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    冀教版四年級上冊語文教案

    時間:2023-01-13 17:57:37 語文教案 我要投稿
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    冀教版四年級上冊語文教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的冀教版四年級上冊語文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    冀教版四年級上冊語文教案

    冀教版四年級上冊語文教案1

      教學目標:

      1、理解詩句的內容,體會詩人表達的思想感情。

      2、有感情的朗讀古詩,并背誦古詩。

      3、簡單了解山水田園詩。

      教學重點:

      1、理解詞、句,明確內容。

      2、體會作者表達的泊舟暮宿為背景,觸景生情,充滿憂愁的思想感情三、教學過程:揭題解題:介紹作者及作詩背景。

      教授新課:

      1、朗讀古詩。

      2、借助注解理解詞句的意思。

      問題一:詩中點題兼寫環境的詩句是什么?有什么作用?

      答:第一句“移舟泊煙渚”。“移舟”點出將星,“泊”字點出題面上的“宿”字,而“泊煙”二字,既寫出了江邊煙霧茫茫的時空環境,也體現了日暮無歸的莫名惆悵,又為下面描寫羈旅客愁作了鋪墊。

      問題二:“新”字的涵義?

      答:一方面說明“日暮”引發了“新”的客愁,即無歸之愁。另一方面,有暗示了“新愁”之外,自己的心中還有許多舊憂。

      問題三:賞析后兩句詩。

      答:后兩句詩是對偶句,并列寫景。一個是寫遠眺,一個是寫近觀給人既遼遠又逼真之感。描寫的.是景物是精美的、萬籟俱靜的,隨意點染的景物與情淡的情思相融,渾然一體。

      復習鞏固:

      運用聯想,用第一人稱描述古詩的內容。

      布置作業:

      背誦課文。

    冀教版四年級上冊語文教案2

      教學目標:

      知識與技能:1、正確認讀本課10個生字,學會書寫10個生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。

      過程與方法:結合具體語言文字了解課文主要內容。了解作者為什么要敬畏漢字。

      情感態度與價值觀:感受方塊字所營造出的神秘意境;感受詩歌中文字創造的奇跡;理解方塊字的含藏不盡的意蘊。體會作者對中國語言文字熱愛的感情。

      課前準備:學生課前預習,認讀生字詞,教師準備生字詞卡片。

      教學過程:

      第一課時:

      一、談話導入

      由文章題目入手,引發學生思考:“敬畏”是什么意思?“敬畏”是“敬重、畏懼”的意思。

      二、初讀課文

      1、 默讀課文,解決生字障礙。

      2、 板書本課生詞,了解學生認字的情況。

      3、 理解詞語。(能直接理解的,直接理解,不能直接理解的,借助工具書理解或讀書聯系上下文理解。)

      告誡:警告勸戒。

      積淀:積累、沉淀。

      杳無人影:空曠遼遠得不見人影。

      意蘊:內在的意義、含義。

      言簡意賅:言語簡單而意思概括。

      渲染:國畫的一種畫法,用水墨或淡的色彩涂抹畫面,以加強藝術效果。

      氣象萬千:形容景色和事物多種多樣,非常壯觀。

      三、 熟讀課文

      采用形式多樣的讀書方法,讓學生度自己喜歡的段落。鍛煉學生的朗讀水平。培養學生對本課的興趣,但切忌越讀越煩。

      閱讀方式可采取提問讀,師范讀,評價讀,默讀體會等方式。

      (讀出“追憶往事”、“敬重”、“畏懼”之感)

      第二課時:

      一、 深入課文

      同學們通過上節課的學習我們熟悉了課文,練習了朗讀,明白了一些詞的意思,同時我們也初步了解了“敬畏”一詞的意思。再讀課文,想想作者是從哪幾個方面寫出自己的對“字”的敬畏之情的。

      1、小時候受大人的影響——“敬惜字紙”。(2、3)

      關于“敬惜字紙”同學們可以閱讀一下老師給大家準備的材料。通過對課文及閱讀材料的閱讀,你對“敬惜字紙”有何理解?(古時候人們對字的敬重,崇拜同時也是對文化的敬重!對生命的敬重。)帶著這種敬重把這段話再讀一便。師指導朗讀。

      2、小時候讀《聊齋志異》的情景,初步感受方塊字的神奇。(5)

      我們祖國的方塊字給我們帶來的是一個個多么鮮活的生命啊!同學們你們在讀書的時候有沒有過類似的經歷?讀書時你有沒有過身臨其境的`感受?讀什么書時,你是否也曾隨著作者一起哭過?笑過?恐懼過或輕松過……(多指明說說)瞧!這就是方塊字的神奇之處哇!讓我們再來深入體會作者的這句感慨吧:“方塊字啊,你不是神仙,用得好,你也具有呼風喚雨的本領啊。”

      3、回憶自己讀古詩的經歷,感受方塊字創造出的奇跡。(6、7)

      多么神奇的方塊字啊!它記錄女歌唱家月光下不絕如縷的歌唱,那聲音凄婉蒼涼,從一個世紀“響到”到另一個世紀,余音依然在字里行間縈繞,沒有消散。這是什么?這是生命的延續,它承載的是女歌唱家的靈魂啊!

      指名讀最后一句。

      4、談自己對中國文字的認識。(8)

      聯系全篇內容和自己的學習實際理解為什么作者說:“漢字,在我的眼里是有生命的。”

      你如何理解這句話?正是作者層層深入的介紹中國漢字的神奇的生命力的。所以作者才最后感慨道:漢字,在我的眼里是有生命的。

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