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中班數學教案

時間：2023-01-12 08:15:43 數學教案我要投稿

中班數學教案【薦】

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班數學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班數學教案【薦】

中班數學教案1

　　一、活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

　　3、引導幼兒學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學習在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

　　二、活動準備

　　1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

　　2、事先設置好表演情境。

　　三、活動過程

　　1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。

　　設置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?“文章.出自大.考.吧幼.師網."這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。

　　教師小結：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

　　幼兒示范正確的比高矮方法。

　　2、引導幼兒發(fā)現高矮是通過比較而來的。

　　請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮還是高呢?

　　引導幼兒觀察、思考得出結論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。

　　3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

　　指導語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。

　　4、幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。

　　玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組最高的小朋友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。

　　四、活動延伸

　　帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。

　　活動反思：

　　我認為本次活動設計是遵守循序漸進的'原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學習興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進行排序。幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。

中班數學教案2

　　活動目標：

　　1．知道洗滌用品的用途，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

　　2．激發(fā)幼兒愛科學、學科學的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

　　活動準備：

　　1．幼兒自帶各種洗滌用品。

　　2．臟手帕若干。

　　3．錄音磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、引起幼兒學習興趣。

　　1．師：“小朋友，現在老師帶你們去一個邋遢王國。哎？為什么叫它邋遢王國呢？讓我們一起去看一下吧！”

　　2．幼兒參觀邋遢王國。

　　你們發(fā)現了什么？（幼兒簡單講述）這下你們知道為什么叫邋遢王國了吧！

　　二、了解洗滌用品的用途。

　　1．（放錄音）。“小朋友，你們愿意幫助他們嗎？”（愿意）

　　剛剛清潔公司的阿姨送來了許多能夠洗掉臟東西的用品，讓我們一起來看看他們是哪些用品？有什么用？（幼兒講述）

　　教師師小結：它們的品種可真多呀，我們把這些能去污的用品，叫洗滌用品。

　　2．聞一聞，摸一摸，看一看這些洗滌用品，但是不能用舌頭添，告訴大家你有什么發(fā)現？

　　提問：洗滌用品是什么樣子的？

　　教師小結：肥皂摸上去硬硬的，是塊狀洗滌用品；肥皂粉是顆粒狀洗滌用品；洗發(fā)精、沐浴乳等是液體的洗滌用品。

　　3．根據洗滌用品的.形狀分類。

　　三、了解洗滌用品的使用方法。

　　“想一想，這些洗滌用品是如何使用的？”

　　教師小結：這些洗滌用品一般都是應先把衣物弄濕，然后涂上洗滌用品，搓一下，用清水洗干凈。

　　四、小朋友一起去幫助邋遢王國的成員。

中班數學教案3

　　活動目標

　　1、嘗試遷移生活中的經驗，給成雙成對使用的物品配對。

　　2、在教師的鼓勵下，能用語言簡單講述物品匹配的理由。

　　活動準備

　　教具：彩色鎖鏈，《活動用書》第19、20頁，筆。創(chuàng)設didi鼠家的場景一有門、床、桌子、椅子，桌子上放著被子，椅子上放著盆，椅背上放著毛巾。

　　學具：紅、黃、藍、綠彩色鎖鏈各2個，《活動用書》第45頁的鞋子、手套、筷子、上衣、勺子、帽子貼圖各1個，白板，《活動用書》第19、20頁。

　　把家中相關聯(lián)物品配對

　　活動過程

　　教師：“didi鼠邀請我們來他家作客。”教師帶幼兒進入創(chuàng)設的.情境中。

　　教師：“didi鼠請我們在家中等一會兒，他和媽媽去買東西了。咦，didi鼠還沒來得及把家里的東西收拾好，我們一起來幫幫他吧!”引導幼兒觀察didi鼠家中的物品。

　　教師：“我們一起幫didi鼠重新整理一下好嗎?想一想應該整理哪些東西?把它們放哪兒?為什么?”請幼兒幫助調整物品，并說說為什么要這樣放。如：被子和床是好朋友，被子要放在床上；桌子和椅子是一對好朋友，椅子要放在桌子下面；瞼盆和毛巾是一對好朋友，它們要放在一起……。操作活動1(《活動用書》第19頁：物品找朋友)

