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美麗的窗花美術教案（通用17篇）
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的美麗的窗花美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗的窗花美術教案 1
活動目標
欣賞各種民間剪紙藝術作品，感受剪紙藝術之美。初步學會對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。
活動準備
物質準備：
（1）明教剪紙作品。
（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動操作材料《藝術·折紙剪花》。
活動指導
1.引導幼兒欣賞布置在活動室的各種民間剪紙藝術作品。
引導語：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來怎樣的感受？引導幼兒充分討論、交流，體驗民間剪紙圖案的'精美和它帶來的喜慶氣氛。
2.出示示意圖，示范剪窗花。
引導語：讓我們學習看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！
引導幼兒打開操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。
3.組織幼兒分組活動。
引導幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。
鼓勵幼兒在學會看示意圖的基礎上加入自己的創意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導，給予適當、必要的幫助。
4.引導幼兒展示、分享作品。
啟發幼兒用剪紙作品布置活動室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。
活動建議
活動延伸：引導幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動
區域活動：將剪紙材料投放美工區，引導幼兒在區域活動時繼續折剪美麗的窗花。
美麗的窗花美術教案 2
活動目標：
1、學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
2、發展手部運動的靈活性。
3、激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、窗花范例。
2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3、操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。
活動過程：
一、引入活動，激發興趣。
教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?
師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來的.。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。
師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。
四、展覽并評價作品。
選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。
美麗的窗花美術教案 3
活動目標：
1、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情趣。
2、引導幼兒通過自己嘗試發現剪窗花的正確方法，培養幼兒學習的主動性、積極性。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
重難點：
培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情趣。
活動準備：
1、各色正方形彩紙、剪刀、塑料簍、泡沫板，大頭針
2、范例，實物投影，電視機。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、介紹窗花的知識。
2、出示范例，幼兒欣賞。
問：這些窗花美不美？美在哪里？
引導幼兒從圖案、色彩、對稱方面去考慮，重點引導幼兒發現窗花的圖案是沿中心點對稱的。
二：引導幼兒嘗試窗花的制作
1、幼兒嘗試窗花的折法。
討論：誰的折法能剪出窗花？
與幼兒間相互學習正確折法
2、幼兒嘗試窗花的剪法。
⑴請幼兒用剛學的折法來嘗試剪窗花。
師問：剛才你們在剪窗花時有沒有遇到困難？
⑵教師與幼兒共同討論解決問題的.方法，并在投影儀上演示。
二、幼兒再次嘗試剪窗花。
1、鼓勵幼兒細心操作，設計圖形跟別人不同
2、及時指導個別幼兒，使每位幼兒的作品較前一次有所提高。
三、交流窗花作品。
1、請幼兒相互欣賞，介紹自己的作品。
2、請幼兒找出自己認為最美的窗花，并說出理由。
游戲安排：【貼窗花】。
活動效果：
美麗的窗花美術教案 4
導入：
同學們，快到“國慶”了，你們想好怎么布置我們的教室了嗎？
大家紛紛 ，比如黑板前掛上彩燈，吊起拉花，用氣球玩具裝飾等。
激發興趣，培養熱愛集體、關心集體的情感。
那么，窗戶上裝飾什么呢？
窗花……
賞析：
窗花是貼在窗戶上做裝飾的剪紙（簡稱窗花）
課件欣賞“各種窗花”。
學生欣賞課件中各種圖案的窗花。
充分利用網上教學資源。
探究制作：
你能完成書中的折法嗎？書中的花紋是怎樣運用的？你能試試嗎？
學生根據美術書中提供的力片試著折、折、撕、撕、學習制作簡單的'窗花。
培養學生識圖能力，并引導學生積極思索。
拓展：
怎樣撕才圖能使圖形邊線好看？
圖文交流、演示。
培養學生的自主民探究精神。
示范：
教師示范：設計方法不同、折法不同、撕去的形狀不同，效果就不同。
根據教師的示范區進一步改進作品。
創作：
協助同學們分成不同的小組，裝飾各窗。
分組合作制作窗花。
某小組對某窗進行分工承包，這樣既有分工又有合作。
評價：
評出哪組的窗花最有特色（從窗花的形狀，色彩的搭配）
互相參觀、學習、評價交流。
培養表達能力，鍛煉交際能力，體驗成功的快樂。
美麗的窗花美術教案 5
活動目標：
1、在學會斜切三次方紙后，切出三角形和三個邊的適當部分，以顯示圓形、方形和不規則形狀的不同窗戶。
2、培養手部動作的靈活性。
3、激發人們對剪紙的興趣，熱愛民間剪紙藝術和窗飾。
