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我們都是好朋友音樂教案（通用17篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的我們都是好朋友音樂教案，歡迎大家分享。
我們都是好朋友音樂教案 篇1
教學目標
1.學唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。
教學重難點
1.培養學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養團結友愛和合作。
2.培養學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的.感情。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風琴
教學過程
一、課前復習：
歌曲《好朋友》
二、展示學習目標：
三、學唱新歌：
1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學。
2.教師范唱。
3.聽唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。
4.按節奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。
5.引導學生編寫第二、三段歌詞。
6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏
7.啟發學生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節課帶
四、鞏固練習：
1.男女生比賽唱
2.小組比賽
五、課堂小節
我們都是好朋友音樂教案 篇2
活動目標:
1、 學唱歌曲《我們都是好朋友》，并初步學習簡單的二聲部合唱。
2、 在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。
3、 努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。
活動準備：
1、 歌曲旋律磁帶
2、 可操作圖片圖片
活動過程：
1、 教師出示圖片，幼兒觀看、討論。
師：“你喜歡這個地方嗎？為什么？為什么這個地方會變成這個樣子？”（幼兒討論、回答）
師：“這個地方還住著一些動物朋友，請你來聽一聽，它們是誰。”（請小朋友閉上眼睛，邊聽音樂邊聽老師的講述：小兔沒有綠草，它哭了；小鳥沒有藍天，它哭了；小魚沒有清泉，它哭了；熊貓沒有森林，它哭了；這里是他們溫暖的家，為何有人要破壞它。）
師：“在這個地方住著誰？”（清小朋友根據歌詞內容講述）
師：“為什么小動物們都哭了？”（因為他們沒有了家）
師：“環境被破壞，小動物們失去了美麗的家園，真可憐，它們的心里肯定很難過，讓我們用美妙的歌聲來安慰安慰它們吧！”（聽旋律用啦唱兩遍）
2、 學念歌詞
�。�1）師：“小朋友的歌聲真動聽，相信動物朋友們現在心里也會好過點了。如果你碰到了那些破壞環境，破環動物朋友美麗家園的人，你會勸阻他們嗎？你會怎么說？”（幼兒大膽講述）
師：“我們小朋友個個都是講文明、保護環境的好孩子！如果我碰到了那些破壞環境的人，我也會像我們小朋友一樣去勸阻他們，我會怎么勸他們呢，我會對他們說些什么呢？請你也來聽一聽！”（教師范唱一遍，邊唱邊操作圖片）
（2）師：“我是怎么勸阻那些人的？我說了什么？”（幼兒回憶、講述）
�。�3）師：“我們小朋友聽得真仔細，把我剛剛說的話都記了下來，我們一起來說一說吧！”（聽音樂旋律念歌詞，重點學習最后兩句）
3、學習新歌
�。�1）師：“能不能把這些話像老師剛才一樣用歌聲唱出來呢？”（聽琴聲幼兒跟教師一起演唱）
�。�2）重點指導幼兒演唱過程中有困難的句子。
師：“當我們的身邊到處都是好朋友，有可愛的動物朋友，美麗的花草樹木朋友，你的心情是怎樣的？”（快樂）
師：“那我們在唱到最后兩句`我們都是好朋友，世界變得更美妙`時可以用快樂的聲音來演唱，還可以配上快樂的表情，讓我們一起來試一試！”（幼兒跟教師聽旋律演唱）
�。�3）師：“我們小朋友的歌聲真好聽，如果再加上動作的幫助，相信我們小朋友很快就能單獨演唱了�！保犘桑呑鰟幼鬟叧鑳杀�。第二遍時遮起圖片）
4、學習簡單的二聲部合唱
師：“美妙的歌聲不但能讓人忘卻煩惱、心情舒暢，而且也更能打動人的心，更有說服力，朱老師有一個辦法能讓我們的歌聲變的更悅耳、更動聽，想不想一起試一試？”
師：“不過，這個辦法需要我們大一班所有小朋友的配合和努力才能成功！”（教師講述合唱的方法,出示男女小朋友的圖譜）
小朋友聽旋律進行合唱。（兩遍，間奏時交換角色）
4、 小結
師：“這么美妙的歌聲肯定能打動那些破壞環境的人，讓他們手下留情，也希望我們小朋友能把美妙的歌聲帶到更多的地方，讓更多的人來保護我們的地球、保護我們的環境，因為不管是高高的大樹還是不起眼的小草、是可愛的'動物還是看不到摸不著的空氣――我們都是好朋友！”
活動反思：今天我們的小朋友真的表現很棒，不管是在夏老師的游戲活動中還是在我的音樂活動中，都能投入地參與活動。在第二節課開始前，其實我自己也心中沒底，我怕他們經過剛剛有趣、興奮的活動后會坐不住，會控制不住自己，于是我只能先給他們制造了一個懸念：“夏老師很了不起給小朋友帶來的游戲很受小朋友歡迎，朱老師今天也給小朋友帶了一樣好東西，而且小朋友肯定也都很喜歡，是什么呢？那就等到活動結束后再讓小朋友來告訴老師吧！不過朱老師帶來的東西可不簡單，只有上課認真、肯動腦筋的小朋友才能得到它！”或許是小朋友都受到了“誘惑”，只見一個個的都睜大了眼睛，一副我一定能成功地樣子。其實我說這些話也是了解到我們大班的小朋友好勝心強，擁有一定的探索欲望的特點，有了良好的開端，也給了我一定的鼓勵，在活動中也更放松了自己的心態，整個活動都開展的很輕松，沒有擔心的“人來瘋”情況出現�；顒咏Y束后，小朋友們也都自我感覺良好，都跑來向我要“金獎”，這是我許諾給他們的，我一定會做到，當然這也是我的一個小計策――“物質獎勵”，很有用哦！通過活動我最大的感受就是任何事情都要有一個良好的開始，我們老師在設計每一個活動時千萬不能忽略了“開始”，因為良好的開始能給孩子興趣，能給自己信心，良好的開始是成功的一半！
我們都是好朋友音樂教案 篇3
活動目標：
1、培養幼兒節奏感，激發幼兒學習打擊樂的興趣。
2、嘗試使用樂器，學習看節奏圖譜進行演奏。
