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    小班音樂教案

    時間:2024-08-18 10:21:00 音樂教案 我要投稿

    精選小班音樂教案范文集錦十篇

      作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    精選小班音樂教案范文集錦十篇

    小班音樂教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、幼兒能在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編動作進行表演。

      2、能大膽的在集體前進行表演。

      3、體驗自己會表演的成功樂趣。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的`快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      歌曲伴奏帶

      活動過程:

      (一)發(fā)音練習(xí)

      1、《可愛的小動物》教師引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的進行演唱。

      2、《小朋友愛唱歌》引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的唱準(zhǔn)音階

      (二)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲

      1、幼兒隨老師伴奏進行演唱

      教師根據(jù)幼兒演唱的情況進行進行引導(dǎo),提醒幼兒發(fā)音清楚的演唱。

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作

      (1)教師放錄音引導(dǎo)幼兒隨音樂進行表演

      (2)教師觀察幼兒的表演,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿

      (3)幼兒集體隨老師一同邊唱邊表演

      3、鼓勵幼兒為大家表演

      (三)結(jié)束

      鼓勵幼兒為家人表演自己學(xué)會的新本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒在音樂曲中進行表演。

      活動反思:

      幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的。活動過程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。

    小班音樂教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

      2、愉快的`參與活動,并嘗試用身體動作表現(xiàn)美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

      活動準(zhǔn)備:

      板畫

      活動過程:

      課前律動

      (一)、導(dǎo)入問題:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)

      (二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

      (三)、接龍游戲

      (四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )

      (五)、結(jié)束春天天氣真好,我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。

      活動延伸:

      能對旋律有印象,同時加入動作。

    小班音樂教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。

      2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、《我愛洗澡》音樂,幻燈片。

      2、布娃娃一個,臉盆(替代浴缸)一個,香皂一塊,毛巾一塊。

      【活動過程】

      一、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

      1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說:“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!”

      2、教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

      二、大家來洗澡。

      1、娃娃是怎樣洗澡的'?請幼兒用語言或動作來表達。

      2、娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)

      3、在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

      4、請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動情況,及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

      三、香寶寶來了。

      1、在家里洗完澡會抹一點什么?

      2、表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

    小班音樂教案 篇4

      【活動目標(biāo)】

      1、樂意參與輪唱的活動,并學(xué)習(xí)用生動的表情進行演唱。

      2、初步學(xué)習(xí)分角色進行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進行演唱的方法。

      3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

      【活動過程】

      1、律動:豬小弟

      2、練聲曲:小烏鴉

      指導(dǎo):

      A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進行演唱。

      B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的`不同的方法進行演唱。

      3、歌曲:春天

      指導(dǎo):

      A、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

      B、提示幼兒用輕聲高位的方法進行演唱。

      4、表演輪唱:春天

      指導(dǎo):

      A、提示幼兒用生動、愉快的表情進行演唱。

      B、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進行扮演活動。

      C、提示幼兒要仔細(xì)聆聽同伴的演唱,輪到自己演唱時就要大膽進行演唱。

      5、律動:蝴蝶飛

      【環(huán)境材料】 柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

    小班音樂教案 篇5

      1 :游戲目標(biāo)

      1、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      2、在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下,嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作,學(xué)習(xí)按樂句變換做動作。

      3、理解并遵守游戲規(guī)則,知道小花狗叫過"汪汪"后,"肉骨頭"才能逃回自己的座位。

      2 :游戲準(zhǔn)備

      1、“小花狗”頭飾3個,“肉骨頭”胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

      2、音樂磁帶、錄音機。

      3、寬敞的活動場地。

      3 :游戲過程

      (一)出示"小客人"導(dǎo)入活動,集中幼兒注意力。

      1、今天我們班來了一位小客人,聽聽它是誰?汪汪!(教師清唱歌曲。)

      2、教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

      (1) 歌里唱的是誰?小花狗在做什么?

      (2) 歌里還唱到了什么是我們沒有說到的?我們再仔細(xì)聽一聽。

      (教師再次范唱。)

      (3) 師幼一起完整朗誦歌詞,熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。

      (二)幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

      1、 教師逐句唱歌,引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動作。

      小花狗是什么樣子的?誰會用動作表示?"蹲在大門口"怎樣做動作?"兩眼黑黝黝"怎樣做動作?"想吃肉骨頭"怎樣做動作?

