小學(xué)四年級語文《江南第一樓》教案

小學(xué)四年級語文《江南第一樓》教案范文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級語文《江南第一樓》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級語文《江南第一樓》教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識目標(biāo)】

　　認(rèn)識、會寫“牌、煌、副、仙、宋、仲、憂、誦、猶、君、皇、湘”12個生字，正確讀寫“岳陽、瀟湘、金碧輝煌、水天一色”等詞語。了解“總—分—總”的文章結(jié)構(gòu)。

　　【能力目標(biāo)】

　　有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，積累好的語段。了解作者的寫作順序、體會并學(xué)習(xí)課文抓住景物特點進(jìn)行描寫的寫作方法。

　　【情感目標(biāo)】

　　體會岳陽樓景色的優(yōu)美，了解為什么人們稱岳陽樓為“江南第一樓”，從而培養(yǎng)學(xué)生賞美愛美的情趣，激發(fā)民族自豪感。

　　教學(xué)重點：

　　掌握本課生字的音、形、義；有感情地朗讀課文，體會岳陽樓的壯美氣勢和悠久歷史。

　　教學(xué)難點：

　　了解作者的寫作順序，體會并學(xué)習(xí)課文抓住特點進(jìn)行描寫的寫作方法并運(yùn)用到自己的寫作中去。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板、生字卡片。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　有感情地朗讀課文；了解按游覽順序、抓住景物特點進(jìn)行描寫的寫作方法。

　　教學(xué)重點：

　　有感情地朗讀課文，了解“總—分—總”的文章結(jié)構(gòu)，體會岳陽樓景色的優(yōu)美。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)按游覽順序進(jìn)行描寫的寫作方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，通過上節(jié)課的.學(xué)習(xí)，我們知道課文是按什么順序?qū)懙�？誰來說說。

　　二、再讀全文，理清結(jié)構(gòu)

　　1、默讀課文，想想人們?yōu)槭裁捶Q岳陽樓為“江南第一樓”？

　　討論，交流：因為岳陽樓有“浩瀚的洞庭、壯美的樓閣、不朽的詩文、動人的傳說”。

　　2、這些詞語分別是對課文哪些段落進(jìn)行了內(nèi)容的概括？

　　3、文中哪部分把全文內(nèi)容作了精練的概括？（齊讀最后一自然段）說說這樣寫有什么好處？

　　三、美讀鑒賞，融入文境

　　1、小組學(xué)習(xí)。

　　你最喜歡岳陽樓的什么景點？選擇一個景點，讀給同學(xué)聽，并說一說自己的感受。

　　2、閱讀、交流“樓閣”部分。

　�。�1）指名讀，樓閣給你留下了怎樣的印象？

　�。�2）作者用什么方法來描寫樓閣的呢？說說這樣寫的作用。（用列數(shù)字、比喻的方法來描寫，讓我們感受到岳陽樓的壯美。）

　�。�3）分組比賽朗讀。

　　3、閱讀交流“詩文”部分。

　　（1）說起岳陽樓，人們總是不由自主地想起范仲淹的《岳陽樓記》。來到這兒，你會不由自主地吟誦：先天下之憂，后天下之樂而樂。

　　（2）歷代很多詩人、畫家都來過岳陽樓，李白、杜甫、白居易這些大詩人都曾到此登高遠(yuǎn)望，那么他們?yōu)樵狸枠菍懴碌牟恍嘣娢�，你又知道多少呢�?/p>

