中班數學教案：序數學習7篇
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的中班數學教案：序數學習，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數學教案：序數學習1
目標：
學習1-10的序數，會從不同方向辨別數序。
過程：
（一）小朋友排隊：
幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，從右面數第幾位是誰？
（二）小動物找家
１、擺若干個弓形門當作動物的`家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。
２、看一看第幾號房子是誰的家？
３、＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂你住在第幾號房子里？
（三）找座位
１、玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。
２、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應的排與號。老師查票，幼兒說己是幾排幾號。
（四）住樓房
１、老師與幼兒每人帶一張照片。
２、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。
３、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。
４、看一看某某住在第幾層，第幾號。
５、看一看第幾層，第幾號住的是誰？
中班數學教案：序數學習2
活動目標
1．初步理解序數的含義，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。
2．能大膽地動口、動手用序數詞來正確表示6以內物體排列的次序。
3．在游戲中體驗學習序數的樂趣。
4．喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5．有興趣參加數學活動。
準備
1．幼兒課前了解"格子鋪"。
2．課件。
3．幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。
活動過程
1．動物朋友排隊"有幾個動物朋友聽說森林里開了一家'格子鋪'，很想去看看格子鋪里賣哪些好東西，瞧，他們排著隊準備去公交車站等車了。"（出現課件：排好隊的6個小動物，從左往右分別是：小羊、小豬、小猴、小牛、小雞）"這里總共有幾個動物朋友？從左邊往右邊數數（箭頭出現），排在第一位的是誰？第三位的是誰？第五位的呢？小豬排在第幾位？小雞排在第幾位？
2．小動物坐雙層公交車"瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣？"（課件出現雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。）"6個小動物分別坐上了自己喜歡的座位，看（課件出現）""咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位？你是怎么數出來的？"（引導幼兒學習從下到上數、從左往右數如：第二層的第二個位置。""小狗坐在第幾層的第幾個座位？""小雞呢？""第二層的第五個座位上坐著誰？"其他動物同上方法。
3．小動物們參觀'格子鋪'
"格子鋪到了，瞧，就是它。這個'格子鋪'總共有幾層？（箭頭出現，從下往上數：總共有五層，幼兒邊數邊在每層旁邊出現數字）'格子鋪'每一層有幾個格子？（箭頭出現，從左往右數：總共有6個格子，幼兒邊數邊出現數字）'格子鋪'的營業員看到小動物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進格子里。看，香蕉放在第幾層的第幾個格子里？牛奶放在第幾層第幾個格子里？第五層的第六個格子里放的是什么？……"
4．"小動物們幫忙放貨""就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把'格子鋪'里面的.貨都買光了。生意真好。營業員請小動物們幫忙把貨放進格子里，可是營業員對貨物的擺放有要求，小動物們很聰明都找對格子了，你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎？"幼兒操作（如：請把蘑菇放在第一層的第三個格子里，把足球放在第五層的第四個格子里……"驗證（幼兒回答，課件展示）
5．結束活動
小動物發現開'格子鋪'生意真好，打算回去也去開家'格子鋪'，我們在下課時幫小動物們想想，'格子鋪'賣什么比較好，好嗎？
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數學教案：序數學習3
目標：
學習１－１０的序數，會從不同方向辨別數序
過程：
（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，從右面數第幾位是誰？
（二）小動物找家
１擺若干個弓形門當作動物的.家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾．
２看一看第幾號房子是誰的家？
３＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：你住在第幾號房子里？
（三）找座位
１玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。
２小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場。
坐相應的排與號．老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。
（四）住樓房
１老師與幼兒每人帶一張照片。
２畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。
３幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。
４看一看某某住在第幾層，第幾號？
５看一看第幾層，第幾號住的是誰？
中班數學教案：序數學習4
序數（4-5歲）目標：
學習1-10的序數，會從不同方向辨別數序。
體驗數學集體游戲的快樂。
初步培養觀察、比較和反應能力。
過程：
(一)小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，從右面數第幾位是誰?
(二)小動物找家
1、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。
2、看一看第幾號房子是誰的家?
3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問："你住在第幾號房子里?
(三)找座位
1、玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。
2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應的排與號。老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。
(四)住樓房
1、老師與幼兒每人帶一張照片。
2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。
3、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。
4、看一看某某住在第幾層，第幾號。
5、看一看第幾層，第幾號住的`是誰?
