【精華】中班音樂教案范文錦集五篇
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感知理解歌曲內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，以及教師的范例，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言創(chuàng)編歌詞。
3、樂于參與歌表演活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱與表演的快樂。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉故事《飛呀飛》
2、圖片：小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)會(huì)飛》
師生問答對(duì)唱《誰(shuí)會(huì)飛》
2、回憶故事，學(xué)唱第一段教師示范編第一段歌詞
（1）師：前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》，故事里有哪些動(dòng)物想飛？
（2）師：誰(shuí)第一個(gè)飛上天的？它是怎樣飛上天的？
（3）師：我還會(huì)把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說一說呢？想聽嗎？
（教師有節(jié)奏念第一段歌詞）幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞
（1）師：你聽見了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）
（2）師：一起來念一念。
（隨琴聲有節(jié)奏地朗誦）教師范唱
（1）師：這件有趣的事還可以變成一首好聽的歌呢，聽好了！（師唱第一段）
（2）師：你們?cè)敢鈦碓囈辉噯幔浚ㄓ變弘S琴唱）
（3）師：你想跟著小青蛙飛上天嗎？想一想，唱到哪里它飛起來了？用一個(gè)怎樣的動(dòng)作表示它飛起來了呢？（幼答，達(dá)成一致后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，在"飛起來嘍"處加入動(dòng)作。根據(jù)幼兒難把握的幾句重點(diǎn)練習(xí)一下）
3、引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容整理成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言對(duì)稱的.歌詞，學(xué)習(xí)第二段
（1）師：第二個(gè)飛上天的是誰(shuí)？小白兔是怎樣飛上天的？誰(shuí)會(huì)把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來說一說？
（2）邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞，引導(dǎo)幼兒隨樂有節(jié)奏地念歌詞。
（3）師：小白兔飛上天的事也能變成一首好聽的歌，一起來試試。（幼兒學(xué)唱第二段）
4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞師：胖小豬、大河馬它們都等不及了，也想飛上天，請(qǐng)你們把它們飛山天的事也來說一說、唱一唱。
（1）幼兒自由創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用第一第二段的句型有節(jié)奏地說。
（2）個(gè)別幼兒嘗試演唱第三段師：胖小豬想飛上天想的是什么辦法？誰(shuí)來用歌聲告訴大家？那大河馬呢它又是怎樣飛上天的？你來唱一唱吧！
5、完整演唱，并啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演師：故事里的小動(dòng)物想辦法飛上了天，心里真高興，我們也來學(xué)著它們飛上天，好嗎？（完整2遍）
6、扮演角色表演歌曲分組表演，結(jié)束。
教學(xué)反思：
我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，因?yàn)樵诖蟀嘤變旱陌l(fā)展階段上，想像，探索，動(dòng)腦解決困難，體驗(yàn)成功樂趣是他們心理突出的需要。《飛呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動(dòng)物樂于動(dòng)腦，動(dòng)手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。
2、進(jìn)一步體驗(yàn)上海的風(fēng)土人情。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、上海弄堂場(chǎng)景布置、幼兒裝扮用具若干。
活動(dòng)過程：
一、兒歌：《今天我真高興》
1、今天老師準(zhǔn)備帶你們到上海的弄堂去玩一玩，你們高興嗎？
2、幼兒邊念兒歌邊進(jìn)入場(chǎng)地。
①一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作。
②提醒幼兒注意節(jié)奏。
二、歌曲：《弄堂小調(diào)》
1、談話引出歌詞內(nèi)容：
（1）以游戲口吻引出
（2）聽錄音對(duì)話一遍，提問：
①你聽到弄堂里有些什么？
②幼兒學(xué)習(xí)歌詞
2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。
①熟悉曲調(diào)，介紹歌名
②看圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲。
3、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。
① 師生按節(jié)奏念歌詞一遍。
② 看圖學(xué)唱歌曲若干遍。
三、創(chuàng)編動(dòng)作表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。
1、逐句講解請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情并表演。
2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評(píng)。
3、幼兒分組表演，體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的'天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂的歌唱。
2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。
3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了
1.今天來了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢?(毛毛蟲)。
2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測(cè))
3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看。
4、毛毛蟲是怎么啃蘋果的?
