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民間體育游戲教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的民間體育游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
民間體育游戲教案1
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒的生活中，凳子是最常見(jiàn)的生活用品。平時(shí)，孩子對(duì)凳子的認(rèn)識(shí)只限于休息時(shí)使用，但是凳子卻是父母小時(shí)侯的玩具，凳子游戲不僅趣味性強(qiáng)，而且可以提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此，我設(shè)計(jì)了適合幼兒年齡特點(diǎn)的凳子游戲，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助提供游戲的材料——凳子，使幼兒充分感受凳子游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也提高幼兒各方面的能力。
活動(dòng)目的：
1.利用長(zhǎng)凳游戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的技能，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.積極參與合作探索活動(dòng)，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 木制長(zhǎng)凳8張，錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.幼兒進(jìn)場(chǎng)，分成紅隊(duì)和綠隊(duì)兩組，進(jìn)行游戲。
2.搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著音樂(lè)節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動(dòng)作練習(xí)，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，幼兒要迅速坐到凳子上。
3.幼兒兩人一組，一人嘗試站到凳子上，保持平衡，慢慢走幾步，然后從凳子上跳下，另一人幫助同伴做好保護(hù)工作。(兩人交換游戲一次。)
4.幼兒從凳子底下鉆到圓圈中，坐到凳子上。
二、基本部分
1.教師把活動(dòng)器材——長(zhǎng)凳介紹給幼兒：“平時(shí)在我們的生活中長(zhǎng)凳是用干什么的呢?什么時(shí)候要用到凳子呢?”
“今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。”
2.鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法。
“小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，長(zhǎng)凳可以怎么玩呢?紅隊(duì)和綠隊(duì)比一比誰(shuí)的玩法最有趣最多?”幼兒分散自由探索活動(dòng)。
3.請(qǐng)幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進(jìn)行各種凳子游戲。(重點(diǎn)介紹以下三種游戲的玩法)
(1)爬過(guò)“矮山洞”——將長(zhǎng)凳橫向擺放，幼兒從長(zhǎng)凳的下面鉆過(guò)去，不能碰到長(zhǎng)凳。“怎樣鉆能不碰到長(zhǎng)凳呢?”
(2)鉆過(guò)“高山洞”——將兩張長(zhǎng)凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當(dāng)中鉆過(guò)去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時(shí)可以由一位幼兒扶住上面的凳子。“鉆過(guò)這樣的山洞時(shí)，要注意什么?”
(3)走獨(dú)木橋——將長(zhǎng)凳縱向擺放，幼兒從長(zhǎng)凳上面走過(guò)，雙手伸平保持平衡。“我們要從獨(dú)木橋上走過(guò)，怎樣才能又穩(wěn)又快呢?”“下來(lái)的時(shí)候要注意什么?”
4.“長(zhǎng)凳游戲”接力比賽。
(1)“剛才，小朋友們動(dòng)腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過(guò)“矮山洞”，鉆過(guò)“高山洞”，走獨(dú)木橋，你喜歡什么玩法?”“我們把這三種方法組合起來(lái)，來(lái)進(jìn)行一次長(zhǎng)凳游戲比賽好嗎?”師幼共同布置活動(dòng)場(chǎng)地。
(2)幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊(duì)可以請(qǐng)出一位隊(duì)員做安全保護(hù)員，扶住長(zhǎng)凳，保護(hù)隊(duì)員安全的'游戲。
(3)分紅兩綠隊(duì)進(jìn)行比賽。
(4)教師和幼兒共同小結(jié)游戲中遇到的問(wèn)題，并討論解決的方法。再次比賽，對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
三、結(jié)束部分
幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，坐在凳子上做放松運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)休息。
活動(dòng)反思：
