小班音樂變形金剛教案3篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班音樂變形金剛教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂變形金剛教案1
活動目標：
1、能跟著音樂節奏產各個，創造性的表現各種動作;
2、大膽想象，體驗游戲的快樂。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、提供各種圖片(小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機、汽車)
2、幼兒玩過"變形金剛"的.玩具。
3、鋼琴
活動過程：
1、介紹游戲"變形金剛";
(1)教師介紹游戲玩法：
--"你們玩過變形金剛嗎?""變形金剛有什么本領》他會做什么?"
(2)幼兒回憶介紹自己的經驗與感受。
(3)教師示范游戲：
在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動作，當音樂停止時，教師做飛機造型，表示自己變成了一架飛機。
--"還可以變成什么呢?"
(4)教師再一次扮演變形金剛，做狗的動作造型，嘴里叫著"汪汪汪汪"，請幼兒猜猜教師變成了什么?
2、幼兒學做游戲：
(1)教師范唱歌曲兩遍：
--"你們聽到歌曲立場了些什么內容?"
(2)教師根據幼兒的回答，用唱歌的方式變現出來，并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。
(3)教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內容變動作，并根據圖片內容學唱歌曲。
(4)幼兒自由想象變化動作，學唱歌曲。
活動反思：
“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學習的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節奏朗朗上口，歌詞簡單易學。在活動中老師鼓勵孩子們進行了一些簡單的動作模仿，由于孩子們已經經過了兩個月的適應，孩子和老師以及伙伴們的關系從開始的疏遠到熟悉，所以對合作表演表現出非常強烈的興趣。大多數孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進了師幼關系，還培養了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學，學中樂，是多好的一件事啊!
小班音樂變形金剛教案2
活動目標：
1、能跟著音樂節奏產各個，創造性的表現各種動作;
2、大膽想象，體驗游戲的快樂。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、提供各種圖片(小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機、汽車)
2、幼兒玩過"變形金剛"的玩具。
3、鋼琴
活動過程：
1、介紹游戲"變形金剛";
(1)教師介紹游戲玩法：
--"你們玩過變形金剛嗎?""變形金剛有什么本領》他會做什么?"
(2)幼兒回憶介紹自己的經驗與感受。
(3)教師示范游戲：
在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動作，當音樂停止時，教師做飛機造型，表示自己變成了一架飛機。
--"還可以變成什么呢?"
(4)教師再一次扮演變形金剛，做狗的動作造型，嘴里叫著"汪汪汪汪"，請幼兒猜猜教師變成了什么?
2、幼兒學做游戲：
(1)教師范唱歌曲兩遍：
--"你們聽到歌曲立場了些什么內容?"
(2)教師根據幼兒的'回答，用唱歌的方式變現出來，并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。
(3)教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內容變動作，并根據圖片內容學唱歌曲。
(4)幼兒自由想象變化動作，學唱歌曲。
活動反思：
“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學習的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節奏朗朗上口，歌詞簡單易學。在活動中老師鼓勵孩子們進行了一些簡單的動作模仿，由于孩子們已經經過了兩個月的適應，孩子和老師以及伙伴們的關系從開始的疏遠到熟悉，所以對合作表演表現出非常強烈的興趣。大多數孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進了師幼關系，還培養了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學，學中樂，是多好的一件事啊!
小班音樂變形金剛教案3
活動目標：
1、能跟著音樂節奏唱歌，并創造性地表現各種動作。
2、嘗試學習看圖譜記憶、創編歌詞。
3、大膽想象，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、歌詞圖譜、各種圖片（飛機、小貓、小兔等）
2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。
活動過程：
一、導入，引出課題：
1、出示“變形金剛”。
“這是什么？”“它會變什么的？”
2、“今天，我們小朋友也來學學變形金剛，比比誰能變出不一樣的東西來？”
二、模仿變形金剛的各種動作，并熟悉旋律。
1、變形金剛是怎么走路的？（幼兒創編變形金剛走路的各種動作）
2、聽音樂伴奏，跟著節奏練習變形金剛走路。
3、繼續跟著節奏做變形金剛的'動作，并要求幼兒在音樂停止的時候做一樣動作。
4、請幼兒說說自己或猜猜別人變成了什么？
三、借助圖譜熟悉歌詞。
1、“瞧！來了個會唱歌的變形金剛，你們聽聽看，它在唱什么？”
2、教師清唱歌曲一遍。
3、你聽到了什么？教師根據幼兒所說出示相應的圖譜。
4、集體看圖譜學念歌詞。
四、學唱歌曲。
1、“我們也來做個會唱歌的變形金剛。”
2、幼兒跟唱歌曲數遍。
五、根據出示的圖片，學習創編歌詞和動作。
1、徐老師要來考考你們這些“變形金剛”們了，徐老師要你們變成什么，你們就要一邊唱出變的東西，還要一邊做出它的樣子來，看看哪個“變形金剛”最最棒！
2、教師出示相應的圖片，引導幼兒根據圖片改唱歌曲，做出相應動作。
3、誰也愿意來考考大家的？你希望他們變成什么？
4、根據幼兒說的，再創編其它歌詞。
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