教學反思：
這次的數學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活，重在激發幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據幼兒的學習規律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中，仔細傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認識“數”。數學教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數學概念最有效的方法和途徑。
中班數學教案：序數學習5
活動目標：
1．能夠愉悅認真地參與操作探索活動，并在有趣的游戲情節中感知體驗成功的樂趣。
2．發展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動手操作能力和口語表達能力。
3．學習5以內的序數，理解序數的含義和方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置，并用序數詞表達出來。
重難點分析：
重點：理解序數的含義，會用序數詞表示物體的排列次序。
難點：理解掌握序數的方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置。
活動準備：
知識：會點數4以內的物體，并說出總數。
物質：教具：課件（幻燈片10張）、火車頭胸飾四個，音樂磁帶（開火車的音樂）
學具：背景圖20張（A面是彩色火車，B面是草地）小動物卡片若干（小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個）小盤15個
活動過程：
一、導入
播放開火車音樂，引起興趣。
師：小朋友，你們聽這是什么聲音？（播放開火車的音樂）原來
是火車開來了，劉老師已經為每個小朋友準備了一列小火車，快把你們的`小火車開出來吧！
二、展開
1．認識五彩火車。
請小朋友數一數一共有幾節車廂？第1節車廂在哪里？是什么顏色的？（對，離車頭最近的那節就是第1節車廂，第1節車廂是紅色的）藍色的車廂是第幾節？第3節、第4節車廂是什么顏色的？綠色的車廂是第幾節？
課件一：小結：車站里開來了一列彩色火車，一共有5節車廂，每節車廂的顏色是不同的，第1節車廂是紅色的，第2節車廂是藍色的，第3節車廂是紫色的，第4節車廂是黃色的，第5節車廂是綠色的。
過渡：今天天氣真好，小動物們要乘火車去郊游，邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里，你們樂意嗎？
2．游戲：小動物坐火車
小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動物要坐火車呢？（有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進行操作。小熊說：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節車廂”，小鹿說“我來坐第2節車廂吧”，小兔說：“第3節車廂我喜歡”，小貓說“喵喵喵，我喜歡坐在第4節車廂里”，小鳥說“第5節車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。
請小朋友自己說一說，什么小動物坐在第幾節車廂里？比如：“小
熊坐在第1節車廂里，……”（老師進行巡回指導和觀察）問：“誰坐在第1節車廂里？”“小鳥坐在第幾節車廂里？”﹍﹍
課件二：小結：小動物很感謝小朋友們的幫助，它們打開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對序數的的認識。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥）
課件三：小動物們坐穩了，我們的火車就要開了。
3．小動物下火車：老師“終點站到了，小動物們請下車。”幼兒將小動物放回到原來的地方。
4．游戲：小動物排隊。
過渡：“小動物們下車后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風搖擺，小動物們高興的玩起了排隊的游戲”
幼兒按教師的指令進行操作：從紅花這邊開始：請小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥排第5。
問：“從小花這邊數：誰排在第1？排第4的是誰？
從小樹這邊數：排在第1的是誰？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會兒排第1，一會兒又排第5了呢？”
5．講解序數的含義和方向性：
播放課件三：想知道小動物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個方向數，從1數起，數到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數結果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進行驗證結果。
6．游戲：“小動物捉迷藏”
方法：請幼兒閉上眼睛，教師運用課件將某一動物遮擋起來，然后請幼兒觀察，排在第幾小動物藏起來了？游戲反復進行，對觀察仔細、反映靈敏的幼兒及時進行鼓勵表揚，并頒發小獎品。
三、結束
以游戲《開火車》自然結束。
師：小動物們在草地上玩的很快樂，它們邀請小朋友也來玩游戲，你們高興嗎？玩法：請4名幼兒扮演火車司機，音樂響起后，找5名小朋友作自己的車廂，音樂停，互相說說自己是第幾節車廂，聽音樂開火車出教室，自然結束！
中班數學教案：序數學習6
目標：
通過學習1——5的序數，學會序數的運用。
準備：
1.活動教具：雞媽媽和5只小雞；
2.數字卡：1.2.3.4.5兩套；
3.小火車一列（5節車廂）；
4.眼罩一條。
過程：
1.數小雞：復習手口一致地點數1——5個物體；
2.給小雞編號：按前后順序編排1——5號；
3.請小雞上火車；
4.游戲：《盲人尋友》。按找到的順序持相應的數字卡，并排隊到相應的位置；來鞏固對5以內的序數的認識。
（1）老師尋友；
（2）請個別幼兒尋友。
效果分析：
1.孩子們對此活動的形式頗感興趣；課后，仍有部分孩子嚷嚷著：“老師，我還沒有玩哩。”
2.被找到的“朋友”都能按被找到的'先后順序找到相應的數字卡，并依次排好隊伍。
延伸：
在日常生活中，有意識地培養幼兒觀察周圍環境中的人和物，并說出他們的排列順序。
中班數學教案：序數學習7
活動目標：
1、學習１－１０的序數，會從不同方向辨別數序。
2、學會用序數詞"第幾"較準確地表示物體在序列中位置。
3、通過游戲活動，訓練幼兒良好的觀察力。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備：
PPT課件、車票、火車頭飾
活動過程：
一、小動物排隊
師：小朋友們，森林里要開運動會了!瞧，小動物們都到了，他們排著整齊的橫隊歡迎我們去觀看比賽呢。
出示PPT1請小朋友說說看：
從左往右數，小猴排在第幾個？（箭頭表示從左往右的意思）
出示ppt2提問：從左往右數，小豬排在第幾個？
出示PPT3提問：從左往右數，小蝸牛排在第幾個？
出示PPT4提問：從右往左數，小老鼠排在第幾個？
出示PPT5提問：從右往左數，小狗排在第幾個？
二、小動物看比賽
瞧！比賽開始了，看看一共有幾條跑道？誰是第一跑道？小羊在第幾跑道？第十
跑道是誰？
教師：在小動物身邊的`黑色數字代表小動物在第幾跑道，那藍色的跑道上紅色的數字代表什么意思呢？紅色的箭頭又表示什么意思呢？
三、坐火車去旅游。
小朋友，今天你們玩的開心嗎？現在我們乘著火車去旅游吧，這里有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號，找找該坐那輛車，趕快行動吧。開著火車出去旅游了。
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