球類的體育游戲教案（精選20篇）
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的球類的體育游戲教案，希望能夠幫助到大家。
球類的體育游戲教案 1
教學目標：
通過體育游戲與球類運動相結合，提高運傳搶球等籃球基本技術，發展團結協作的能力，培養團隊協作和集體主義精神。
課的內容：
一、隊長傳球
（一）游戲目標：
提高學生移動傳、接球的能力，培養學生傳球的配合意識。
（二）準備工作：
1、籃球（或排球）若干個。
2、在場地上并排畫幾直徑為50厘米的圓圈，彼此間隔2米，距圓圈4至6米處畫一條橫線。
（三）游戲的進行：
教師可將學生分成人數相等的若干個隊，每隊推選一名隊長站在圓圈內，其余的隊員成縱隊，面向隊長站在橫線后，排頭手持一球。游戲開始，各隊排頭按規定的傳球方法，將球傳給隊長后，迅速站到自己隊的隊尾。第2人立即上前去接隊長的回傳球，以此按順序進行傳、接球，最后以先傳完的隊為勝。
（四）游戲規則：
1、傳球時，不得出圈或過線。
2、傳接球時誤時，應由本人將球拾起，跑回線后方能再傳球。
（五）教法建議：
1、此游戲可改變傳球的.方法或規定傳球的次數進行比賽。
2、可輪流擔任隊長，即傳球后迅速跑到圈內，接替隊長去接下一人傳來的球，被替換下來的隊長，應迅速跑到隊尾，連續進行替換、接球。
二、傳球追觸
（一）游戲目標：
提高學生行進間的傳、接球技術，增強其協同配合傳球的意識。
（二）準備工作：
籃球場地一塊，籃球一個，紅布帶若干條。
（三）游戲的進行：
全體學生分散站在籃球場內，教師指定3名學生為“追觸者”（系上紅帶標志以示區別），其中一人手持籃球做好準備。游戲開始，3名追觸者相互進行移動中的傳、接球，并在傳、接球過程中，用球觸及其他同學，被觸及者系上紅帶標志，參加到追觸者行列進行游戲，追觸者不斷增加，直到剩下最后一名學生為止
（四）游戲規則：
1、“追觸者”只準相互傳球，不允許運球或走步違例（同籃球比蹇規則要求）。
2、追觸人時，只能手持球觸人，不允許用球擲擊人。
3、被追觸者如被逼出界時，按被觸及論。
（五）教法建議：
1、如參加游戲的人數過多時，可再分為若干組，分別在兩個場地進行游戲。
2、此游戲可改兩隊進行比賽，一隊追觸，另一隊躲避，被觸及者站到場外停止游戲，直至全隊被觸及后，兩隊交換進行游戲。
三、小手球
（一）游戲目標：
提高傳接球和運球技術水平，培養攻守配合意識；發展靈巧性及速度、力量等體能。
（二）準備工作：
1、排球或足球一個。
2、籃球場地一塊，以投籃3米區（即以端線的中心點為圓心，以6.25米半徑畫弧，連接兩側端線）為球門區，在籃球場端線中心點兩側放置兩根立柱（立柱間距3米）作為球門。
（三）游戲的進行：
教師可將學生分成人數相等的兩隊，各隊推選一名隊長，一名守門員。兩隊隊長猜拳挑邊，決定攻守。游戲開始，各隊隊員別站在中線本半場的一側，進攻隊持球，防守隊做好準備。當裁判員鳴笛后，進攻隊利用互相傳遞球、運球，通過簡單的戰術配合，尋找機會射門。防守隊則盡力組織防守，設法阻止對方攻門，并積極搶斷球，從而控制球，轉守為攻。最后以得分多的隊為勝。
（四）游戲規則：
1、攻守雙方均不得進入球門區進攻或防守，否則判由對方擲邊線任意球（守門員除外）。
2、將球射入球門算得1分，然后由對方在中線發球繼續比賽。
3、射門時，球必須在守門員頭部以下部位射入球門，否則射中無效。
4、守門員觸球出邊界，由對方發球；如觸球后出端線，則由守門員發球門球。
5、不準推人、拉人，如影響直接射門得分，則由對方在球門區外正中點處罰球；一般情況，由對方發邊線球。
6、比賽分上下兩半場，每半場10至15分鐘，中間休息2分鐘。下半場，兩隊交換場地和發球。
（五）教法建議：
1、每隊參加游戲的人數7—9人為宜。各隊按守門員、后衛、前鋒等位置進行分工。
2、比賽時間可視具體情況增減。
3、比賽規則可參照正式手球比賽規則，也可有所調整。
球類的體育游戲教案 2
活動目標：
1、練幼兒拍球，傳球的技能以及動作的協調性與靈敏性
2、在游戲中學會合作，體驗合作游戲的樂趣，積極探索球的`各種玩法。
活動準備：
音樂籃球若干個哨子一個籃筐兩個課前訓練球的各種拍法
活動過程：
一、熱身運動
帶領幼兒在激情音樂的氣氛下練習球的各種拍法，進行熱身。單雙手原地拍球，雙手交替拍球，單腳站立拍球，雙腳跳起拍球像兔子一樣，花樣拍球等。
二、進行游戲
向幼兒講解游戲規則。在游戲中要遵守紀律，注意安全，玩游戲時要有集體意識不可以只顧自己玩。哨聲想起開始游戲，中途如果有小朋友掉球要撿起來之后游戲才可繼續進行。哪一組在老師規定的時間之內先完成任務即為獲勝，輸的那一組懲罰他們創新花樣拍球。（教師適當引導）
游戲過程：
