點?(2個)
附記錄表:
黃色標記
紅色標記
綠色標記
教師提出要求:請幼兒搬小椅子回到座位上,每個小朋友都有1張記錄表,一支筆,1盤小泡泡,拿到后就開始幫小熊找泡泡哦!
幼兒操作操作,教師巡回指導。
三、小熊吹泡泡。
小朋友做的都很棒,我們也來玩吹泡泡的游戲吧!
幼兒小手拉成大圓圈,教師提出要求:老師說吹幾只泡泡,你們就幾個小朋友手拉手變成一只小泡泡,看哪一組的泡泡吹的又大又圓。
教師提出口令:吹,吹,吹泡泡,吹成2個人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成3個人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成4個人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成2個人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成4個人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成3個人的`小泡泡。
教學反思:
在第一個環節里,出示的教具簡單明了,充分發揮教具的作用;而且教具又緊緊圍繞著點數活動展開。在4、5兩個分環節里,要求幼兒分類點數,比前面的點數要求有所提高。從而完成了預定的第一個目標,即復習1――4的點數,能說出總數。在第二個環節里,作業的由易到難,也體現了循序漸進的原則,一環緊扣一環,步步深入。讓第二個目標“能分類點數1――4的物品,具有初步的思維能力”也順利達成。最后一個環節,讓幼兒在游戲中感受數量,充分調動了幼兒學習的積極性,讓幼兒在游戲中體驗數學活動的樂趣,第三個預定目標在此環節也得以實現。
小班數學教案 篇3
活動目標:
1、在游戲中能根據要求分辯顏色和形狀。
2、感受游戲的快樂。
活動準備
1、各種顏色和形狀的紙片
2、各種小動物形狀的紙盒。
活動過程:
1、出示各種餅干,認識顏色和形狀
小朋友,你們吃過餅干嗎?;。教。案來自:大�?�。吧幼。師網;你吃過的餅干是什么樣的
瞧,老師這兒有各種各樣的餅干,看它們都是什么樣的。
2、游戲,看誰找得快
根據老師的口令,快速找到相應的紙片。(紅色的餅干、三角形餅干等)
3、出示小動物紙盒,示范如何喂餅干
看小兔子的嘴是什么形狀呀,它要吃什么樣的餅干呢?請幼兒示范。
幼兒操作,請幼兒相互檢查。
活動反思:
我認為現在的孩子對于圖形基本都能認識,但對于操作計數的`能力還是很薄弱,因此,我決定把這個分類計數作為活動的難點去突破,因此在活動的組織過程中,也加重了這部分的比率。在我組織完活動后,我總體的感覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解,從教學目標達成情況來說,本節課基本達到了課前的預想效果。
小班數學教案 篇4
活動背景:
在每天的早點時,都會有小朋友問我:“老師,我們吃的餅干是不是圓的?”“今天我們吃的是方餅干嗎?”“桌子是不是方的?”我發現幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小小班幼兒的`年齡特點,我設計了這一節以認識圖形和圖形分類為主,課件和游戲貫穿全課的科學課。
教學目標:
1、認識圓形、方形和三角形,感知各形狀的不同。
2、能初步根據餅干的形狀進行分類,樂意并大膽地喂小動物吃餅干。3、在游戲中體驗學習的樂趣。
教學準備:
1、課件,《找朋友》的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實物(與幼兒人數相同)。貼有三個形狀的托盤各一。
3、餅干圖形與幼兒人數相同,嘴巴分別是圓形、方形和三角形的三個小動物。教學過程:
一、認識圓形、方形、三角形,基本了解各圖形的不同。
1、師:小朋友,形狀王國里來了幾位朋友,大家想認識他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)
(1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2)、嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
�。�3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?
2、師:(課件)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,鏈接到前該形狀再自我介紹)
幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。
幼B:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。
幼C:三角形有三條邊、三個角。
師:我們再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結)
二、按物體的形狀進行分類
1、音樂游戲:找朋友
(1)師:小朋友看看胸前,你現在是什么寶寶呀?是什么形狀的?隨音樂一邊唱《找朋友》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小朋友做好朋友。
�。�2)將圖形送回家請小朋友將圖形寶寶送到與他相應的托盤里。
2、《喂小動物吃餅干》
師:小朋友,你們和圖形寶寶做游戲,開不開心呀?有三個小動物也想和我們一起做游戲,猜一猜?他們是誰?(小豬、小兔和小青蛙)它們來我們班做客,我們是不是要拿出我們最好吃東西來招待它們呢?出示:餅干(三種形狀的餅干)每個小朋友發一塊餅干。圓形嘴巴的小青蛙喜歡吃圓餅干,方形嘴巴的小豬喜歡吃方餅干,三角形嘴巴的小兔喜歡吃三角形餅干,請小朋友喂小動物餅干吧!
結束:
小動物吃的小朋友送的餅干高興極了。謝謝小朋友!
小班數學教案 篇5
[設計意圖]
抽象的數學知識,讓幼兒學起來乏味無趣,為了培養幼兒對數學的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學會手口一致地點數物體數量,真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。
[活動目標]
1、 引導幼兒手口一致地點數并說出總數,建立初步的數概念,培養幼兒對數數的興趣。
2、 通過手眼協調地進行穿珠,培養幼兒專心操作的習慣。
[活動準備]
1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)
2、 場地布置:小河、山洞。
3、 布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
[活動過程]
1、 導入活動。
�。�1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨�!薄拔覀內バ⌒芗遥o它帶點什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們去給它買串糖葫蘆吧!”
�。�2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。
2、 開活動。
(1) 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上,教師發現許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發現什么�!币龑в變赫f出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數并說出總數。
�。�2) 穿項鏈。
�。�3) 教師說:“我們去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進行點數。
教師幫幼兒打結,幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結束活動。
教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們
準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物,并進行品嘗。
幼兒園小班數學教案――鈴鼓響了幾下
幼兒園小班數學教案――鈴鼓響了幾下
有益的學習經驗:
1、能很快辨別數量為1、2、3 的.物體。
2、理解1、2、3之間的等差關系。
3、知道1、2、3的基本排列順序。
準備:
1、每個幼兒1、2、3的點卡各1張,小圓片6片。
2、貼絨圖片:小雞6只。
活動與指導:
1、山示1、2、3的點卡,讓幼兒在桌子上分別擺出相應的數量的小圓片,井大聲點數,檢查擺出的圓片是否正確。
2、將小雞的圖片按第1行1個,第2行2個,第3行3個,并放對應比較,讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數多1或少1的關系。
3、教師敲鈴鼓一下,讓幼兒舉起相應的點卡,教師說:“我敲比一下還多一下的鈴鼓數�!被颉拔仪帽葍上逻€多1下的鈴鼓數�!庇變簯治鼋處煹脑挘e起相應的點卡,然后讓幼兒大聲點數每張卡上的圓點數,并說出這些點卡哪張排在最前面,哪張排在后面,哪張排在最后面,讓幼兒將點卡由小到大在桌子上擺成一行。
4、指導幼兒練習。
(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少,明確它們之間多1或少l的關系。
(2)點數并說出蘋果的個數,在空白處畫出3個氣球和1個西瓜。
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