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    小班數學教案

    時間:2024-08-17 00:41:23 數學教案 我要投稿

    有關小班數學教案模板七篇

      在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小班數學教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    有關小班數學教案模板七篇

    小班數學教案 篇1

      活動目標:

      1、通過找顏色或形狀相同的物體,初步感知集合。

      2、觀察、理解圖示,學習將相同特性物品圈在一起的方式表示集合。

      活動準備:

      1、紅、藍色色小筐各一個。

      2、紅、藍小玩具每幼兒各一個(大小、形狀不相同)、紅、藍顏色的積塑每人一顆(大小、形狀不相同)。

      活動過程:

      一、將花按顏色進行分類。

      1、教師出示紅、藍色的玩具;這是什么?是什么顏色?

      2、請幼兒每人拿一個玩具,要求幼兒大聲說:我拿了一個紅(綠)玩具,然后回位子上。

      3、出示紅、藍兩種顏色的筐子:這是玩具的“家”,它們有什么不同?(顏色) “想一想哪個是紅玩具的`家?哪個是藍玩具的家?”(紅筐是紅玩具的家、藍筐是藍玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么顏色的玩具,想想把它送到哪個家里去?邊送邊大聲說:紅(藍)玩具,我送你回家。

      二、將積塑按形狀分類。

      1、出示積塑;這是什么?是什么形狀的?(紅、藍顏色的積塑) 請幼兒每人拿一顆積塑,并大聲說:紅、藍積塑,我和你做好朋友。

      2、出示紅、綠兩種形狀的筐子。

      積塑要回家了,請小朋友看看自己手上的積塑的形狀,想想應該把它送到哪個家。要求幼兒邊送邊說:紅、藍積塑我送你回家。

      三、比較兩個筐里的物體。

      出示紅、藍兩個筐:這是什么形狀的筐?住著誰?為什么它們能住在一起?(因為形狀相同。)

      四、幼兒做練習冊,教師個別指導。東營區實驗幼兒園 李真

    小班數學教案 篇2

      【活動目標】

      1、按物體的關聯性將常見的物品進行歸類。

      2、增進幼兒及家長之間的親子感情。

      【活動準備】

      1、《幼兒畫冊》人手一本,配套貼紙。

      2、實物手套、拐杖、公文包、老花鏡、圍裙、杯子(大、中、。

      3、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的`頭飾各一個。

      【活動過程】

      1、情景表演。

     。1)師:今天我們請來了幾位客人,一起看看他們是誰呢?

      爺爺,拄著拐杖慢慢地走進來,把拐杖放下;

      奶奶,戴著老花眼鏡走了進來,把眼鏡放下;

      爸爸,夾著公文包進來了,把公文包放下;

      媽媽,圍著圍裙在廚房做飯,把圍裙拿下。

      (2)師:你知道是誰到我們教室來做客的?你是怎么知道的?他們分別有什么特征?(幼兒進行觀察并回答)

      2、寶寶送物品。

      (1)請一幼兒上前將爺爺的物品送給爺爺。(提問:他送的對嗎?如果不對,你覺得應該是送給誰的呢?)

     。2)請幾名幼兒上前將物品依次送給爸爸、媽媽、奶奶,其他幼兒仔細觀察,物品送的對不對。

      (3)出示《幼兒畫冊》:在這里也有四個人,我們一起看看是誰呢?(爺爺、奶奶、爸爸和媽媽)

      (4)出示配套貼紙:在老師這里也有很多的物品,都是送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的,我們一起看看應該把什么東西送給誰呢?

     。5)教師進行示范:公文包是送給爸爸的,男式手套是爸爸的……

     。6)幼兒進行操作,教師巡回指導。

      【活動反思】

      本次活動通過情景表演,讓幼兒了解物品與人的關系,幼兒特別感興趣,學得也比較輕松,很快就能夠將物品進行分類。接著我又讓幼兒自己操作按物體的大小、特征進行匹配,孩子們忙的不亦樂乎,既高興又學到了知識。

    小班數學教案 篇3

      教學目標:

      1、初步學習手口一致點數3以內的數量物,在老師的提問下能回答出總數。

      2、培養幼兒對數學活動感興趣。

      教學準備:

      三個果盤、三個蘋果、三個梨子、三根香蕉、還有葡萄、桔子、火龍果等等。

      教學過程:

      一、常規的課前組織教學: 一,二,三,四搖一搖;二,二,三,四轉轉轉;三,二,三,四拍拍手;四,二,三,四坐好了。

      二、小朋友們,老師今天帶你們到朋友家去做客,大家要表現好哦,一定要按老師的要求去做哦,那樣主人才喜歡你們。

      1,老師先帶小朋友到紅紅家去做客,紅紅很熱情的端出了三盤水果,請大家吃,那么小朋友看看她端出來的是幾種水果?是哪幾種水果,每種是多少?教師引導小朋友們弄清楚。

      2,剛才小朋友們表現真好,很受主人的歡迎,老師也很高興,所以老師接著帶小朋友到小青青家去做客,主人也很熱情地端出了蘋果,梨子,香蕉,這里教師主要引導小朋友們手口一致的點數3以內的'數量物。

