歷史悠久的亞洲傳統音樂教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的歷史悠久的亞洲傳統音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
歷史悠久的亞洲傳統音樂教案1
教學目標
1．欣賞《四歲的紅鬃馬》、《歡迎》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》等幾首有代表性的亞洲傳統音樂，引導學生感受、體驗亞洲傳統音樂的風格特征。
2．學生自學亞洲音樂的概況，了解亞洲各地區音樂文化與地理、經濟、民族、宗教等因素的密切關系，加深對亞洲傳統音樂風格的理解。
3．學生觀看印度影片片段、分兩個聲部學唱《星星索》，認識蒙古的呼麥、印度的薩朗吉和印度尼西亞的.克隆宗歌曲的音樂特點。
教學重點
掌握亞洲音樂，特別是南亞——印度和東南亞——印度尼西亞音樂的風格特點
教學難點
用手劃出體現印度音樂旋律特點的線條；分兩個聲部視唱《星星索》并用肢體語言感受克隆宗歌曲“一松一緊”的特點
課間大屏幕顯示課題：歷史悠久的亞洲傳統音樂。（背景音樂是《梭羅河》）
教學過程
一、組織教學
上課！（學生起立）
同學們，今天老師將以一種新的方式向你們問好，namaste！它表示早安、晚安和你好的意思。你們可以雙手合十表示回敬，一起說:“namaste!”
請坐下！
二、導入
人類在漫長的歲月里創造了豐富多彩的音樂文化。亞洲是人類古代文明最發達的地區之一。亞洲傳統音樂具有悠久的歷史，亞洲燦爛的音樂文化是人類音樂遺產的重要組成部分，它對其他大陸音樂的發展產生過巨大的影響。亞洲可分為五個音樂文化區：東亞、南亞、東南亞、中亞和西亞。
（屏幕上出示亞洲區域圖，由學生上來指出五個音樂文化區的位置）
三、新課
（一）
同學們，你們知道剛才老師所說的namaste是哪個國家的語言嗎？（學生都在猜測）
它是印度語言，處于哪個音樂文化區呢？（學生回答：南亞）這個國家雖然經濟文化相對比較落后，但文化相當繁榮，比如印度的美女（課件出示四張印度美女像），最近的幾屆世界小姐選舉都由印度小姐當選。
下面，請同學們看“拓展與探究”第4題，聆聽三個音樂片段，判斷它們是由什么樂器演奏的？（背景是一張印度音樂的演奏圖）
第一段：小提琴優美、含蓄第二段：二胡柔美、深沉 第三段：？
它的音色有點接近什么啊？（學生回答：小提琴）
對了，它是印度這個弦樂之國，最精巧的一種弓弦樂器——薩朗吉演奏的（出示圖片），這個印度的“小提琴”，是由硬木雕出來的，長方形，有4根弦，10—20根共鳴弦，演奏時可坐可站。
在印度有一種奇特的現象，西方傳入的樂器如小提琴、吉他等都徹底地印度化了，靈魂完全屬于印度，這件樂器（出示演奏圖）音色和吉他非常接近，被稱為“西塔爾”，這些都說明印度傳統音樂強大的生命力。
下面，我們一起來欣賞印度拉賈斯坦的一首民間樂曲，由薩朗吉主奏的《歡迎》片段，請思考用怎樣的線條來表示這首曲子的音樂進行？
歷史悠久的亞洲傳統音樂教案2
一、教學目標
1、學習亞洲音樂概況，了解亞洲各地區音樂文化。
2、欣賞《四歲紅鬃馬》、《歡迎》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》幾首有代表性的亞洲傳統音樂，引導學生感受、體驗亞洲傳統音樂的風格特征。
3、通過學習，認識蒙古的“呼麥”、印度的薩朗吉、印度尼西亞的克隆宗歌曲的音樂特點。
二、教學重點
1、亞洲音樂概況及亞洲傳統音樂的風格特征的學習。
2、了解“呼麥”、薩朗吉、克隆宗的音樂特點。