      2、 師幼共同整理動作,并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動作。

      我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動作做出來。

      3、 教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態(tài)強調(diào)每句句首歌詞重音,并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。

      (三)、幼兒學(xué)玩音樂游戲"小花狗"。

      1、介紹游戲玩法與規(guī)則。

      教師:"小花狗"站在場地的前邊,"肉骨頭"蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后,"小花狗""汪汪"叫兩聲,"肉骨頭"迅速逃回"家"。(空座位)

      2、 教師扮演"小花狗"。幼兒扮演"肉骨頭",練習(xí)2--3次。

      3、幼兒戴頭飾,完整地玩音樂游戲。

      (1)師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則:教師扮演"小花狗",幼兒扮演"肉骨頭",佩戴頭飾玩游戲1--2次。

      (2)在教師的提示下,2--3名幼兒扮演"小花狗",教師與其它幼兒共同扮演"肉骨頭",佩戴頭飾玩游戲1--2次。

      (3)請幼兒送肉骨頭給小花狗吃,和小花狗說再見!

      4 :游戲反思

      幼兒最感興趣的一定是小動物了。在音樂活動中,要達到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。

      有適合幼兒使用的教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的'距離,這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。

      歌曲《小花狗》正是符合小班幼兒的年齡特點。孩子們在獨立演唱時聲音較小,在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點,有的幼兒掌握的不是很好,不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮,幼兒爭先恐后的扮演角色,玩了好多次都不進盡興。

      總結(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點,對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿,幼兒的參與性很高,并能大膽表演。

      在活動的設(shè)計上思路比較清晰,過渡自然,教態(tài)也能做到大方、親切與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松愉快。

    小班音樂教案 篇6

      【活動目標(biāo)】

      1、感受樂曲的快慢,嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

      2、體驗勞動的愉快,鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。

      3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

      4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

       【活動重點】

      嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

       【活動難點】

      感受樂曲的快慢

       【活動準(zhǔn)備】

      多媒體課件、手帕每人一塊

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入

      師:這是什么?它有沒用?那臟了怎么辦?學(xué)習(xí)動作

      二、分段練習(xí)

      1、播放視頻

      2、分段練習(xí)

      3、師:我們來洗一遍手帕欣賞音樂

      三、感受音樂特點

      1、完整欣賞

      分段欣賞

      師:它是什么樣的?快的還是慢的?

      師:這一段呢?

      師:這里是怎么樣的?做什么動作?我們小手拿出來,做一做

      四、跟音樂練習(xí)

      師:家里媽媽洗好手帕要把手帕怎么樣?那我請小朋友洗好邊說晾起來邊舉起你的`手帕好么?那我們先來試一試,看看你們會不會

      師:我們小朋友都學(xué)會了這個本領(lǐng),那陳老師這里有一些手帕,要請來幫我洗一洗,你們愿意么?拿起你們椅子下面的手帕,準(zhǔn)備好!

       教學(xué)反思:

      開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

    小班音樂教案 篇7

      活動目標(biāo)

      1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動作。

      2、喜歡玩音樂游戲。

      3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

      4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的.快樂。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動準(zhǔn)備

      鳥媽媽的頭飾。

      活動過程

      1、聽音樂走路:

      幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。

      游戲反復(fù)數(shù)遍。

      2、聽音樂找座位:

      幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

      游戲反復(fù)數(shù)遍。

      3、幼兒學(xué)做音樂游戲:

      教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

      幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

      教師變化音樂的快慢速度:

      "音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。

      活動建議

      在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

      活動反思

      “幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。

    小班音樂教案 篇8

      設(shè)計意圖

      《天線寶寶》是孩子們最喜歡的動畫片之一,童話般的 “天線寶寶樂園”讓孩子們十分的向往,因此我選取幼兒喜聞樂見的動畫形象“天線寶寶”為切入點,設(shè)計藝術(shù)活動《天線寶寶樂園》。在這個活動中我選取了歡快、緩慢兩種不同的性質(zhì)的音樂讓幼兒感受,以“拉拉”帶去天線寶寶樂園——上山、下山、過小橋、走大路以及與天線寶寶“捉迷藏”等有趣的游戲情節(jié)展開活動。