在這次的長(zhǎng)凳游戲活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬和從高處往下跳的能力、平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，幼兒勇敢的精神和互相幫助的良好品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。活動(dòng)的開(kāi)始部分，我將長(zhǎng)凳圍成圓形，帶領(lǐng)幼兒圍著長(zhǎng)凳走走、跑跑、跳跳，玩搶凳子的游戲，既是一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，又調(diào)動(dòng)了孩子活動(dòng)的情緒。接著鼓勵(lì)一位孩子大膽的站到凳子上，小心的走幾步然后跳下，同時(shí)另一位孩子做好相應(yīng)的保護(hù)工作。接著，我和孩子們一起圍坐在一起討論“長(zhǎng)凳在生活中的運(yùn)用”，既溫馨又自然。接下來(lái)的幼兒自主創(chuàng)新游戲活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽合作發(fā)明新的游戲方式，以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神與幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并將自己的游戲介紹給大家。最后將大家發(fā)明的幾種游戲方式有目的的選擇其中的三種：爬矮山洞，鉆高山洞，走獨(dú)木橋設(shè)計(jì)成比賽游戲，幼兒分組進(jìn)行比賽。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，不僅教會(huì)孩子掌握正確的屈膝緩沖著地的方法，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒選出保護(hù)者，同伴之間互相幫助，在活動(dòng)中主動(dòng)保護(hù)同伴的安全。
民間體育游戲教案2
目標(biāo)：
練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)
準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置。場(chǎng)地的一端為青蛙家，場(chǎng)地的另一端為稻田(約占場(chǎng)地面積2/3)青蛙家遇稻田之間畫(huà)兩條寬40厘米的`平行線為小溝。
活動(dòng)內(nèi)容及玩法：
半數(shù)幼兒當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲(chóng)，站在稻田里。游戲開(kāi)始"小蟲(chóng)"四散在稻田里，自由自在地雙腳跳來(lái)跳去。"小青蛙"四散在家中雙腳邊跳邊念兒歌："小青蛙雙腳立定跳過(guò)溝，跑著去捉小蟲(chóng)，捉玩小蟲(chóng)游戲結(jié)束。
規(guī)則：
1、過(guò)小溝時(shí)必須雙腳立定跳。
2、小蟲(chóng)被小青蛙捉住或是跑到圈外游戲就結(jié)束。
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
民間體育游戲教案3
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1． 練習(xí)快跑。
2． 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
老狼頭飾一個(gè)，場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線。
（三）活動(dòng)內(nèi)容
1、玩法：
幼兒扮小動(dòng)物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開(kāi)始：
"小動(dòng)物"和"老狼"一同往前走，"小動(dòng)物"邊走邊問(wèn)："老狼，老狼幾點(diǎn)了？""老狼"回答"X點(diǎn)了。"然后又問(wèn)："老狼，幾點(diǎn)了？""老狼"回答"X點(diǎn)了"。"小動(dòng)物"每問(wèn)一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動(dòng)物"，但不能越過(guò)起點(diǎn)線，被捉到的'"小動(dòng)物"站到場(chǎng)外。
2．規(guī)則：
（1）"小動(dòng)物"與"老狼"應(yīng)邊問(wèn)答邊往前走，不能停留。
（2）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，不能回頭看。
（3）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書(shū)時(shí)間。
民間體育游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)單雙腳交替跳、投等動(dòng)作，發(fā)展幼兒跳躍、投擲和平衡能力。
2、喜歡參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制格子房子10間，沙包10個(gè)。
2、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒觀察房子，并通過(guò)自由跳房子，感受跳房子的樂(lè)趣。
二、合作嘗試，學(xué)習(xí)游戲“跳房子”。
1、教師根據(jù)幼兒自由跳房子的情況作小結(jié)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳法。
2、嘗試單雙腳交替跳。教師示范跳法，并請(qǐng)幼兒分組練習(xí)，并進(jìn)行競(jìng)賽，提高幼兒的積極性。
3、出示沙包，學(xué)習(xí)合作游戲：“跳房子”。