1、幼兒分成兩組，每組十個人（男女生各5個）排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦后，第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞，依次進行。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。
2、兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。
3、幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。
三、放松運動
在游戲結束之后給予所有幼兒表揚，鼓勵他們在以后的學習中多積極參加各種游戲活動。在玩中學，學中玩。
球類的體育游戲教案 3
設計意圖
幼兒對體育活動非常感興趣，大班幼兒身體活動意識與能力已有了明顯的提高，尤其喜歡球類活動，已經積累了一些球類活動的經驗，會用多種方法玩球，為了繼續提高幼兒身體的協調性和靈敏性，根據幼兒現有的動作水平和發展需要，設計了這一《夾球側行》活動，旨在鼓勵幼兒運用原有的玩球經驗，在活動中不斷自我調整，提高身體運動能力。通過玩球，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。
活動目標：
1、學習兩人夾球側步向前行走，發展幼兒身體的合作和協調能力。
2、通過觀察、示范講解、討論嘗試、練習以及比賽的形式，幫助幼兒掌握夾球側行的方法。
3、活動中能遵守比賽規則，體驗和同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
1、皮球。（數量為幼兒人數相等）
2、磁帶及錄音機。（事先練習球操）
3、椅子4張
活動過程：
一、開始部分：
（1）隊列練習：
幼兒聽信號做大圓——開花——六個小圓——切段分隊站。
（2）熱身操——球操
二、基本活動：
1、兩人一球自由探索用身體接觸，夾住球向前行走的方法。
小朋友們，我們來和球玩游戲。兩個人玩一個球，怎么樣把球能運走呢？今天我們不能用手去碰球只能用兩個小朋友的身體夾住球走路，你有什么好辦法呢？
2、通過討論，尋找出最合適的方法。
“剛才老師看見小朋友們玩出了很多的方法。現在誰能上來告訴老師和其他小朋友你和你的.伙伴是怎么合作玩球的。”請個別幼兒在集體面前展示。
3、嘗試面對面夾球側行，掌握兩人夾球行走的要領。
“小朋友用我們自己得出的這個新方法玩一玩，看看我們能不能走好。”
“為什么走不好？怎么走才能有穩又快而且不讓球落下來？”
教師小結：兩人合作步伐要一致、不能一個快一個慢；當一個小朋友快時，另一個小朋友要學會提醒對方，讓他等一等；夾球的力量要適中，不能緊也不能松。
4、練習夾球側行走2—3遍
“現在分為幾個小隊，小朋友們要從起點走到終點，看看哪一隊走的最穩，不讓球掉下來。（幼兒再次練習1遍后集合，老師小結后再走一遍）
5、夾球側行比賽
教師提出要求：每組一個球，走到終點繞過前面的椅子順著箭頭方向再夾球走回來并將球交給下一對幼兒。
三、結束部分
小朋友們，你們表現的真棒，小朋友們都辛苦啦，現在讓我們跟音樂做放松運動。
活動反思
活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。通過本次游戲活動，培養了孩子們勇敢、堅強的優秀品質和主動與人合作，自主創新的意識，提高了身體的靈活、協調性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數孩子們都能遵守游戲規則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩游戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。
不足：
在夾球走的過程中大部分幼兒能夠主動完成動作，而極少數幼兒身體協調性較差一些，出現了一些問題，所以今后還需要進一步訓練；在對待夾球能力差的孩子老師需要像媽媽一樣的關心和幫助，讓每個孩子都能開心地投入到游戲活動中，學會與人合作及夾球走的本領；在游戲活動中，老師缺乏自身的熱情去感染孩子們，總之，以后還將繼續對這種練習進行探索。
球類的體育游戲教案 4
教學目標：
1、發展滾球的動作技能，增強手腳控制球的能力。
2、提高動作的協調性和敏捷性，激發對體育活動的`興趣。
教學準備：
皮球4個、礦泉水瓶20個
教學過程：
一、預備活動：
1、師生問好：
2、隊列練習：全班幼兒呈四列縱隊站好，每隊5人。然后進行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習。老師給每一隊取個名字(蘋果隊、葡萄隊、西瓜對、香蕉隊)
二、基本部分：
1、介紹游戲名稱。師：“今天，易老師帶小朋友們玩一個游戲，名叫打保齡球。老師先示范一下怎么玩?”