　　教師：“喲，didi鼠寶寶和媽媽從超市買東西回來了!”教師：“他們都買了些什么東西?新買的物品可以和家里什么東西放在一起呢?”看看、說說左邊和右邊方框里有些什么東西。教師：“哪兩個東西放在一起才能做一件事呢?請你取出同色的鎖鏈分別放在這兩個物品的旁邊，再說一說它們在一起可以做一件什么事。”鼓勵幼兒邊操作邊講述匹配的理由，如：碗和勺子可以用來吃飯。

　　操作活動2(《活動用書》第20頁：物品對對碰)

　　教師：“瞧!didi鼠寶寶和媽媽還買來許多物品呢。”教師：“這些物品是需要配對才能使用的，我們幫didi鼠寶寶將配對才可以使用的物品放在一起。”請幼兒從第45頁取下鞋子、手套等貼圖擺放到需要配對才可以使用的物品旁，并說一說理由。拓展活動：配配樂

　　了解生活中配對使用的物品，并嘗試按用途給兩個物體進行配對。

　　能較清楚地講述物品的用途。

　　幼兒每人帶兩個配對使用的物品，如茶杯與杯蓋、瓶子與瓶蓋、筆與橡皮、筆與本子、鞋子與襪子……請幼兒將自己帶的物品放在一起，教師幫助幼兒將配對使用的物品分開擺放。請幼兒輪流上來拿兩樣物品，要求這兩樣物品配合起來能做一件事。請幼兒介紹自己拿的是什么物品，為什么拿這兩個物品，如：筆與本子，鉛筆可以在本子上寫字。出示一些可以與多個物體匹配的材料，啟發(fā)幼兒思考：它們還能與誰合起來做另一件事?如本子還可以和蠟筆一起用來畫畫。

中班數學教案4

　　活動目標

　　1、認識7以內的數字，理解數字能表示物體的數量。

　　2、樂意通過畫面大膽想象與表達，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動準備

　　PPT課件;數字4、5、6、7卡片，實物卡人手7張，動物紙盤人手1只(或在一次性餐盤中貼上動物數字卡片);點心卡若干張、教室內擺放數量7的物品、手偶小豬，樹葉。

　　配套課件：

　　中班數學課件《小豬奇遇記》PPT課件

　　下載地址：

　　活動過程

　　一、導入

　　1、師：你們看,它是誰(播放PPT1小豬靠樹下)小豬怎么了?(很無聊，小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt2)

　　2、看，森林里有什么?房子(5間)我們來數一數。5間房子可以用數字幾來表示?(數字5)

　　3、師：又看見了什么?花(4朵)我們來數一數。4朵花可以用數字幾來表示?(數字4) (播放ppt3)

　　4、師：還看見了什么?樹(6棵)我們來數一數。6棵樹可以用數字幾來表示?(數字6) (播放ppt4)

　　二、小豬游戲闖關(配合ppt)

　　1、師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧。看，它是誰呀?(斑馬7只) (播放ppt5)

　　請幼兒點數，7只斑馬可以用數字幾來表示呢?(數字7)出示數卡7，數字7像什么?(請幼兒說說)小豬也來點數了，它要選哪一個數字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數字7呢。(點對即小豬得到的.獎勵是變成斑馬)

　　小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用7來表示呢?讓我們再來數一數。

　　2、這是長頸鹿，有幾只呢?(5只)小豬要選數字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指。(播放ppt6) (點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。)

　　3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物?(播放ppt7)

　　出示大象(3只)3只大象是用數字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成大象。)

　　4、出示袋鼠(4只) (播放ppt8)4只袋鼠是用數字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。)小豬現在可以和袋鼠一樣跳得高了。

　　5、出示鸚鵡(6只) 6只鸚鵡用數字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(播放ppt9) (點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。)

　　6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。

　　三、午餐會

　　1、出示課件(PPT10-11)，給小動物喂數字7相等數量的食物。

　　分別請大象和鸚鵡，品嘗與數字7相等量的食物，三個盤子中選擇一份，如果答對了，就有掌聲;否則是炸彈。

　　2、數操作：給動物喂食(實物操作)

