【精選】中班美術教案范文集錦七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1、學習用圓、三角形進行簡單組合，表現出豬的主要外形特征。
2、初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。
3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。
活動準備：
幼兒用書，蠟筆，勾線筆
活動過程：
1、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。
教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀？
2、引導幼兒觀察豬，并觀看教師的演示，進一步了解、認識大肥豬的外形特征。
（1）大肥豬是什么樣子的？
（2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？
（3）身體像什么形狀？
（4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？
3、啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方，在做什么。
6、音樂活動：小豬睡覺。
重點：學習用圓、三角形進行簡單組合，表現出豬的主要外形特征。
難點：初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。
活動反思：
整個活動幼兒們都非常感興趣，有了上一次制作紙版畫《熊貓》的`經驗，這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發現許多剪的作品比例不夠協調，有的頭很小，眼睛又太大;有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現了各種錯誤，我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1.幼兒能大膽聯想，積極表達，體驗聯想畫奇思妙想的樂趣。
2.畫面構圖不拘泥，大膽飽滿。
3.通過欣賞與評價，培養幼兒的審美力。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝)，不同外形的瓶子（輕重不一）。
2.幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內容。
活動過程：
一、幼兒自由擺弄不同的瓶子，猜想瓶裝物品
師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的'是什么東西？
幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，好像有水聲。
幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。
師：如果瓶子裝的是你們最想要的，會什么？
幼兒討論，交流......
二、阿拉丁神燈引發幼兒聯想
1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么？神燈打開后發生了什么？
2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇，里面裝了各種奇妙的東西，你希望瓶子里倒出來的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯想)
三、繪畫聯想，幼兒創作
1.今天我們用聯想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。
2.重點觀察;幼兒畫面的安排（瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來的感覺）與畫面構圖(不拘泥，標新立異，大膽想象)
四、分享交流
1.作品展示;大家猜一猜，這幅畫瓶子里裝的是什么？
2.幼兒自由地互相欣賞評價，交流分享，你喜歡誰的畫？為什么？
活動反思：
創造力的培養主要是通過發散性思維去實現的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯想培養幼兒思維的新穎獨特性，通過聯想，幼兒內心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現。
中班美術教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒用各種線裝飾太陽的光芒，并大膽表現太陽的表情。
2、通過繪畫，培養幼兒想象力和創造力。
活動準備
音樂，作畫工具（記號筆、白紙人手一份），范畫一張。
活動過程
一、律動：手指游戲。
運動會場真熱鬧，前門開，后門開，旁邊開，側門開，所有的門都打開，稍息，立正，齊步走，全體解散。
二、謎語導入：
1、師：今天我們請來了一位朋友，這位朋友呢藏在謎語里，我們一起來猜一猜它是誰？（一個球，圓溜溜。雨天不見晴天有。白天出現，晚上不見。又紅又園，照亮地面。）
2、師：猜猜它是誰？小朋友們你們知道太陽是什么樣子的嗎？
3、：太陽是圓圓的，它的周圍充滿著光芒，每天從東邊升起，從西邊落下。有了太陽就有了光明，太陽對我們人類的好處多的數不勝數。
三、教師根據幼兒的回答，示范作畫。
師：我們一起來畫畫太陽吧？先畫什么？
教師示范畫一個圓（示范作畫時，把圓形畫在紙的中間），再畫什么？（光芒）
師：你用什么線來表示它的光芒？（教師根據幼兒的回答把各種線條進行展示）
師：太陽公公，也和我們的小朋友一樣，有開心有傷心的'時候，請你來畫畫有表情的太陽吧。
四、幼兒作畫，交代要求。
1、畫一個大圓在紙的中間，要畫的大一點。
2、用各種線條給太陽添畫。
五、教師講評。
教師拿幾張具有代表性的畫進行全班性點評。
中班美術教案 篇4
美術活動：
一瓶盛開的鮮花活動依據：春天是花的季節，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節課上我主要引導小朋友觀察花的結構（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態（花的高低、前后、大小），在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行有趣的裝飾。當我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的'線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三，孩子們可以運用線的豐富表現性，根據自己的想象，自由表達、自由發揮、自由探索，創作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。
活動目標：
1、通過觀察花的結構和形態，學習用點、線、面進行有趣的裝飾。
2、能感受美，表現美，體會畫畫的快樂。
活動準備：
教師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花
活動過程：
開始部分：小朋友聽音樂安靜進入活動室。
基礎部分：
一、 引導幼兒觀察花的結構，欣賞花的形態在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎？美在哪兒？
（1） 花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來畫？為什么？
（2） 花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾？
（3） 花梗是怎樣的？
小結：小朋友觀察得很仔細，想法真不錯。
（4） 請小組長把花插到大花瓶里，你們看現在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）
二、 學習花的畫法
（1） 我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）
（2） 第二朵花畫在哪里？（請小朋友擺一擺）
（3） 第三朵花放在哪里？……
（4） 還有什么沒有畫？應該怎樣畫？
（5） 把花插在你喜歡或你設計的花瓶里。
三、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
幫助幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？誰最喜歡這么美的花？
結束部分：
告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰？為什么？
活動反思：
在觀察、討論的基礎上，幼兒對花的結構以及不同花的形態有了更清楚的認識，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現各種自己喜歡的畫，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。
但是，這次活動中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫花，而左右都不畫，所以花瓶里的花畫不多，但是他們又有表現的欲望，于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒通過觀察制作進一步了解蛋的食用方法。
2、鼓勵幼兒運用材料，大膽造型，創作出與別人不一樣的作品來。
3、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣與成功感。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、請家長在家中引導幼兒觀察蛋制品的制作過程。讓幼兒動手做一做，豐富幼兒有關蛋的食用經驗。并用照相機把幼兒制作的情景拍下來。
2、環境布置：活動室張貼幼兒制作的相片、擺放相關蛋食品供幼兒欣賞。師幼共同搜集各種制作材料。
3、分組放置幼兒操作用的材料：水粉顏料、油畫棒、橡皮泥、棉花、蠟光紙、水果網、碎布、泡沫板、剪刀、電熱鍋、蛋、及相關食品等。
活動過程：
1、現場制作蛋食品，引導幼兒觀察：
(1)、引入：泉州大酒店的廚師要教我們學做菜，你們想學嗎?
(2)、提出觀看要求：
A、注意安全，不靠近或接觸到鍋以免燙傷。
B、觀看時不推擠。
2、引導幼兒說說自己在觀看過程中發現了什么?你最喜歡哪一道菜，為什么?(蛋的形狀、顏色等的變化及菜的顏色搭配。)
3、提出建議：共同來做一盤好吃的蛋。
4、介紹材料，提出問題：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盤和別人不一樣的蛋食品?
5、提出要求：
(1)、用剪刀應注意安全。
(2)、把不要的紙屑放到空盤子里。
6、幼兒自由操作：
(1)、鼓勵作幼兒選擇自己喜歡的制作材料，按自己的'意愿制作。
(2)、巡回觀察指導幼兒創作。
(3)、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的制作材料，按自己的意愿裝飾一盤與眾不同的蛋制品，并取個好聽的名字。
7、交流經驗：
(1)、鼓勵幼兒向大家介紹，展示自己的作品。
(2)、師幼共同“品嘗”一盤好吃的蛋，體驗制作的快樂。
8、活動延伸：
把“一盤好吃的蛋”放到角色游戲中，豐富幼兒的游戲內容。
中班美術教案 篇6
活動目標：
1、能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構成的畫面感覺。
活動準備：
1、能正確識別顏色，知道名稱。
2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。
活動過程：
1、請幼兒在幼兒園環境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的`卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構成的圖畫，請幼兒欣賞。
3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合。）
4、請幼兒談談看到這幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？
5、根據畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。
6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。
活動延伸：
1、欣賞成人色彩構成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構成。
中班美術教案 篇7
活動目標：
1 欣賞作品中豐富的色彩搭配，學習表現秋天的美。
2 通過觀察畫出印象中的秋天。
3 培養幼兒的欣賞能力。
4 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
教學掛圖 幼兒用書
活動過程：
1 欣賞兒童詩
秋風吹，引導幼兒回顧對秋天的印象。
2 教師引導幼兒欣賞表現秋天景色的繪畫作品。
(1)教師：請你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?
(2)小結：這是畫家畫的.秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。
(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會畫些什么?
(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3 幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。
(1)幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。
(2)評價，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?
活動反思：
本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養孩子的想象力和創造力上多下功夫。
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