幼兒園體育活動(dòng)教案

關(guān)于幼兒園體育活動(dòng)教案集合九篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園體育活動(dòng)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣。

　　2、探索原地向上跳的基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。

　　3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作，保護(hù)自己的在跳躍過(guò)程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　跳跳糖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、用"我真的很棒"，讓幼兒隨著音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作一起到音樂(lè)廳。

　　2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。

　　二、中間部分

　　1、老師請(qǐng)小朋友吃過(guò)一種特別的糖，你們還記不記得呀?是什么糖呢?

　　2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰(shuí)能用動(dòng)作表示一下。

　　3、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾

　　三、提問(wèn)練習(xí)各種跳躍。

　　1、幼兒探索原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來(lái)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!

　　寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛(ài)了!"

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)跳的好的跳跳糖上來(lái)跳一跳"

　　3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地，要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。)

　　4、 放松活動(dòng)

　　四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳

　　1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會(huì)了慢慢的跳，那現(xiàn)在我們來(lái)試試連續(xù)向上跳好不好呀?"

　　2、隨慢音樂(lè)練習(xí)"讓我們隨著音樂(lè)來(lái)一起跳一跳吧!"

　　3、隨快音樂(lè)練習(xí)

　　五、 游戲：《跳跳糖歷險(xiǎn)記》

　　1、教師示范講解，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

　　"我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了，我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn)，當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到緩慢的音樂(lè)時(shí)要跳的慢一點(diǎn)，（教案出自：）小心的.去冒險(xiǎn)，不要被老虎發(fā)現(xiàn)：那當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)就要跳的稍微快一點(diǎn)，聽(tīng)清楚了么?"

　　2、請(qǐng)幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。

　　"現(xiàn)在請(qǐng)我的跳跳糖把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴，我們要開(kāi)始冒險(xiǎn)了!"

　　3、幼兒開(kāi)始游戲3-4次

　　4、放松活動(dòng)"我的跳跳糖跳累了，我要請(qǐng)他們休息一下了，現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

　　2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂(lè)：螞蟻去旅行

　　2.各種飲料瓶（里面裝有沙粒），數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，紙棍人手一根。

　　3.塑料筐4個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)作“停車(chē)場(chǎng)”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)

　　帶領(lǐng)幼兒手持紙棍隨音樂(lè)做律動(dòng)。

　　二、練習(xí)持棍推車(chē)

　　1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：

　　手拿一根小紙棍，推著小車(chē)向前行，慢慢走慢慢推，小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

　　2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶

　　啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。

　　3.教師演示

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車(chē)”的`什么地方最容易推動(dòng)。

　　4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方推行最平穩(wěn)。

　　5.幼兒持棍推著“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。

　　6.游戲：推小車(chē)。

　　幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車(chē)”開(kāi)到 “停車(chē)場(chǎng)”去。

　　三、放松活動(dòng)

　　幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)隨音樂(lè)慢走。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用鉆、跨的動(dòng)作完成游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2.有初步的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步學(xué)會(huì)看示意圖。

　　2.材料準(zhǔn)備：大泡沫板（兩人一塊）、示意圖、音樂(lè)磁帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1．師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？

　　2．師：請(qǐng)小朋友將兩人抬著一塊地墊，跟著老師一起去郊游吧！

　　3．師與幼兒在音樂(lè)的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：

　　（1）兩人把泡沫墊抬起來(lái)當(dāng)山洞，玩鉆山洞游戲。

　　（2）把泡沫墊放在地板當(dāng)作小船，玩搖小船游戲。

　　（3）兩人抬著泡沫墊一蹲一站當(dāng)作蹺蹺板。

　　（4）把泡沫墊放在地板當(dāng)小河，玩過(guò)小河游戲。

　　二、基本部分：

　　（一）嘗試探索鉆和跨的動(dòng)作，完成游戲“烤香腸。”

　　1.師出示游戲示意圖引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了誰(shuí)？游戲要幾個(gè)角色？