　　(1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬(盤內數字貼卡是7)，“小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應該怎么放?”請一名幼兒操作。“他把哪張卡片送給小豬了，放得對不對?為什么?(它們都是7個)

　　喂長頸鹿吃樹葉，(盤內數字貼卡是7)，“長頸鹿要吃幾片樹葉，你要怎么放?”請一名幼兒操作。“他把哪張卡片送給長頸鹿了，放得對不對?為什么?(它們都是7個)

　　(2)小組活動

　　第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。

　　第三、四組，給動物送點心。動物盤上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。

　　第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點卡。

　　四、動物回家

　　天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。

中班數學教案5

　　活動目標：

　　1、學習2得相鄰數，感知相鄰數多1少1的關系。

　　2、在教師引導下，發(fā)現相鄰數的規(guī)律。

　　3、在游戲中培養(yǎng)傾聽的習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數字卡片。

　　2、音樂《找朋友》。

　　活動重難點：

　　重點：初步理解相鄰數的概念，學習2的相鄰數。

　　難點：理解相鄰數的含義，感知相鄰兩數多1或少1的關系。

　　活動過程：

　　1、觀看課件，以故事形式引出活動。今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家，他們心里真高興呀。

　　2、嘗試運用相鄰數規(guī)律，找出3的相鄰數。小企鵝們來做智力游戲了，他們要給長條點卡排隊。 ——找出1、2、3、4的點卡，按從少到多的順序給長條卡排隊。 ——3有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（因為3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.） ——引導幼兒觀察長條卡片加以驗證。

　　3、游戲：企鵝請客今天，小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。小朋友每人一張數字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝出示數字幾，他的好朋友就進入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。

　　一、觀察企鵝的外形，找不同。老師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡迎他們吧！請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。老師：他們有什么不同？

　　二、感知相鄰數之間多1少1的關系。

　　1、將數字1、2、3于相同數量的企鵝圖片對應擺放。老師：誰上來數一數這里分別有幾只企鵝？幫老師把小數字貼上。

　　2、分別說出3種企鵝的數量，并比較3種企鵝的多少。老師：哪一種企鵝的數量是最多的？哪一種是最少的？

　　3、按從少到多的順序給3種企鵝排隊。

　　三、引導幼兒發(fā)現相鄰數的規(guī)律。老師：請你觀察一下，小企鵝排列有什么規(guī)律呀？

　　1、數字1、2、3是按由小到大的'順序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中間，所以1和3是2的好朋友。

　　2、幼兒嘗試運用相鄰數的規(guī)律，找出3的相鄰數。老師：小朋友想一想，3的好朋友是誰呢？

　　3、電腦游戲測試分別找出1、2、3的相鄰數。老師：現在考一考小朋友，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數。

　　四、游戲《找朋友》幼兒每人拿一張數字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里數字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答：“我是你的好朋友，再見！”

　　【活動延伸】教師把動物頭飾、數字1——10按順序排列，長條點卡等投放到數學區(qū)角中，共幼兒練習尋找其他數的相鄰數。

中班數學教案6

　　活動目標

　　1、體驗助人為樂帶來的快樂。

　　2、能仔細觀察物品的數量，說出相同點和不同點，提高語言表達能力、觀察能力以及分辨能力。

　　3、學習不受物體顏色、大小、形狀和排列順序的影響，感知5的實際意義。

　　活動重點：

　　能仔細觀察物品的數量，說出相同點和不同點，提高語言表達能力、觀察能力以及分辨能力。

　　活動難點：

　　學習不受物體顏色、大小、形狀和排列順序的影響，感知數字5的實際意義。

　　活動準備：

　　1、ppt

　　2、糖果卡片(紅色和黃色)若干。

　　3、桃子(大、小)若干

　　4、餅干卡片(三角形、正方形)若干。

　　5、操作紙每人4份

　　6、環(huán)境創(chuàng)設。

　　活動過程

　　一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣，復習手口一致點數5以內的事物數量，并能說出總數

　　教師出示松鼠圖片。

　　師：“松鼠兄弟兩人在樹林里散步突然發(fā)現了地上有好多好多的松果，它們開心極了，于是低頭撿起松果來。不一會口袋就裝滿了。”(出示松果排列的圖片)

