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    小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《早操》教案

    時(shí)間:2023-01-31 11:37:08 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿
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    小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《早操》教案

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《早操》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《早操》教案

    小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《早操》教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,體會(huì)和感覺清晨的美好,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、親近自然的情感。

      2、指導(dǎo)朗讀、背誦課文。

      3、引導(dǎo)學(xué)生采用聽讀的方法識(shí)記生字。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、掌握本課生字詞。

      2、正確、流利地朗讀兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

      第二課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。

      師:小朋友們,聽,天亮了,太陽(yáng)公公從森林里升起來了,它探出半個(gè)腦袋朝世界的每個(gè)角落大聲喊:“孩子們,快起床跟爺爺做早!”于是在草叢里的小露珠,樹林里的小鳥兒,花叢中的小蜜蜂,還有很多動(dòng)物,丁丁、冬冬、小朋友們聽到了,趕快爬起來跟太陽(yáng)公公一起做早操了。你們是不是很想知道它們是怎樣做早操的嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)《早操》這篇兒歌,等下還要請(qǐng)我們的小朋友來當(dāng)詩(shī)人,自己創(chuàng)作這樣的兒歌,看看哪位小朋友學(xué)得最認(rèn)真了。

      二、揭題,復(fù)習(xí)生字詞

      闖關(guān)小游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)。

      三、新授

      1、師范讀,學(xué)生聽,整體感知課文。

      2、學(xué)習(xí)第一小節(jié),看圖(觀察露珠)。

      它們要早早地起床,不然等太陽(yáng)公公射出強(qiáng)烈的光芒時(shí),它們就要消失了。因此,它們非常珍惜早上的光陰,滾來滾去,在綠葉上做操。

      指導(dǎo)朗讀,學(xué)生小組讀。

      3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

      看到小露珠起得這么早,小鳥兒也不落后,早早的起床,在樹枝上跳來跳去,做起了早操。你們瞧瞧(出示圖)它們做得多開心。請(qǐng)一生把它說出來,根據(jù)老師的問題來說:圖上是誰(shuí)(小鳥),怎樣做操(跳來跳去),在哪里做操(樹枝上)。

      4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

      聽到小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地做操,小蜜蜂聽到了,它們也起來做操了,觀察圖,請(qǐng)小朋友們把圖中的詩(shī)自己說出來,看誰(shuí)說得好。回答問題,按老師教的方法自己朗讀。

      5、用老師教的方法,自己學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

      小組朗讀,展示。

      6、貼詞組小游戲,加強(qiáng)識(shí)記課文內(nèi)容。

      7、動(dòng)作表演朗讀訓(xùn)練。

      8、“我是小小詩(shī)人”環(huán)節(jié)。

      小朋友把這四節(jié)兒歌學(xué)得非常好,老師真為你們感到高興。很多同學(xué)不僅能讀得這么好還能像作者一樣寫得這么好,接下來讓我們也來當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人吧,一起進(jìn)入“我是小小詩(shī)人”環(huán)節(jié)。說得好的同學(xué),老師要獎(jiǎng)勵(lì)小禮物,這個(gè)禮物要特別珍藏,意義不一樣,這個(gè)禮物的.獲得者說明你是一名小小詩(shī)人了,長(zhǎng)大后一定將可以成為大詩(shī)人、大作家、大思想家。

      四、指導(dǎo)寫字。

      成為一名大詩(shī)人、大作家、大思想家,一定要學(xué)會(huì)寫字,不然你說得再好,不懂得寫下來,別人聽了就忘了,也不能讓更多人看到你的作品,因此寫字很有用,這節(jié)課我們還要學(xué)會(huì)寫“早操”的“早”字。

      五、小結(jié)。

      今天的收獲真不少,讓我們像大詩(shī)人般的再美美地把這篇課文朗讀一遍吧。

      六、布置作業(yè)。

    小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《早操》教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。準(zhǔn)確、工整書寫5個(gè)生字。掌握先中間后兩邊的筆順規(guī)則。

      2、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

      3、借助拼音讀熟、讀懂韻文,教育學(xué)生養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      讀懂韻文,培養(yǎng)早起的良好習(xí)慣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、做早操的音樂、生字卡。

      教學(xué)課時(shí):

      兩課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      今天的天氣可真冷啊!小朋友們,讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),暖暖身體好嗎?師生伴隨《做早操》的音樂一齊做運(yùn)動(dòng)。

      師:不但我們小學(xué)生要做早操,小露珠、小鳥兒、小蜜蜂也要做早操。他們是怎樣做早操的呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《早操》。請(qǐng)大家齊讀課題。

      二、欣賞激趣

      1、運(yùn)用多媒體課件向?qū)W生展示早晨欣欣向榮的景象。早晨太陽(yáng)升起,萬(wàn)物蘇醒,人們紛紛來到大樹下、花叢中進(jìn)行晨練。

      師:快說說你們都看到了什么?

      2、伴隨音樂,老師進(jìn)行范讀課文。

      (圖畫美、音樂美、文字美深深地吸引著學(xué)生,情境的創(chuàng)設(shè)最大潛能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)

      三、學(xué)生自學(xué)

      1、自讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來,問問老師、同學(xué)。(允許下座位交流)

      2、找出你喜歡的詞語(yǔ)或句子,多讀幾遍。

      四、識(shí)字

      1、如果這些生字娃娃從課文中跳出來,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?教師出示卡片學(xué)生快速認(rèn)讀,強(qiáng)調(diào)“早、做、操”是平舌音。

      2、拿出你的生字卡片,開始我們今天的“超級(jí)小考官”,同桌互相考考看!