① 教師與幼兒合作，交代游戲方法：2人一組游戲，以‘石頭剪刀布’定游戲者先后順序，并按順序輪流進(jìn)行，同時(shí)根據(jù)數(shù)字順序投沙包，先把沙包投入1格，然后雙腳跳入格子，同時(shí)拾起沙包，直至跳完所有格子，請(qǐng)第2名幼兒跳1，直至兩名幼兒跳完所有格子，看誰(shuí)先跳完格子。
② 根據(jù)游戲情況，集體制定游戲規(guī)則：如果沙包壓線，投出格子或不按數(shù)字順序投均停止游戲一次。請(qǐng)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則再次游戲。
三、結(jié)束談話，激發(fā)幼兒游戲的樂(lè)趣。
民間體育游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒敏捷機(jī)智的躲閃能力。
2、體驗(yàn)民間邊唱童謠邊游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
童謠“老鼠籠”
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個(gè)老鼠籠。
2、游戲開(kāi)始時(shí)，做老鼠籠的幼兒手拉手，并高高舉起，邊走邊念童謠“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。
3、在游戲開(kāi)始時(shí)，扮演老鼠的幼兒，在“籠子”的'周圍快速的鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉老鼠”的信號(hào)（也就是兒歌說(shuō)到“咔擦”）時(shí)。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。
4、游戲要點(diǎn)：說(shuō)到“咔擦”一聲時(shí)才把籠子扣下。
5、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。
游戲總結(jié)：
不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時(shí)，學(xué)會(huì)兒歌，并開(kāi)心的做游戲。
附童謠：“老鼠籠”
老鼠老鼠壞東西，
偷吃糧食偷吃米，
我們搭個(gè)老鼠籠，
咔嚓一聲抓住你
民間體育游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單、雙腳交替行進(jìn)跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、感受玩民間游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，初步練習(xí)跨跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈、沙包
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（熱身訓(xùn)練）
1、孩子帶呼啦圈隨音樂(lè)入場(chǎng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒想一想，跳一跳，探索游戲的玩法。
教師：“呼啦圈除了轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還可以怎么玩？（跳一跳），幼兒自由嘗試。教師：“可以擺成什么樣來(lái)跳？。”（擺成小路跳一跳）。
二、學(xué)習(xí)單、雙腳連續(xù)向前跳
1、教師介紹單、雙腳跳的技巧。
雙腳跳的技巧：像小青蛙（先下蹲，后起跳）
單腳跳的技巧（跳的時(shí)候用一只腳來(lái)跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了）
2、孩子集體練習(xí)，單雙腳交替。
3、糾正個(gè)別孩子動(dòng)作不規(guī)范的`孩子。
三、教師拼擺一個(gè)造型，制定游戲規(guī)則。
1、跳的時(shí)候不能碰到圈
2、教師提示單雙腳要求：一個(gè)圈用單腳、兩個(gè)圈用雙腳
3、請(qǐng)幼兒示范，所有孩子練習(xí)
四、教師引導(dǎo)幼兒加長(zhǎng)花格造型，自主創(chuàng)設(shè)花格造型
1、幼兒練習(xí)后，和同伴一起合作拼擺新的造型并商量游戲規(guī)則
2、增加難度，練習(xí)跨跳：擲入沙包的格子幼兒不得跳入（跨跳過(guò)去）
五、放松運(yùn)動(dòng)
1、讓孩子找一個(gè)呼啦圈坐好，做放松活動(dòng)
六、結(jié)束活動(dòng)
讓我們帶著呼啦圈回到活動(dòng)室，擺出更多的造型，跳更好玩的花格！
民間體育游戲教案7
設(shè)計(jì)背景：
為了豐富孩子們的體育游戲，發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，發(fā)展孩子的動(dòng)作，我特選擇了“跳皮筋”活動(dòng)，把跳皮筋和音樂(lè)結(jié)合在一起，根據(jù)孩子們動(dòng)作發(fā)展情況，希望在游戲中，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容：跳皮筋的方法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些簡(jiǎn)單的跳皮筋的基本動(dòng)作，并能跟隨音樂(lè)跳皮筋。
2、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握一些簡(jiǎn)單的跳皮筋的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)跳皮筋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮筋1條 音樂(lè)