　　師：“小朋友到底是松鼠大哥撿的多還是松鼠小弟撿的多。還是兩人撿的一樣多?”(教師帶領幼兒一起點數驗證)

　　小結：“原來他們撿到的松果一樣多，都是5顆。”

　　師：“路上碰到狐貍，小朋友你們知道狐貍撿到的肉誰的多誰的少嗎?還是一樣多呢?我們一起來數一數。”

　　(數的時候要注意點一個數一個，從左到右，從上到下，不能多數也不能少數)

　　二、操作探索，感知等量物品數量不隨事物的顏色、大小、形狀及排列方式的變化而改變

　　1、探索物品數量不隨事物的顏色變化而變化。

　　狐貍松鼠請客(教師出示動物朋友的圖片)

　　師：“先數一數一定有幾位動物朋友?”

　　師：“請把紅色的糖果分給小豬，把黃色的糖果分給小兔子。”

　　(ppt同時顯示與幼兒相同的操作紙圖片)

　　師：“引發(fā)幼兒說出糖果的相同點和不同點”(引導幼兒觀察

　　并說出數量相同，而發(fā)現顏色不同)

　　小結：事物的數量不隨顏色的變化而變化。雖然顏色不一樣但

　　是它們都是數量是一樣的，都是5。

　　2、探索物品數量不隨事物的大小變化而變化。

　　師：“請把大的桃子分給小猴媽媽，把小桃子分給小猴寶寶”(ppt同時顯示與幼兒相同的操作紙圖片)

　　師：“引發(fā)幼兒說出桃子的相同點和不同點”(引導幼兒觀察并說出數量相同而大小不同)

　　小結：事物的數量不大小的'變化而變化。雖然大小不一樣但是它們都是數量是一樣的，都是5。

　　3、探索物品數量不隨事物的形狀變化而變化。

　　師：“請把三角形的餅干分給小熊，把正方形餅干分給小老鼠”(ppt同時顯示與幼兒相同的操作紙圖片)

　　師：“引發(fā)幼兒說出桃子的相同點和不同點”(引導幼兒觀察并說出數量相同而形狀不同)

　　小結：事物的數量不形狀的變化而變化。雖然形狀不一樣但是它們都是數量是一樣的，都是5。

　　4、探索物品數量不隨事物的排列方式的變化而變化。

　　師：“為了感謝小朋友們松鼠和狐貍也為小朋友準備了好吃的事物。”(幼兒操作后引導幼兒觀察兩組事物的相同點和不同點)

　　小結：事物的數量不隨排列方式的變化而變化。雖然排列方式不一樣但是它們都是數量是一樣的，都有5根雞腿。

　　三、生活聯(lián)想，感知等量物品數量也不隨事物的種類、粗細、高矮等因素的變化而改變

　　1、(出示有關種類不同、高矮不同、粗細不同等因素的兩種數量相同的事物圖片)小結：小朋友，等量物品數量也不隨事物的種類、高矮、粗細的變化而變化。

　　2、請小朋友找一找，我們的活動室內有什么是大的大小、顏色或是高矮等等因素不同，而數量是相同的兩組事物。

　　3、小朋友，我們一起到活動室外再去找一找吧!

　　四、結束

　　教學反思

　　通過本堂課的學習，大部分孩子能在游戲中掌握5的守恒，能用5以內的數字表示不同形狀、顏色，但數量相同的事物；其中的拼圖游戲不僅鍛煉了孩子的協(xié)作配合能力，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力。但是這種活動方案容易造成老師只注意整體，從而忽視了孩子的個性化發(fā)展。