三、教學難點
亞洲傳統音樂的風格特征以及“呼麥”、薩朗吉、克隆宗的音樂特點的學習與掌握。
四、教學準備
多媒體課件、CD
五、課時安排
一個課時
1（課間大屏幕顯示課題《歷史悠久的亞洲傳統音樂》，背景音樂是印度歌曲。）
六、教學過程
（一）師生問好
（二）導入：
同學們，在課間的時候，我們聽到一首熱情奔放的歌曲，大家知道它是哪個國家的音樂嗎？
生：
師：對，它是一首印度歌曲，那么印度屬于亞洲還是非洲？
生：
師：印度屬于亞洲國家，今天我們一起走進亞洲進行我們的亞洲音樂之旅。
（三）新授
1、亞洲音樂概況
人類在漫長的歲月里創造了豐富多彩的音樂文化，亞洲傳統音樂具有悠久的歷史，它是人類遺產的重要組成部分，對其他大陸音樂的發展產生過重大影響。亞洲可分為五個音樂文化區：東亞音樂文化區、南亞音樂文化區、東南亞音樂文化區、中亞音樂文化區、西亞音樂文化區。
東亞音樂：東亞包括中國、日本、朝鮮、韓國、蒙古等國家。音樂旋律十分豐富，多采用五聲音階，樂器種類繁多，并有多種多樣的民歌，戲曲、說唱和舞蹈等。東亞音樂的最大特征是追求古樸典雅的橫向旋律音樂美。
南亞音樂：南亞包括印度、巴基斯坦、孟加拉國、尼泊爾、馬爾代夫、阿富汗和不丹等國家。南亞古老音樂延續至今。印度古典音樂中的旋律、節奏體系得到高度的發展，有著多樣的音階調試和獨特的裝飾音體系。孟加拉國被稱為“音樂之邦”。
東南亞音樂：東南亞包括印度尼西亞、馬來西亞、泰國、緬甸、老撾、越南、菲律賓、新加坡和柬埔寨等國家。東南亞音樂最早受到中國和印度的影響，后來一些國家受到伊斯蘭和歐洲文化的影響。大型的敲擊樂隊是東南亞音樂的特點之一。
中亞音樂：中亞包括哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、吉爾吉斯斯坦、庫曼斯坦、塔吉克斯坦。中亞屬于伊斯蘭文化，采用七聲音階。風格柔和、持重。中亞的阿拉伯音樂文化曾對印度北部和我國西部的音樂產生過影響。阿拉伯音樂特點：
一、獨特的音律體系；
二、獨特的木卡姆調試；
三、有規范的即興演奏；
四、變化多樣的阿拉伯節奏。
西亞音樂：西亞包括土耳其、伊朗、以色列、黎巴嫩、約旦、沙特阿拉伯、巴林等國家。西亞與中亞一樣屬于伊斯蘭文化。阿拉伯古典音樂在這個地區占要地位。本地區音樂追求風格獨特、色彩多樣的固定節奏音型的音樂美。
下面我們一起通過對音樂作品的欣賞來感受亞洲音樂的美韻。
2、作品欣賞
3 1）東亞：《四歲的紅鬃馬》——蒙古民歌
師：大家看圖片，這是哪個民族？（屏幕展示蒙古草原圖片）
生：
師：對，這是蒙古族，我們即將要欣賞的是一首蒙古民歌。
歌曲簡析：是一首根據同名蒙古國敘事民歌改編的器樂曲.以馬頭琴伴奏的男生“呼麥”演唱，歌曲表現了蒙古人對自己親密伴侶——馬的熱愛。
“呼麥”是一種一個人能同時唱出一高一低兩個聲部的“人聲器樂化”的演唱形式，雖然沒有歌詞，但它體現了人和大自然的和諧與交融。
歌曲分為兩個部分，樂曲開始，由馬頭琴奏出悠揚的.引子，在悠揚、舒緩的馬頭琴前奏后，響起“呼麥”的歌聲，這是歌曲的第一部分，節拍自由，節奏徐緩、寬松，樂曲顯得遼闊、奔放抒情、優美和恬靜。“呼麥”聲和馬頭琴聲協和的融合在一起，仿佛是一幅遼闊的、優美的草原“風景畫”。隨后馬頭琴奏出歡快跳躍的間奏，接著唱出“呼麥”的第二部分，緊縮密集節奏形成了熱烈、歡快、跳躍、激動的情緒，生動的刻畫了生機勃勃的紅鬃馬形象，與第一部分的音樂
風格形成了鮮明的對比。兩個聲部的“呼麥”和馬頭琴聲部的歡快旋律，表現出草原的歡樂情景。
帶問題欣賞
（1）樂曲的伴奏樂器是什么?