教學(xué)方法：
講授法、示范法、游戲法、總結(jié)歸納法
教學(xué)手段：
實(shí)訓(xùn)教學(xué)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師： 小朋友跟王老師一塊來(lái)跑一跑、跳一跳吧！
師： 聽(tīng)說(shuō)離這里不遠(yuǎn)有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老師帶小朋友們?nèi)リJ一闖。
挑戰(zhàn)成功
二、基本部分
通過(guò)談話引出“跳皮筋”
1、老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了？那誰(shuí)能告訴老師你都玩過(guò)哪些游戲？
2、王老師小時(shí)候也喜歡和同伴一起玩游戲，但我們玩的游戲不一樣，我經(jīng)常愛(ài)玩的游戲是（神秘出示皮筋）
悄悄地告訴個(gè)別小朋友。請(qǐng)這幾個(gè)小朋友揭曉答案。
①哪位小朋友跳過(guò)皮筋？跳皮筋需要什么？怎樣跳的？
大家討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試跳皮筋。
②小朋友還有不同的跳法嗎？
如果有請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，并帶領(lǐng)幼兒跳一跳。
③王老師帶來(lái)了皮筋新玩法，讓我們一起來(lái)看看吧，老師示范跳皮筋的方法。
3、小朋友嘗試跳皮筋的`方法和游戲規(guī)則
老師邊說(shuō)兒歌邊跳。練習(xí)1遍后，分為兩組——放音樂(lè)，幼兒自由練習(xí)。
三、跳皮筋分組游戲比賽（播放音樂(lè)）
講幼兒分成2隊(duì)，哪隊(duì)小朋友跳的完整，出錯(cuò)的較少者獲勝，獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼
四、總結(jié)與放松活動(dòng)（舒緩音樂(lè)）
小朋友你們累嗎？我們?cè)谔そ钣螒蛑幸驗(yàn)榇蠹覉?jiān)持不懈的努力讓我們玩得非常開(kāi)心，堅(jiān)持本身就是毅力的挑戰(zhàn)，所以，無(wú)論做什么事情都要像跳皮筋一樣學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，讓我們每個(gè)小朋友越來(lái)越自信！
讓我們一起隨音樂(lè)來(lái)放松身體：幼兒扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。
五、結(jié)束活動(dòng)
小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再來(lái)比賽，好嗎？
民間體育游戲教案8
目標(biāo)：
教育幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，熟練跳繩的技巧。
教育幼兒相互配合，協(xié)調(diào)動(dòng)作。
重點(diǎn)：
保護(hù)自己不被繩子打到。
過(guò)程：
1、學(xué)兒歌，熟練背誦兒歌內(nèi)容。
2、老師先和能力強(qiáng)的幼兒跳繩。
3、講解跳繩的基本技巧，注意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要均勻有力，不要太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠靈活，但是幼兒的積極性非常高，效果很好，而且家長(zhǎng)反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會(huì)跳，有的會(huì)跳不會(huì)兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng)，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。
2、大班戶外體育游戲活動(dòng)跳繩比賽教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的`一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
短繩每人一根，長(zhǎng)繩兩根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分。
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。
2、活動(dòng)身體練習(xí)。
聽(tīng)教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。(高人走，矮人走;挺胸走，彎腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)
二、基本部分。
1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰(shuí)的花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。
4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。
三、結(jié)束部分。
教師講評(píng)活動(dòng)情況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
民間體育游戲教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
2、掌握跳皮筋的'方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮筋若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒做各種準(zhǔn)備活動(dòng)：如擴(kuò)胸、振臂、全身運(yùn)動(dòng)等。