中班數學教案7

　　活動目標：

　　1、正確感知10以內的數量的物體，說出總數。

　　2、理解數量與數字、數量與標識的對應關系。

　　活動準備：

　　1、教師用1-10點子卡片2套，每個幼兒座位上放置幼兒用1-10數字卡片1張。

　　2、操作材料每人一張。

　　3、PPT課件。

　　活動過程：

　　1、教師：今天，我們要坐火車去森林公園玩，請你拿好自己的車票(分發(fā)卡片)，看看自己的車票上有幾個點點，就找到數字幾的.座位。

　　(1)拿到卡片的幼兒按點子數量找到有數字卡片的位置。

　　(2)教師：你的車票上有幾個點?找到的是數字幾的位置?(引導幼兒互相檢查。)

　　(3)教師：我們都找到了位置，火車要開了。(播放音樂，引導幼兒模仿火車開動的動作。)

　　(4)教師：森林公園到了，請檢票員檢票。(請拿到數字“9”的小朋友開始檢票。)教師：你收到了多少火車票?(幼兒點數后說出總數)

　　2、教師：森林公園到了，我們來看看森林里有些什么，有多少?(觀看PPT)

　　情景一：

　　(1)教師：哇!前面有一片樹林，請小朋友們幫忙數一數吧!并請你在這些樹的下面畫上圓點，有幾棵樹就畫幾個圓點。

　　(2)集體驗證：如：8棵松樹，8個圓點。9棵蘋果樹，9個圓點，10棵桃樹，10個圓點。

　　情景二：

　　(1)教師：你們瞧前面是不是有一家花店呀!但是呢兔媽媽遇到了一個問題，請你們仔細觀察一下!

　　幼兒：花和籃子上面的數字不一樣。(6~10)

　　教師：對啦!那現在請小朋友們幫兔媽媽解困難吧!(黑板出示繪畫，請個別幼兒上黑板操作)

　　情景三：

　　(1)教師：今天森林正好舉行了一場森林音樂會，小動物們接到了大象伯伯的音樂會通知，但是小動物們的樂器不見了，老師想請小朋友們幫忙找一下，(出示PPT)看看哪個小朋友能快速地幫他們找到樂器(藏在森林公園各個角落)

　　(2)教師：小朋友們都很棒，都找到了樂器，現在請你們動手點數樂器的數量。(操作材料)

　　(3)幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　(4)觀察個別幼兒有沒有正確幫小動物們找回樂器。

　　(2)老師拿著點子卡片，幼兒說點子數量，卡片停在某一數量時，持該數字卡片的幼兒排成一排。

　　(3)教師：所有的小朋友都上車了，我們的火車開啦。

　　(4)在音樂中，幼兒模仿開火車出教室。

中班數學教案8

　　活動目標：

　　1、鞏固對7以內數量的認識。

　　2、在游戲中探索數封閉狀物體的數數方法，并學習用做記號的方法數數。

　　3、愿意用恰當的方式交流操作過程和結果，萌發(fā)參與數學活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：貼有4、5、6數字的花盆各一個。呈圓形排列的圖片若干。

　　2、學具：自制（4、5、6、7片花瓣）的花朵人手一朵，4—7的數卡若干。作業(yè)紙人手一份，記號筆。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起興趣——我喜歡的花

　　1、師：小朋友，你們喜歡花嗎？喜歡什么花？那你們數過花瓣嗎？

　　2、師：今天，老師也為小朋友準備了一些花瓣，讓我們來數一數，好嗎？

　　二、幼兒自主嘗試數花瓣

　　1、師提出要求：請你從桌上選一朵花，然后數一數，你拿到的花有幾片花瓣？（幼兒操作，自主探索）

　　2、請個別幼兒介紹：你的花有幾片花瓣？你是怎么數的？

　　3、師：你有跟他們不一樣數的方法嗎？怎么樣才能不漏數，也不重復呢？

　　4、師小結：用一只手拿著一片花瓣，接著用另一只手從這片花瓣開始按順序數下去。

　　三、學習用做記號的方法數花瓣

　　1、師演示用做記號的方法數花瓣

　　師：今天，我們要來學習一種新的方法數花瓣：先找到一片花瓣，然后在這片花瓣上做個記號，你們想做什么記號呢？（教師演示做記號：？○↑……）然后從做記號的這片花瓣開始數，一片一片按順序數。我們一起來數一數吧：1、2……一共有幾片花瓣，用數字幾來表示呢？（師粘貼數字）