4、培養孩子的實際操作能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
5、培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備：
1、窗口示例。
2、方形彩色紙，剪刀，粘貼。
3、操作“剪紙窗口”引導孩子們欣賞民間剪紙藝術。
活動程序：
首先，介紹激發興趣的活動。
老師提出了一個窗口樣本。
老師：你知道它的名字嗎？看！上面的圖案看起來不錯嗎？想想它是如何產生的？
老師：這叫做窗格柵。在中國的許多地方，人們有粘在窗戶上的習慣。我們在這里制作漂亮的窗花。
第二，引導孩子們觀察和理解切窗的方法。
老師：這些格柵被剪掉了。我選擇了一個方形的彩色紙，對角折疊了方形紙角三次，然后用剪刀切出小三角形，心形，只要它是一個美麗的.身材。然后慢慢打開彩紙，我的窗戶就會被剪斷。
3、教材操作、學習、幼兒操作、教師指導。
老師：請看作業材料“剪窗飾”，看看作業材料是如何教我們作窗飾的。
老師：我們都知道怎么做。然后我們還要用彩紙剪窗戶，使用剪刀時要注意安全。
4.作品展覽和評估。
選擇創意明確的窗格，表揚嚴肅的孩子，展示櫥窗裝飾。
活動反映：
在整個活動期間，孩子們非常活躍，他們的生產非常嚴重。他們能夠在嘗試和探索中切開正方形和圓形的碎片。展出時作品很精美。
孩子們對我們的中華文化和傳統文化有了一點了解，并在快樂的生產中對這種文化遺產進行了非物質的傳承和發展。
美麗的窗花美術教案 6
活動目標：
1、在欣賞各種窗飾的基礎上，感受窗飾的對稱與平衡美，激發學習窗飾裁剪的興趣。
2、探索圓形窗花的折裁方法，并嘗試用這些方法剪出各種各樣的窗飾圖案。
3、盡量用上下打漿的方法均勻地印刷單色作品。
活動準備：
1、幼兒剪過方形窗花。
2、各種圖案的窗花。
3、彩紙、剪刀、油漆（每組一種顏色）、玻璃板、海綿球、每只手一個，還有幾個夾子。
活動過程：
1、欣賞不同形狀和圖案的窗戶裝飾。
(1)教師：你喜歡哪一張窗花？它是什么形狀的？什么顏色的？
(2)教師：上面有什么圖案？為什么要剪這些圖案？圖案的排列有什么規律？
(3)教師：人們為什么要剪窗花？貼上窗花有什么感覺？
2、探索折疊和切割窗戶圖案的方法。
(1)回憶方形窗花的剪法。
老師：你知道怎么剪窗戶嗎？（喚起幼兒已有經驗）怎么折？折幾次？剪哪兩邊？怎么剪才不會斷？（幼兒可用小紙進行嘗試）
(2)探索圓形窗花的剪法。
教師：圓形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圓形？（對角折疊四次，去掉多余的部分），然后怎么做？
3、兒童創作（可提供更多紙張供兒童嘗試）。
(1)關注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。
(2)學習用累加的方法剪出較復雜的圖案。
4.集體欣賞和交換切窗工作。
(1)互相交流，談談自己的作品有什么獨特之處。
教師：你剪的窗花是什么樣的'？和別人有什么不一樣？
(2)集體交流。
教師：好看的花紋是怎么剪出來的？
5．教師演示，幼兒探索拓印方法。
(1)教師：桌上有什么？用這些東西怎么印？怎么使紙不移動？（用夾子夾好）
(2)教師：蘸顏色時應該注意什么？（海綿上的顏料要拍打均勻）怎么印？（從左到右，上下輕輕拍打）
6．幼兒嘗試拓印活動。
要點提示：
1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時不能移動。
2）輕輕地上、下、左、右輕敲，使窗花摩擦完整、均勻。
7．展評幼兒的剪紙漏印作品。
活動建議：
☆活動延伸
提供拓印材料讓幼兒繼續拓印活動，展示幼兒的拓印作品。
我們和父母一起去了民俗博物館，教我的家人如何剪窗飾。
【評析】
第一次拓印時，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發現、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學習。幼兒在學習拓印時，教師強調上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。
美麗的窗花美術教案 7
生成背景：
窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節等喜慶環境中張貼在門、窗等地方，體現節日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結晶，同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動之一。快到新年了，讓孩子們來學一學剪窗花，把我們的教室和家里打扮得更漂亮些，迎接又一個新年的到來。
活動目標
1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術美。
2．能大膽想象設計，嘗試用對稱的方法剪窗花。
3．體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。
活動準備
1.《美麗的窗花》PPT
2.剪紙過程示意圖
3.輕音樂《喜洋洋》
4.（正角形、長方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干
活動過程：
一、開始部分
1．師：今天是小兔子的窗花店開張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（PPT1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）
2．（PPT2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的.、綠的……）
3．（PPT3）這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？
小結：窗花是我國民間剪紙藝術品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。
二、基本部分
1．師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，聽，他在說什么呢？（播放音頻）小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。
2．出示示意圖，讓幼兒觀察。
3．師：誰來說說示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢?