2、教師示范游戲玩法。師：“老師對面有一些礦泉水瓶，我手上還有一個球，現在看我能不能用這個球把礦泉水瓶碰倒?”
3、交代游戲規則：
(1)要站在起點線外面，不能用腳踢球。
(2)聽老師的口令開始滾球，滾球的時候眼睛要瞄準礦泉水瓶。
(3)比一比看誰碰倒的礦泉水瓶多?
(4)比賽完的小朋友們把球撿回來后交給后面的小朋友，然后站在隊伍的最后面，還要給其它小朋友加油哦!
(5)如果沒有遵守規則的小朋友，老師就不能請他玩游戲了。表現好的小朋友老師有獎勵哦!
4、請第一組幼兒示范：
5、游戲正式開始：
三、結束部分：
老師總結本節課小朋友的表現，并向小朋友提出下次上課的希望。
球類的體育游戲教案 5
一、活動目標：
1、在游戲中訓練幼兒身體的協調性和躲避的靈敏性。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
二、活動準備：
皮球若干、音樂、球筐若干、地墊
三、活動過程：
（一）開始部分：
隨著音樂跟老師跳熱身操。
（二）基本部分：
1、游戲一：躲“炸彈”：
師：今天程老師請小朋友一起給球施魔法，皮球、皮球變變變，變成一顆大“炸彈”！
規則：幼兒站在圓圈內，教師手持“炸彈”丟向幼兒，幼兒要躲避“炸彈”的追擊且不能跑出圈外，違規者出局。
指導：根據幼兒的表現，及時提醒幼兒如何避開炸彈，又避免和幼兒相碰撞。（如：冷靜、不大聲尖叫，不瞎跑動等）
集中討論：你為什么沒被“炸彈”炸到，你有什么秘密？
增加至兩個“炸彈”游戲。
2、游戲二：運“炸彈”
師：我們小朋友像解放軍一樣勇敢機智，既保護了自己又躲過了炸彈的轟炸。現在請你們來當解放軍去完成一項“運炸彈”的任務，這個任務很艱巨，你們有信心完成嗎？我們運炸彈的途中要經過一座山洞，你們想想可以怎樣用身體搭成一座山洞呢？
（1）幼兒探索“搭洞”的方法。
討論：怎樣搭山洞既搭得高又牢固呢？（兩腳稍稍分開站直，膝蓋不能彎；手要用力伸直；腰也要挺直撐住）
（2）探索匍匐運“炸彈”的方法。（個別幼兒示范）
（3）幼兒分兩組接力運“炸彈”比賽，看哪組先運完10個炸彈。
規則：每組7名幼兒朝側面兩腳站立，兩手撐在地上拱起腰，搭成兩座山洞。3名幼兒一個接一個抱著炸彈匍匐著從“山洞”下將“炸彈”運過去放到籃子里，再跑回搭山洞換其他同伴去運炸彈。看哪組先運完10個炸彈。
3、游戲三：穿越封鎖線
師：我們已經順利地將“炸彈”運過了山洞，現在我們還要去完成一項任務，就是把這些“炸彈”躲開敵人的轟炸運到對面去。你們能做到嗎？
玩法：一隊幼兒抱著“炸彈”站立在起跑線上，另一隊幼兒分兩邊面對面蹲下準備扔炸彈。幼兒聽到指令，迅速向前面跑動，躲避從兩側面滾來的.“炸彈”，把“炸彈”放在籃子里，迅速地避開“炸彈”跑回來繼續運“炸彈”，每個幼兒運兩個“炸彈”。若被“炸彈”炸到則到邊上休息。
（三）結束部分：
順利地完成了任務，心情怎么樣？完成任務的過程中有沒有遇到困難？和伙伴們一起合作開心嗎？好，那我們找一個好朋友互相揉揉肩、敲敲背，放松放松吧！
球類的體育游戲教案 6
活動目標：
1、發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。
2、發展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進行球類活動
重點難點：
控制球按指定方向滾動。
活動準備：
1、已初步掌握左右手拍球的方法。
2、紅、黃、綠、藍小旗各一面。
3、彩色皮球若干、大呼啦圈一個。
活動過程：
一、開始部分：
請每個幼兒自選一個皮球，說說自己的皮球上都有什么顏色。
二、基本部分：
1、教師帶領幼兒隨兒歌做皮球韻律操。
大皮球，真有趣，小朋友們做游戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！
小朋友們都愛你！
2、教師指導幼兒下做各種玩球的準備動作。
（1）左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。
（2）兩腿夾球朝前，朝后退跳。
（3）兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
（4）手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。
3、自由練習，激發興趣。
教師啟發“我們已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的小朋友玩得不一樣。”
幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。
a、左右手拍球
b、自拋自接
c、接反彈球
d、互相滾接兩個球
e、球為腿轉
f、夾球跳
g、轉球
h、頂球
j、臂滾球
4、難點練習，重點指導
（1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的`方法。
（2）教師引導：“老師也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。
（3）教師引導：“現在小朋友們跟著老師一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的游戲。
（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導）
5、師生共同游戲：皮球去旅行
（1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標志，代表紅綠燈
（2）幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行
（3）教師隨機出示紅綠牌，幼兒見到紅牌就停下，見到綠牌就前進。違反規則的幼兒，則進入呼啦圈內
（4）游戲反復進行教師隨幼兒運動量調整紅綠牌
6、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。
7、結束游戲，放松身體
幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。
三、結束部分：
游戲結束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。
球類的體育游戲教案 7
活動目標
1、幼兒樂于接受挑戰，能與他人合作有冒險精神和創新能力。
2、嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰活動帶來的驚險刺激和成功樂趣(重點)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備
墊子小凳子(紅外線)
活動過程
一、開始部分
放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動