二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請(qǐng)幼兒聽音樂，根據(jù)不同的.節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。
三、游戲
1.教師用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。
師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。
2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲;教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)
四、結(jié)束活動(dòng)
1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室)
【活動(dòng)反思】
中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》，我覺得這個(gè)音樂可愛，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動(dòng)的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動(dòng)，使幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接，太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了，導(dǎo)致活動(dòng)主干不分明。下次應(yīng)多注意，把握好重難點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能初步理解歌詞，并學(xué)會(huì)邊表演邊唱歌曲。
2. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對(duì)歌曲進(jìn)行改編。
3. 在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4. 感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
王老先生頭飾、動(dòng)物頭飾若干，農(nóng)場(chǎng)背景圖一張。
活動(dòng)過程：
1. 幼兒跟隨老師做各種小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)，
師：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”
幼兒“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。”
2. 出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里有什么？
①幼兒完整欣賞歌曲。提問：“農(nóng)場(chǎng)里的.誰(shuí)在唱歌？”
②你聽到王老先生在歌曲里唱了什么？請(qǐng)幼兒說說、唱唱。
③還有誰(shuí)在唱歌？——小雞 再完整地聽一遍
提問：小雞是怎樣唱的？ 請(qǐng)幼兒說說、唱唱
④請(qǐng)幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。
3. 練習(xí)部分
① 請(qǐng)幼兒唱小雞的部分，老師扮演王老先生。
② 提問：“還有什么其他方法來唱這首歌？”
分組對(duì)唱、男女對(duì)唱、分兩部分對(duì)唱等。并用幼兒說的方法試試看。
4. 幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲
農(nóng)場(chǎng)上除了有小雞還會(huì)有什么動(dòng)物？
——小狗、小貓、小羊等
請(qǐng)幼兒把它們唱到歌曲里。
5.角色游戲
請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友，商量誰(shuí)做王老先生，誰(shuí)做農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物來進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲。
游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行。
中班音樂教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
袋子是孩子們喜愛的玩具之一，在晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)等戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)中班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《好玩的袋子》這一活動(dòng)，旨在情境的創(chuàng)設(shè)中，體驗(yàn)運(yùn)用袋子游戲的快樂，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)身體的靈活性，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用袋子的變化，使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍動(dòng)作技能，發(fā)展幼兒跳躍能力，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、通過“袋子”游戲，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和協(xié)同動(dòng)作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和規(guī)則意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：袋子、皮球。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：雙腳跳的練習(xí)
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活的連續(xù)雙腳跳
教學(xué)過程：
一、 準(zhǔn)備部分
1、隊(duì)列練習(xí)：兩路縱隊(duì)變換成四路縱隊(duì)，走到指定的位置上。
2、在《Encore Lala》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節(jié)奏的做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、 基本部分
(一)袋子條游戲
1、橫放袋子條開展游戲——練習(xí)往返跳越、練習(xí)連續(xù)跳越。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地輕巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2、縱放袋子條開展游戲——原地左右兩側(cè)跳越、每組幼兒的袋子條連成一線縱放，練習(xí)行進(jìn)間左右兩側(cè)連續(xù)跳越縱放袋條。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
3、調(diào)節(jié)練習(xí)：通過踩袋子條游戲練習(xí)走平衡。
(二)袋子游戲
1、打開袋子條成寬袋，增加跳躍寬度。練習(xí)往返跳越、練習(xí)連續(xù)跳躍。重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、不踩袋。
2、調(diào)節(jié)練習(xí)：擦地板
3、袋鼠跳游戲
(1)原地袋鼠跳。鼓勵(lì)幼兒嘗試體會(huì)在袋子中跳躍的方法，為競(jìng)賽游戲做好準(zhǔn)備。
(2)競(jìng)賽游戲《袋鼠運(yùn)糧》
介紹游戲玩法：幼兒扮成小袋鼠，曲線跳過障礙，取到糧食后裝在袋子里，直線返回，放在自己的糧倉(cāng)里。提示幼兒注意遵守游戲規(guī)則，每次只取一個(gè)糧食，擊掌接力，最先完成隊(duì)為勝。
三、結(jié)束部分
聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思：
中班幼兒活潑好動(dòng)，跑、跳是他們相互嬉戲的最愛。跳能使幼兒多種感官參與活動(dòng)，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展，跳是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作一，也是中班幼兒非常喜歡的動(dòng)作。此次游戲活動(dòng)重點(diǎn)是雙腳跳的練習(xí)，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。由于中班孩子對(duì)跳動(dòng)作技能有一定的基礎(chǔ)，在活動(dòng)中我針對(duì)孩子對(duì)跳的玩法單一，興趣不持久的特點(diǎn)，進(jìn)行了多種變化跳，豐富了跳的`趣味性，又對(duì)雙腳跳加深了難度，進(jìn)一步發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
《好玩的袋子》這一活動(dòng)是以運(yùn)用袋子變化使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍技能，培養(yǎng)幼兒合作和協(xié)同動(dòng)作的能力，同時(shí)在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒勇敢的以及規(guī)則意識(shí)。
針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，收集了碾米廠的米袋。首先我以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。活動(dòng)中我較關(guān)注每個(gè)小環(huán)節(jié)，并幫助個(gè)別幼兒糾正動(dòng)作姿勢(shì)。
運(yùn)用分組教學(xué)能夠更好地照顧到每位幼兒，因此我組織28名幼兒，在跳躍時(shí)幼兒動(dòng)作規(guī)范，由易到難，如：先讓幼兒從袋子條在位置上跳躍，再逐漸增加寬度，依次反復(fù)練習(xí)。
在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮，對(duì)袋子非常感興趣，表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想，有的跳，有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將袋子頂在頭頂。接著我又讓孩子將袋子拉長(zhǎng)當(dāng)作布隨音樂《洗刷刷》做律動(dòng)擦地板，然后到活動(dòng)的高潮部分玩接力游戲“袋鼠運(yùn)糧”，接著我讓幼兒坐在袋子上情境式休息，最后隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
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