3、通過演唱歌曲，培養幼兒懂得分享，并學習做一個講文明、懂禮貌的好孩子。
活動重難點：
1、重點：嘗試使用樂器，學習看節奏圖譜進行演奏。
2、難點：學會分樂器種類演奏。
活動準備：
1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂器若干。
2、歌曲音樂
3、PPT幻燈片演示。
活動過程：
一、音樂活動導入，談話揭題
1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個部位打拍子進入活動室。
2、師引導幼兒與客人老師問好。
二、出示節奏型PPT，復習節奏型
以兩個小節為例，分別請個人、小組和集體的方式來進行。
三、認識樂器，了解其演奏方法。
出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問：這些樂器叫什么？它們是怎么來進行演奏的.？
請個別幼兒來進行展示，教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢。
四、為歌曲伴奏。
1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。
2、出示節奏圖譜的幻燈片，分別學習鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。
3、幼兒隨音樂進行合奏。
五、延伸活動
幼兒看指揮進行演奏。
我們都是好朋友音樂教案 篇4
一、主題故事：
朋友船
森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給他起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船�！芭笥汛逼鸷搅�，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友�！币粭l大章魚向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友�！毙游飩凖R心協力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。
二、主題目標
1、有主動與人交往的意識，嘗試運用多種方法了解、關心朋友，與朋友合作，學習與人交往的正確方法。
2、體驗與朋友合作、交往、分享的快樂。
三、主題分析
1、布置墻飾“好朋友”。注重幼兒的參與，內容可與幼兒共同討論，如：朋友間的互相幫助、朋友間的愉快合作等有關經歷，選擇運用繪畫、紙盤制作、撕紙等表現手法進行裝飾。
2、班內設立“小不點聊天室”。創造條件讓幼兒與好朋友講悄悄話，增進朋友間的情感交流。
3、鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶入幼兒園，放置在活動室的一角，體驗與同伴分享的快樂。
四、主題教案：
活動一
認識你呀真高興（音樂）
活動目標：
1、感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。
2、能根據歌詞自編動作，并初步學會跳邀請舞。
活動準備：
1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。
2、活動前播放一段歌曲錄音帶，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會唱。
3、活動室上畫一個大圓圈。
活動二
采訪朋友（綜合）
活動目標：
1、有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2、能有禮貌的提問，會用比較清楚的語言表達自己的想法。
3、體驗與朋友交往的愉快，喜歡交朋友。
活動準備：
1、活動前可啟發幼兒自己制作話筒，如：用紙盒制作、積塑拼插。
2、組織幼兒觀看哥哥姐姐做小記者的錄象，對采訪有一個初步的.了解。
活動三
我的好朋友（美術）
活動目標：
1、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。
2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。
活動準備：
1、圓形、徒圓形若干，數量等于幼兒人數。
2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動室內展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。
活動四
朋友船
活動目標：
能積極的參與文學閱讀活動。
知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。
活動準備：
1、《朋友船》的故事
2、《朋友船》的錄音磁帶。
活動五
我和朋友比高矮
活動目標：
1、感知物體的高矮，學習用正確的方法比較高矮。
2、學習把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
3、能積極主動的參與活動，感受活動帶來的快樂。
活動準備：
1、圖片一幅
2、操作材料若干。
活動六
合作真快樂(體育)
教學目標：
1．在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
2．喜歡合作，有一定的集體意識。
教學準備：
報紙若干、絲帶若干、地形圖、圈、墊子、可樂瓶等
活動七
生日聚會（社會）
活動目標：
1、懂得關心朋友，學會用多種方式表達對朋友的祝愿。
2、感受集體的溫暖，同伴的關心。
活動準備：
1、統計9、10、11月出生的幼兒。
2、教師為幼兒準備有意義的禮物。
3、定做生日蛋糕。
活動八
歡樂天地
活動目標：
1、體驗與朋友分享、交流的快樂。
2、會主動詢問新玩具的玩法。
3、懂得要愛惜他人的玩具，玩后能放回原處。
活動準備：
1、每位幼兒帶一個玩具。
2、電視機、錄象機、攝象機。
活動九
朋友越多越快樂（音樂）
活動目標：
1、初步學會演唱歌曲，會用動作、歌聲表現歌曲輕松、愉快的情緒。
2、體驗與朋友在一起的快樂。
活動準備：
1、歌曲磁帶，錄音機，小鳥、小鴨、小羊的頭飾。
2、在日常生活中播放歌曲錄音帶，讓幼兒熟悉樂曲旋律。
3、繪制符合歌曲內容的圖片一幅。
活動十
送給朋友的禮物（美術）
活動目標：