二、基本部分
1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。
2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動
(1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人，雙手貼在腿邊)，男孩子從女孩子身上爬(老師師范，手先過去，再把腿抬過去)。
(2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。
(3)讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。
3、老師發給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。
規則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達終點(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。
4、換另一組幼兒進行游戲(交替練習)記錄剩下的'能量多少。
活動延伸
創設“小雪人”情境，聽老師口令做放松運動，結束活動
教學反思：
幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現積極主動鍛煉身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進行關于小爬行動物爬行的創作表現，可大膽選擇自己喜歡的表現形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像，創作內容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態。在活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展，也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創新的良好品質。
不足之處：
幼兒與教師的互動不夠積極，幼兒回答問題不活躍，課堂有點冷場。在以后的教學中，應注意給幼兒創造更加寬松活躍的課堂氛圍。
球類的體育游戲教案 8
活動名稱：
認識球類運動
設計思路：
球類運動以其種類繁多，靈活簡便的特點深受孩子們的喜愛。他們通過電視，圖片，報紙，傳媒等多種途徑，對各種球類運動充滿了濃厚的興趣。本活動，就是根據孩子自身的需要和興趣，通過家園互動，為孩子們創設了一個足夠的空間，充分調動他們的自主探索欲望，并將常識、語言、品德意志內容等整合在一起，使他們對球類運動有了一個全新的認識。也發展了幼兒多方面的能力。
活動要求：
1、通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。
2、知道球類運動有助于身體健康，激發幼兒對球類運動的興趣。
3、初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。
活動準備：
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面。
3、球類運動VCD，磁帶。
4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。
活動過程：
一、認識各種球類
1、（進行曲）師與幼兒手持球入場
2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球
3、說說同伴帶的.球
4、引導幼兒說說不同球之間的區別
二、觀看球類運動VCD，了解各種球類運動的運動方式
1、觀看VCD
2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作
3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動？
4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等）
4、延伸：你還知道其它的球嗎？
三、游戲：配配對
引導幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員
球類的體育游戲教案 9
設計意圖
球是幼兒最喜愛的活動器械之一。球具有會滾動、能彈跳的特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作和能力，而且幼兒積累的運動經驗，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點，我設計了本活動，主要以雙腳夾球跳為主要技能，在活動中體驗玩球運動的快樂。
活動目標
1.練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，鍛煉腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。
2.通過游戲，發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
6.讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
7.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動重點難點
活動重點：練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，提高跳躍力和夾球爬行能力。
活動難點：發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。
活動準備
1.大灰狼頭飾一個，墊子，呼啦圈，大筐兩個。
2.場地中間布置草叢，小河。
活動過程
一、情景導入，引趣
1.師：孩子們，今天天氣真好，我們去做游戲吧!
2.師幼隨音樂做袋鼠跳動作。
二、電話求助，激趣
1.師：剛剛我們接到一個任務，有一群小袋鼠迷路了，要我們去護送他們回家，你們有愿意嗎?
2.教師介紹運送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能讓小袋鼠掉到地上，你們想想該怎么辦呢?
3.幼兒自由討論并探索，教師肯定好的方法，請個別幼兒示范。
4.集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。
三、護送袋鼠，促趣
1.設置障礙，講解游戲規則
出示障礙物：大灰狼得知我們在護送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我們可怎么過去啊?