二、展開(kāi)
1、出示一根皮筋，請(qǐng)幼兒猜猜今天要玩什么？
簡(jiǎn)單介紹跳皮筋是一種民間的體育游戲，引出游戲名稱《跳皮筋》。
2、學(xué)習(xí)跳皮筋的基本方法
（1）空跳練習(xí)，雙腳站在皮筋左側(cè)，右腳邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，
接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。
（2）請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫故疽幌拢渌變簢@向其學(xué)習(xí)。
3、請(qǐng)幼兒三人一組，兩名幼兒扯皮筋，其中一名幼兒跳。
注意：跳皮筋的高度逐漸加高，以增減難度，為了使游戲更有趣，
可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏感。
三、結(jié)束
小結(jié)：給予跳的好的幼兒加以鼓勵(lì)！
提議幼兒可以回家和爸爸媽媽或小伙伴一起玩這個(gè)民間游戲。
民間體育游戲教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)三人合作用腳編花籃，練習(xí)單腳跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、嘗試探索用不同的方法進(jìn)行編花籃。
3、體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的愉悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲示意圖、音樂(lè)磁帶、布置花卉展。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身：參加花卉展。
師：秋天到了，花博園里的花都開(kāi)了，叔叔阿姨要辦一個(gè)花卉展，邀請(qǐng)你們?nèi)⒓樱銈冊(cè)敢鈫幔浚?tīng)音樂(lè)做熱身）
走（踏步）——騎車——跳過(guò)小水洼（單腳跳）
2、學(xué)習(xí)新游戲：編花籃。
（1）師：花卉展還沒(méi)開(kāi)始呢！我剛接到工作人員的電話說(shuō)他們?nèi)绷撕芏嗟幕ɑ@要進(jìn)行花籃表演，想請(qǐng)小朋友幫忙想想辦法，你們有什么好辦法呢？（做一個(gè)花籃）怎么做？
（2）出示示意圖，幼兒探索玩法。
師：老師想了個(gè)好辦法，用我們的身體來(lái)編一個(gè)花籃，瞧！這個(gè)花籃是怎么編的？幾個(gè)小朋友一起編？
教師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)花籃是由三個(gè)小朋友合作的'，用腳勾在一起就變成了一個(gè)花籃。
師：請(qǐng)你去找兩個(gè)好朋友試一試。（幼兒自由嘗試）
師：你們編出花籃了嗎？（請(qǐng)編出來(lái)的小朋友展示）你們?cè)诰幍臅r(shí)候有沒(méi)有遇到什么困難呢？
（3）教師講解游戲。
師：三個(gè)小朋友手拉手圍成一個(gè)圈，第一個(gè)小朋友把腳勾到自己的手上，腳底朝上，第二個(gè)小朋友把腳勾到第一個(gè)小朋友的腳彎里，第三個(gè)小朋友把腳勾到第二個(gè)小朋友的腳彎里，第一個(gè)小朋友再把手上的腳勾住第三個(gè)小朋友。
注意勾的時(shí)候腳底要朝上，老師在每個(gè)小朋友的腳底貼了一個(gè)大蘋(píng)果，在勾的時(shí)候要看到你自己腳底的大蘋(píng)果才行哦！這樣就編成了一個(gè)花籃了。怎么樣讓我們的花籃動(dòng)起來(lái)呢？配上一首好聽(tīng)的兒歌就更完美了：編編編花籃，編出一個(gè)大花籃。
（4）你學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)了嗎？請(qǐng)你再去試一試。要把好聽(tīng)的兒歌念出來(lái)哦！看看哪一組的花籃編的最牢固。
（5）嘗試多人合作編花籃。師：剛才我們是三個(gè)小朋友合作編花籃，那還可以幾個(gè)人編呢？請(qǐng)你去試一試。
（6）剛才有的組是4個(gè)人編成了一個(gè)花籃，有的是5個(gè)人編成一個(gè)花籃，你覺(jué)得我們所有的小朋友一起能不能編成一個(gè)超大的花籃呢？（幼兒嘗試）
3、游戲創(chuàng)新玩法。
（1）創(chuàng)編游戲新玩法。
師：我們剛才用腳勾在一起的方法編成了花籃，那請(qǐng)你想想除了用這個(gè)方法，我們用腳還能怎么編花籃呢？（幼兒討論）
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你想到了什么辦法？請(qǐng)你去找好朋友試一試吧！
（2）誰(shuí)愿意把你想到的方法向大家介紹一下呢？我們來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)方法。
4、結(jié)束活動(dòng)。
師：請(qǐng)大家原地休息一下。（播放舒緩的音樂(lè)）
今天我們用腳編了花籃，那除了腳我們還能用我們身體的其他部位編嗎？（邊聽(tīng)音樂(lè)邊做）
師：小朋友都很棒！想出了這么多的辦法，現(xiàn)在我們?nèi)⒓踊ɑ@表演吧！
民間體育游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的辦法，懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂(lè)光盤(pán)各一張。
2、糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。
2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲？怎么玩的？