(1) 老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了。
(2) 示范并操作講解。
(3) 你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發現?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)
(4) 師：再旁邊的小桌子上，老師為你們準備了正方形紙、圓形紙、長方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設計出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。
4．幼兒操作剪窗花。
（1）先剪好的小朋友，你可以先找一找，再和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？
（2）請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。
（3）誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？
三、結束部分
1．師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。
2．（PPT）原來呀，花瓶、龍、小馬……這些窗花的圖案都是不對稱的，下一次老師再來教你們剪不對稱的窗花圖案，好嗎？
美麗的窗花美術教案 8
課題：撕窗花
教學形式：工藝
年級：二年
授課人：孟丹
教學目的要求
1、通過本課教學，充分激發學生的學習興趣和動腦動手操作的能力，
2、初步掌握撕紙窗花的制作方法與步驟。
教學重點
通過撕紙團花，使學生掌握折、撕、粘的正確方法。
教具準備
投影儀、彩紙、錄音機
教學過程
一、組織教學：集中精力，準備上課。
二、導言：
利用投影儀展示制作精美的窗花，請同學們欣賞，引發學生的學習興趣，同學們對窗花都很熟悉，誰能說一說窗花有什么作用？對了，它有裝飾環境，美化生活，增添喜慶的氣氛的作用。（出示兩個窗花）師：請同學們注意觀察，它們有什么不同？撕與剪的不同。這堂課我們就來學習撕紙窗花。
〈板書課題〉
三、新授：
1、分析撕紙窗花的特點，想一想怎樣才能撕出這樣的團花？說說步驟。
2、講解示范撕紙的方法
（1） 折：將正方形的彩紙連續對折三次，折成三角形（注意彩色的一面放在里面）
（2） 畫：把折好的彩紙找到中心，做花心畫圖案（注意各個連接點）
（3） 撕：按畫好的圖案撕出團花，用左右手的大拇指和食指捏緊紙，慢慢移動，先撕團花的'細小部分，后撕團花的外形，保持線條連續不斷。
（4） 選擇好的作品粘在練習冊上（漿糊點在四角上即可）
四、學生實踐：
學生練習，教師巡回指導（配樂）
五、總結：
1、展示自己的作品，講一講自己的設計構思。
2、教師總結，提出希望。
美麗的窗花美術教案 9
【設計思路】
大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已具備一定的審美經驗和手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是中國剪紙藝術中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。窗花的對稱、形態各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒。設計本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統節日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。
【活動目標】
1．在感受窗花美 的基礎上，通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2．培養幼兒對剪紙的興趣，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
活動準備：
1．視頻：（1）窗花的由來；（2）各種各樣的民間窗花。
2．彩色紙若干，剪刀、膠水等。
【活動過程】
一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發幼兒剪窗花的興趣
1．觀看有關窗花由來的視頻
師：20XX年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊？（幼兒觀看視頻1、視頻2）
師：看了這些美麗的窗花，你們發現了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美）
小結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節或者喜慶的'節日里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。
二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花
1．師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪什么？
2．提出要求：
(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。
(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。
幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動
3．幼兒第一次探索剪窗花
（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
師：現在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？
幼：它們是用左右、上下對折、連續對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。
小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要注意：
(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。
(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。
(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。
(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4．幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：現在老師要請小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來的？
（請個別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法）
幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細小的圖案進行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。
5．教師示范和小結。
示范折紙：學習平等對分的折紙技能，鼓勵多種折法。
示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。
小結剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開
6．幼兒第二次探索剪窗花
(1)談話：窗花的作用。
提問：你們在什么地方見到這些窗花？（過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。）
為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)
師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
（2）交代要求，幼兒操作，老師指導。
a.重點指導幼兒剪的部位和方法。
b.提示幼兒注意顏色搭配，根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力、創造力進行創作。
c.要求；粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。
抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。
抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。
三、評價作品，引導幼兒說出自己剪窗花的心情，結束活動
1、請幼兒在同伴中選出有創造型、層次分明的窗花，互相評價。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？說說誰的窗花更美？有什么與別人不同的地方？
師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花，此時此刻你是什么樣的心情（幼兒說出自己的感受）
【活動延伸】
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧！
美麗的窗花美術教案 10
活動目標：
1、樂意參與到剪紙活動當中，體驗剪窗花帶來的樂趣。
2、培養幼兒的欣賞能力。
3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動過程：
1、談話導入：
師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？
幼：想。
師：好！看-----
2、出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。
師：“小朋友看到了什么？
幼：小兔子、老虎、花、剪紙……師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？
幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作
總結：“洞”是鏤空，對稱，四方連續……等方法。
3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。
師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?