2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。
3.教師總結：我們雙腿用力夾球跳過草地，到暗器那里雙手著地慢慢爬過去，但要保護好小袋鼠，千萬別被大灰狼發現。
4.幼兒集體練習，教師幫助指導幼兒的動作。
四、延伸活動
孩子們真能干，今天我們做了好事，心里怎么樣?我們去看看還有其他人需要幫助嗎?
以接電話求助的方式帶幼兒進入角色產生幫助他人的想法，激發幼兒參與活動的興趣。
通過如何護送小袋鼠引發幼兒思考，進而探索出雙腳夾球跳的方法。活動中尊重的幼兒游戲的自主性，讓幼兒在自由探索的過程中體驗游戲的樂趣。
增加難度，幼兒嘗試帶球爬的動作要領。
教師小結，讓幼兒更好的掌握要領繼續游戲。
活動反思：
本次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，在相互的'鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上。活動準備是為具體活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此，本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。
球類的體育游戲教案 10
設計意圖：
《指南》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。“打野鴨”游戲孩子們都很喜歡，但玩法比較單一，對于大班的孩子來說過于簡單。在“打野鴨”游戲的基礎上加大難度改編成了適合大班幼兒玩耍的躲避球游戲。孩子們在皮球的新玩法中得到樂趣，激發了孩子對體育活動的興趣，培養幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結協作和競爭意識。躲避球游戲對促進幼兒運動能力的發展及綜合能力的培養起到積極的推動作用。
活動目標：
1.培養幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結協作和競爭意識。
2.培養幼兒參加體育活動的興趣，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動重點：
培養幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結協作和競爭意識。
活動準備：
皮球人手一個，小動物胸飾每人一個，場地布置。
活動過程：
一、做一做
1.我們都用皮球做過游戲，現在我們一起來做一做皮球操。
2.引導幼兒發現皮球的`不同之處。
二、玩一玩
1.孩子們，你們平時都是怎么玩皮球的？
2.引導幼兒兩人一組，進行躲避球練習。
3.請一組幼兒進行躲避球的示范，引導幼兒鞏固躲避球的規則。
4.引導幼兒第二次練習躲避球。
三、賽一賽
1.引導幼兒推選出兩名隊長。
2.引導兩隊隊長通過石頭剪刀布的游戲選出隊員。
3.教師講解躲避球對抗賽的游戲方法及規則。
4.兩隊隊員進行躲避球游戲。
5.雙方隊員交換場地進行躲避球游戲。
6.教師宣布比賽結果。
球類的體育游戲教案 11
教學目標：
1、認知目標：經過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。
2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中構成能力；發展反應速度、靈敏協調能力。
3、情感目標：經過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。
4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。
教學資料：
籃球：運球游戲
教學重點：
高、低運球
教學難點：
運球按拍球方法
教學過程：
一、開始部分：
1、集合整隊；
2、師生問好；
3、宣布課的資料；
4、檢查服裝；
（要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。）
引入課的資料：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風姿。同學們必須也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術。可是，要掌握熟練的籃球技術，必須經過長時間的'訓練、多練習。那么，今日就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎。
二、準備活動：
1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈
2、球操。
（1）上肢運動；
（2）腹背運動；
（3）體轉運動；
（4）正、側壓腿；
（5）腕踝關節運動。
組織隊形：扇形（學生在三分線外站立，教師在三秒區內）
教法：教師領做，學生跟隨練習。
要求：動作協調、到位。
三、基本部分：運球游戲
（一）耍球游戲：
1、師示范幾種耍球方法：
（1）雙手拋接球；
（2）環繞交接球；
（3）原地兩手交換推滾球。
2、學生自耍球練習。（教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。）
組織隊形：散點
（二）原地運球游戲：
1、原地高、低運球：
教法：
（1）讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。
（2）教師巡視，了解學生掌握運球技術情景。
（3）教師講解示范高、低運球按拍球方法。
（4）學生練習，教師巡視指導。
（5）學生展示。
比一比：誰的運球技術水平高。
看一看：誰的運球技術動作優美。
（6）組織學生自評、互評、教師點評。
組織隊形：散點
2、運球看數報數：
方法：原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看教師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。
組織隊形：散點。
（三）行進間運球：
（1）教師講行進間直線運球方法。
（2）學生練習。
（3）小結。
組織隊形：散點
（四）行進間直線運球接力比賽：略。
球類的體育游戲教案 12
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動目的：
熬煉學生的上肢力氣和身體的協調力量。
活動過程：