1、能運用折、剪、貼、畫等多種方式制作禮物。
2、活動中樂意動腦筋，嘗試制作有心意的禮物。
3、遇到困難會主動請求教師和同伴的幫助。
活動準備：
1、提供給幼兒制作用的多種材料。
2、簡單的制作圖飾。
活動十一
好朋友（音樂）
1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。
2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。
活動準備：
1、已學過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
活動十二
打電話（綜合）
活動目標：
1、記住自己家中的電話號碼，并愿意知道好朋友的電話號碼。
2、了解電話與人們生活的密切關系，知道常用的電話號碼。
3、有主動與人交往的意識，愿意與更多的朋友交往。
活動準備：
請幼兒與家長共同制作電話卡，卡上有自己家的電話號碼及姓名�？勺層變寒嬌献约旱漠嬒�，可以多畫一些，利于幼兒與更多的同伴交往。
活動十三
快樂的木頭人（綜合）
活動目標：
1、能在游戲中控制自己的身體，在規定時間內一動也不動。
2、能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。
活動準備：
1、自制“魔棍”一根。
2、地面上畫好1~10的數字方格。
我們都是好朋友音樂教案 篇5
活動目標：
一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創編。
二、培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣。
活動準備：
一、小雞、小鴨木偶。
二、錄音帶、錄音機。
活動過程：
一、進場：快樂的小動物教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。
二、練聲：小動物的歌聲教師：聽，是誰的歌聲真美妙�。�1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。
三、舞蹈《早上好》
教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧�。ㄒ笥變何璧笗r，注意感情的交流）。
四、創編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。
�、俳處熍c幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。
�、谔釂枺赫l和誰，來到哪里？在玩什么？
教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。
提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？
教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。
�、鬯鼈儍蓚�好朋友呀，團結友愛，真快樂，我們都是好朋友！
3、教師組織歌詞內容，并范唱一次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。
4、幼兒集體表演歌曲一次。
五、結束：快樂的小雞、小鴨舞天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧！
教學反思：
1、旋律的映襯
活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的'注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。
2、圖譜的妙用
以往的音樂教學活動是教師根據歌曲內容把圖譜展示出來，讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來，本活動是把圖譜還給幼兒，把歌曲還給幼兒，讓他們自己去討論、交流，把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來，這樣幼兒對這首歌曲就充滿了興趣。
3、環節的遞增
通過熟悉旋律、找出問題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學唱歌曲，一個個設疑圍繞著“留一片xx給xx”自然而然地展開，從發現問題——回答（匹配）問題——唱出答案，最后把剩下的圖譜留在區域活動中，給孩子繼續探尋留下懸念。
整個活動以留一片xx給xx來展開，活動中的小動物圖片也是幼兒熟悉的，通過與同伴合作為綠草、藍天、河水、樹林匹配相應的動物形象，理解歌詞，體驗自主替換歌詞的愉悅情緒，同時也提高了幼兒的語言表達能力和合作能力。
我們都是好朋友音樂教案 篇6
活動目標：
1.學唱新歌《我們都是好朋友》，激發幼兒保護環境的熱烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律，填詞演唱歌曲。
3.努力用美好的歌聲來表達對大自然的熱愛，呼喚人們關心愛護大自然。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5.能根據音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
1.圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環境恢復以后的樣子)
2.音樂磁帶活動過程：
1.律動活動。
師：聽，森林里快樂的.音樂會開始了，小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。
師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來，小動物們回到家，一個個進入了夢鄉。
2.復習兒歌《夢》。
第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。
第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢是綠綠的，蝴蝶的夢是紅紅的，小鳥的夢是藍藍的，小魚的夢是青青的，大家的夢是甜甜的。"3.新授歌曲師：本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢都是很不開心的。