　　2.結(jié)合示意圖，介紹游戲的.玩法。

　　3.交代游戲的注意事項(xiàng)：

　　（1）雙手護(hù)胸進(jìn)行自我保護(hù)。

　　（2）要注意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。

　　（3）兩人合作共同完成游戲。

　　4.幼兒結(jié)伴兩人一起游戲，師指導(dǎo)。

　　5.交流分享，請(qǐng)能默契合作的幼兒來(lái)做示范。

　　6.幼兒再次練習(xí)。

　　（二）游戲競(jìng)賽“烤香腸大賽”。

　　1.出示示意圖，引導(dǎo)幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。

　　2. 烤香腸大賽

　　（1）介紹游戲規(guī)則：

　　A．第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線(xiàn)。

　　B．能團(tuán)結(jié)協(xié)作，率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

　　3.幼兒競(jìng)賽。

　　4.結(jié)合對(duì)幼兒進(jìn)行意志品質(zhì)教育。

　　（1）請(qǐng)配合較好的一組來(lái)示范。

　　（2）討論：為什么他們會(huì)烤得快？

　　5.互換角色，再次比賽。

　　三、結(jié)束部分：

　　請(qǐng)幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂(lè)在幼兒的身體的某個(gè)部位滾動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在自由活動(dòng)中，常常看到孩子們擺弄書(shū)、筆、玩具，把它們豎起來(lái)，又倒下。孩子的這種無(wú)意識(shí)擺弄，引發(fā)了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。生活中有許多東西，有的可以站起來(lái)，有的不能站起來(lái)，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，再讓他們想辦法讓站不起來(lái)的東西也站起來(lái)，這樣使原來(lái)無(wú)意識(shí)地?cái)[弄，變成了帶有問(wèn)題去探索。本次活動(dòng)的源泉來(lái)自于孩子，材料取自于生活，充分調(diào)動(dòng)起孩子在活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性。

　　《幼兒園教育新綱要》指出：“‘幼兒科學(xué)教育’要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。”因此，我在組織大班科學(xué)活動(dòng)“站直了，別趴下”時(shí)，引導(dǎo)幼兒親歷科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程，讓孩子們?cè)诓僮鳌⑻剿鳌⒔涣髦蝎@得進(jìn)步，獲得有關(guān)周?chē)�物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)的`過(guò)程，使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)這些可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)教育價(jià)值，較好地實(shí)踐了《綱要》的精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作，激發(fā)幼兒探究物體直立平衡現(xiàn)象的興趣，體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、知道有的東西站得穩(wěn)，有的東西不能站起來(lái)，初步感知物體直立平衡現(xiàn)象。

　　3、大膽嘗試讓站不起來(lái)的東西也站起來(lái)，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道有的東西站得穩(wěn)，有的東西不能站起來(lái)，感知物體直立平衡現(xiàn)象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　大膽嘗試讓站不起來(lái)的東西也站起來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、厚的書(shū)、薄的書(shū)、鉛筆、可樂(lè)罐、娃娃、一次性筷子、卷筒紙芯、葉子、玩具梳子、雞蛋、吸管等。

　　2、輔助材料：橡皮泥、夾子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒游戲《直立的木頭人》進(jìn)場(chǎng)。

　　二、第一次探索，找找能站住的東西，感知物體直立平衡現(xiàn)象。

　　1、引導(dǎo)幼兒自由探索

　　教師：今天我?guī)��?lái)了很多東西，等會(huì)請(qǐng)你們一起玩，但玩的時(shí)候要找找哪些東西可以站起來(lái)？

　　2、幼兒探索，教師觀察。

　　3、幼兒表述探索結(jié)果

　　教師：請(qǐng)你們告訴大家，你讓什么東西站起來(lái)？是怎么讓它站起來(lái)的？

　　4、教師小結(jié)：……

　　三、第二次探索，大膽嘗試讓站不起來(lái)的東西也站起來(lái)，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　1、鼓勵(lì)幼兒想辦法大膽嘗試解決問(wèn)題