1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心略微前傾，球的高度掌握在胸部以下。
2、雙手拍球：根據單手拍球的要求，左右手交替進展。先立定姿態雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。學生可以邊拍球邊數數，看誰在規定的時間內拍球次數最多。
3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名學生合作面對面拋接球，接不住球者為輸。
4、乖乖球：兩名學生面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
5、轉圈圈：學生各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。
6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
8、運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加好玩。
9、螃蟹運球：兩學生面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩學生胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必需協調全都，才能走得好，運得穩。也可以增加難度，背對背運球走。
10、趕球走：學生手拿硬紙棒，按肯定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。
11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。
12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過連續拍球。這種玩法有肯定的.難度，需要急躁練習。
13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。
14、轉身拍球：學生先立定拍球，然后快速轉個圓圈后連續拍球。在肯定的時間內，比一比誰轉身的次數最多。
15、投球：學生持球站成一隊，與球籃保持肯定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。
16、教師依據學生的年齡特點和進展狀況創編球操，請學生隨音樂表演。
球類的體育游戲教案 13
活動目標
1.開展系列拍籃球活動，使幼兒喜歡拍籃球.提高拍籃球的技能。
2.在活動中滲透小班數學教育內容，發展幼兒一一對應、點數、比多少的能力。
3.培養幼兒的觀察力、動手操作能力。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動材料與相關環境設計
球若干。記錄個人拍球次數所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創設主題墻飾――《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。
活動準備
教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
活動過程
1、活動的引入
教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。
2、教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現有水平
(根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的'實際水平和發展需求制定相應的指導策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。
層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數的41%。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。
層次三，能連續拍5個以內的幼兒有6人，占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續拍三四十個。
3、調整難度。分層指導
層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發現拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。
(在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協調能力，在教室的活動區域中可同時投放練習手眼協調的玩具。)
層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
球類的體育游戲教案 14
一、設計意圖：
大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的.協作能力。
二、活動目標
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的團體主義感。
三、活動準備：
籃球若干
四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導入游戲教師今日和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當教師發出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(能夠從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照必須的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球。
3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行
4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了歡樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了團體的合作意識的重要性。
球類的體育游戲教案 15
活動目標：
1.幼兒能用正確的方法，初步學會拍打籃球。