      活動目標(biāo)

      1.在視聽中感受樂曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì),愿意進行相應(yīng)的動作表現(xiàn)和游戲。

      2.能積極的參加游戲活動,體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。

      重難點:

      重點:感受樂曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì)

      難點:根據(jù)節(jié)奏的不同能進行相應(yīng)的動作表現(xiàn)和游戲

      活動準(zhǔn)備

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

      (1)天線寶寶樂園場景(花、小草等)。

      (2)紅、黃、綠、藍(lán)四色花環(huán)若干。

      2.知識準(zhǔn)備:

      (1)感受過節(jié)奏歡快的曲子。

      (2)了解有關(guān)《天線寶寶》的動畫片內(nèi)容。

      (3)請家長利用假日帶幼兒爬山。

      活動過程

      活動前幼兒分別戴上紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的花環(huán)扮彩色的。

      一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣

      1.教師以語言創(chuàng)造情境引入:“我是天線寶寶拉拉,我想和你們這些彩色精靈交朋友,聽說你們是一群喜歡跳舞的。今天我給你們帶來了一個好聽的音樂,我們一起聽音樂跳舞。”

      2.幼兒聽節(jié)奏歡快的音樂自由表演動作。

      3.師:剛才你們聽了這首音樂有什么感覺?

      師小結(jié):原來歡快的音樂,能使人心情愉快。

      二、交流表現(xiàn)、感受體驗

      1.幼兒欣賞節(jié)奏緩慢音樂

      師:拉拉這還有一段好聽的音樂,們注意聽聽看和剛才的音樂有什么不一樣的地方。

      師小結(jié):前面那段音樂是歡快的,這段音樂是比較緩慢的。

      2.初步將音樂與生活情景匹配

      師:今天拉拉要邀請大家一起到“天線寶寶樂園”玩,那里有好聽的音樂和美麗的花草。可是去天線寶寶樂園的路很遠(yuǎn),要爬過高山、經(jīng)過小河才能到達。歡快的音樂和剛才這段緩慢的音樂,哪一段音樂像在上山,哪一段音樂像在下山?哪一段音樂像走小橋,哪一段音樂像在走大路?兒童

      師:為什么緩慢的音樂象在過小橋,歡快的音樂象在走大路?

      三、游戲介入、加深理解。

      1.幼兒跟隨教師去“天線寶寶樂園”

      師:“下面我們一起去“天線寶寶樂園”玩吧,路很遠(yuǎn)你們一定要跟上,千萬別迷路。”

      情境一、高高興興的去(歡快的音樂)。

      師:“要去天線寶寶樂園了心里感覺怎樣?(幼:真開心!)你們聽這段音樂是怎樣的?跟著歡快的音樂跳起來吧!

      情境二、爬山:緩慢的音樂——上山。歡快的音樂——下山。

      師帶領(lǐng)幼兒一邊跟著音樂做動作一邊配以語言提示:要爬山了,山真高,一步一步慢慢爬。流汗了,擦擦汗吧。再往上爬,望一望,快到山頂了,堅持住。噢,到山頂了。

      下山了,真開心,蹦蹦跳跳跑下山,蹦蹦跳跳跑下山。

      情境三、過小橋:緩慢的音樂——過小橋。歡快的音樂——走大路。

      師一邊跟著音樂做動作一邊配以語言提示:小河流水嘩啦拉,我們慢慢過小橋,左看看,右瞧瞧,抬起腳來慢慢走。

      噢,到河邊了,大路真寬敞,大路真平坦,蹦蹦跳跳向前跑。

      2.進入“天線寶寶樂園”,玩“捉迷藏”游戲。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察“天線寶寶樂園”的.場景。

      師:“天線寶寶樂園”到了,你們看樂園里有什么?是什么顏色的?”

