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    中班音樂有趣的節奏小屋教案

    時間:2023-03-15 16:19:53 音樂教案 我要投稿
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    中班音樂有趣的節奏小屋教案

      作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的中班音樂有趣的節奏小屋教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    中班音樂有趣的節奏小屋教案

    中班音樂有趣的節奏小屋教案1

      活動目標:

      培養幼兒的節奏感及分辨節奏的能力。

      對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      活動重點:

      培養幼兒的節奏感。

      活動難點:

      培養幼兒分辨節奏的能力。

      活動準備:

      幻燈片、節奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。

      活動過程:

      (一)引起興趣

      我們的活動室里來了四個小動物,它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)

      (二)活動部分

      1、觀察小動物的房子,發現特別之處。

      這些小動物想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我也很想去。

      (播放幻燈片)你們看看小動物的'家有什么特別的地方?(有節奏符號)

      2、提出規則。

      這些小動物家的門鈴也很特別,是一種節奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節奏,小動物就會出來迎接我們。

      3、感知四種節奏型(播放幻燈片配合)

      (1)老師依次“按門鈴”。(如:我先去小兔的家,我要按門鈴了……)

      (2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。

      4、分辨四種節奏型(播放幻燈片配合)

      (1)現在我要去一個小動物家,你們猜猜我去的是誰的家?

      (2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

      (三)游戲部分

      1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)

      鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它,看它能進哪個屋?

      (幼兒每人一套小屋模型,分辨后舉出相應的節奏卡片。)

      2、游戲:“找小屋”

      玩法:分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應的小屋后面。

      (四)結束活動

      小朋友,活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我們趕快走吧!

      教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    中班音樂有趣的節奏小屋教案2

      活動目標:

      1、培養幼兒的節奏感及分辨節奏的能力。

      2、感受成功的喜悅。

      活動準備: 背景圖一幅、動物四個、大節奏圖譜四張、節奏卡每人一套。

      活動過程:

      (一)引起興趣

      師:今天我們教室里來了四個小動物,他們是誰呢?請小朋友們猜一猜。(師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗,并出示動物圖片)

      (二)活動部分

      1、觀察小動物的房子,發現特別之處。

      師:這些小動物想請小朋友去家里作客,你們想去嗎?我也很想去。

      (出示背景圖)

      師:你們再看看小動物的家有什么特別的地方?

      幼:有節奏符號

      2、提出規則。

      師:這些小動物家的門鈴也很特別,是一種節奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節奏,小動物就會出來迎接我們。

      3、感知四種節奏型(播放幻燈片配合)

      (1) 老師依次“按門鈴”。(如:我先去小青蛙的家,我要按門鈴了xx I xxI….)

      師:現在,我第一個想去小青蛙的家,青蛙家的門鈴是這樣的(呱 呱 /呱 呱)。讓我來試一試,門開了,哦,原來“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的門鈴。 然后再去小貓家,小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣,是這樣的:喵—,哇,小貓家的門也開了。 接下來我想去小鴨家,小鴨家的門鈴有點難,聽清楚,如果你拍得對就會開門,是這樣的:嘎嘎 嘎。 最后一個就是小狗家,小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多,但其實是不一樣的,小狗家的門鈴是:汪 汪汪。

      (2) 請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

      師:剛才華老師去了一趟小動物們的`家,你們想不想去,那我們一起去一次吧!先是小青蛙家….

      4、分辨四種節奏型(播放幻燈片配合)

      (1) 現在我要去一個小動物家,你們猜猜我去的誰的家?

      師:這樣吧,我們來玩個游戲,現在我去一個小動物家,你們來猜猜我去的是誰的家?

      (2) 請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

      師:請一個小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴,我們一起來猜猜他去的是誰家。

      (三)游戲部分

      1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)

      師:這個游戲真好玩,鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它,看它能進哪個屋?現在小朋友的椅子下面都有幾種節奏卡,等會你聽到哪種就把那個舉起來。

      (幼兒每人一套小屋模型,分辨后舉出相應的節奏卡片。)

      2、游戲:“找小屋”

      玩法:分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應的小屋后面。

      師:老師這還有幾間房子,是誰的家呢?(一一出示)現在我請四個小朋友每人一個把小屋舉起來,其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節奏就馬上走到小屋的后面。

      (四)結束活動

      小朋友,外面來了許多小動物也想請小朋友去家里作客,你們想去嗎?我們趕快去吧!

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