2.培養自由探索、勇于創新的精神和團結合作的意識，增加幼兒對運動的興趣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
籃球人手一個音樂障礙物
活動過程
一、開始部分
1.熱身音樂響起，帶領幼兒在指定位置跑步，然后，歸隊做熱身操
二、基本部分
1.自主探索籃球的多種玩法，
師：今天我們一起來玩兒籃球，你覺得籃球應該怎么玩兒請你試一試。
2.球性練習，屈蹲撥球。發現再撥球的時候手腕和手的.發力方法。
師：下面你們跟我做一個動作，想一想在怎么做才能把球撥的更快。
總結，在撥球的過程中只有手腕和手指的正確發力才能讓你的籃球變得越來越快
3.原地拍球
師：我們現在要來進行一項玩兒籃球中最基本的技能，拍籃球。你是怎么拍籃球的，請你自己試一試。
師：你們拍籃球的時候很容易拍著拍著就不動了。或者拍著拍著籃球就跑了。現在我來教你們正確的拍籃球方法
(1)身體姿勢
(2)手臂動作
(3)球的落點
師：那我們來挑戰一下拍一個停頓一下，拍兩下停頓一下。
4.幼兒自主練習
師：現在，你以和別的小朋友一起練習。來比賽一下誰可以用正確的姿勢拍籃球的次數最多。
5.跟著音樂一起來練習。
師：在小朋友的努力練習下我發現小朋友們都能夠用正確的姿勢來拍打籃球，我們現在跟著音樂一起來練習一下。
6.障礙游戲《沖！》
師：我們來做一個游戲，看看兩隊哪個對的能力最強！
總結：經過緊張有激烈的比賽我發現了小朋友的拍球的能力越來越強。在以后你們一定能成為合格的小藍球運動員。
三、活動結束
師：比賽結束了，我們的身體一定很累，我們一起來放松一下。
活動反思：
讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰活動，使幼兒獲得成功感；能及時發現幼兒在活動中的表現并作出反饋，激發幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。
球類的體育游戲教案 16
一、教學內容
原地單手肩上投籃
二、教學目標
1、知識與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術要點，80%的同學在練習、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術。
2、過程與方法：通過自主練習與分組競賽等方法，發展速度、靈敏和協調等身體素質。
3、情感態度與價值觀：通過練習，培養勤奮刻苦、團結合作，熱愛體育的精神。
三、教學重難點
1、重點：投籃時的手型、手指撥球及出手角度。
2、難點：肘關節外展和全身由下到上的協調發力。
四、教學過程
（一）開始部分（3分鐘）
課堂常規：集合整隊，報告人數、師生問好、檢查服裝，簡要介紹教學內容及安排見習生。
導入：同學們，在籃球賽場上，運動員是怎么得分的？對，就是投籃，投籃是籃球比賽當中唯一的得分方式，今天我們就來學習投籃方式當中最基礎的一種，原地單手肩上投籃。
組織教學：四列橫隊，要求做到快、靜、齊。
（二）準備部分（10分鐘）
1、擊掌接力跑游戲
方法：全班學生分為2組，每組同學分成兩隊分別相距30米的`線后站立，聽到口令后，2組同學的第一個同學向前跑完30米，與下一位同學擊掌后，本名同學再出發，如此依次循環，率先跑完的小組獲勝。
2、配樂韻律操
肩部繞環運動、伸展運動、腹背運動、正壓腿、側壓腿
3、專門性準備活動
原地拍球操、左右手換球運動
（三）基本部分（30分鐘）
1、示范
2、提問：投籃時手臂和腿是怎樣的姿勢？
組織教學：四列橫隊，前兩列蹲下
3、講解：
身體姿勢，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開，左手扶球左側，手臂呈三個90°。投籃時蹬地，抬肘，食指、中指發力將球投出。
4、練習：
（1）原地無球模仿練習
組織教學：體操隊形
（2）進行對墻投籃練習
組織教學：兩組在球場墻邊依次投球
（3）先進行手指向上撥球練習，再兩人一組相互投球練習
組織教學：體操隊形、兩人相對站立
（4）完整的投籃練習
組織教學：分兩組分別在兩個籃筐進行投籃
（5）比賽環節
組織教學：以體育小組為單位，選出小組代表進行投籃比賽。
（四）結束部分（2分鐘）
1、放松活動
2、教師小結
3、宣布下課
4、師生再見
5、值日生回收器材
五、場地地材
錄音機1臺、籃球場、籃球30個
球類的體育游戲教案 17
活動目標：
1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。
2、體驗與小籃球一起做游戲的樂趣。
3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
準備：
繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干
過程：
一、出示圖片，引出話題
1、師：你們看了這些圖片后，發現圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。
2、幼兒討論后回答。
幼：圖片上由許多小朋友，他們在拍皮球，滾皮球，拋皮球等
3、教師小結：你們說的真好，圖片上的'小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球…………他們玩得真開心。
二、幼兒操作
1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時的圖片用筆畫下來？（想）
2、幼兒操作，教師巡回指導。
三、作品交流分享
1、展示幼兒的作品。
2、幼兒之間互相交流。
目標：
1、喜歡玩球，體驗游戲的快樂。
2、提高幼兒的合作意識。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
準備：球若干
玩法：
1、“胯下傳球，頭上傳球”5人一組，間隔一定距離豎排站好，從第一人胯下傳至最后一人，然后最后一人從頭上往前傳，傳到第一人，然后再重復胯下傳，頭上傳，好像一輪輪波浪涌來，特別壯觀，規定時間內哪一組輪數多，哪一組獲勝。
2、“間隔滾傳球”男孩女孩間隔圍圈蹲好，男孩傳一顏色的球，女孩傳一顏色的球，讓兩個球在圓圈中滾動傳遞，看誰的球傳的既快又無間斷，最先傳完一圈的獲勝。
球類的體育游戲教案 18
活動目標：
1、通過學習拍球的基本方法，感受拍球比賽的快樂。
2、學會通過體育活動調控自己的情緒，培養自信、自強的心理。
3、幫助學生樹立安全意識，養成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質與習慣。
活動準備：
籃球、場地
活動過程：
