中班音樂抬花轎教案

中班音樂抬花轎教案6篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班音樂抬花轎教案，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂抬花轎教案1

　　活動目標

　　1、通過動畫片引導幼兒知道團結合作的重要性。

　　2、在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動重難點

　　在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　缺少五官的男女頭像兩幅;用卡紙做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼兒已有的抬花轎的經驗

　　活動過程

　　一、視頻故事導入

　　(一)師幼相互問好

　　(二)教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》，看完后向幼兒發問：

　　1、師：老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎?幼：拔出來了

　　2、師是老爺爺一個人拔出來的嗎?幼：不是

　　3、那是怎么拔出來的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的

　　(三)師小結：小朋友說的真好，原來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的，老爺爺一個人做不了的事，這么多人一起做就可以把事情做好，這就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一個人可以完成的，需要與別人一起合作才能完成。

　　二、基本部分

　　(一)師：今天老師給小朋友介紹兩位新朋友，她叫晶晶(女)，他叫亮亮(男)，前幾天，晶晶和亮亮請老師按照他們的照片幫他們完成自己的頭像貼畫，可是老師只完成了一部分，還有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴沒有貼上，現在請小朋友幫助老師完成他們的頭像貼畫，你們愿意幫老師這個忙嗎?

　　幼：愿意

　　1、師：現在老師先請小朋友仔細看看晶晶和亮亮的頭像，想一想他們的臉上都少了什么

　　幼：晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴

　　2、師：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣，小朋友貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了(教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應該貼在晶晶和亮亮的頭像上)

　　(二)教師請個別幼兒貼五官，引出合作抬花轎的游戲

　　1、師：現在老師請一個小朋友上來試一試

　　(貼眉毛，但是位置太高，孩子夠不著)

　　2、師：小朋友看一看發生了什么事?

　　幼：太高了，吳依韓夠不著

　　3、師：小朋友幫她想想辦法

　　幼：可以踩在凳子上;可以搭個梯子往上爬;可以讓老師抱著吳依韓貼鼻子

　　4、師：小朋友真聰明，想了這么多好辦法，不過老師也有一個好辦法——抬花轎，我們班的小朋友都會玩這個游戲，它需要三個小朋友共同合作來完成。

　　5、教師請兩名男小朋友上來抬花轎，吳依韓坐花轎把眉毛貼上

　　師：剛才是吳一個人貼上去的嗎?

　　幼：不是

　　師:那是怎么貼上去的?

　　幼：三個小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的

　　師：對，是他們共同合作把眉毛貼上去的，你們想不想玩這個游戲?

　　幼：想

　　(三)全班幼兒

　　集體玩抬花轎的游戲

　　1、教師將全班幼兒分成兩個對，每個隊有五組，每個組有三名幼兒

　　2、教師向幼兒講明游戲規則：

　　每次只能過去一組小朋友，貼完后三個小朋友手拉手站到隊伍的后面，第二組小朋友繼續。

　　每次只能由坐花轎的'小朋友貼，貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了。

　　3、開始游戲(幼兒在游戲的時候，教師要站在邊上指導，對貼錯的幼兒要及時糾正)

　　三、結束部分：今天小朋友一起合作幫老師完成了晶晶和亮亮的頭像貼畫，老師謝謝你們了，你們表現的真棒，生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成，請小朋友想一想都有哪些事情?

　　幼：搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等

　　師：小朋友說的真好，生活中當小朋友遇到一個人完不成的事情時，一定要學會與別人合作完成，這樣才會在很短的時間內把問題解決好。

中班音樂抬花轎教案2

　　活動目標：

　　1、體驗歌曲的內容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿與整個活動當中。

　　2、在熟悉旋律的基礎上，學做抬花轎的動作，感受藝術形象的夸張特征。

　　3、表演時盡量與同伴保持一致的步伐。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒已熟練掌握歌詞

　　2、與歌曲內容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機

　　3、幼兒表演用扇子、紙棍

　　活動過程：

　　1、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的內容和旋律帶來的愉快情緒。

　　①邊看圖片邊復習歌詞：還記得這個有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著圖片說給客人老師聽聽吧!

　　②聽著歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂說起來肯定更加好聽，試試看!

　　③在老師的帶領下常識唱歌曲：我們能把它唱出來嗎?肯定行!(第一遍)我們把兒歌變成好聽的歌曲了，真棒!再來試試!(第二遍)

　　2、嘗試表演抬花轎的動作

　　①我們也來玩抬花轎的游戲吧!那花轎怎么抬?引導孩子表現花轎上上下下搖晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節奏曲伸。

　　②我們變成一個長花轎來玩，后面的`孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領下，邊念兒歌邊表現膝蓋曲伸的動作。能不能走起來?我們來試試!邊念歌詞邊嘗試按節奏向前屈膝走。

　　③表演歌曲內容：

　　a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子?(兩只小狗)請上兩個孩子。是誰坐在轎子里?(一只老虎)請上一個孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。

　　B、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。

　　3、游戲：《抬花轎》

　　①請幼兒結伴游戲，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請抬轎子的“小狗”：找個好朋友和你一起抬轎子吧，跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據幼兒表現做小結并再次表演。

　　②兩只小狗抬著太累，我們試試四只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現，重點指導四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個為一組進行游戲兩次。

　　4、結束：小花轎可以上下搖晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢!下次我們來試試好嗎?請幼兒帶上教具離開活動室。