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，讓站不起來(lái)的東西，也站起來(lái)。

　　2、幼兒探索，教師觀察發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒表述探索結(jié)果

　　教師：誰(shuí)成功了？告訴大家，你是怎么讓它站起來(lái)的？

　　四、第三次探索，鼓勵(lì)幼兒再次大膽創(chuàng)造【添加輔助材料】

　　教師：老師今天還為你們準(zhǔn)備了一些東西，有橡皮泥、夾子你們可以請(qǐng)他們來(lái)幫忙，再試試看，用和剛才不一樣的方法讓站不起來(lái)的朋友，站起來(lái)。

　　1、幼兒操作，教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒。

　　2、引導(dǎo)幼兒介紹自己的方法。

　　教師：誰(shuí)愿意告訴大家，你是用什么辦法讓站不起來(lái)的東西站起來(lái)的？

　　教師：誰(shuí)用其他不同的方法也讓它站起來(lái)了？

　　3、教師小結(jié)：你們想了很多方法，讓站不起來(lái)的東西站了起來(lái)。以后，我們?cè)偃フ艺遥�還有哪些東西也能站起來(lái)。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家找找我們家里還有那些東西能站起來(lái)，哪些東西不能站起來(lái)？有什么辦法讓不能站起來(lái)的東西也站起來(lái)？

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

　　2．通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的`發(fā)展。

　　3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、大籃子若干等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備：

　　教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。

　　二、想像游戲：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？

　　2. 教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

　　3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。

　　三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo)。

　　四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。 教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。

　　五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

　　六、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　 一、熱身運(yùn)動(dòng) 律動(dòng)《顛倒歌》幼兒自由模仿小動(dòng)物動(dòng)態(tài)。

　　二、引出主題

　　1、動(dòng)物是我們的好朋友，今天小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　小動(dòng)物家添了寶寶，房子不夠住了，需要造新房子，請(qǐng)小朋友幫忙。

　　2、不過(guò)，我們知道現(xiàn)在小區(qū)門(mén)口有保安，不隨便放生人進(jìn)小區(qū)，小動(dòng)

　　物請(qǐng)大家先去動(dòng)物家拿通行證。

　　3、幼兒自由走過(guò)每條搭建的路去拿通行證（雪花片縛在手腕上） （緩慢增加運(yùn)動(dòng)量）

　　（幼兒熟悉每條路，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確走法，在活動(dòng)中提醒按自

　　己需要脫衣、擦汗、飲水）

　　三、幫小動(dòng)物搬材料

　　哎呀，工人叔叔粗心把小動(dòng)物造房子的`材料混在一起啦，還好，小動(dòng)

　　物在自己的材料上用尾巴蓋了一個(gè)圖章，請(qǐng)小朋友搬時(shí)看一看，可別送錯(cuò)拉！

　　幼兒搬運(yùn)各種材料積木走過(guò)小路到動(dòng)物家

　　（運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮，密度、強(qiáng)度增加）

　　（幼兒在搬運(yùn)過(guò)程中要運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷每塊積木送到誰(shuí)家，知識(shí)鞏

　　固，并將大積木用各種輔助材料進(jìn)行搬運(yùn)）

　　四、幫小動(dòng)物造房子

　　幼兒用搬到目的地的積木幫小動(dòng)物造房子

　　（調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量、將強(qiáng)度降低）

　　小動(dòng)物謝謝你們，你們辛苦了，小動(dòng)物請(qǐng)你們喝水

　　（幼兒飲水、擦汗）

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇7

　　春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風(fēng)箏活動(dòng)激起了孩子極大的興趣。每每周一來(lái)園，三五名幼兒都會(huì)聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會(huì)娛樂(lè)活動(dòng)，我班請(qǐng)幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí)，出現(xiàn)了許多問(wèn)題。如場(chǎng)地所限不能自由奔跑，奔跑時(shí)相互撞擊，風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高，只要求達(dá)到以下目標(biāo)。