      3、識(shí)字游戲。開火車接兒歌、組詞的游戲,看卡片,拍手。如:它是誰(shuí)?它是“起”。什么“起”?“起來”的起。

      (生生互動(dòng)、師生互動(dòng),在合作學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生掃清文字的障礙。)

      五、學(xué)習(xí)交流

      1、讀一讀,誰(shuí)愿意把兒歌讀給大家聽。其他的同學(xué)當(dāng)靈耳朵,聽的要求:發(fā)音是否準(zhǔn)確,聲音是否洪亮。

      (引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià))

      2、說一說,兒歌里寫的做早操是什么樣子?

      3、連一連。

      小露珠跳來跳去

      小鳥兒跑來跑去

      小蜜蜂滾來滾去

      小學(xué)生飛來飛去

      4、看一看,我們?cè)賮砜纯此鼈兪窃鯓幼鲈绮俚摹?春竽銈冇惺裁锤惺?

      5、讀一讀,帶著你們的感受讀課文。

      (教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,就要讓學(xué)生說好話、讀好文,讀讀練練中,學(xué)生也在接受美的熏陶。)

      六、指導(dǎo)背誦

      多么有趣的.兒歌啊!讓我們把它記在心里吧!配上音樂,根據(jù)提示學(xué)生在課堂上熟讀成誦。

      “————,起得早,

      ————來————去,

      在————做操。

      七、拓展學(xué)習(xí)

      1、你還見過誰(shuí)做早操?請(qǐng)你也試一試寫一首小詩(shī)好嗎?以小組為單位交流。

      2、小組展示,評(píng)選出“今日之星“

      (學(xué)生要學(xué)會(huì)遷移、運(yùn)用。小組間探究學(xué)習(xí)使學(xué)生插上想象的翅膀,進(jìn)行了美的創(chuàng)新。)

      八、教師總結(jié)

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)兒歌

      1、抽學(xué)生讀,全體讀。

      2、出示生字卡片,開火車認(rèn)讀。

      3、這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)寫的是哪幾個(gè)字?看田字格認(rèn)讀。

      4、認(rèn)識(shí)新筆畫,觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置,師范寫,生模仿寫。

      5、學(xué)習(xí)其它生字,通過投影儀展示學(xué)生的書寫,評(píng)議,鞏固認(rèn)字。

      二、總結(jié)

    小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《早操》教案3

      [教學(xué)目標(biāo)]

      1、借助漢語(yǔ)拼音讀熟、讀懂兒歌,養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽讀的方法識(shí)記生字。

      3、掌握新筆畫“亅”,學(xué)習(xí)先中間后兩邊的筆順規(guī)則。能正確、工整地書寫6個(gè)生字。

      4、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

      [教學(xué)重、難點(diǎn)]

      初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和識(shí)字能力。

      [課時(shí)安排]

      1課時(shí)

      [教具準(zhǔn)備]

      多媒體課件、生字卡片

      [教學(xué)過程]

      一、激趣導(dǎo)入。

      1、師:早上,太陽(yáng)從東方升起,萬(wàn)物蘇醒,人們紛紛來到公園里進(jìn)行晨練。一片美麗的景象出現(xiàn)在眼前,瞧——(欣賞多媒體畫面:依次演示小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生)

      2、讓學(xué)生說說看到了什么?(不要求說全,但要說一句完整話。)

      3、小結(jié)并引入課題。

      4、出示課題,指名拼讀,全班齊讀。

      二、學(xué)文識(shí)字。

      1、(多媒體出現(xiàn)課文)聽課文錄音,激發(fā)興趣。

      2、學(xué)生自讀課文,把不會(huì)讀的字圈起來,請(qǐng)教老師或同學(xué),學(xué)會(huì)了再擦掉圈圈。

      3、老師范讀,學(xué)生對(duì)照讀音。

      4、學(xué)生再自由大聲練讀。

      5、同桌互檢、正音。

      6、指名讀,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

      7、男女生分節(jié)讀課文。

      8、導(dǎo):如果這些生字從課文中跳出來,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?

      讓學(xué)生快速認(rèn)讀生字卡片,注意強(qiáng)調(diào)“早、做、操”等字的讀音。

      9、師:拿出你的生字卡,開始我們今天的“超級(jí)小考官”,同桌互相考考看!

      10、小游戲:開火車認(rèn)讀生字,讓氣球飛上天。(多媒體演示)

      三、品讀課文。

      1、齊讀課文,邊想想:課文中都寫了誰(shuí)在做操?

      2、指名回答后,師引:他們是怎么做操的`?

      (多媒體出示,完成連線練習(xí))

      3、學(xué)生在小組內(nèi)互相讀讀背背,加上自己喜歡的動(dòng)作演一演。

      4、大家伴著音樂齊背兒歌,并加上動(dòng)作。

      四、學(xué)寫生字。

      1、多媒體出示所有生字,提出要求,讓學(xué)生自己仔細(xì)觀察。

      2、認(rèn)識(shí)新筆畫“亅”。

      3、學(xué)生交流:你認(rèn)為這些字中哪個(gè)生字最難寫,你用了什么聰明的辦法學(xué)會(huì)的?

      4、多媒體演示“小”的筆畫筆順,并點(diǎn)出“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則。

      5、老師板演“在”。

      6、學(xué)生各練寫一個(gè)。

      7、個(gè)別書寫展示,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

      五、總結(jié)。

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