幼：花朵師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？
幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？
幼：剪刀、彩紙、蠟光紙
4、探索、嘗試剪紙的方法。
師：很好，下面我們來學一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：
（1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
（2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的.美。
5、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作，指導幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。
教學反思：
剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源于生活，又回歸于生活。
美麗的窗花美術教案 11
活動目標：
1.感受剪紙藝術的美、對剪紙活動感興趣。
2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1.教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報等。
2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學習資源6第14頁、教師教學資源。
活動過程：
1.感知漂亮的窗花。
(1)和幼兒一起討論：過年的時候，為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?。說一說自己見過的窗花是什么樣子的?
(2)觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團，了解窗花圖案的含義。
(3)老師即興剪窗花，請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。
啟發幼兒說說老師剪窗花的過程：現將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2.學剪窗花。
(1)出示窗花步驟圖，教師引導幼兒根據步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的`兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
(2)針對幼兒出現的額問題引導思考：為什么容易剪斷，是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?
(3)幼兒結合自己的探索經驗，再次剪窗花。
3.貼窗花并交流、欣賞作品。
(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區別。
(2)自由欣賞同伴作品，體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
美麗的窗花美術教案 12
教材分析
剪窗花是民間剪紙藝術的一種。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年，剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習慣，剪紙成為了點綴品，所以西北人習慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意，又很有裝飾趣味。因地域不同，南北風格各異，剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片，介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學生知道我國民間藝術歷史悠久，在國際上素負盛名，從而增強民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。但對一年級的學生來說卻是不簡單的。這是教學的`重點，教學時要講、演并用。
教學目的
認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術，在國際上享有盛名，增強民族自豪感。學會窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作業要求
要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。
課前準備
范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學用品。
教學過程
一、引入新課：出示窗花范品，讓學生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?
二、講授新課：
1．指導學生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區群眾喜愛的一種藝術形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內容?這種窗花是我國群眾創造的藝術形式，在國際上素負盛名。
2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。
3．窗花的剪法(邊講邊演示)：
①將方形色紙對角折兩次或三次，要折整齊。
②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。
②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。
④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。
小結：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。
三、布置作業：
用色紙剪一幅窗花。要根據窗戶的大小來設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。
四、學生練習教師輔導。
五、講評：
教師畫一大窗戶，選優秀作業貼上，其余的作業集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優劣，教師小結。
美麗的窗花美術教案 13
活動目標
1.了解窗花的多樣性和對稱性，能大膽想象設計用對稱的方法剪窗花。
2.初步感受剪紙作品的藝術美，體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。
活動準備
1.《美麗的窗花》PPT
2.剪紙過程示意圖
3.彩紙、剪刀、鉛筆。
4.小兔店。
活動過程：
一、活動導入
1．師：小兔子的窗花店開張了，我們去逛一逛吧！瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）
2．師：你知道這些窗花是用什么做成的？這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）
3．師：這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？（觀察窗花）
小結：窗花是我國民間剪紙藝術品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。
二、基本部分
1.師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。
2.出示示意圖，讓幼兒觀察。
3.師：誰來說說示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢?