(1)教師出示掛圖1描述圖片中環境被污染的情況，以及小動物們傷心地樣子。
(2)教師提問：小朋友，夢里的情景你喜歡嗎?為了不讓我們周圍的環境變成這樣，平時我們用什么方法來保護我們的環境呢?
(3)教師小結：小朋友們說得真好，是啊，我們應該留一片綠草給小兔，留一片藍天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。
(4)教師針對小結提問：剛才你們有什么不懂的嗎?
(5)朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好?
師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。
師：最后兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢?聲音要怎么樣呢?
(6)幼兒嘗試自己填詞演唱。
�、儆變鹤杂呻S歌曲旋律填詞演唱1-2遍。
�、诮處煄в變阂黄鹧莩�
�、坩槍τ變焊璩那闆r教師提出問題：你們發現什么地方沒有和音樂很好地配合?
�、苤攸c：清泉，(節奏的變化)森林(低音)⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。
4.總結歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫，如果我們平時能很好的保護環境，這幅圖畫就能變成現實的優美環境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧!
活動反思
活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。
我們都是好朋友音樂教案 篇7
教學目標
1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會演奏。
2.在教學過程中培養相互協作的和創造。
教學重難點
1.培養學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養團結友愛和合作。
2.培養學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。
教法：
講授法、討論法、游戲教學
教具：
電子琴、手風琴、打擊樂器
教學過程
一、課前導入：
1.請同學們閉上眼睛，聽一聽是什么發出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。
2.認識新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓
二、展示學習目標：
三、新授：
1.聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點？啟發學生發現樂器的特點，教師可適當補充，如三角鐵的聲音有沿展性等。
2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節奏練習。
3.看一看，想一想：看通過絡找到的圖聞資料，駱駝隊行進時是怎樣的？在歡樂的節日上舞起獅子的'情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂器，用什么樣的節奏來伴奏哪？
教師要啟發，引導學生的想象力，即使他們的回答不夠準確也要鼓勵和贊賞。
4.練一練：學過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認識的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習，可使學生有興趣。盡量多的讓學生們來練習，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發，培養他們的創造力。5、做課后的練習。6、在歡快的樂曲聲中結束本課的教學。
四、
課后分析三角鐵、×－|××|
玲鼓××|××|
雙響筒、××|××|
板書
第三單元我們都是好朋友
器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓
我們都是好朋友音樂教案 篇8
一、活動課題：
《我們都是好朋友》（大班音樂）
二、設計意圖：
《綱要》中明確指出：要教育幼兒愛護動植物、關心周圍環境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環保意識。結合我市創建生態城市的工作要求，我根據幼兒的年齡特點，結合實際情況，從幼兒最感興趣的動物朋友入手，設計了本次音樂活動。
三、活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。
2、探索看圖理解記憶歌詞，并模仿創編部分歌詞。
3、感受歌曲和諧快樂的情緒，增強幼兒的環保意識。
四、活動準備：
1、動物圖片、背景圖、音樂。
2、幼兒已有初步的環保意識，知道動物和我們人類是共同生活在同一個地球上。
五、教學方法：
1、直觀演示法：我運用圖片直觀地向幼兒展示，引導幼兒認真觀察，調動幼兒的學習興趣，從而引發他們積極地思考。
2、探究法：活動中，我為幼兒創設了一個開放的探究環境，鼓勵幼兒主動參與討論、大膽進行猜測。
3、多元激勵法：我注重每個孩子的想法，善于運用多種激勵的方法，如語言贊美、發笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等，讓孩子在心理上獲得滿足感。
六、教學過程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出主題。
1、師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎？可是有一群小動物卻急急忙忙想要離開它們的家，這是為什么呢？
2、教師出示《小動物搬家》圖片，幼兒觀察交流。
3、教師引導幼兒說出因為環境受到了污染，所以小動物的家園遭到了破壞，小動物們就會變得無家可歸。
�。ǘ┦煜ば�，理解歌詞。
1、師：小動物看到自己的家園變成了這樣，心里非常難過。聽，它們在說什么呢？