      (2)介紹游戲規(guī)則

      師:天線寶寶拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的游戲。當(dāng)大家聽到歡快的音樂,就出來舞蹈,可以模仿我們剛才做過的動作,還可以自己想出和別人不同的動作。認(rèn)真舞蹈的,神奇的魔棒就會和他交朋友,輕輕的碰碰他的肩膀;當(dāng)聽到緩慢的音樂,就要躲到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面,這樣拉拉就不會發(fā)現(xiàn)你們了。

      (3)播放音樂,教師扮天線寶寶和幼兒一起游戲。

      師:聽,這是什么樣的音樂?(幼:歡快的音樂)我們一起跟著歡快的音樂來跳舞吧!

      師:聽,這是什么樣的音樂?(幼:緩慢的音樂。)

      師:有個因為躲的太慢了所以被拉拉發(fā)現(xiàn)了,這個躲在這怎么也被拉拉發(fā)現(xiàn)了呢?

      師:下次游戲時,一定要快點找到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面躲好才不會被發(fā)現(xiàn)。

      (4)播放音樂,再游戲一次。

      3.天黑了,伴著歡快的音樂做動作“回家”,結(jié)束。

      師:今天拉拉和們一起玩游戲真開心,現(xiàn)在天黑了,讓我送你們回家吧。

    小班音樂教案 篇9

      目標(biāo):

      1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。

      2、愿意和大家一起游戲,體會音樂活動的樂趣。

      準(zhǔn)備:動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

      重點:大膽表演

      難點:按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

      過程:

      一、出示小動物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。

      1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”

      2、老師放FLASH,幼兒欣賞。

      3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

      二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物,進行表演。

      1、自由選擇,表演叫聲。

      2、請個別表演。

      3、集體學(xué)習(xí)。

      4、出示動物圖卡,按圖卡模仿動物的叫聲。

      三、踩動物腳步節(jié)奏

      1、選擇喜歡的動物胸飾。

      2、找到動物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。

      3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

      4、教師簡單小結(jié)。

      活動反思:

      歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動,我將活動目標(biāo)定為:1.能初步控制聲音進行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

      我使用了生動的動物手偶,以及相應(yīng)小動物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等,讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的'距離。

      以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物:“農(nóng)場里有哪些動物朋友,我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演,以帶領(lǐng)其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結(jié)束,還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

    小班音樂教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格,能愉快地演唱歌曲;

      2、聽音樂用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

      活動準(zhǔn)備:

      1、提前讓幼兒認(rèn)識了小金魚,了解金魚的外部特征;

      2、背景音樂;

      3、金魚頭飾;

      4、彩虹傘活動過程:

      一、導(dǎo)入,請幼兒自由表演小魚游。

      1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動作進入教室。

      師:小朋友小魚都會怎樣游水呢?

      師:哇,原來小魚可以有這么多的姿勢游水呀,那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂,來做小魚游吧!

      2、小魚們游得可真愉快呀!剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢?(你覺得音樂歡快嗎?)

      二、學(xué)唱歌曲:

      1、請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

      師:讓我們再來仔細(xì)地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。

      2、欣賞第二遍歌曲,讓幼兒熟悉歌詞。

      師:剛才你都聽到小金魚怎么樣了?

      老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片,并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。

      3、跟音樂說歌詞。

      請幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞(兩遍)歌詞:我是小金魚,住在池塘里,游過來游過去,總是不適宜。努力游努力游,游過了小河,一天又一天,來到大海邊。

      4、加上肢體動作唱歌。

      師:小朋友們說的可真好呀,你瞧,小金魚來了(老師戴上頭飾邊唱歌邊做動作)

      5、學(xué)唱歌曲。

      師:小朋友也想做漂亮的'小金魚嗎?(給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱)

      6、請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。(表揚:xxx小朋友是一條快樂的小金魚,你們瞧他唱歌的時候多高興呀!)