二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”
1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁矗窟@個(gè)游戲你玩過(guò)嗎？怎么玩的？
2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。
4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲：“運(yùn)糧食”
1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧！
2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？
3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的'比賽。
5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。
四、放松游戲，結(jié)束活動(dòng)
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。
2、小結(jié)：今天玩得開(kāi)心嗎？為什么？
活動(dòng)反思：
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
民間體育游戲教案12
設(shè)計(jì)意圖
民間體育游戲具有簡(jiǎn)單、易操作、孩子活動(dòng)參與度高等特點(diǎn)，近年來(lái)作為常用素材在幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)中被廣泛運(yùn)用。然而這類游戲的價(jià)值絕不僅僅體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)上，它在思維能力培養(yǎng)、社會(huì)性教育價(jià)值體驗(yàn)等多方面還具有深度挖掘的可能性。因此，我們嘗試從游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，拓展思路，充分挖掘民間體育游戲的多元價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)追逐游戲，訓(xùn)練孩子的判斷力、快速反應(yīng)能力和奔跑能力。
2. 初步了解事物之間的關(guān)系鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在相互關(guān)系的。
3. 以小組為單位合作游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、較開(kāi)闊的場(chǎng)地，中間一條中線，中線兩側(cè)10米左右各一條線。（線以外作為兩隊(duì)的大本營(yíng)）
2、如果碰上下雨天，就在音體室或者教室進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動(dòng)作表現(xiàn)。
◆出示人、槍、虎三個(gè)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則及涵義。
幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關(guān)系鏈。
◆ 引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)人槍虎的動(dòng)作表現(xiàn)。
如：人——雙手抱肩，虎——雙手曲臂在肩上五指分開(kāi)（將動(dòng)作簡(jiǎn)化，雙手五指分開(kāi)做爪狀于胸前），槍——雙手在胸前做打槍狀。
動(dòng)作可以有幼兒自行設(shè)計(jì)，但要經(jīng)過(guò)大家的認(rèn)可，達(dá)成共識(shí)、同一即可。
2. 熟悉游戲規(guī)則。
◆ 幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，游戲開(kāi)始前，兩隊(duì)在場(chǎng)地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色。
◆ 游戲開(kāi)始，兩隊(duì)排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為：人槍虎、人槍虎、人槍虎。看看是誰(shuí)更厲害！1、2、3
◆ 當(dāng)數(shù)到“1、2、3”時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作。（事先商量好的角色）
◆ 幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的規(guī)則進(jìn)行判斷，輸?shù)囊环教樱A的一方追。在輸?shù)舻娜颂踊卮蟊緺I(yíng)之前被捉的`話，就加入勝方的隊(duì)伍。（如兩隊(duì)角色相同，則重新商量）
◆ 游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3. 體驗(yàn)游戲樂(lè)趣，進(jìn)一步明確和完善游戲規(guī)則。
◆ 幼兒“1、2”報(bào)數(shù)，進(jìn)行分組。各隊(duì)選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一全隊(duì)的意見(jiàn)。
◆ 游戲開(kāi)始，教師觀察幼兒的實(shí)際情況，幫助幼兒進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。
◆ 游戲反復(fù)進(jìn)行，可引導(dǎo)幼兒策略性地計(jì)劃自己隊(duì)扮演的角色。