　　1. 教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì)其中的樂(lè)趣，練習(xí)快速跑。

　　2．學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

　　3．培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

　　材料準(zhǔn)備：三組幼兒斜坡跑道

　　自制風(fēng)箏六只獎(jiǎng)品

　　環(huán)節(jié)：

　　一 準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1．活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

　　教師用語(yǔ)：春暖花開(kāi)了，我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢(shì)好嗎？

　　2．練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

　　二 基本部分。

　　1．請(qǐng)六名幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

　　教師用語(yǔ)：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎？

　　幼兒放風(fēng)箏

　　2．就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。

　　提問(wèn)：他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好？誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，為什么沒(méi)放起來(lái)？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？

　　#幼兒討論

　　小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線(xiàn)，抓牢線(xiàn)。快速奔跑，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

　　3．請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試，就秩序問(wèn)題再討論。

　　提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？

　　討論

　　總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來(lái)，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

　　4．提問(wèn)：如果風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？

　　5．請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

　　6．放風(fēng)箏比賽。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的.方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

　　7．總結(jié)：今天你們放風(fēng)箏，玩得開(kāi)心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開(kāi)心，還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮?lái)比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。

　　三．結(jié)束活動(dòng)：放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

　　通過(guò)嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風(fēng)箏放起來(lái)的正確方法，獲得了樂(lè)趣。規(guī)則的制定來(lái)自于幼兒的討論，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺(jué)自愿的情況下進(jìn)行的，得到了幼兒的認(rèn)可，因而做到了較好的效果。今后可以在活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒輪流做裁判，對(duì)其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督，對(duì)不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則，達(dá)到自我保護(hù)的目的。

　　延伸：放風(fēng)箏活動(dòng)可以在每天的晨間體育游戲中進(jìn)行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索球的多種玩法，動(dòng)作較靈活、協(xié)調(diào)。

　　2、愿意參加玩球活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與幼兒人數(shù)相等的皮球若干，筐子四個(gè)。

　　2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、球?qū)殞氉鲈绮佟�—熱身運(yùn)動(dòng)。

　　﹙1﹚教師提問(wèn)：一星期有幾天?我們一起來(lái)做星期球操。

　　﹙2﹚幼兒每人拿一個(gè)球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。

　　2、設(shè)計(jì)球的玩法。

　　﹙1﹚幼兒分成四個(gè)小組，自由在場(chǎng)地進(jìn)行玩球。

　　﹙2﹚教師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每個(gè)小組要?jiǎng)?chuàng)編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。

　　﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。

　　教師關(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng)編情況，對(duì)于想不出來(lái)玩法的小組，進(jìn)行啟發(fā)，如想一想，身體的那個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?

　　鼓勵(lì)幼兒用自己能看懂的符號(hào)記錄玩球的方法。

　　3、游戲：“天天玩球”。

　　﹙1﹚每個(gè)小組都將一周的玩球方法確定以后，教師組織幼兒觀看每個(gè)小組的設(shè)計(jì)，四個(gè)小組輪流進(jìn)行。

　　﹙2﹚各種展示完以后，教師發(fā)出星期口令，每個(gè)小組的'幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。

　　4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/strong>

　　每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)傳球到筐中，看看哪隊(duì)傳的球多。

　　5、放松游戲：“大皮球”。

　　教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“我是一個(gè)大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會(huì)跑。”

　　當(dāng)說(shuō)完“紅的綠的都會(huì)跑”這句話(huà)時(shí)，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰(shuí)，誰(shuí)就下場(chǎng)休息。

　　游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動(dòng)的時(shí)間和游戲的次數(shù)﹚。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

　　小百科：球，漢字，同"球"，讀qiú。〈名〉形聲。字從求從毛，求亦聲。"求"意為"毛皮"。"毛"指填充料。"求"與"毛"聯(lián)合起來(lái)表示"以毛填充的毛皮球"。本義:毛皮球。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇9