幼兒音樂教案【熱門】
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒音樂教案1
目標：
1、在熟悉旋律的基礎上學習替換歌詞創編歌曲，并用恰當的動作表現。
2、觀察橙子的細節部分，根據它的不同形狀展開想象。
3、愿意表達自己發現的喜悅和得意。
活動準備：
課件、音樂、橙子活動過程：
一、教師扮演魔術師，以變魔術形式引出主題。
導語：老師要做一個魔術師，給小朋友變個魔術，你們要不要看看？我表演魔術需要一樣道具，你們看是什么？（橙子）現在我要把它切一下。
二、指導認知
1、 出示橫切面的橙子。
(1)我是怎么切的？（橫著切的）我還把這橫切的橙子畫出來（出示橙子簡易圖）(2)我的這一個橙子，猜猜會變什么呢？（請2--3名幼兒猜測）恩，我們小朋友很聰明，剛剛的猜想只是魔術的熱身活動。現在魔術要開始啦，看我有幾個橙子？可以變成什么呢（幼兒先回答，橙子一步一步變，幼兒一步一步探索）我們請它變好不好？（橙子橙子變變變）（3）我把一個橙子變成了自行車。心里可得意了，我想唱歌開心一下，想聽嗎？（教師清唱）（4）你們聽到我是怎么唱的？
師：為什么要唱叮鈴鈴？到處玩？
（5）教師跟著音樂范唱，幼兒輕聲跟唱。
加上音樂，老師唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以輕輕地跟著唱哦。
（6）師幼一起唱。師：想和老師一起得意地唱一下嗎？
（7）加上動作。師：我們開心的時候還要邊唱邊跳呢，你們和我一起來嗎？
（8）師：恩，真是開心呀，現在我們坐下來休息一下，繼續開始魔術表演。
2、出示4個切形的橙子。
（1）現在有幾個橙子啦？可以變成什么呢？
（2）我們一起來念奇妙的咒語，把它變出來（橙子橙子變變變）（3）看看這些傘的顏色，還可以說什么傘？你能用三個字來說嗎？（七彩傘、小花傘）（4）那雨是什么聲音呢？（淅瀝瀝、嘀嗒嗒、嘩啦啦）撐在傘下的小朋友會感覺怎么樣？（很開心、好快樂）（5）現在我又得意地想唱起歌來了，你們愿意和我一起來嗎？
（6）我剛剛把你們自己說的歌詞唱了出來，好聽嗎？很得意吧，我們一起來高興一下！你還可以想一下動作，讓自己變得更快樂！
（7）剛剛我注意到了，我們有幾個小朋友可能干了，不僅唱的好，動作也很棒，誰愿意來表演一下？
（8）剛才我們在編歌詞的時候，還有小朋友說了不一樣的歌詞，像···，···，這些也可以編進去，誰愿意來試試？（請個別幼兒嘗試）（9）恩，他編的真棒，我們就用他的歌詞來唱一下吧，你還可以加上一點動作哦，你的動作可以和老師的不一樣。
（10）還有講到的歌詞沒編到嗎？還有誰愿意來試試？
3、小結規律：
（1）我們又動又唱的真開心，你有沒有發現這兩段的規律了呢？（幼兒自己發現）是的，我把第一段的自行車換成了七彩傘、小雨傘，都是三個字的，把每句的`最后三個字叮鈴鈴、到處玩換成了滴滴答、真開心、嘩啦啦、好快樂等，就能變成一段新的歌曲，你們發現這個規律了嗎？
（2）我們自己發現了規律，當然又要來得意一下了。這次我們來分一下，請男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一組最棒。準備好了嗎？（幼兒分段演唱）3、出示縱切橙子圖片。
（1）我還有一個橙子還沒變魔術，還想看嗎？ 那就跟我一起加加油吧！（教師切開第二個橙子）這個橙子我是豎著切的，這一面叫豎切面。
（2）豎切面的橙子會變成什么呢？（幼兒自由討論）（3）你們的想象力真棒，看來也能當小魔法師了，你們愿意試試嗎？等會給你們每人一個豎切面的橙子，請你用最快的速度變出一個不一樣的東西來，不要搬椅子，音樂結束了就要坐回來了，先完成的小朋友可以先得意地編起歌詞來。（幼兒想象變）（4）一起欣賞幼兒作品。你畫的是什么？
（5）你們變出的這么多東西，真是能干的小魔術師啊，根據我們編歌的規律，每句換三個字，誰愿意來得意地唱一唱？（音樂起，幼兒唱）（6）我們用···的歌詞，一起加上動作來表演一下吧。（幼兒集體唱。
（7）誰還愿意來編一編、動一動的？（請個別幼兒表演）（8）我們還有一些沒編成歌唱出來，等下次有時間了，再來編一些，好嗎？
幼兒音樂教案2
指導要點：
1、本次活動的重點在于演唱與動作創編相結合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進行動作的探索與創編，多通道的進行歌曲的學習與感受。
2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識。
活動目標：
1、初步學會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》，并與同伴結伴進行歌表演。
2、根據歌詞創編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。
3、在間奏處迅速找到朋友，體驗與同伴合作進行歌表演的快樂。
活動準備：
1、豬的胸飾1個，毛線編的小尾巴1根。
2、錄有《小豬睡覺》歌曲的`磁帶一盤。
活動過程：
1、創設情景。
教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽，自己是豬寶寶，并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進行游戲。
2、按歌詞創編前半段的動作。
豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節的歌詞，豬寶寶為其創編動作。
3、學習后半段的動作。
（1）豬媽媽念〔9—12〕小節的歌詞，并隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的游戲，豬寶寶自然跟學。
（2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節的動作。
3、自然的跟唱，并按音樂有規律的做動作。
（1）聽豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據音樂做律動。
（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。
5、找朋友進行歌表演。
（1）嘗試在間奏處找朋友進行歌表演。
（2）完整的進行歌表演兩次。
幼兒音樂教案3
目標：
1、練習聽辨打擊樂器的音色及模仿節奏型的能力。
2、練習快速地反應及準確地表達。
準備：
卡片、不同聲音特點的樂器、如三角鐵、響板、串鈴、鈴鼓，每人一件。
過程：
1、請小朋友自由敲擊手中的樂器，并看看聽聽別人的樂器，熟悉一下它們的名稱及聲響。
2、每個小朋友依次從教師手里抽取一張卡片，在全班面前，用手勢及聲音模仿等方法，表演出卡片的樂器，讓其他小朋友猜自己表演的是什么樂器。
3、全體幼兒手持樂器在場地間自由走動，同時敲擊教師所指示的節奏型。
4、聽教師口令，全體幼兒迅速躲進四周的屏障，可指定躲得最慢的幼兒留在中間。
5、教師暗里選定一件樂器，敲出一個簡單的'節奏型，如（××）或（××××），這時拿相同樂器的小朋友就要迅速做出反應，模仿這個節奏敲奏，留在中間的小朋友要憑聽覺指出這些聲音在哪里。
6、互換樂器，游戲可反復進行。
建議：活動過程中，教師要注意提醒幼兒不要使勁敲擊樂器，以免發出很強烈的聲音。
幼兒音樂教案4
九成宮鎮中心小學
執教者：劉乃紅
幼兒班音樂活動教案
第1課小豬睡覺
活動目標：
1、幼兒初步理解歌詞內容，學唱歌曲。
2、能愉快的參與活動，喜歡用身體動作進行表演。
活動準備：
1、《小豬睡覺》課件
2、小豬胸飾
3、小動物若干
活動課時：四課時
活動過程：
一、律動《走路》
1、邊唱邊跳《走路》
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一起進行律動《走路》。
師：我們找個地方休息一下吧！剛才，有那么多小動物在玩，真熱鬧。我們一起來看一看還有誰？
二、新授歌曲《小豬睡覺》
1、認識可愛的小豬
（1）（放課件）誰來了？它長得什么樣？
（2）它在干什么？
（3）小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的？
（4）小結：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。
2、和小豬一起唱歌
（1）分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）
（2）小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）
（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）
3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。
4.幼兒學唱歌曲。
（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的`樂句）
（2）"小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的響一點。”
（3）"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱."5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。
師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個好朋友一起去表演吧。
三、結束部分師：小豬寶寶們天亮了,起床了，我們又要去郊游啦！
歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進行歌曲表演，結束。
幼兒班音樂活動教案
第2課泥娃娃
活動目標：
1、能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲。
2、感受關心他人所帶來的快樂。
活動準備：自制泥娃娃一個,圖譜
課時：四課時
活動過程：
一、引入
1、出示泥娃娃，激發幼兒的興趣。
2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？
3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內容。
師：歌曲里唱了什么？
2、教師根據幼兒回答出示小圖譜。
三、學唱歌曲
1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。
幼兒音樂教案5
音樂選擇：
《如果感到幸福你就拍拍手》，節奏很好，并且配合拍手與點頭，十分適合小班的孩子們進行音樂教學。
工具選擇：
會樂器的教師能夠選擇自我會的樂器，不會樂器的教師，也能夠選擇用伴奏帶。
授課過程：
事先讓孩子按必須的間距站好位。
讓同時授課的教師與孩子們一齊做動作，也是起到了帶頭引導的作用。
會彈樂器的教師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的教師聽歌詞的.引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。
孩子們也開始跟著教師做同樣的動作。
等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導的教師，就停止動作，讓孩子們自我聽歌詞，聽音樂，自我來做動作。
創新過程：
對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，并且重復，不利于鍛煉孩子的音樂節奏和肢體動作。所以，能夠更好地豐富一下游戲的過程。
教師彈奏音樂，然后自我唱歌詞，告訴孩子們，要按照教師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，教師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。
因為教師歌唱的時候，其歌詞是可變的，能夠讓孩子不斷地去做不一樣樣的動作，對于孩子的音樂節奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養來講，有極好的效果。
課程驗收：
最終，教師能夠問一下小朋友，有誰已經學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經學會了如此朗朗上口的節奏，如果孩子學會了，教師則能夠讓孩子演唱一下，也能夠讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續做動作。
幼兒音樂教案6
活動目標：
1、學唱雄壯有力的歌曲，唱好符點音符。
2、產生熱愛解放軍的.情感，知道要向解放軍`叔叔學習。
活動準備：
有關海軍的圖片，教師熟悉歌曲，錄音機，磁帶
活動過程：
1、聽《小海軍》的音樂，模仿海軍開炮艇、打旗、開炮等動作。
2、學習歌曲《小海軍》
（1）出示海軍圖片，引出歌曲名稱與內容。
（2）欣賞歌曲一遍，了解歌曲雄壯有力的性質，熟悉曲調。
（3）再次模仿海軍開炮艇、打旗、開炮等動作，要求動作有力。
（4）學唱歌曲2~3遍，重點唱準符點，最后兩句要唱得漸輕，表示炮艇已開走了，唱到“轟”時要響亮有力。
3、幼兒自己創編動作表演。
附兒歌歌詞：
小海軍
我是小海軍，開著小炮艇。
不怕風、不怕浪，勇敢向前進。
炮艇開得快，大炮瞄得準。
幼兒音樂教案7
活動目標：
1、在敲敲打打中體驗歌曲歡快、雄壯的性質，激發幼兒愛祖國的情感。
2、通過分組探索不同的節奏型，嘗試為歌曲伴奏。
活動準備：
1、已豐富過有關中國的相關經驗。已熟悉歌曲。
2、已做過調查表，會說夸中國的話。
3、小樂器若干（將相同音色的`放在一起分成三組）、節奏卡、節奏譜。彩帶若干。
4、有關名勝古跡的課件，教室周圍布置相關圖片。
活動過程：
一、欣賞感受（體驗歌曲性質）
師：我們都知道中國有很多了不起的地方，我們還會夸夸我們的大中國。有一首歌也是夸夸我們的大中國的，讓我們一起來聽一下。
1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什么感受？"追問："你覺得中國有什么了不起的地方？"引導幼兒用有節奏的話來夸夸大中國。
2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的內容。
3、現在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節奏）
4、誰想試試這個節奏？（師出示一節奏型）自由練習，個別幼兒展示。
二、自由探索（解決重難點）師：大家想不想再試試別的節奏？老師為你們準備了很多小樂器和節奏卡，你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節奏為大中國伴奏。
1、幼兒選擇，一起選出一張節奏卡，自由嘗試一會兒。
2、我們聽著音樂來試一試。記住！一定要聽好音樂。（師巡回傾聽指導）A：引導小組長先敲準。
B：我們的小耳朵真靈，會跟著音樂一起開始一起結束。
C：xxx組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！
3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看！（分組展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節奏拍出來。（師出示這一組的節奏卡）
4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個節奏很難的，誰來幫幫我？
A：自由練習。（輕輕的在心里念）B：個別幼兒嘗試。
C：我們一起跟他試試這個節奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節奏卡）
三、自由表現
師：大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰愿意為他伴舞讓它變得更美？
1、每組選出1個孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。
2、幼兒隨音樂自由表現。"一起為我們是中國人感到驕傲
幼兒音樂教案8
活動目標：
1、感受樂曲節奏的變化，能按樂句做動作。
2、進行初步的合作表演，體驗和大家一起游戲的樂趣。
活動準備：
課件、圖譜。
活動過程：
一、激發興趣并引出主題。
1、律動《玩具兵進行曲》。
教師帶領幼兒跟隨音樂節奏，變換動作行進。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運用身體樂器的樂趣。提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進。
2、談話激發興趣，引出主題。
剛才小士兵走路時有些用力了，鞋底都開了，該怎么辦？
我們來聽聽小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧。
二、初步感受欣賞樂曲，了解作品主題。
1、出示課件：幼兒傾聽音樂《鞋匠之舞》。
提問：你聽到音樂里面有哪些聲音像修鞋子發出的.聲音？
2、師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發出的聲音。
3、提問：你見過鞋匠干活嗎？鞋匠是怎么修鞋子的？
我們一起來跟小鞋匠學習修鞋的樣子吧。
三、出示圖譜，并根據圖譜理解音樂的結構。嘗試按樂句做動作。
1、教師出示圖譜：
這些圖譜上畫的什么？小鞋匠在修鞋時怎么做的？請幼兒看圖譜做動作。
2、游戲：
請個別幼兒扮演小鞋匠給小朋友修鞋，隨音樂節奏來做抹、捶、縫、的動作。用食指當針來縫，啟發幼兒在抹、捶的動作時的創編。對模仿的像做得好的幼兒進行鼓勵。
3、幼兒分三組看圖譜跟音樂做動作，進一步體會抹、錘、縫的動作及節奏區別。
四、聽音樂離開活動室
今天小鞋匠修了這么多鞋，好開心啊。讓我們隨著優美的音樂回家吧。
幼兒音樂教案9
一、活動目標：
1、認識二分音符、四分音符和休止符，知道它們的名稱、符號和特點
2、能根據音符的符號拍出節奏，并創作節奏樂。
3、復習高音譜號和低音譜號。
二、活動準備:
1、教學卡片（高音譜號、低音譜號、二分音符、四分音符、休止符）、小貓、喜羊羊小魚玩教具。
2、小星星若干個、音樂磁帶、錄音機一臺
三、活動過程：
（一）律動：小朋友跟隨老師一起節奏律動
“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，我們跟著音樂一起拍打節奏，有音樂就拍，沒有音樂就不動。”（邊聽音樂，邊拍手拍腿）
（二）認識休止符、二分音符和四分音符，根據音符拍出節奏。
（出示高音符號和低音符號）.
小朋友你們認識這個圖片嗎？
這是高音媽媽和低音爸爸。
看看這里還有三個玩具（小貓、喜羊羊、小魚），
它們都很喜歡音樂，好，我們一起來看一看好嗎？
它們的音符寶寶都是高音媽媽和低音爸爸的孩子，
（出示二分音符），
喜羊羊喜歡叫兩聲，它的名字叫二分音符，我們拍兩下手；
（出示四分音符）
小貓喜歡叫一聲，我們拍一下手；
（出示休止符），
小魚不喜歡出聲、只睡覺，它的.名字叫休止符，
我們也休息不拍手.
幼兒拍節奏
這些音符寶寶都能拍出好聽的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍好嗎？
1我看看哪個小朋友拍得好，請小朋友來表演（給予表揚）
2（出示所有符號）
高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見
（高音媽媽再見、低音爸爸再見、二分音符寶寶再見、四分音符寶寶再見、休止符寶寶再見）。
（三）游戲：摘星星
小朋友們聽聽這是什么歌呀？
幼：《小星星》，小朋友們想不想摘星星啊？
小朋友們，高音媽媽和低音爸爸給我們留下了一副小星星圖，小朋友想看看上面有什么秘密嗎？那把星星翻過來看看，請小朋友來摘星星，
看看藏了些什么？
（教師示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲）
游戲玩法：聽音樂，《小星星》做動作，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字并知道它的節奏。
（四）幼兒操作：
好聽的節奏
每人一件樂器，幼兒任意選擇喜歡的小動物，跟它一起參加聚會，要求是會打小動物喜歡的節奏。幼兒一一選擇小動物并拍打節奏。
大家參加聚會我們總要表演個節目吧！
幼兒隨音樂一起打擊節奏樂《喜洋洋》。
活動結束）。
四、活動延伸：幼兒回活動室在音樂區域自創節奏樂。
活動目標：
1、學會看譜合奏,體驗合作演奏的樂趣。
2、發現生活中的音樂元素，感受生活中的音樂。
活動準備：
1、創設廚房場景；事先拍攝錄像：教師打擊樂（兩段）；
2、廚房用具實物掛在kt板后；
3、錄音機、伴奏音樂磁帶、節奏圖形卡。
幼兒音樂教案10
活動目標：
1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。
2、能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。
3、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的歡樂。
活動準備：
蚊子的圖片4張粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT圖譜。
活動過程：
一、導入
師：小朋友們看，誰來我們班啦？（出示蚊子的圖片）我們班來了一個厭惡的'家伙，是誰啊？然后依次把其余3個蚊子都出示出來。
師：那你們看到蚊子了會怎樣做呢？
幼：打它
師：今日呢我帶來了一首打蚊子的音樂，我們一齊來聽一聽。
師：你們有沒有打到蚊子？
幼：沒有有
師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎樣樣？（打）
師：那我們一齊來玩打蚊子的游戲好嗎？
教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師：厭惡的蚊子，打死它，我們一齊過來打它，啪~~啪~~~啪~~~
師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來）快過來看一看，又來了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又能夠飽吃一頓嘍！（教師摸肚子）
師：咿，我聽到蚊子飛到那里來了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上）讓幼兒用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（多跟幾個幼兒玩一下。）【在重復1遍】
師：我們打了許多蚊子，數一數還有幾只蚊子，數一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）那里那里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。
師：打不到蚊子“你生氣”。【小小蚊子真淘氣】，（教師模仿蚊子得意的表情）出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。教師畫（~~~~）這個是干什么的？紅紅的表示什么？（打）蚊子飛飛飛干什么了？----拿出教具。
幼兒理解后。師：我們一齊來打蚊子吧！
播放音樂，邊說邊做動作。
師：這次打到沒有啊？還是沒有啊！這次要想辦法打住它，（播放第一段）
師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊？（出示圖譜）（解說圖譜）是不是咬你們啦？（是），咬到了什么感覺啊？（癢）癢怎樣辦呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上頭去了（教師拿著）上頭，啪。下頭，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點花露水就不癢了，（假裝給幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺吧！？我們跟著音樂在一齊來打蚊子。
幼兒在音樂伴奏下完整進行游戲
游戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分主角，玩2-3次。
活動結尾：
師：小朋友明白蚊子都住在什么地方嗎？（不明白），蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友必須要勤洗澡，愛干凈，講衛生，好不好？（好）
幼兒音樂教案11
教材分析
一首生動可愛、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂，讓幼兒充滿了表演欲望，歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達的協調性。
活動目標
1、在情境表演中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，唱出歌曲幽默的.情緒特點。
2、嘗試替換歌詞演唱，感受創造歌詞的快樂。
活動重點
熟悉歌曲旋律，學唱歌曲
活動難點
嘗試替換歌詞演唱，感受創造歌詞的快樂
難點形成原因
思維替換與表達協調性的薄弱
難點解決策略
以圖示支架支持幼兒嘗試
活動過程
1、熟悉認識小烏龜。
2、熟悉歌詞，邊用語言和動作創設情境，學做小烏龜爬山坡的動作。
3、熟悉歌曲旋律，邊感受節奏，邊模仿動作。
4、學習演唱并表演歌曲。
5、嘗試替換歌詞演唱。
6、完整演唱與表演。
設計依據 ：
歌曲學唱主要運用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助，學做小烏龜，富有生動性和情感體驗。
幼兒音樂教案12
設計意圖：
《小星星》這個音樂活動簡單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經耳熟能唱，通過猜想、討論，傾聽，使幼兒更好地熟悉歌曲節奏。在幼兒已有經驗的基礎上，我們通過巧妙提問，運用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在游戲中從聽覺感知節奏型，樂于用好聽的聲音和節奏去進行伴奏，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時，使其對節奏的表現能力和創造能力得到發展。
活動目標：
1、學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節奏。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
3、了解兒歌的含義。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動重難點分析
活動重點：體驗同伴合作表演的快樂
活動難點：學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節奏
活動準備：
經驗準備：熟悉歌曲《小星星》
物質準備：
1、串鈴若干，三角鐵若干
2、黑色夜空，星星若干
活動過程：
一、 星星舞會
1、 教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事
2、 出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話，決定請出星星家族舉辦星星舞會，讓夜空不再孤單
二、 星星舞會籌備可是缺少音樂伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂器：三角鐵和串鈴，請他們來為我們的音樂進行伴奏
三、 練習舞會節奏
1、 那么怎么練?看老師想了一個辦法，把舞會的節奏畫下來了，小朋友請看
× × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖
2、 集體拍手一起練習節奏;
3、 師敲三角鐵，幼兒拍手，結束部分加上串鈴動作;
4、 出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合;
三、合作表演
小星星說小朋友敲出的.節奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧
1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)
2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏
3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演
4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。
四、課堂延伸：
星星舞會已經有了樂隊的伴奏，還需要什么?下次我們準備好了再一起來參加。
課后反思：
小星星這個活動一開始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來節奏練習，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學，孩子也很認真的學會，但是自己的想法，自己的表現就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。
幼兒音樂教案13
目標：
1．體驗邀請和被邀請的歡樂。
2．用能夠讓同伴愉快的動作有節奏地向朋友打招呼。
3．有感情地學唱歌曲。
4．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。
準備：請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。
音樂磁帶《一二三四五六七》
指導：
一、小熊做朋友。
1．小熊出場，（一副孤單單、愁眉苦臉地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？
2．幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在那里，我在那里！”
3．小熊和幼兒根據歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭、揮手、拍肩等動作回應小熊。
4．有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎樣樣？
5．小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。
二、學唱找朋友的歌
1．教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。
2．鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。
3．小熊和幼兒一齊唱，邊唱邊做打招呼的動作。
4．啟發幼兒運用不一樣的動作和表情表現“我在那里，我在那里”，要求有節奏，每兩拍做一下動作。
三、邀請朋友跳個舞
1．（播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞）小熊是怎樣請朋友跳舞的'？
2．請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一齊跳舞。
教學反思
首先，本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節奏的做拍手律動，目的是穩定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤，應當讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現的引導的話語有些剩余，并沒有到達想要的結果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先準備好一段：在那里，在那里，你的朋友在那里）一邊表演一邊反復唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一齊是最歡樂的一件事）。聽課的反饋：“這個環節設計很好，不僅僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學習歌曲的進取性。”
其次，我又以朋友的身份向幼兒發起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學歌的基礎，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再經過碟片讓幼兒完整地學習歌曲3遍，幼兒跟著教師一邊唱一邊進行有節奏地打節拍。在此環節中，教師們提出：“教師應當一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當幼兒熟悉了歌曲之后，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：1、讓幼兒進一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然后我再經過平時幼兒快歡樂樂在一齊的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一齊開心的片段，發起幼兒再次對找朋友的欲望。
幼兒音樂教案14
活動內容：歌曲：《小娃娃跌倒》
活動目標：
1、反復感受歌曲，初步了解歌曲的性質，知道名稱，了解內容，音樂教案－小娃娃跌倒了（一）。
2、在活動過程中萌發愛同伴的情感。
活動準備：
錄象、課件、雞、鴨、狗等動物圖片。
活動過程：
1、 聽音樂進教室。
律動：找朋友
2、 語言節奏：動物樂園
老師出示節奏卡片X X | X X|幼兒拍出后，老師啟發幼兒想象是哪些動物來了。（出示課件）幼兒用四分音符的節奏說出小動物名稱。
3、 發聲練習：
5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5 5 | 3 3 2 2 1—||
我 愛 我 的 小 羊，小 羊 怎 樣 叫 ？ 咩 咩 咩，咩 咩 咩， 咩 咩 咩 咩 咩。
我 愛 我 的 小 貓，小 貓 怎 樣 叫 ？ 喵 喵 喵， 喵 喵 喵，喵 喵 喵 喵 喵。
我 愛 我 的 小 雞，小 雞 怎 樣 叫 ？ 嘰 嘰 嘰， 嘰 嘰 嘰，嘰 嘰 嘰 嘰 嘰，幼兒教案《音樂教案－小娃娃跌倒了（一）》。
我 愛 我 的 小 鴨，小 鴨 怎 樣 叫 ？ 嘎 嘎 嘎， 嘎 嘎 嘎，嘎 嘎 嘎 嘎 嘎。
4、 新授：
（1） 讓幼兒聽課件里小孩的哭聲。老師問：“聽！什么聲音呀？誰在哭呢？為什么要哭？”（讓幼兒自由說）
（2） 欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內容。
老師問：①“是誰在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃為什么哭呀？”（摔疼了，喊媽媽）③“后來，誰來幫助小娃娃了？”（小朋友幫助他）
（3） 欣賞分解圖片，進一步了解歌曲的內容。
老師問：①“路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呢？”（我）②“我是怎樣幫助小娃娃的.？”（用歌詞內容小結）③“歌曲里的小朋友為什么要幫助小娃娃呢？”（因為小娃娃摔痛了，哭了……）
（4） 老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內容。
（5） 老師出示4幅圖片，啟發幼兒按歌詞內容進行圖片排序，加深對歌曲內容的理解。
“今天，我帶來了4幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內容，我們一起來幫圖片排排隊。（老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊。）幼兒跟著圖片順序學說歌詞。
（6） 給歌曲取名稱。
幼兒討論，老師小結歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復。
5、 游戲《三條魚》：聽音樂做游戲，遵守游戲規則。
幼兒音樂教案15
活動目標： 1、理解歌詞內容，能夠有表情、較完整地演唱歌曲。
2、感受歌曲的詼諧幽默，喜歡參加歌唱活動。
活動準備： 1、材料準備：《小狗抬轎》動畫，模擬花轎一副，扇子。
2、經驗準備：聽過《小狗抬轎》的歌曲旋律。
活動過程：
一、練聲導入
師：（山谷圖片）孩子們，你們瞧！這是什么地方啊？這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會和我們做游戲呢！如果你對它大聲地說話，它也會對你大聲地說話；如果你對它輕輕地說話，它也會對你輕輕地說話，咱們一起來玩一玩！
師：你們的聲音真好聽，把森林里的.小鳥都吸引來了，你聽它在和你打招呼呢！（教師扮小動物帶領幼兒練聲）
二、學習歌曲《小狗抬轎》
1、觀看《小狗抬轎》動畫，理解歌詞內容。
師：森林里啊，還發生了一件有趣的事情，咱們一起來看一看吧。發生了一件什么事情啊？誰來說一說？
幼兒邊說，教師邊出示相應的圖譜，引導幼兒通過學習動作理解歌詞。
師：后來其中一只小狗怎么樣了呢？（跌了一跤）老虎是怎么做的？（引出歌詞：老虎狠狠踢一腳）教師引導幼兒逐步將圖譜補充完整。
師：這件事兒有趣嗎？那咱們一起來從頭到尾說一說。
2、教師范唱，結合圖譜。
師：這里面啊，還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢，你聽！
教師清唱歌曲，鋼琴給前奏。
師：好聽嗎？我們也來試一試。（鋼琴伴奏，慢速）師：你們真聰明，這么快就學會了。咱們啊加上好看的動作會更有趣，一起試一試！
3、玩游戲，進一步熟悉旋律與歌詞。
游戲：捉迷藏師：現在啊，黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。
教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來，和幼兒進行對唱，多玩幾遍，教師和幼兒唱，幼兒和幼兒分組唱，視情況而定。
師：你們可真厲害，黃老師要把掌聲送給你們！
三、表演歌曲
師：今天啊，黃老師還給小朋友準備了一副簡易的花轎，咱們啊一起把這件有趣的事兒來演一演，我要請一個小朋友來做大老虎，站在轎子的中間，還要請八個小朋友來做八只抬轎子的小狗，站在轎子的兩邊。準備好了啊，咱們聽好音樂，下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。
四、結束活動
師：表演得真不錯，剛才我看到好多小朋友都想來演一演呢！不著急，老師還給你們準備了兩副轎子，咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演。
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