      三、結(jié)束游戲:網(wǎng)魚幼兒唱最后一遍歌曲時,老師在最后一句時出示"漁網(wǎng)"網(wǎng)住小魚。

      師:我們一起到大海里去網(wǎng)魚吧。

      帶領(lǐng)幼兒離開教室。

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      精選小班音樂教案范文集錦十篇

        作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      精選小班音樂教案范文集錦十篇

      小班音樂教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、幼兒能在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編動作進行表演。

        2、能大膽的在集體前進行表演。

        3、體驗自己會表演的成功樂趣。

        4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的`快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        歌曲伴奏帶

        活動過程:

        (一)發(fā)音練習(xí)

        1、《可愛的小動物》教師引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的進行演唱。

        2、《小朋友愛唱歌》引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的唱準(zhǔn)音階

        (二)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲

        1、幼兒隨老師伴奏進行演唱

        教師根據(jù)幼兒演唱的情況進行進行引導(dǎo),提醒幼兒發(fā)音清楚的演唱。

        2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作

        (1)教師放錄音引導(dǎo)幼兒隨音樂進行表演

        (2)教師觀察幼兒的表演,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿

        (3)幼兒集體隨老師一同邊唱邊表演

        3、鼓勵幼兒為大家表演

        (三)結(jié)束

        鼓勵幼兒為家人表演自己學(xué)會的新本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒在音樂曲中進行表演。

        活動反思:

        幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的。活動過程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。

      小班音樂教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

        2、愉快的`參與活動,并嘗試用身體動作表現(xiàn)美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

        活動準(zhǔn)備:

        板畫

        活動過程:

        課前律動

        (一)、導(dǎo)入問題:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

        今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)

        (二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

        (三)、接龍游戲

        (四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )

        (五)、結(jié)束春天天氣真好,我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。

        活動延伸:

        能對旋律有印象,同時加入動作。

      小班音樂教案 篇3

        【活動目標(biāo)】

        1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。

        2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、《我愛洗澡》音樂,幻燈片。

        2、布娃娃一個,臉盆(替代浴缸)一個,香皂一塊,毛巾一塊。

        【活動過程】

        一、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

        1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說:“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!”

        2、教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

        二、大家來洗澡。

        1、娃娃是怎樣洗澡的'?請幼兒用語言或動作來表達。

        2、娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)

        3、在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

        4、請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動情況,及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

        三、香寶寶來了。

        1、在家里洗完澡會抹一點什么?

        2、表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

      小班音樂教案 篇4

        【活動目標(biāo)】

        1、樂意參與輪唱的活動,并學(xué)習(xí)用生動的表情進行演唱。

        2、初步學(xué)習(xí)分角色進行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進行演唱的方法。

        3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

        【活動過程】

        1、律動:豬小弟

        2、練聲曲:小烏鴉

        指導(dǎo):

        A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進行演唱。

        B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的`不同的方法進行演唱。

        3、歌曲:春天

        指導(dǎo):

        A、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

        B、提示幼兒用輕聲高位的方法進行演唱。

        4、表演輪唱:春天

        指導(dǎo):

        A、提示幼兒用生動、愉快的表情進行演唱。

        B、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進行扮演活動。

        C、提示幼兒要仔細(xì)聆聽同伴的演唱,輪到自己演唱時就要大膽進行演唱。

        5、律動:蝴蝶飛

        【環(huán)境材料】 柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

      小班音樂教案 篇5

        1 :游戲目標(biāo)

        1、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        2、在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下,嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作,學(xué)習(xí)按樂句變換做動作。

        3、理解并遵守游戲規(guī)則,知道小花狗叫過"汪汪"后,"肉骨頭"才能逃回自己的座位。

        2 :游戲準(zhǔn)備

        1、“小花狗”頭飾3個,“肉骨頭”胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

        2、音樂磁帶、錄音機。

        3、寬敞的活動場地。

        3 :游戲過程

        (一)出示"小客人"導(dǎo)入活動,集中幼兒注意力。

        1、今天我們班來了一位小客人,聽聽它是誰?汪汪!(教師清唱歌曲。)

        2、教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

        (1) 歌里唱的是誰?小花狗在做什么?

        (2) 歌里還唱到了什么是我們沒有說到的?我們再仔細(xì)聽一聽。

        (教師再次范唱。)

        (3) 師幼一起完整朗誦歌詞,熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。

        (二)幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

        1、 教師逐句唱歌,引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動作。

        小花狗是什么樣子的?誰會用動作表示?"蹲在大門口"怎樣做動作?"兩眼黑黝黝"怎樣做動作?"想吃肉骨頭"怎樣做動作?