　　2、師交代要求：你會了嗎？現在請你也來試一試，用自己喜歡的圖形在花瓣上做個記號，再按順序數一數，數完想想用數字幾來表示，再找到數字把把數字貼在花心里。

　　3、幼兒操作：做記號、數花瓣、貼數字。

　　4、個別交流：你做了什么記號？你的花有幾片花瓣？用數字幾來表示？

　　四、送花朵回家——數字與圓點的匹配

　　1、師逐一指花盆，幼兒上來根據花瓣數量送花。

　　師：漂亮的花是屬于花盆的`，我們來送花朵回家好嗎？來看看，你的花應該送到哪個花盆里（師列舉4朵花瓣的花送到貼有四個圓點的花盆里）

　　2、師幼共同檢查、糾錯。

　　師：有沒有小花回錯家而在哭呢？下面請4個小朋友來檢查一下。

　　五、幼兒操作活動

　　——數藏在盤子、手鏈里的花瓣，并用豎線表示數量。

　　1、展示作業(yè)紙

　　師：花瓣寶寶和我們玩起了捉迷藏游戲，瞧，他們藏到了盤子里、手鏈里，看到花瓣寶寶了嗎？請你用剛才做記號的方法數一數，盤子里的花瓣，手鏈里的花瓣，數出是幾，然后用幾根豎線記錄下來。

　　2、幼兒操作

　　3、個別交流：你的盤子里藏了幾片花瓣？你是怎么數的？

　　你的手鏈里藏了幾片花瓣？你做了什么記號？

　　六、拓展延伸

　　——生活中這樣數數的物體

　　1、展示各種圓形狀實物：手鏈、花瓶上的花紋、桔子、鈴鼓等）

　　師：今天我們學習了用做記號的方法順著一個方向數花瓣，這樣數才能不重復、不漏數，在我們生活中，還有哪些東西也可以用這樣的方法數呢？

　　2、結束語：等一會，老師帶你們去數一數大自然中的花瓣。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

中班數學教案9

　　活動目標：

　　1.正確感知7以內物體數量，學習將實物分類并用相應的數字表示物體的數量。

　　2.對包糖果、數糖果活動感興趣，能較專注地參與操作活動。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經驗。接觸過數字與數量匹配的活動。

　　2.物質準備教具：數卡1-7；投影儀學具：糖果紙，紙團，數卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。

　　活動過程：

　　一、包糖果

　　1.引出活動內容

　　師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧！

　　2.觀察活動材料。

　　師：每一組都有一些糖果和糖紙，請小朋友把糖果全部包完哦！

　　3.幼兒操作，教師指導。

　　提醒幼兒包糖果時將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。

　　二、分糖果

　　1.師：糖果都包好了嗎？現在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢？（一樣顏色的放在一起）

　　2.師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個盤子里，數一數每種顏色的糖果有幾顆，在選一個數卡朋友來表示。

　　三、確認糖果

　　師：現在請小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個？

　　四、幼兒操作

　　1.教師出示"糖果數字練練看"操作單。

　　師：這里還有很多糖果朋友呢！請大家仔細數一數貼紙中的每個糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數字卡片相等的.線上，然后在最小和最大的兩個數字下面做自己喜歡的標記吧！

　　鼓勵能力尚欠的幼兒收口一致仔細點數，引導能力較強的幼兒嘗試目測默數糖果的數量。

　　2.教師出示"找糖果"操作單教

　　師：這里有幾罐糖果，你覺得這個罐子里應該有幾顆糖果呢？（7顆）你是怎么知道的？（因為這個罐子上標有數字7）。

　　師：你真聰明。

　　師：那請你仔細數一數，這個罐子里現在有幾顆糖果（4顆），那怎么樣才能變成7顆呢？（再畫3顆）師：真棒，待會請你試一試。

　　師：請你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢？（5顆），請你們仔細數一數現在罐子里有幾顆糖果（7顆），