中班音樂抬花轎教案3

　　活動目標：

　　1、掌握歌詞，理解歌曲的內容

　　2、利用節奏學習朗誦童謠，激發學習童謠的.興趣。

　　環境創設：

　　圖片

　　重點與難點：

　　理解歌曲的內容

　　活動過程：

　　一、觀察、講述，理解童謠內容

　　出示圖片：你們看，在山腳下有什么？轎子里坐的是誰？”抬轎的又是誰呢？

　　數數看有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬？

　　老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣？

　　從哪里可以看出來？

　　哎呀！突然發生了什么事？這只小狗怎么會摔倒呢？

　　你們猜老虎會對這只小狗怎么樣？

　　“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？”

　　老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。

　　小狗想的是什么辦法？（大家來學一學小狗是怎么拋花轎的）

　　小狗抬轎到什么地方往上拋的？（理解“山腰”）

　　結果會怎么樣呢？

　　二、用節奏學習朗誦童謠

　　以相應的節奏朗誦童謠。

　　三、學習歌曲

　　讓幼兒完整欣賞、學習。

　　四、幼兒以動作表現童謠

中班音樂抬花轎教案4

　　教學目標：

　　1、體驗歌曲的內容與旋律帶來的愉快感受，并將這一情緒貫穿于整個活動當中。

　　2、在熟悉旋律的基礎上，學做抬花轎的動作，感受藝術形象的夸張特征。

　　3、表演時盡量與同伴保持一致的步伐。

　　教學準備：

　　1、幼兒已熟練掌握兒歌《小狗抬花轎》。

　　2、歌曲錄音。

　　3、幼兒表演用的扇子，紙棍。

　　教學過程：

　　1、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的內容和旋律帶來的愉快情緒。

　　①邊看課件邊復習兒歌：還記得有一首有趣的兒歌《抬花轎》嗎？我們看著課件說給客人老師聽聽吧！

　　②聽著歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂說起來肯定更加好聽，試試看！

　　③在老師的帶領下常識唱歌曲：我們能把它唱出來嗎？肯定行！（第一遍）我們把兒歌變成好聽的歌曲了，真棒！再來試試！（第二遍）

　　2、嘗試表演抬花轎的動作

　　①我們也來玩抬花轎的`游戲吧！那花轎怎么抬？引導孩子表現花轎上上下下搖晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節奏曲伸。

　　②我們變成一個長花轎來玩，后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領下，邊念兒歌邊表現膝蓋曲伸的動作。能不能走起來？我們來試試！邊念歌詞邊嘗試按節奏向前屈膝走。

　　③表演歌曲內容：

　　a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子？（小狗）請上四個孩子。是誰坐在轎子里？（一只老虎）請上一個孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。

　　B、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。

　　3、游戲：《抬花轎》

　　①請幼兒結伴游戲，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請抬轎子的“小狗”：找個好朋友和你一起抬轎子吧，跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據幼兒表現做小結并再次表演。

　　②四只小狗抬著太累，我們試試八只小狗抬轎子吧！先請一組幼兒嘗試表現，重點指導八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒九個為一組進行游戲兩次。

　　2、結束：小花轎可以上下搖晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢！下次我們來試試好嗎？請幼兒帶上教具離開活動室。

中班音樂抬花轎教案5

　　【設計意圖】

　　《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的'表現力和創造力得到了充分的發展。

　　【活動目標】

　　1、能夠理解歌詞內容，學習有感情地演唱歌曲。

　　2、能夠根據歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。

　　3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。

　　【活動準備】

　　多媒體課件，花轎，扇子。

　　【活動過程】

　　(一)、談話導入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么?你們在哪里見過啊?這是干什么用的?

　　(二)、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內容。

　　"今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"

　　1、分段欣賞動畫，引導幼兒觀察并討論動畫內容(即歌詞涉及內容)。

　　2、學說歌詞。

　　(三)、完整欣賞歌曲，并學唱歌曲。

　　老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎?

　　1、教師清唱，幼兒欣賞。

　　2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發聲練習。

　　3、學唱歌曲。

　　4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

　　(四)讓幼兒嘗試創編動作表演唱歌曲。

　　1、引導幼兒嘗試創編動作表現歌曲內容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。

　　2、分組游戲，表演唱歌曲。

　　(五)活動小結，結束活動。

中班音樂抬花轎教案6

　　活動目標：

　　1、感受流行歌曲旋律，有表情的表現老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。

　　2、通過創編、表演動作，理解，記憶歌詞。

　　3、與同伴表演合作時，能有規則的控制自己的表演的動作幅度，不影響同伴的表演。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、以學會按節奏念兒歌《小狗抬花轎》

　　2、音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、幼兒復習兒歌《小狗抬花轎》，引入活動。

　　教師：你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來說一說。

　　二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律，嘗試將兒歌與樂曲旋律進行歌曲匹配。

　　1.幼兒嘗試用默唱的方法進行歌曲匹配。

　　教師：有一首曲子說的是小花狗抬轎的事，請你們聽一聽，用默唱的.方式跟著音樂一起來會議這個故事。

　　教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請看我的口型來猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?

　　師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲，解決學習中的困難。

　　教師：這一次我們試著跟音樂唱出來，想一想如果有困難的話應該怎么辦?

　　2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。

　　教師：這次老師不用口型來幫助你們了，你們會唱么?

　　三、師幼共同創編表演動作。

　　1.教師引導幼兒分組創編表演動作。

　　教師：我們還可以配上哪些好玩的動作，把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。

　　鼓勵幼兒將在小組中創編的動作大膽的表演出來。

　　2.教師：剛才幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?

　　教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區別，指導幼兒根據對歌詞的理解，先輕后重的演唱。

　　教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現呢?

　　四、嘗試幼兒分角色合作表演

　　1.教師扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情，同時控制自己表演時的幅度。

　　2.請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。

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