        2、 師幼共同整理動作,并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動作。

        我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動作做出來。

        3、 教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態(tài)強調(diào)每句句首歌詞重音,并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。

        (三)、幼兒學(xué)玩音樂游戲"小花狗"。

        1、介紹游戲玩法與規(guī)則。

        教師:"小花狗"站在場地的前邊,"肉骨頭"蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后,"小花狗""汪汪"叫兩聲,"肉骨頭"迅速逃回"家"。(空座位)

        2、 教師扮演"小花狗"。幼兒扮演"肉骨頭",練習(xí)2--3次。

        3、幼兒戴頭飾,完整地玩音樂游戲。

        (1)師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則:教師扮演"小花狗",幼兒扮演"肉骨頭",佩戴頭飾玩游戲1--2次。

        (2)在教師的提示下,2--3名幼兒扮演"小花狗",教師與其它幼兒共同扮演"肉骨頭",佩戴頭飾玩游戲1--2次。

        (3)請幼兒送肉骨頭給小花狗吃,和小花狗說再見!

        4 :游戲反思

        幼兒最感興趣的一定是小動物了。在音樂活動中,要達到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。

        有適合幼兒使用的教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的'距離,這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。

        歌曲《小花狗》正是符合小班幼兒的年齡特點。孩子們在獨立演唱時聲音較小,在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點,有的幼兒掌握的不是很好,不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮,幼兒爭先恐后的扮演角色,玩了好多次都不進盡興。

        總結(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點,對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿,幼兒的參與性很高,并能大膽表演。

        在活動的設(shè)計上思路比較清晰,過渡自然,教態(tài)也能做到大方、親切與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松愉快。

      小班音樂教案 篇6

        【活動目標(biāo)】

        1、感受樂曲的快慢,嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

        2、體驗勞動的愉快,鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。

        3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

        4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

         【活動重點】

        嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

         【活動難點】

        感受樂曲的快慢

         【活動準(zhǔn)備】

        多媒體課件、手帕每人一塊

        【活動過程】

        一、導(dǎo)入

        師:這是什么?它有沒用?那臟了怎么辦?學(xué)習(xí)動作

        二、分段練習(xí)

        1、播放視頻

        2、分段練習(xí)

        3、師:我們來洗一遍手帕欣賞音樂

        三、感受音樂特點

        1、完整欣賞

        分段欣賞

        師:它是什么樣的?快的還是慢的?

        師:這一段呢?

        師:這里是怎么樣的?做什么動作?我們小手拿出來,做一做

        四、跟音樂練習(xí)

        師:家里媽媽洗好手帕要把手帕怎么樣?那我請小朋友洗好邊說晾起來邊舉起你的`手帕好么?那我們先來試一試,看看你們會不會

        師:我們小朋友都學(xué)會了這個本領(lǐng),那陳老師這里有一些手帕,要請來幫我洗一洗,你們愿意么?拿起你們椅子下面的手帕,準(zhǔn)備好!

         教學(xué)反思:

        開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

      小班音樂教案 篇7

        活動目標(biāo)

        1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動作。

        2、喜歡玩音樂游戲。

        3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

        4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的.快樂。

        5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準(zhǔn)備

        鳥媽媽的頭飾。

        活動過程

        1、聽音樂走路:

        幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。

        游戲反復(fù)數(shù)遍。

        2、聽音樂找座位:

        幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

        游戲反復(fù)數(shù)遍。

        3、幼兒學(xué)做音樂游戲:

        教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

        幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

        教師變化音樂的快慢速度:

        "音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。

        活動建議

        在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

        活動反思

        “幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。

      小班音樂教案 篇8

        設(shè)計意圖

        《天線寶寶》是孩子們最喜歡的動畫片之一,童話般的 “天線寶寶樂園”讓孩子們十分的向往,因此我選取幼兒喜聞樂見的動畫形象“天線寶寶”為切入點,設(shè)計藝術(shù)活動《天線寶寶樂園》。在這個活動中我選取了歡快、緩慢兩種不同的性質(zhì)的音樂讓幼兒感受,以“拉拉”帶去天線寶寶樂園——上山、下山、過小橋、走大路以及與天線寶寶“捉迷藏”等有趣的游戲情節(jié)展開活動。