　　師：哦，原來是太多了。那我們應該怎么樣呢？（應該把它劃掉2個）。

　　這里面還有幾罐糖果，請小朋友們幫幫它，將糖果罐上的數字和里面的糖果數量一樣多？你想幫忙完成這個好玩的游戲嗎？

　　3.教師出示操作單三

　　師：小朋友們，這個游戲你會玩玩嗎？（會）待會兒也請你去玩一玩哦。

　　師：我們今天總過要玩幾個游戲啊？（3個）做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個游戲都要玩一玩哦。

　　五、幼兒游戲，檢查操作單，活動結束。

　　師：游戲結束時間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時間哦。游戲做好的小朋友，請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。

　　師：游戲結束了，請每個小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

　　師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）

　　師：你們3個游戲都做對了嗎？（對）

　　師：好，老師表揚每一小朋友都很棒!現在老師要將糖果獎勵給小朋友，我們一起用它來做成漂亮的吊飾放在我們的教室，好嗎？

中班數學教案10

　　活動目標：

　　1、能手口一致較熟練地點數4以內的物體，并說出總數。

　　2、能按實物范例，取出相應數量的物體。

　　3、在教師引導下，幼兒愿意講述操作過程。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動內容：

　　教幼兒用右手食指從左到右1個1個地點數物體，即點1個數1個，知道最后點數的數就是這組物體的總數，并要求說出總數。

　　活動建議：

　　1、準備毛絨玩具和皮球、汽車、積木等玩具，每種玩具數量分別為1、2、3、4；1~4數字卡片一套；4以內的實物卡片若干以及圓點卡片。

　　2、重點是手口一致地點數4以內的物體并說出總數，難點是知道最后一個數是總數。

　　3、組織形式

　　（1）可在復習點數3以內的基礎上，學習4的點數。教師分別出示4以內的`實物卡片，引導幼兒手口一致的點數，并知道最后一個數是總數。

　　（2）玩“送小動物玩具”游戲，培養(yǎng)幼兒按實物范例取出相應物體數量的能力，如出示2只小熊玩具，幼兒點數后說出總數。然后讓幼兒取出與小熊數量一樣多的玩具送給小熊，并說：“我送給2只小熊2個汽車玩具。”引導幼兒講述自己的操作過程。

　　（3）看圖點數。讓幼兒取出1~4的圓點卡片，引導幼兒目測圓點個數并手口一致地點數圓點的數量。

中班數學教案11

　　活動目標：

　　1、探索用簡便的標記有序地記錄多次剝豌豆的數量。

　　2、在數豌豆這一生活情境中體驗學數學的樂趣。

　　活動準備：

　　1、豌豆莢一袋，每人一個盤子、分類盒;

　　2、白紙、黑色記號筆;

　　活動過程：

　　一、由豌豆引發(fā)活動，觀察、了解豌豆的特征。

　　(1)出示裝豌豆的袋子：猜猜這里裝的是什么?

　　請幾個小朋友摸摸、猜猜，然后將豌豆分發(fā)到每桌的籮筐里。

　　(2)輕輕地摸摸、看看，豌豆是怎么樣的?引導幼兒觀察、討論、交流。

　　二、嘗試用合適的方法記錄豌豆莢內豌豆粒的數量。

　　(1)提問：豌豆莢里藏著什么呢?猜猜里面有幾顆豆豆?用什么辦法可以知道里面有幾顆豆?

　　(請一位幼兒來剝豌豆，然后大家一起數一數)。

　　(2)討論：豆豆可以用什么標記來記錄?可以怎么記錄呢?

　　教師用幼兒說到的不同標記類型進行記錄(如小星星、小短線、小點點等)

　　討論：你們覺得哪些標記記起來又快又清楚?

　　小結：我們在記錄的`時候要挑選容易的標記，記得又快又清楚。

　　三、幼兒剝豌豆，探索如何有序、清晰地依次記錄。

　　(1)現在要請大家來剝豌豆了，而且要將每次剝了幾顆豆用標記記錄下來。每位小朋友面前有一張紙，想一想怎樣才能清楚的記下每次剝了幾顆豆?讓別人一看就知道你第一次剝了幾顆，第二次剝了幾顆……

　　(2)提出操作要求：每一次剝好的豆豆放在桌子中間的盆子里，豆殼放在籮筐里，剝一次記一次，用最快最清楚的方法來記錄，音樂聲響，就停止剝豆。

　　(3)幼兒剝豌豆并探索在白紙上有序記錄的方法。教師重點觀察幼兒的記錄方法，提醒幼兒讓自己和別人看得清第幾次剝了幾顆豆。

　　三、交流記錄結果，介紹自己所剝豌豆情況。

　　1、你剝了幾次豌豆?

