【推薦】大班美術教案范文集合5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、嘗試用各種大小的紙盒做鐵皮人。
2、通過合作完成難度較大的制作任務，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、幼兒收集大小不一的紙盒、紙筒、皮筋、錫紙等。
2、木偶進行曲或其他歡快的進行曲音樂。
活動過程：
一、談論、模仿有趣的鐵皮人。
1、討論鐵皮人的特別之處。
--教師：故事里的鐵皮人是怎么走路的？和我們走路時的姿勢一樣嗎？為什么不一樣？
--教師：你覺得鐵皮人有趣嗎？他有趣在哪里？
2、模仿鐵皮人。
--教師：請你來學一學鐵皮人有趣的樣子。（鼓勵幼兒大膽模仿鐵皮人有趣的動作和造型，引導幼兒觀察鐵皮人的姿態和神情。）
二、討論制作方法。
1、討論制作的材料。
--教師：如果請你來做一個鐵皮人，你想做一個怎樣的鐵皮人？（引導幼兒大膽想象。）--教師：你覺得制作鐵皮人要用哪些材料？用什么材料做比較方便？（引導幼兒選用現有的`合適的材料。）--教師：你做的鐵皮人能動嗎？怎樣能讓鐵皮人動起來？（引導幼兒用橡皮筋等有彈性的材料讓鐵皮人的關節動起來。）
2、討論制作的步驟。
--教師：你打算先做什么？再做什么？為什么這么做？（引導幼兒從鐵皮人的頭到腳按順序考慮。）
三、制作鐵皮人。
1、幼兒尋找合作伙伴，制作鐵皮人。
--教師：請你和朋友一起來制作鐵皮人吧！如果遇到困難，可以請老師和好朋友幫忙。
2、幼兒自選材料制作，教師巡回指導。
（鼓勵幼兒制作不同姿態的鐵皮人。引導幼兒互相做模特，協作完成制作任務。）
四、交流制作經驗。
--教師：你的鐵皮人是用什么材料做的？他在干什么？他叫什么名字？（引導幼兒互相交流。）--教師：你在制作的過程中有沒有遇到困難？是怎么解決的？
--教師：我們一起請鐵皮人來跳個舞吧！（在背景音樂中幼兒操作鐵皮人，表現鐵皮人的簡單動作。）
大班美術教案 篇2
【活動目標】
1.體驗大膽想像與設計有趣、快速的車輛的樂趣。
2.培養幼兒交通安全意識。
【活動準備】
1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2、課件：動畫片《有趣的車》。
3、幼兒活動材料《美術》第2-3頁、油畫棒。
【活動過程】
一、小朋友聽音樂扮演小司機進入活動室。
“小朋友，你們喜歡開車嗎？現在，請小朋友扮演小司機，聽
音樂開車一起進入活動室好嗎？”。（小朋友隨音樂走進活動室）
二、自由玩車，交流、討論汽車的特征和用處。
1、出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣。
“今天老師給你們帶來了許多車，這是什么車？（出示汽車）你怎么知道它是汽車的？”（老師把車依次推向場地）
2、幼兒自由探索。
“你們想玩這些車嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時候，可以和你的好朋友說一說，你的.車叫什么名字？是什么樣的？車速怎樣？可以干什么？”
提醒幼兒：開車的時候要注意遵守交通規則（幼兒自由玩車，教師巡回指導）
3、交流車的特征和用處。
(1) 自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說一說，你的車是什么樣的？車速怎樣？有什么用處？
(2)個別交流：那個小朋友愿意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。（請3—4個小朋友介紹不同類型的車）
三、利用課件激發孩子們探索、設計更有趣的車。
剛才小朋友都知道了你的車可以干什么。現在，已經設計出未來的車，想看嗎？
（播放課件）
引導幼兒逐一觀察，通過觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。
現在，請小朋友說一說，這些車與平時看到的車有什么不同。如果讓你設計未來的車，你會怎樣設計。
四、幼兒操作，請小朋友設計未來的車。
1、引導幼兒自
己設計車。啟發幼兒大膽想象不同外形的車。
2、啟發幼兒說說自己設計的汽車（外形、汽車行駛的速度等）。
3、引導幼兒將自己設計的新車剪下，粘貼在”汽車王國“墻飾上，互相交流自己設計的車輛的與眾不同之處。
五：教師小結：
展示評價幼兒優秀作品，并和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規則。
【活動延伸】
1、引導幼兒大膽想象，表現各種能高速行駛的車輛。
2、請幼兒擔任講解員，將“汽車王國”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長介紹，說說這些車子的速度特點等。
大班美術教案 篇3
活動目標
1.感受煙花的形態，學習畫多彩煙花。
2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備
煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。
活動過程
1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。
師：今天，我給大家帶來一段錄像(觀看課件)，你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年、結婚、搬新家等) 總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動作表現美麗的煙花。
師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看，這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花，真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉，真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的'蝴蝶，真神奇!)孩子們，除了這些煙花，你還看過哪些不同的煙花呢?