2、教師用小動物的語氣說歌詞，并逐一出示小動物的圖片。小兔說：“請留一片綠草給我”；小鳥說：“請留一片藍天給我”；小魚說：“請留一片清泉給我”；大熊貓說：“請留一片森林給我”。它們齊聲說：“我們都是好朋友，世界變得更美妙�！�
3、師：聽到了嗎？小動物們說的多好呀！它們多么希望自己擁有一個舒適、美好的生活空間�。±蠋熞舶研游锏脑捑幊闪艘皇赘�，歌名叫《我們都是好朋友》，老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽……教師清唱歌曲。
4、師：你聽到什么了呢？（幼兒自由回答）
5、師：老師用歌聲把小動物們的`家園唱出來了，你們看，這些美麗的地方是誰的家呢？（教師出示綠綠的小草、藍藍的天空、密密的森林、清清的河水背景圖）現在請小朋友再來聽一聽這首歌曲，然后把小動物送回它們的家園，好嗎？
6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。
7、師：誰愿意來送小動物回家？請個別幼兒上前，集體念歌詞把動物圖片送到相應的位置。
8、師：剛才小朋友把小動物們送回家送得對不對呢？我們一起跟著音樂來唱一唱。教師放音樂，幼兒集體學習歌曲。
9、師：我們小朋友真棒！都把小動物送回到自己的家園了，那它們現在的心情怎么樣呢？就讓我們來唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧！幼兒再次集體歌唱。
10、師：真好聽，小動物還想聽小朋友唱這首歌呢，我們再來一遍，怎么樣？幼兒集體歌唱。
11、師：我們也是動物的好朋友，小動物們找到自己的家園了，那我們的心情怎么樣呢？（快樂的）現在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧！
12、分角色表演歌曲。師：現在我們來玩個游戲，請第一組小朋友唱小兔，第二組小朋友唱小鳥，第三組小朋友唱小魚，第四組小朋友唱大熊貓，最后兩句集體唱。
�。ㄈ﹦摼幐柙~，拓展思維。
1、師：在這些美麗的家園里，除了歌里唱的這些小動物，還有很多的動物朋友呢！看，又來了一群小動物！教師出示動物圖片。
2、師：現在我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢？幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍，體驗成功后的快樂。
3、師：老師還給小朋友準備了一些小動物，現在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎？幼兒自由創編。
4、請個別幼兒上前創編歌曲。
（四）延伸：
師：在自然界中，不但動物是我們人類的好朋友，還有其他的，像花草呀、、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友，我們都要保護它們，保護身邊的環境，保護居住的地球，只有這樣我們才能相親相愛生活在一起，我們的家園才會變得更美好！
七、教學效果：
這是一首大班環保歌曲，因為現在正在創建生態城市，所以我們平時有關環保方面的活動很多，如：組織幼兒進行“綠色”繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強幼兒的環保意識等，因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多。在備課時，我就在想：如何將這節普通的音樂課上得跟人家不一樣呢？最后我決定從情感入手，因為小動物是很受幼兒喜愛的，但是歌中的小動物卻因為環境污染而失去了家園，所以活動中我決定要把孩子們對小動物的那種同情激發出來。事實證明，孩子們也是深深地沉浸在我創造的那種情感氛圍之中，歌曲中小動物們的遭遇引起了孩子們的共鳴，從而進一步激發了其要保護小動物的情感，很好地完成了教學目標。
我們都是好朋友音樂教案 篇9
一、活動目標
(一)認知目標
讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作，發展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學會運用新詞：踢、滾，發展幼兒語言表達能力。
(二)情感目標
教育幼兒與同伴團結友愛，互相助。
(三)人格目標
鼓勵幼兒認真觀察，膽表述，追求特性，引導幼兒向創性方向發展。
二、活動準備
圖片一套：圖①小欣在踢毽子。
圖②小欣的.毽子擱在樹上。
圖③小明一邊玩滾圈一邊走來。
圖④小明把毽子還給小欣。實物投影機。
三、活動過程
(一)引入課題。
(二)幼兒自由排圖講述。
1、發給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?
2、師：請你們把圖片排好順序，編成一個故事。
3、幼兒排圖講述，教師巡回引導。
(三)講述，交流，互動學習。
1、出示實物投影機，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴家。
2、鼓勵幼兒質疑，教師解答。
3、結合學詞：踢、滾，教師質疑，幼兒解答。
(四)幼兒排圖講述。
1、幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。
2、教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。
3、請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。
(五)品德教育。師：你喜歡誰?為什么?
(六)講評，議論。
幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。
教師出示評價表評價。
四、各領域滲透社會：
在活動區擺放有關團結友愛的圖片，開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。
五、生活中
滲透在日常生活中培養幼兒關心他人的良好行為。
六、環境中
滲透將圖片放在語言區，配上文字卡片讓幼兒復習、鞏固。
七、家庭中
滲透培養幼兒關心他人的品德。
我們都是好朋友音樂教案 篇10
活動目標：
1、幼兒有主動與人交往的意識，了解關心朋友，學習與人交往的正確方法。
2、能為好朋友畫正面半身像，盡量表現出好朋友的基本外形特征及臉部特征。
3、會用動作與歌聲表現歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內容自編簡單的表演動作。