      3,教師對以上學習的內容進行。

      三,教師拿出教室里的各種玩具,讓孩子們手口一致的點數。

      四,教師做各種動作讓幼兒數。

      五,讓幼兒做動作,每個動作做三下,做一下數一下。

      六,分組做動作,還是每個動作還是三下,看看哪個小組的小朋友動作既整齊,而且個數不錯。

      七、最后用幸福拍拍手這首歌曲結束活動。 黃糧幼兒園:胡文彩

    小班數學教案 篇4

      名稱: 好朋友,排排隊

      目標:1、嘗試按一定規律排隊

      2、借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規律和方法。

      準備:各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

      重難點:幼兒按照一個特征交替排序,幼兒想象用各種動作來排序。

      過程:蠟光紙排隊。

      ——出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

      ——啟發幼兒給他們排排隊。

      ——觀察幼兒操作,發現其中交替排序的`例子。

      ——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。

      ——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色(或大。┙惶媾判。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。

      ——請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。

      ——請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

      禮物排排隊

      ——翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。

      ——引導幼兒互相檢查,交流排得是否正確。

      副組活動:

      名稱:碰一碰

      目標:1、感受2拍子的音樂并按其節奏走步。

      2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

      準備:磁帶

      過程:1、學唱歌曲幼兒跟隨教師學唱歌曲。

      ——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

      2、跟隨音樂游戲

      ——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

      ——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

      二、益智游戲:

      名稱:口到手到

      目標:培養幼兒的反應能力,能做到手口一致。

      玩法;口到手到,教師說到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發、椅子等。

      要求:幼兒手指的進度要快,不能慢,否則違反規則。

    小班數學教案 篇5

      活動目標:

      1.能用一一對應的方法比較兩組物體多少,嘗試用添1或減1的方法將“不一樣多”變得“一樣多”。

      2.肯積極開動腦筋,對操作活動有興趣。

      活動準備:

      操作底板人手一份,雪花片,操作卡,黑色記號筆,小兔子玩具若干,簍子人手一個。

      活動過程:

      一、創設情境,通過比較知道一樣多,誰多誰少

      1.天氣真好呀!兔奶奶想念小白兔了,于是它決定請它們來做客。

      看!幾只小白兔來做客呀?(教師出示小白兔,師幼集體數數1、2、3、4)他們一起來到兔奶奶家。兔奶奶先請小白兔們先坐下來。(出示背景圖,三張小椅子)

      看看有幾張小椅子?(3張小椅子)

      小白兔和椅子比,誰多誰少?(小白兔多,椅子少)

      你是怎么知道的?(數出來的)

      我們除了用數的方法,怎樣就可以讓大家一看就知道小白兔多,椅子少呢?(排隊一一對應的方法)

      老師先把椅子排排隊,然后一只小白兔找一張椅子,夠不夠小白兔坐下來?(不夠)小椅子少一張,怎么辦?

      怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來?(幼兒說說方法)請你來給小兔子安排座位,每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。

      教師小結:添上一張小椅子,小椅子的數量就和小白兔一樣多了!

      2.學習添1或減1的方法

      師:兔奶奶為小白兔們準備了好吃的東西來招待他們,猜猜是什么?(幼兒猜測之后教師出示胡蘿卜。)

      師:原來是好吃的胡蘿卜呀!兔奶奶為每一只小白兔都準備了一根胡蘿卜,那這些胡蘿卜夠不夠小白兔吃呢?(幼兒操作)

      請你來喂一喂小白兔。(請一名幼兒操作,胡蘿卜和兔子一一對應擺放好)

      咦,怎么多了一根胡蘿卜?怎么辦呢?

      根據幼兒的回答教師請幼兒操作,減去一根胡蘿卜或者再請一只小兔子,提示幼兒可以請作為主人的兔奶奶也一起吃胡蘿卜,教師進行總結,掌握添1或減1的方法。

      師:原來啊,當兩種東西不一樣多的時候,我們可以用添1個或者是減1個的辦法使他們變得一樣多。

      二、集體操作,鞏固“變得一樣多”的方法

      師:瞧,又來了一些小兔子,它們是誰?(出示小簍子,里面有小綠兔、小藍兔、小紅兔)

      來了這么多兔子朋友,兔奶奶請他們吃餅干(出示雪花片)。它想請我們小朋友幫幫它,給這些小兔子分餅干,你們愿意嗎?

      先給小兔子排排隊,(出示排隊的操作卡)然后請每只兔子吃一塊餅干,看看小兔子和餅干誰多誰少!

      1.幼兒集體操作,一一對應擺放好材料,判斷誰多誰少。

      2.教師展示幾名幼兒的.操作卡,總結

      誰來說一說,小兔子和餅干誰多誰少?你是怎樣變成一樣多的?

      3.幼兒再次集體操作使兩組物體變成一樣多。

      4.學習用斜線去掉的方法。

      小朋友真能干,知道當兩種東西不一樣多的時候,我們可以用添1個或者是減1個的辦法使他們變得一樣多。瞧,這上面的小兔子能拿下來嘛?那怎樣就表示去掉一個呢?

      我們可以用畫一條斜線的方法表示去掉一個。(教師邊說邊畫斜線)

      三、分組操作

      師:吃完了餅干,小兔子們真開心!它們來到了兔奶奶家的花園里。咦?兔奶奶家里還種了許多花,養了許多小金魚呢!我們一起看看。(出示兩種操作卡,幼兒觀察兩組物體的不同)

      教師講解操作材料,幼兒自由選擇進行操作。

      第一組:一一對應擺放的花,教師提供小貼花和筆,幼兒自己選擇添一朵小紅花還是劃去下面一朵小花。

      第二組:受大小和排序的影響排列的小金魚,提示幼兒可以通過數一數的方法判斷多少再選擇是添1還是減1。

      《小班數學教案:變得一樣多》摘要:夠小白兔坐下來?不夠小椅子少一張,怎么辦? 怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來?幼兒說說方法請你來給小兔子安排座位,每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。

      教師小結:添上一張小椅子,小椅子的數量就和小白兔一樣...

    小班數學教案 篇6

      活動目標

      1、 通過日常生活中的“起床”活動,學習6以內數的形成,數數,認識數字6

      2、激發學數的興趣,知道數學在日常生活中的用處。環境創設玩具娃娃,6的`圓點卡和數字卡

      重點與難點

      在具體操作演示中了解抽象的數的實際意義

      活動過程:

     。ㄒ唬└兄6

      大家幫助娃娃

      1、穿衣服

      教師:“娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃穿衣服。”邊穿邊說:“1件衣服添上1件是2件,2件衣服添上1件是3件,……5件添上1件是幾件?”(幼兒點數:5件添上1件是6件)

      2、扣紐扣

      教師:“穿好上衣后要幫助娃娃扣紐扣了。”邊扣邊數:“現在扣了幾粒紐扣了?”“5粒紐扣再扣上1?,是幾粒了?”“5粒紐扣添上1粒紐扣是6粒紐扣,5添上1是6!保ㄓ變狐c數并感知6以內數的形成)

      3、梳辮子

      教師:“再幫娃娃扮新疆人,梳辮子!边吺徇呎f:“梳了1根、2根、3根、4根、5根、6根,梳了幾根辮子?”

      4、穿鞋帶孔

      幫助娃娃穿棉鞋,已穿了幾個鞋帶孔?再穿上1個鞋帶孔,是幾個鞋帶孔?(6個,5個鞋帶孔添上1個鞋帶孔是6個寫空,5添上1是6)

      我們幫助娃娃穿衣服、扣紐扣、梳辮子、穿鞋孔,娃娃感謝我們。小朋友比娃娃本領大,學會不要麻煩媽 媽,自己穿衣服、扣紐扣,……還可以邊穿邊學習數數,會嗎?

      (二)認識6

      1、6件衣服、6粒紐扣、6根小辮、6個鞋帶孔都可以用幾個圓點和數字幾表示?(請幼兒分別用圓點卡和數字卡表示)

      2、6像什么?6還可以表示什么?

      (三)尋找6

      娃娃給小朋友帶來了許多禮物,禮物中有的是用的,有的是玩的。每樣禮品的個數分別是什么?請小朋友找出可以用數字6表示的禮品,涂上美麗的顏色。

      價值分析:

      創設情境,幫助娃娃,讓孩子們在情境中感知6,邊交談邊鼓勵孩子積極參與。

      認識數字6,讓孩子用數字卡與圓點卡表示,加深對6的認識。

      通過游戲,讓孩子在游戲中鞏固所學到的數字6.

    小班數學教案 篇7

      活動目標:

      尋找生活中的數字,感知數字與人們生活的密切關系。

      對數字感興趣,進一步鞏固對數字的認識。

      活動準備:

      師生共同搜集寫有數字的常見物體或圖片(手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等),陳列在室內。

      教師準備帶有數字的其他實物或圖片,分類陳列。

      活動過程:

      幼兒介紹自帶的有數字的實物,說明物體上的數字各表示什么意思。

      引導幼兒回憶已有的生活經驗,想一想還在哪些地方或物體上看到過數字,并猜想數字所表示的'意思以及它們在人們生活中的功用(如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。

      教師出示帶有數字的其他實物或圖片,啟發幼兒說出每種物體上數字的用途,讓幼兒體驗到數字與人們生活的密切關系。如:說說家里哪些物體上有數字,

      它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上看見過數字,它們各有什么用處?

      討論:假如生活中沒有數字,會怎么樣?

      幼兒園小班教案 我們一起玩紙圈

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