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    中班美術我給老師畫張相教案

    時間:2023-02-20 08:48:24 美術教案 我要投稿
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    中班美術我給老師畫張相教案

      作為一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班美術我給老師畫張相教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班美術我給老師畫張相教案

    中班美術我給老師畫張相教案1

      活動目標

      1、體驗與老師間的美好感情,提高幼兒對繪畫的興趣。

      2、初步培養幼兒臨摹做畫的能力,并學習用語言表達自己的情感。

      活動準備

      1、老師的照片

      2、幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。

      活動過程

      一、談話導入

      1.出示老師的照片你們看看照片上的人是誰呀?

      你怎么看出是老師呀?誰能說一說王老師長的什么樣子?

      2.教師:請小朋友說說我長得什么樣子呢?

      鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

      二、展開

      1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

      2.觀察教師:現在請小朋友仔細看看老師。

      請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。(頭發的'長短,是圓臉還是長臉,眼睛是大是小)

      3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

      4.布置作業,提出要求。

      (1)在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征,觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動手涂色。

      (2)在繪畫時要保持畫面的干凈。

      (3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。

      5.幼兒作畫,教師巡回指導。

      (1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。

      (2)指導幼兒注意觀察老師的明顯特征。

      三,結束

      布置幼兒作品"我喜愛的老師"展,請幼兒互相參觀、介紹,并互評畫的像不像。

      活動反思:

      通過談話導入,讓幼兒直觀說出老師的樣子,孩子們細心觀察、各抒己見,能詳細說出了老師的形象特征,與此同時,我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官,畫老師的大致輪廓就出來了,這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫,幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切,能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現出來。這在后面的教學中要加強畫人物的練習。

    中班美術我給老師畫張相教案2

      活動目標

      1、體驗與老師間的美好感情,提高幼兒對繪畫的興趣。

      2、初步培養幼兒臨摹做畫的能力,并學習用語言表達自己的情感。

      3、引導幼兒初步學畫人的上半身,簡單畫出人的五官,并表現出老師的明顯特征。

      活動準備

      1、老師的照片

      2、幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。

      活動過程一、談話導入

      1.出示老師的照片你們看看照片上的人是誰呀?

      你怎么看出是(王)老師呀?誰能說一說王老師長的什么樣子?

      2.教師:請小朋友說說我長得什么樣子呢?

      鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

      二、展開1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

      2.觀察教師:現在請小朋友仔細看看老師。

      請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。(頭發的長短,是圓臉還是長臉,眼睛是大是小)3.教師邊講解邊演示繪畫的.步驟。

      4.布置作業,提出要求。

      (1) 在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征,觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動手涂色。

      (2)在繪畫時要保持畫面的干凈。

      (3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。

      5.幼兒作畫,教師巡回指導。

      (1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。

      (2)指導幼兒注意觀察老師的明顯特征。

      三,結束布置

      幼兒作品"我喜愛的老師"展,請幼兒互相參觀、介紹,并互評畫的像不像。

    中班美術我給老師畫張相教案3

      活動目標

      1、體驗與老師間的美好感情,提高幼兒對繪畫的興趣。

      2、初步培養幼兒臨摹做畫的能力,并學習用語言表達自己的情感。

      3、引導幼兒初步學畫人的上半身,簡單畫出人的五官,并表現出老師的明顯特征。

      活動準備

      1、老師的照片

      2、幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。

      活動過程

      一、談話導入

      1.出示老師的照片

      你們看看照片上的`人是誰呀?

      你怎么看出是(王)老師呀?誰能說一說王老師長的什么樣子?

      2.教師:請小朋友說說我長得什么樣子呢?

      鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

      二、展開

      1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

      2.觀察

      教師:現在請小朋友仔細看看老師。

      請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

      (頭發的長短,是圓臉還是長臉,眼睛是大是小)

      3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

      4.布置作業,提出要求。

      (1) 在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征,

      觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動手涂色。

      (2)在繪畫時要保持畫面的干凈。

      (3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。

      5.幼兒作畫,教師巡回指導。

      (1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。

      (2)指導幼兒注意觀察老師的明顯特征。

      三,結束

      布置幼兒作品“我喜愛的老師”展,請幼兒互相參觀、介紹,并互評畫的像不像。

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