（2）歌曲中人聲有什么特點,是哪種演唱方法?
（3）樂曲第一部分是長調還是短調?
2）東南亞：《星星索》片段——印度尼西亞民歌
同學們，我們欣賞一組圖片，思考是哪個國家？（課件播放印尼圖片）
這個國家由上萬個島嶼組成，是全世界最大的群島國家，疆域橫跨亞洲及大洋洲，享有“千島之國”的美稱-----印度尼西亞，
歌曲簡析：是一首印度尼西亞“克隆宗”歌曲，是一首印度尼西亞蘇門達臘中部巴達克人的民歌，生活在托巴湖地區的巴達克人經常在湖上航行，用“星星索”的哼聲在劃船時做節奏伴襯而得名。這首歌曲實際也是一首優美的情歌，表達對心愛姑娘深切的思念。
欣賞并思考：歌曲的情緒？
介紹克隆宗：是印度尼西亞的一種音樂體裁。歌詞使用馬來語，多用四句為一段的首尾押韻的“班頓”詩體，內容可表現鄉愁也可贊美大自然、歌頌愛情及反映各種生活情趣。曲調悠長而富有抒情色彩。
3）南亞：《歡迎》片段——印度民間樂曲
同學們，請看屏幕上的圖片，這是哪個國家女性的裝扮？這個國家屬于哪個音樂文化區？
歌曲簡析：是印度拉賈斯坦的一首著名民間樂曲。樂曲具有鮮明的印度音樂特點。用薩朗吉演奏，伴以鼓、鈴、西塔爾和笛子等樂器。
演奏樂器介紹：薩朗吉，是一種印度民間樂器，是印度最精巧的一種弓弦樂器，被稱為“印度的小提琴”。音色近似于小提琴，柔美、抒情、善于模仿人聲。
聽賞并思考：印度音樂特點？①有很多滑音和裝飾音②多變的即興演奏③器樂曲中多持續音④歌聲中略帶鼻音色彩⑤波浪形和曲線式的進行
4）中亞：《巴雅提木卡姆》 -——阿塞拜疆民間樂曲
歌曲簡析：木卡姆，是波斯、阿拉伯、突厥各民族的文化遺產，一種由多首樂曲組成的組曲。樂曲用卡曼賈演奏。
卡曼賈，是伊朗和高加索等國的民間樂器，在埃及、土耳其和中亞地區也有流傳。
聽賞思考：
我國新疆十二木卡姆與巴雅提木卡姆的音樂風格對比：
A、巴雅提木卡姆：柔和持重，抒情含蓄。 B、新疆十二木卡姆：歡快活潑、熱烈奔放。
3、拓展與探究
⑴亞洲可分別為五個音樂文化區，對照亞洲簡圖，勾畫出各個音樂文化區。（屏幕展示地圖）
⑵辨認各種樂器。（屏幕展示圖片）
4、復習、鞏固
（1）亞洲可分為五個音樂文化區及各個文化區的代表曲目及特點。
東亞《四歲的紅鬃馬》 “呼麥東南亞《星星索》克隆宗歌曲
中亞《巴雅提木卡姆》柔和持重，抒情含蓄南亞《歡迎》薩朗吉，印度音樂
七、課后作業
分組搜集與我國相鄰的亞洲周邊國家和地區的民間音樂。
八、教學反思
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