1、教師引導幼兒做熱身運動。
2、小籃球的`拍球比多，組織學生進行熟悉球性的練習。要求：用手指、指根按拍球，肘關節、腕關節隨球上下屈伸，動作柔和，按壓明顯，有節奏地拍球。
3、教師引導，進行多種方式的練習。
①拍球動作變化
②拍球節奏變化
③拍球姿勢變化
4、引導學生相互觀察動作拍球動作柔和，讓按壓結合好的學生示范。
5、夾球跳
將球夾在兩腿的任何部位，向前跳。比賽開始，第一個同學夾球跳到對面，將球交給同伴，同伴依次跳完，以先完成的隊為勝。
6、放松活動：
拋球笑接球停
球類的體育游戲教案 19
活動目標
1.通過活動鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培養身體運動的協調性。
2.通過活動的完成，體驗成功的感覺，并進一步樹立自信心。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備
音樂磁帶，錄音機，皮球若干，海綿墊子若干，網兜四個，筐子四個，竹梯四把，輪胎四個。
活動過程
1.幼兒聽音樂夾球入場。
2.快樂玩球。教師和幼兒一起玩球，并提醒幼兒可以一個人玩，也可以找好朋友一起玩。要動動腦筋，怎樣和別人玩得不一樣。
3.請部分幼兒展示自己的玩法，其他幼兒給予掌聲鼓勵。
幼兒合作玩的項目有：
(1)螃蟹運糧：兩兩相對，用胸部或背部合作夾球運糧。
(2)海豚玩球：兩兩面對面站好，兩臂伸直，兩手相牽，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，讓球來回滾向自己及對方的胸前。
(3)刺猬翻跟頭：兩人抓住網兩端的兩個角，皮球在中間，既可以滾，也可以拋接。
(4)兒歌：大皮球，真頑皮，滾到東，滾到西，好像快樂的小刺猬。
4.出示“夾球投籃”的圖片，引起幼兒興趣。
師：你會玩嗎?試試看。
5.幼兒嘗試夾球投籃，摸索投籃方法。
幼兒分散，嘗試夾球投籃。教師注意觀察并用積極的語言給予鼓勵。請一兩名成功的幼兒進行示范，給予鼓勵。
教師示范并總結：這個方法叫“夾球投籃”。首先，我們坐到墊子上，把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下，用兩手撐地，伸直腿和腳，抬高過頭頂，收緊小肚子，盡量往下壓;最后在玩具筐的上方松腳，讓球落進筐里，這樣就成功了。
6.自由練習夾球投籃的動作，教師著重鼓勵膽子小的幼兒，給予他們及時的鼓勵和指導。
師：你們想不想再試試?這次要請你們伸直雙腿，收緊小腹，動作優美地把球投進筐。
7.小組競賽“小松鼠運松果”。
師：大家練得很認真，接下來，我們來玩個游戲吧。請小朋友以最快的速度自由組合成三隊，每隊六名小朋友，分別站到紅、黃、綠點的.后面。
師：冬天快到了，小松鼠們忙著運松果(邊說邊示范)，第一個小松鼠夾著松果跳過小水溝，翻過山坡(竹梯)，再用夾球投籃的方式，把松果投進了家，然后原路返回，接著，第二個小松鼠出發。最后，我們比一比，哪一隊的小松鼠家里的松果最多。
教師夸獎小朋友：雖然我們的小松鼠，有的高一點，有的矮一點，有的胖一點，有的瘦一點，但大家都堅持到底，勇敢地完成了任務，你們都是最棒的!
8.放松游戲：雪人融化。
活動反思
這個活動的成功之處在于：活動將心理健康和身體健康的內容有機結合，以大班幼兒最喜歡的球類運動為突破口，寓教于樂，寓教于趣，使每個幼兒都獲得了成功體驗，實現了真正的自主性學習。在活動中，我非常關注個性內向、動作不太協調的幼兒，試圖通過個別指導、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時候，有個小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，越著急越投不進。于是，我放棄了預設教案，改變策略，請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗了成功。看著小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都覺得好開心。在以后的活動里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信。“小松鼠運松果”的游戲將活動推向了高潮，老師的點評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人，這才是真正的“快樂玩球”。在活動中促進幼兒心理健康發展，良好的心理環境和積極的求知態度又反作用于教育活動，提高了教學的效率，這是我們共同追求的目標。
球類的體育游戲教案 20
活動目標:
1、感知不同質量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關系。
2、鍛煉幼兒的手眼協調能力。幼兒教育網
活動準備:
皮球、紙球、氣球、報紙等。
活動過程
1.幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。
2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球）感知不同質量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續拋接，交換角色及距離。
3.幼兒三人一組玩拋接入網游戲，一人拋接兩人撐網，拋球者向上，向前拋球，使球準確落入網中。拋接過程中引導幼兒觀察、幼兒教育網體驗哪一種球落到網中的力量大？哪一種球力量小？同一種球，拋的高和拋的低情形下，落入網中的“力量”有什么區別？
4.引導幼兒說說活動中的觀察，體驗結果。重的球落的快，落在網上的力量大。輕的球落的慢，落在網上的力量小。同樣的球拋的高，落下來的時間長。拋的低，落下來的時間短。
活動延伸：
拋接活動在日常活動中繼續進行。
課后反思：
根據本節課的活動特點，我選擇了在戶外開展探索活動，孩子特別容易興奮，所以事先就跟孩子提清楚要求“這些球下落的速度、距離是否一樣”讓孩子帶著問題進行操作，活動時老師適時的進行引導，整節課下來，活動井然有序，孩子的積極性也特別的高，在三人拋接的時候，接的小朋友特別有想法，幼兒教育網有的把報紙舉過頭頂、有的放在下面，有的接到以后還故意讓球在報紙上在彈幾下，孩子們各有各的'想活動，各有各的玩法，不盡相同的探索著。本節課材料的選擇上，也采用了對比性很強的紙球、皮球和氣球，幼兒在活動的時候很自然的就觀察到了不同的物體下落的速度不同。在此探索中，孩子們對探索欲望也由此增強了。
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