◆ 為暫時(shí)落后的一方加油打氣。
4. 活動(dòng)延伸與討論。
◆ 交流討論：這個(gè)游戲好玩嗎？你覺(jué)得什么地方還可以做得更好一些？
◆ 仿編新游戲：你能想出其他三種動(dòng)物來(lái)代替“人槍虎”嗎？試試編一個(gè)新的游戲吧！如老鼠、蛇、鷹：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鷹抓蛇。
教育建議
1.鼓勵(lì)幼兒在自由的戶外活動(dòng)時(shí)間，分小組進(jìn)行游戲。
2.通過(guò)游戲、教師可以觀察到幼兒的反應(yīng)能力、組織能力、同伴關(guān)系等諸多的信息，由此展開(kāi)一些個(gè)別化的教育。
活動(dòng)反思：
《人槍虎》是作為體育游戲來(lái)帶的。本來(lái)是打算找人、槍、虎三幅圖片來(lái)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的課前引入的，以求能更好地幫助小朋友理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關(guān)系鏈。但后來(lái)由于時(shí)間關(guān)系和這個(gè)活動(dòng)是作為體育游戲來(lái)帶的，就沒(méi)有搞得那么復(fù)雜。這個(gè)活動(dòng)的游戲規(guī)則對(duì)剛進(jìn)大班的小朋友來(lái)講，理解起來(lái)還是有點(diǎn)難度的，在活動(dòng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題：
1、幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，在游戲開(kāi)始前，兩隊(duì)要在場(chǎng)地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色。但是在游戲過(guò)程中，小朋友不能安靜地團(tuán)結(jié)起來(lái)商量所扮演的角色，往往會(huì)出現(xiàn)同一組的小朋友扮演著不同的角色，而這些角色是他們自己感興趣的。這樣就導(dǎo)致游戲的混亂。
2、游戲開(kāi)始，兩隊(duì)排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為：人槍虎、人槍虎、人槍虎。看看是誰(shuí)更厲害！1、2、3！當(dāng)數(shù)到“1、2、3” 時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作（事先商量好的角色）。但在實(shí)際操作過(guò)程中，在老師還沒(méi)有喊到“1、2、3”時(shí)，兩邊小朋友已經(jīng)自己玩開(kāi)了，游戲的場(chǎng)面比較混亂。
3、幼兒不能真正理解“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的游戲規(guī)則，很多小朋友會(huì)憑著自己的感覺(jué)認(rèn)為槍可以打人，所以覺(jué)得人應(yīng)該是怕槍的。所以我覺(jué)得在游戲開(kāi)始前讓小朋友正確理解“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的游戲規(guī)則是這個(gè)游戲的關(guān)鍵。
民間體育游戲教案13
活動(dòng)背景：
高人高蹺是利用我們山區(qū)取之不盡的自然資源——木頭來(lái)自制的一個(gè)體育器材，具有民間特色又富有挑戰(zhàn)性。對(duì)于我們宜南山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)個(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)健兒的好料子，他們生龍活虎，喜歡創(chuàng)新和冒險(xiǎn)，特別是對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)一些沒(méi)有一定難度的體育活動(dòng)能輕而易舉的完成，但不能滿足和激發(fā)他們對(duì)身體活動(dòng)的欲望，從而獲得身體各部位運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。玩高人高蹺有一定的難度，但對(duì)于我們這里的孩子來(lái)說(shuō)他們不怕困難，能勇于和困難挑戰(zhàn)，能注意手和腳的協(xié)調(diào)性，基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動(dòng)中我增加了難度，設(shè)計(jì)了用高蹺來(lái)玩球的新招，這種活動(dòng)既冒險(xiǎn)又刺激，我想孩子在這種活動(dòng)中肯定會(huì)玩的不亦樂(lè)乎。
活動(dòng)目標(biāo)：
核心經(jīng)驗(yàn)：在學(xué)會(huì)走高蹺的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺來(lái)控球的能力。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、看過(guò)世界足球賽的錄象。
2、已掌握基本的走高蹺方法。
環(huán)境準(zhǔn)備：
1、寬敞的.一塊大草坪。
2、世界杯足球賽音樂(lè)、足球一個(gè)、皮球若干。
活動(dòng)流程：
一、播放奧運(yùn)世界杯足球賽音樂(lè)，活動(dòng)身體。
教師啟發(fā)：
1、剛才這段好聽(tīng)的音樂(lè)是什么音樂(lè)？你在哪里聽(tīng)過(guò)？
2、你聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？（好激動(dòng)；也想踢足球；好想自己快點(diǎn)長(zhǎng)大去參加足球賽……）