        活動目標(biāo)

        1.在視聽中感受樂曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì),愿意進行相應(yīng)的動作表現(xiàn)和游戲。

        2.能積極的參加游戲活動,體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。

        重難點:

        重點:感受樂曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì)

        難點:根據(jù)節(jié)奏的不同能進行相應(yīng)的動作表現(xiàn)和游戲

        活動準(zhǔn)備

        1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

        (1)天線寶寶樂園場景(花、小草等)。

        (2)紅、黃、綠、藍(lán)四色花環(huán)若干。

        2.知識準(zhǔn)備:

        (1)感受過節(jié)奏歡快的曲子。

        (2)了解有關(guān)《天線寶寶》的動畫片內(nèi)容。

        (3)請家長利用假日帶幼兒爬山。

        活動過程

        活動前幼兒分別戴上紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的花環(huán)扮彩色的。

        一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣

        1.教師以語言創(chuàng)造情境引入:“我是天線寶寶拉拉,我想和你們這些彩色精靈交朋友,聽說你們是一群喜歡跳舞的。今天我給你們帶來了一個好聽的音樂,我們一起聽音樂跳舞。”

        2.幼兒聽節(jié)奏歡快的音樂自由表演動作。

        3.師:剛才你們聽了這首音樂有什么感覺?

        師小結(jié):原來歡快的音樂,能使人心情愉快。

        二、交流表現(xiàn)、感受體驗

        1.幼兒欣賞節(jié)奏緩慢音樂

        師:拉拉這還有一段好聽的音樂,們注意聽聽看和剛才的音樂有什么不一樣的地方。

        師小結(jié):前面那段音樂是歡快的,這段音樂是比較緩慢的。

        2.初步將音樂與生活情景匹配

        師:今天拉拉要邀請大家一起到“天線寶寶樂園”玩,那里有好聽的音樂和美麗的花草。可是去天線寶寶樂園的路很遠(yuǎn),要爬過高山、經(jīng)過小河才能到達。歡快的音樂和剛才這段緩慢的音樂,哪一段音樂像在上山,哪一段音樂像在下山?哪一段音樂像走小橋,哪一段音樂像在走大路?兒童

        師:為什么緩慢的音樂象在過小橋,歡快的音樂象在走大路?

        三、游戲介入、加深理解。

        1.幼兒跟隨教師去“天線寶寶樂園”

        師:“下面我們一起去“天線寶寶樂園”玩吧,路很遠(yuǎn)你們一定要跟上,千萬別迷路。”

        情境一、高高興興的去(歡快的音樂)。

        師:“要去天線寶寶樂園了心里感覺怎樣?(幼:真開心!)你們聽這段音樂是怎樣的?跟著歡快的音樂跳起來吧!

        情境二、爬山:緩慢的音樂——上山。歡快的音樂——下山。

        師帶領(lǐng)幼兒一邊跟著音樂做動作一邊配以語言提示:要爬山了,山真高,一步一步慢慢爬。流汗了,擦擦汗吧。再往上爬,望一望,快到山頂了,堅持住。噢,到山頂了。

        下山了,真開心,蹦蹦跳跳跑下山,蹦蹦跳跳跑下山。

        情境三、過小橋:緩慢的音樂——過小橋。歡快的音樂——走大路。

        師一邊跟著音樂做動作一邊配以語言提示:小河流水嘩啦拉,我們慢慢過小橋,左看看,右瞧瞧,抬起腳來慢慢走。

        噢,到河邊了,大路真寬敞,大路真平坦,蹦蹦跳跳向前跑。

        2.進入“天線寶寶樂園”,玩“捉迷藏”游戲。

        (1)引導(dǎo)幼兒觀察“天線寶寶樂園”的.場景。

        師:“天線寶寶樂園”到了,你們看樂園里有什么?是什么顏色的?”