　　（3）齊讀這一段

　　4、欣賞洞庭美景。

　�。�1）從屏風(fēng)后的樓梯登樓，最吸引我們的是什么？

　　（2）配樂朗讀：樓四周回廊環(huán)繞，憑欄遠(yuǎn)眺，洞庭湖水天一色，碧波萬頃，使人心境格外開闊。

　　5、動人的傳說也深深地吸引著中外游客。誰來為我們講講美麗動人的傳說故事？（指名讀第五自然段）

　　四、領(lǐng)悟中心，情感升華

　　1、作者站在這兒，有感而發(fā)，齊讀課文結(jié)尾。

　　2、要是你來到岳陽樓前，看到這些景色，你會怎么樣？

　　五、拓展延伸

　　我們的祖國，幅員遼闊，名勝景點比比皆是，那么除了岳陽樓之處，你還知道哪些名樓？請模仿課文的作者寫作方法，向大家介紹你到過的地方。

　　板書設(shè)計：

　　27江南第一樓

　　浩瀚的洞庭

　　壯美的樓閣

　　岳陽樓不朽的詩文

　　動人的傳說

小學(xué)四年級語文《江南第一樓》教案范文2

　　知識技能：

　　1.學(xué)會“牌、湘、煌”等12個生字，理解“牌樓、金碧光輝、水天一色”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，積聚好的語段。

　　3.懂得作者的寫作次序，體會并學(xué)習(xí)課文抓住特點寫景狀物的方法。

　　過程與方法：

　　1.通過借助注音或字詞詞典理解生字新詞。

　　2.通過朗讀訓(xùn)練，感悟語言美和景物的特點。

　　3.通過抓住重點詞語標(biāo)識，懂得作者的寫作次序。

　　感情態(tài)度價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生賞美愛美的情趣，增強(qiáng)民族驕傲感。

　　教學(xué)重點：

　　理解課文內(nèi)容，感悟作者的語言美和岳陽樓的特點。

　　教學(xué)難點：

　　懂得作者的寫作次序，體會并學(xué)習(xí)課文抓住特點寫景狀物的方法。

　　教 具：

　　圖片、或相應(yīng)的課件。

　　教學(xué)過程：

　　出示：金碧輝煌 回廊環(huán)繞 三層三檐 水天一色 碧波萬頃

　　一、導(dǎo)入

　　讀了這些詞，展現(xiàn)在你眼前的是一幅什么樣的畫面?

　　師：這就是江南第一樓的美麗景色。

　　板書課題齊讀：27、江南第一樓

　　釋題：“第一”是什么意思?

　　師：湖南的岳陽樓、江西的滕王閣、湖北的黃鶴樓被稱為“江南三大名樓”，為什么把岳陽樓稱為江南第一樓呢?它有何魅力，今天讓我們走進(jìn)岳陽樓，去飽覽它的美麗。

　　二、整體感知課文

　　1、自由讀課文，找出中心句。

　　2、指名說中心句，板書：浩瀚的洞庭 壯美的樓閣 不朽的'詩文 動人的傳說

　　3、齊讀中心句，換一種說法使句子意思不變，可以加上關(guān)聯(lián)詞。 整篇文章都是圍繞中心句來寫的，哪些自然段分別介紹了壯美的樓閣、不朽的詩文、浩瀚的洞庭、動人的傳說。

　　三、品讀課文第二自然段

　　師：岳陽樓究竟是什么樣的?我們?nèi)タ纯�，教師引讀第二自然段。 理解“品”字形，請學(xué)生畫一畫。

　　1、樓閣給你留下什么印象?用一個詞來說說?(壯美) 從哪些詞你體會到了岳陽樓的壯美?(飛檐高高翹起)

　　師：這是我國古代建筑的特點，莊重而精致。

　　2、陽樓不僅外觀壯美，更讓世人驚嘆的是它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，整座樓，沒有一根釘子，一塊磚。

　　出示課件：

　　3、指導(dǎo)讀

　　四、指導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)課文

　　師：老師帶著你們欣賞了壯美的樓閣，走進(jìn)岳陽樓的大門你會看到什么，老師想請一位小導(dǎo)游來為我們介紹。

　　不朽的詩文：

　　提到岳陽樓就會想起一個人——范仲淹，簡介范仲淹：宋代政治家，文學(xué)家，范仲淹是個關(guān)心百姓疾苦的好官，雖然仕途坎坷，受到同僚的排擠，但他始終不改憂國憂民的初衷。北宋滕子京被貶為岳州知府，他重修岳陽樓，并請他的好友范仲淹寫下千了古傳誦的名篇《岳陽樓記》。文章氣勢磅礴，其中“不以物喜，不以已悲”體現(xiàn)了詩人心憂天下的博大情懷!成為中華民族優(yōu)秀知識分子嵩高人格的文化積淀，滋養(yǎng)著人們的心靈。