3、怎樣我們長(zhǎng)大才能做足球運(yùn)動(dòng)員呢？（從小練好本領(lǐng)；學(xué)好好多踢足球的方法……）
4、怎樣我們象個(gè)小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）
二、探索高蹺的玩法。
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發(fā)引導(dǎo)：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走……）。
2、幼兒練習(xí)橫著走、倒著走的方法。
三、難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走。
1、教師啟發(fā)引導(dǎo)：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽(tīng)你的話，讓它跟你們一起走嗎？
2、幼兒自由練習(xí)邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導(dǎo)，要求幼兒看好前方，讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊(duì)練習(xí)站在高蹺上踢球進(jìn)球門(mén)，要求紅隊(duì)把球踢進(jìn)紅球網(wǎng)，綠隊(duì)把球踢進(jìn)了綠球網(wǎng)。
四、游戲結(jié)束，聽(tīng)輕音樂(lè)放松身體。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面，對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類的話，等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇“扇戶”給他注入鼓勵(lì)和力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵(lì)孩子。在安全教育方面，我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
活動(dòng)拓展：
在體育區(qū)角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習(xí)鞏固，更加熟練這個(gè)技能，在熟練這個(gè)技能后，鼓勵(lì)幼兒嘗試走在高蹺上來(lái)走一層層樓梯，層層遞進(jìn)難度。
制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。
民間體育游戲教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)民間游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、利用沙包的特點(diǎn)，探索沙包的多種玩法，提高幼兒的平衡能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
自制沙包若干
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)兒歌：沙包沙包真好玩，你扔我接真快樂(lè)。
2、看，這是什么？（沙包）我們來(lái)玩沙包好不好，比比看，誰(shuí)的玩法多。孩子們大聲歡呼著，想出了很多玩法，有的頂，有的踢，有的夾，有的拋……好，讓小朋友給大家演示一下吧！
（1） 夾沙包跳：讓幼兒把沙包夾在兩腿的中間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)。
（2） 小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上，弓背進(jìn)行運(yùn)糧比賽，在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)得多。
（3） 托沙包：用球拍托沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽。
（4） 頂沙包：把沙包頂在頭上，不須用手扶，看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。
（5） 拋沙包：向空中拋沙包，再接住，鍛煉幼兒拋接能力。
（6） 投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。
3、組織幼兒坐在場(chǎng)地休息，交流玩沙包的感受。
民間體育游戲教案15
活動(dòng)目標(biāo)
（1）練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向小碎步，邊走邊跑。
（2）發(fā)展幼兒跑跳能力和反應(yīng)的靈敏性。
（3）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（4）燕子頭飾，《小燕子》歌曲磁帶。
（5）花環(huán)若干，分散在場(chǎng)地已端。
活動(dòng)玩法
場(chǎng)地一端散放著花環(huán)當(dāng)燕窩，幼兒扮小燕各占一個(gè)窩，老師當(dāng)燕媽媽，游戲開(kāi)始，燕媽媽說(shuō)："孩子們，春天到了，天氣暖和了，我們出來(lái)跳舞吧！"小燕跟媽媽向場(chǎng)地另一端，邊說(shuō)兒歌邊跳舞，春天到，天氣好，小燕子出來(lái)把舞跳；這時(shí)，一只老鼠跑出來(lái)偷燕窩（1～2）。當(dāng)聽(tīng)到媽媽說(shuō)："下雨了，孩子們快回家了"時(shí)小燕迅速跑回窩，一進(jìn)窩的.小燕可請(qǐng)找不到窩的小燕到自己的窩里，第二遍，游戲開(kāi)始。
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