4、能根據實物的數量進行配對連線，認識數字4和5。
5、能協調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。
考核內容：
語言：《團結友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》
要求：能流利地表演兒歌，了解故事內容。
美術：《可愛的小蝸牛》、《大熊貓》
要求：用繪畫的方式表現這兩種動物的外形特征。能用各種圖形或線條進行裝飾。
數字：《看物印點子》、《實物連線》
要求：能根據實物圖的數量畫相應數量的圓點，能根據實物的數量進行數量相等間的實物連線，認識數字4和5。
健康：《我會系鞋帶》、《會聽聲音的耳朵》
要求：會打簡單的結，了解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。
音樂：《認識你呀真高興》、《朋友越多越快樂》
要求：能用快樂的歌聲表現歌曲，根據歌曲進行簡單的.動作綜合：《神奇的話》、《快樂公寓》
要求：同和伴相處會使用禮貌用語，，知道大家共同合作勞動會得到快樂。
體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》
要求：能協調地做兩個人合作玩球，游戲中反應敏捷，動作迅速、協調、平衡。
時間安排：
元月十一日前
教學反思：
上完這節課我想一節課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子，活動很滿意。
小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。
我們都是好朋友音樂教案 篇11
活動目標：
1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。
活動準備：
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：
�。ㄒ唬┯螒驅胍杂螒蛞鹩變号d趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發幼兒參與活動的興趣。
1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友�。┱l出來了？老師剛才是怎么說的`？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉�。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）
3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。
（二）友好示意
1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？
2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
�。ㄈ┮魳酚螒�
1、音樂游戲：碰一碰
2、教師：現在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
�。ㄋ模┛偨Y活動
1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）
3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
我們都是好朋友音樂教案 篇12
活動目標
1、樂意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。
2、理解歌曲內容，懂得同伴之間應該相互幫助。
3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。
活動準備
歌曲CD(MP3格式)、課件等。
活動過程
一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節奏拍手入室
二、學習新歌。
——師：你的好朋友是誰？你會幫他做什么？他會幫你做什么？
——師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關心？
——幼兒欣賞音樂。
——歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的？（教師清唱，幼兒回答）
——教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。
——教師帶領幼兒唱歌。
——教師帶領幼兒隨音樂唱歌。
——教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。
——教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。
三、游戲《友誼之圈》。
——請幼兒站成兩個人數相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉轉轉”邊圍繞圓圈行走（兩個圓按照不同方向旋轉），停下來后，兩個圓對應著的.幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續。
四、創編歌詞。
——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進行表演。
活動應變
游戲也可以在戶外活動時進行。
活動延伸
在日常環節進行游戲《友誼之圈》。
區角活動
1、語言區：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區，鼓勵幼兒根據圖片表述內容，進行歌詞的再創編。
2、表演區：投放《好朋友》音樂，鼓勵幼兒進行歌曲表演。
環境創設
收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關心朋友”。
家園同步
1、家長幫助幼兒復習兒歌，仿編兒歌。
2、家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創編“幸福家庭之歌”，體現家庭里的互幫互助，團結互愛。
隨機教育
當幼兒自由活動時或者飯后等，引導幼兒復習兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。