　　2、理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

　　3、齊讀，背誦

　　師：《岳陽樓記》為岳陽樓增添了濃厚的歷史文化氛圍，從此岳陽樓聲名鵲起，名揚(yáng)天下。

　　4、歷代文人騷客經(jīng)過岳陽樓都會留下傳世名句，唐代詩人劉禹錫登上岳陽樓面對浩瀚的洞庭湖寫下了《望洞庭》

　　指名讀古詩，齊讀

　　浩瀚的洞庭

　　1、登上岳陽樓可以欣賞到什么美景呢?

　　師：站在岳陽樓，洞庭湖的美景盡收眼底

　　引讀：樓四周回廊環(huán)繞，憑欄遠(yuǎn)眺——學(xué)生接讀 洞庭湖給你留下什么印象?

　　2、指名讀

　　3、出示課件欣賞

　　4、多美的洞庭湖我們再讀讀，配樂齊讀。

　　師：浩瀚的洞庭湖為岳陽樓披上了一件秀麗的外衣。

　　動人的傳說

　　1、指名介紹動人的傳說

　　2、學(xué)習(xí)：翡翠似的小山，指君山

　　齊讀這一句

　　3、哪幾個詞讓你感動?

　　4、指名讀這個動人的傳說。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一個有關(guān)君山的傳說。

　　五、小結(jié)寫作方法

　　1、本文不但語言美，結(jié)構(gòu)也美，文章是按什么順序?qū)懙? 移步換景

　　2、布置作業(yè)

　　用移步換景的方法寫一寫我們的校園。

　　六、總結(jié)

　　欣賞了江南第一樓，你有什么感受?

　　師：雖然我們遠(yuǎn)隔萬水千山，但從此你對岳陽樓不再陌生，它有浩瀚的洞庭、壯美的樓閣，不朽的詩文，動人的傳說，它就是——江南第一樓岳陽樓。

小學(xué)四年級語文《江南第一樓》教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.整體感知課文內(nèi)容，了解江南第一樓。

　　2.賞析課文，體會江南第一樓的壯觀雄偉。

　　3.了解課文的寫作順序和結(jié)構(gòu)，體會課文的寫作方法。

　　4.通過賞讀課文，領(lǐng)悟作者對岳陽樓的喜愛與贊美之情。

　　教學(xué)重點：

　　1.有感情地朗讀課文，了解人們?yōu)槭裁捶Q岳陽樓為江南第一樓。

　　2.從語言文字中感受岳陽樓的壯美氣勢和悠久歷史，受到情感的熏陶。

　　教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一.導(dǎo)入課題。

　　二.質(zhì)疑了解課題。

　　三.預(yù)習(xí)反饋。

　　我能讀。

　　我知道。

　　四.欣賞課文朗讀，整體感知課文。

　　五.引導(dǎo)學(xué)生賞析全文。

　　1.指名讀第1自然段：讀后你知道了什么?

　　2.指名讀第6自然段：讀后你又知道了什么?它與第一自然段是什么關(guān)系?

　　3.小組討論：課文哪些自然段分別寫了浩瀚的`洞庭，壯美的樓閣，不朽的詩文，動人的傳說。

　　4.與對子交流自己喜歡的語句：

　　5.引導(dǎo)學(xué)生展示喜歡的語段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　6.說說人們?yōu)槭裁窗选霸狸枠恰狈Q為“江南第一樓”?

　　六.當(dāng)堂檢測。

　　1.填一填，讀一讀。

　　2.說一說。

　　七.總結(jié)課堂。

【小學(xué)四年級語文《江南第一樓》教案】相關(guān)文章：

小學(xué)語文教案：江南01-12

小學(xué)語文教案：《江南》01-08

小學(xué)語文教案：江南9篇01-12

小學(xué)語文教案：江南(9篇)01-12

小學(xué)語文教案：《江南》8篇01-08

語文教案：憶江南01-22

小學(xué)語文教案：登鸛雀樓09-25

小學(xué)一年級語文《江南》教案01-24

《黃鶴樓》語文教案02-18