3.畫煙花。
(1)向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導幼兒觀察感知油水分離畫的效果。
(2)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
4.作品展示、共同欣賞。
將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。
活動反思
在今天我執教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產生了自己創作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創造空間。在活動的最后，我帶領幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。
大班美術教案 篇4
一、情景設置，導入新課
1、課件出示小豬畫的“怪物”圖片，提問學生：你們知道這是什么動物嗎？
2、看來有些同學給這個動物改名了，但畫畫的小豬本來想畫成什么呢？
3、小豬為什么把小花貓畫成這幅模樣，讓我們進入課文，看看課文是怎么講的。（板書課題）
4、帶領學生齊讀課題。
二、初讀課文，讀準字音
1、讓學生自由讀課文，標出自然段，畫出文中的生字，再請拼音朋友或者同桌幫忙。
2、讀PPT出示的生字詞，開火車讀，齊讀。
三、再讀課文，讀中感悟
1、自由讀第一自然段，從這一段中你讀到了什么？（小豬愛畫畫，有一次它畫了一只小花貓）
2、這時候來了一只小松鼠，讀第二自然段，畫出松鼠形容自己尾巴的詞語。（又打又好看）
3、既然小松鼠的尾巴這么好看，小豬聽了會怎么樣呢？請將小豬聽了這句話的反應畫出來。
4、自由讀第四自然段，畫出小羊形容自己角的詞語。
5、小豬聽了又會有什么反應呢。指名回答，讓其他學生在文中畫出想用的詞語。
6、學生自由讀第六自然段并畫出小白鵝形容自己翅膀的詞語。
7、指名同學回答小豬的反應。其他同學在文中畫出相應的語句。
8、引導學生再自由讀2—7自然段，通過對這幾段的學習，你知道小豬畫的小花貓是什么樣子么？以為同學說，一位同學作畫。
9、小豬把貓畫成了一只大怪物，你們說大家該不該笑他呀。讓我們齊讀最后一段。
10、分角色表演。
四、總結全文
1、學了這篇課文，我們要不要學小豬作畫呢？當大家看著“怪物”哈哈大笑時，
小豬會想些什么？
2、為什么不要，說出理由。
小豬把好好的小花貓畫的面目全非，小豬只知道聽從別人的建議，自己不思考沒有自己的主見。
3、小豬本來畫出的小花貓挺好的，但他卻聽從了小松鼠、小山羊、小白鵝的不正確的`建議，把小花貓畫成了大怪物。小豬只知道聽從別人的建議，卻不知道辨別別人的建議到底對不對，所以把小花貓畫成了那樣，我們做事時要自己開動腦筋，不要聽從別人不正確的建議，受不正確意見的左右。
4、讓我們一起對小豬說：做什么事不能光聽別人的，要學會動腦筋思考，這樣才不會把好事做成壞事。
五、板書設計
小松鼠
尾巴
小山羊
小白鵝 角 翅膀 怪物
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
各種形狀的`樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙） 抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動過程：
一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）
2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西） 3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ （幼兒討論、講述，教師總結） 兩張紙用來印樹葉的 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙 樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上 薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印 （幼兒討論、講述，教師總結） 將樹葉拼貼好 將薄的白紙印在上面 用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印
3、 要求 幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結 強調在制作時要輕輕的
4、 步驟 想象自己制作的物體 挑需要的樹葉 拼貼樹葉 拓印組合的樹葉造型
三、幼兒活動
1、 想好了再進行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
3、拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。 （教師巡回指導幼兒操作）
4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
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