相關鏈接
可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團結互愛。
我們都是好朋友音樂教案 篇13
活動名稱
我們都是好朋友
活動目標
1. 加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力，我們都是好朋友。
2. 初步形成熱愛集體的情感。
環境創設
班級集體照片。
活動過程
一、說說我的好朋友
開學已經一個月了，我們現在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經兩年了，現在小朋友已經越來越喜歡到幼兒園來了，幼兒教案《我們都是好朋友》。除了我們要學本領之外，還因為我們已經有了自己的.朋友，請你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結，原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像
�。�1） 現在，請你們仔細地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認出他？
�。�2） 現在你們已經熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、在區角展示
猜猜他們是誰？
活動反思
我們都是好朋友
我們都是好朋友音樂教案 篇14
設計意圖：
孩子們很喜歡在寬闊的場地上，與好朋友自由的活動游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲，活動身體，使身體變暖，讓孩子體驗到活動的好處，鍛煉奔跑的技能。
活動目標：
1.學習奔跑中躲閃及平衡的技能。
2.體驗運動后身體變暖的'感覺。
活動準備：
與幼兒人數相等的舊輪胎。
活動過程：
一、播放《好朋友》音樂，幼兒邊聽邊活動。
附兒歌：你幫我來梳梳頭，謝謝；我幫你來扣紐扣，團結友愛手拉手，我們都是好朋友。嗨！嗨�。ǚ磸透璩�，活動3——5分鐘）
二、激發興趣，組織游戲。
1.在活動場地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。
2.游戲開始。
教師：“今天天氣真正好，小動物們都來曬太陽吧�！保ㄓ變核纳⒌淖杂勺邉印＃�
教師隨意指一幼兒說，“哎呀，不好了，狼來了�！�
被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲。
3.游戲重新開始，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個人，游戲可反復進行。
三、放松運動
扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……
活動反思：
孩子們在活動中與好朋友增進了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運動。
我們都是好朋友音樂教案 篇15
活動目標：
記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。
通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發幼兒學動作的興趣。
讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。
活動準備：
《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。
《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶
幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。
音游：小兔躲雨（音樂及材料）
活動過程
一、 入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。
小結：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。
二、 引入游戲《舉你的右手擺一擺》
讓幼兒感受在一起玩的'歡樂。
三、今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？
出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。
學句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣。邊動作邊學句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣，還可以怎樣互相幫助？請你用 “你幫我來……我幫你來……”說一句話。
小結：大家都怎樣？（引出團結友愛）怎樣用動作表示團結友愛？（手拉手），讓幼兒學動作，學句子。邊手拉手邊提問：團結友愛手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛相處。
四、 學唱歌曲《好朋友》
1、 欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。
2、 欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。
3、 集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。
4、 集體表演唱（邊唱邊做動作）。
五、音游：
小兔躲雨今天，我們在一起學了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準備游戲。
小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們去游玩吧�。ㄞZ 轟轟……）雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進山洞吧�。ㄐ⊥民R上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。