        (2)介紹游戲規(guī)則

        師:天線寶寶拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的游戲。當(dāng)大家聽到歡快的音樂,就出來舞蹈,可以模仿我們剛才做過的動作,還可以自己想出和別人不同的動作。認(rèn)真舞蹈的,神奇的魔棒就會和他交朋友,輕輕的碰碰他的肩膀;當(dāng)聽到緩慢的音樂,就要躲到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面,這樣拉拉就不會發(fā)現(xiàn)你們了。

        (3)播放音樂,教師扮天線寶寶和幼兒一起游戲。

        師:聽,這是什么樣的音樂?(幼:歡快的音樂)我們一起跟著歡快的音樂來跳舞吧!

        師:聽,這是什么樣的音樂?(幼:緩慢的音樂。)

        師:有個因為躲的太慢了所以被拉拉發(fā)現(xiàn)了,這個躲在這怎么也被拉拉發(fā)現(xiàn)了呢?

        師:下次游戲時,一定要快點找到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面躲好才不會被發(fā)現(xiàn)。

        (4)播放音樂,再游戲一次。

        3.天黑了,伴著歡快的音樂做動作“回家”,結(jié)束。

        師:今天拉拉和們一起玩游戲真開心,現(xiàn)在天黑了,讓我送你們回家吧。

      小班音樂教案 篇9

        目標(biāo):

        1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。

        2、愿意和大家一起游戲,體會音樂活動的樂趣。

        準(zhǔn)備:動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

        重點:大膽表演

        難點:按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

        過程:

        一、出示小動物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。

        1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”

        2、老師放FLASH,幼兒欣賞。

        3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

        二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物,進行表演。

        1、自由選擇,表演叫聲。

        2、請個別表演。

        3、集體學(xué)習(xí)。

        4、出示動物圖卡,按圖卡模仿動物的叫聲。

        三、踩動物腳步節(jié)奏

        1、選擇喜歡的動物胸飾。

        2、找到動物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。

        3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

        4、教師簡單小結(jié)。

        活動反思:

        歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動,我將活動目標(biāo)定為:1.能初步控制聲音進行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

        我使用了生動的動物手偶,以及相應(yīng)小動物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等,讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的'距離。

        以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物:“農(nóng)場里有哪些動物朋友,我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演,以帶領(lǐng)其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結(jié)束,還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

      小班音樂教案 篇10

        活動目標(biāo):

        1感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格,能愉快地演唱歌曲;

        2、聽音樂用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

        活動準(zhǔn)備:

        1、提前讓幼兒認(rèn)識了小金魚,了解金魚的外部特征;

        2、背景音樂;

        3、金魚頭飾;

        4、彩虹傘活動過程:

        一、導(dǎo)入,請幼兒自由表演小魚游。

        1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動作進入教室。

        師:小朋友小魚都會怎樣游水呢?

        師:哇,原來小魚可以有這么多的姿勢游水呀,那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂,來做小魚游吧!

        2、小魚們游得可真愉快呀!剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢?(你覺得音樂歡快嗎?)

        二、學(xué)唱歌曲:

        1、請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

        師:讓我們再來仔細(xì)地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。

        2、欣賞第二遍歌曲,讓幼兒熟悉歌詞。

        師:剛才你都聽到小金魚怎么樣了?

        老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片,并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。

        3、跟音樂說歌詞。

        請幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞(兩遍)歌詞:我是小金魚,住在池塘里,游過來游過去,總是不適宜。努力游努力游,游過了小河,一天又一天,來到大海邊。

        4、加上肢體動作唱歌。

        師:小朋友們說的可真好呀,你瞧,小金魚來了(老師戴上頭飾邊唱歌邊做動作)

        5、學(xué)唱歌曲。

        師:小朋友也想做漂亮的'小金魚嗎?(給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱)

        6、請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。(表揚:xxx小朋友是一條快樂的小金魚,你們瞧他唱歌的時候多高興呀!)

        三、結(jié)束游戲:網(wǎng)魚幼兒唱最后一遍歌曲時,老師在最后一句時出示"漁網(wǎng)"網(wǎng)住小魚。

        師:我們一起到大海里去網(wǎng)魚吧。

        帶領(lǐng)幼兒離開教室。