師：老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了。（教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請個別幼兒上前嘗試）
師：你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發現?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)
3.師：在桌子上，老師為你們準備了大的和小的正方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設計出自己喜歡的`圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。
4.幼兒操作剪窗花。
師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？
師：請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。
師：誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？
三、結束部分
師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗
花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。
美麗的窗花美術教案 14
活動目標：
1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。
2、感受剪紙藝術的美，對剪紙活動感興趣，體驗剪窗花的樂趣。
活動準備：
剪刀若干、記號筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板
活動過程：
一、動畫形象導入，激發幼兒興趣。
師：今天老師要帶你們去一個地方，你們想去嗎？
師：這是光頭強的店，讓我們來聽一聽光頭強想對大家說什么？
二、欣賞窗花作品，感知其特征。
引導幼兒欣賞窗花作品的造型及表達的寓意。
和和美美、連年有余、生意興隆、招財進寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。
三、欣賞剪窗花視頻，引導幼兒了解窗花的來歷。
四、欣賞教師提供的窗花范例。引導幼兒了解窗花的對稱與鏤空。
五、學習剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學習。
1、介紹剪窗花使用的工具與材料。
2、教師教幼兒剪窗花，學習兩種形式，引導幼兒感受窗花的對稱與鏤空。
教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的.其他方法。
師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個三角形，啊嗚一口，一個心形，月牙形、圓形。。。。。。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了！（打開）一幅美麗的窗花剪好啦！
六、交流、欣賞作品。
幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評價，幼兒相互欣賞評價。
活動反思：
通過執教中班藝術活動《剪窗花》，我覺得我的目標緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術的美，對剪紙活動感興趣，體驗剪窗花的樂趣”來進行。整節課通過教師環節的設計和幼兒的表現來說，目標完成的比較好，幼兒在操作的過程中感受到了極大的樂趣，幼兒對剪窗花這一活動非常感興趣。
在執教過程中幼兒的興趣非常高漲，整節課都處于很新鮮、很興奮的狀態，這和環節的設計是分不開的，好的環節能吸引幼兒的興趣。
對于本節課有幾點不足：
1、教師本節課教授了兩種方法，其實幼兒在剪的時候只用到了一種，沒有創新，可以把兩種方法分開來學，學完一種再學另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。
2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說不出來（在試課時其他班的小朋友能說出來）。
3、出示的窗花不貼近幼兒的現實生活。
4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。
5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進行剪紙。
6、老師不要示范過多，示范過多會限制幼兒的想象。
7、在欣賞視頻的時候就可以教孩子們剪窗花的方法。
對于美術公開課的教學，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執教的過程中遇到的問題有很多，雖然課前已經多次試講，但是在真正執教的過程中還會遇到其他的問題。通過這次執教，我深深的感受到了，執教美術課重點在于創新，教師不要對幼兒干預太多，盡可能的放開手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問。在準備一節公開課的時候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問題，并嘗試解決，這樣在真正講公開課的時候才會較好的駕馭課堂和孩子。
美麗的窗花美術教案 15
活動目的：
1.初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。
2.引導幼兒探索剪窗花的`方法，培養幼兒的探索精神。
3.發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。
活動準備：
1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞環境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
（3）幼兒嘗試剪窗花。
3、生共同評價，學習剪窗花的技能。
4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
5、教師示范和小結。
示范折紙：學習等平對分的折紙技能，鼓勵多種折法。
示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。
6、幼兒第二次探索剪窗花。
（1）談話：窗花的作用。
（2）要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力、創造力進行創作。教師巡回指導。（放音樂）
美麗的窗花美術教案 16
活動目標：
1.培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和欣賞窗花的情趣。
2.發展幼兒手部動作的靈活性。
3.學會三次對邊折、對角折剪紙的方法。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫數張。
活動過程：
1.欣賞分析：
1)欣賞范畫窗花作品
出示范畫：這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們為什么要貼這些東西呢?(喜慶、漂亮)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學習剪一些簡單一點的窗花。
2)師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。
正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。
2.操作體驗：
1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點，避免剪壞。
2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣，有創新。
3.欣賞分享：
張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。
教師小結：主要總結圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節還有結婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!
教學反思
今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標
1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。
2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。
3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。
欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環節；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標延續著繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在２點不足：
１、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。
２、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這樣的'反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。
通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。
美麗的窗花美術教案 17
活動目標：
1、學習剪窗花技能，發展小肌肉動作的協調性。
2、學習合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列對比的美。
3、感受作品的'美感。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙。
活動過程：
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動內容。
2、教師示范：
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找準中心點，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。
5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現手法。
7、幼兒可根據需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
活動結束：
小朋友一起探討。
教學反思：
剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源于生活，又回歸于生活。
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