小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！（小兔跳音樂）。小兔子說我們都是好朋友，團結友愛手拉手。小兔跳音樂離場。
我們都是好朋友音樂教案 篇16
(一)活動目標：
1、學唱新歌《我們都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護自然。
3、能認真傾聽同伴發言，且能立地進行操作活動。
4、培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣，學說普通話。
(二)活動準備：
1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的自然家園被污染后的樣子)
2、磁帶、錄音機
(三)活動過程：
1、教師出示動物圖片，并提問
�、藕诎迳隙加心男﹦游�?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論，師小結幼兒討論的內容)
師：可是，我們生活的這個地球上啊，發生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發生了什么變化(出示自然被污染的圖片)
�、茍D片上的自然怎么樣啦?為什么?(自然被污染了，因為人們不愛護環境)
2、幼兒理解并學習歌詞
師：自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊?原不愿意助他們呢?那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么助它們的。(放磁帶錄音)
�、拍銈兌悸牭搅耸裁�?歌中小朋友是怎么唱的?怎么助這些小動物的?(綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時讓幼兒熟悉前奏。
3、學唱歌曲
⑴教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。
�、朴變簩W唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最后兩句能開心地演唱。
注：這首曲子前三樂句節奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較，且節奏型發生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。
⑶幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。
�、扔變菏煜じ枨�，教師可提唱歌時情緒上的.要求(前4句要優美，最后兩句要自豪;可站起來唱，注意換氣)
�、烧埑煤�、表現力強的幼兒上臺唱。
4、創編歌詞(教師引導：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們忙的。)
⑴請四個小朋友前四句接唱自己創編的歌詞，后兩句齊唱。
�、茙煆椾撉�，幼兒各自唱自己創編的歌詞
5、幼兒完整地表演唱
6、小結
(四)活動延伸：
將幼兒心中助小動物的方法繪畫出來。
活動反思：
活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。
我們都是好朋友音樂教案 篇17
一、活動目標
1、引導幼兒感受有朋友是很快樂的事情。
2、引導幼兒發現，怎樣做是好朋友。
二、活動準備
1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。
將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒進行教育。體現了大班幼兒的社會性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。
2、"我們來做好朋友"添畫圖片。
3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料。
三、活動過程
�。ㄒ唬└惺墉h節：
幼兒按照自己的意愿到各游戲區域游戲。
游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。
游戲二：翻繩（二人翻繩）。
游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。
游戲四：玩"層層疊"玩具（二人競賽玩具）。
�。ǘ┌l現環節：
1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲？你們一起玩時的心情怎么樣？
請小朋友們說一說剛才自己玩的情況。
2、你還和誰在一起時，有過什么開心的事情？
請幼兒講講自己和朋友在一起時開心的經歷。
3、出示展板：教師和家長一起收集的有關幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。
請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。
由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。
�。ㄈ┬〗Y教師與幼兒一起結：小朋友在一起游戲、做事很快樂。
�。ㄋ模┙處熖釂枺�
如果沒有朋友會怎么樣？
我們怎樣做才能和別人成為好朋友？
先請幼兒小組討論，再請小組代表發表看法。
（五）出示"我們來做好朋友"的添畫畫板畫板中結合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好朋友應當怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發現。
如：幼兒衣服背后的.拉鏈自己拉不好一個人下棋一個小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發現的成為好朋友的事情。
�。┳匀唤Y束 將幼兒的添畫作品當天展覽出來，請家長觀看，并建議家長回家后繼續延續幼兒園的教育。
四、活動延伸
幼兒自愿結成小組（5-6組）并選出一名組長，每組一個繪畫本，制成"朋友書"。請小朋友記錄自己發現的好朋友之間發生的事情，每周總結一次中，看一看哪個小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書"掛在走廊，便于幼兒、家長、教師隨時翻看。