　　2、每一次剝了幾顆，你是怎么記錄的?請5—8位幼兒講述記錄方法，并將記錄單呈現在白板上。

　　3、記錄單讓我們看明白了每一次剝了幾顆豆。你最多一次剝了幾顆，最少一次剝了幾顆?

　　四、總結提升，體驗思維與勞動的成果。

　　1、今天我們剝了這么多豌豆，知道了不同豆莢里豌豆粒的數量都不相同，還而且把大家剝的豌豆放在一起有一大盆了，大家真能干，人多力量大哪!

　　提問：剝出來的豌豆有什么用?怎么吃呢?

　　2、了解豌豆的多種做法

　　出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆飯等圖片。

　　教師小結：原來豌豆可以有各種各樣的做法呢。

中班數學教案12

　　活動目標：

　　1、感知和分辨多個物體的高矮、長短。

　　2、學習按物體的高矮、長短排序。

　　活動準備：

　　1、PPT課件。

　　2、幼兒操作材料。

　　3、幼兒每人5根不同長短的小棍。

　　活動過程：

　　1、學習按高矮排序

　　2、學習按長短排序

　　(1)教師播放PPT課件，呈現不同長短的`鉛筆，請幼兒數一數有幾支，并說一說可以怎樣把它們從短到長排成一排，看一看哪根最長、哪根最短。

　　(2)教師將鉛筆從短到長排成一排，和幼兒一起看一看、說一說。

　　(3)教師請幼兒兩人一組，用自己手中的小棍也排一個類似的序列，然后相互說說哪根最長，哪根最短。

　　3、做練習

　　發(fā)放幼兒操作材料，指導幼兒做練習。

中班數學教案13

　　活動目標：

　　1.感知4和5兩數之間的關系。

　　2.體驗用數學方法解決實際問題的樂趣。

　　活動準備：

　　1.4個和5個物品的圖片5組

　　2.小鹿、松鼠、小熊、小猴圖卡各1張，4和5的數字卡片

　　活動過程：

　　一、生日蛋糕——感知4和5兩數之間的關系，體驗用數學方法解決問題的樂趣。

　　1.買蛋糕

　　師：請你數一數森林里有幾個小動物過生日？（出示PPT，幼兒說出總數。）

　　幼：4個小動物。

　　師：4個小動物可以用數字幾表示？（教師出示4的PPT）

　　師：小鹿過了生日就是5歲了，可以用數字幾表示？（幼兒回答后教師出示數字5的PPT，貼在小鹿身上。）

　　師：5個小動物和5歲都可以用數字5表示。

　　2.出示蛋糕

　　師：蛋糕店送來了幾個蛋糕？可以用數字幾表示？

　　幼：5個蛋糕。（幼兒回答后，PPT上出示數字5。）

　　師：小動物有幾個？蛋糕有幾個？它們一樣多嗎？

　　師：5和4哪個多？多多少？哪個少？少多少？（引導幼兒說出“5比4多1,4比5少1”。）

　　師：怎樣才能讓蛋糕和小動物的數量一樣多呢？（幼兒自由討論。）

　　師：5比4多4，怎么辦？（集體討論后，請1名幼兒上前去掉1個蛋糕。）

　　小結：5個去掉1個就變成了4個，4個蛋糕和4個小動物一樣多。謝謝小朋友幫忙解決了問題。

　　3.插蠟燭

　　師：這是小鹿的生日蠟燭，我們幫它插上。數數有幾根？可以用數字幾表示？（教師出示PPT上4根蠟燭，當幼兒回答完4時，出示數字4。）

　　師：可是小鹿過的是5歲生日，現在蠟燭插得對嗎？多了還是少了？為什么？（引導幼兒發(fā)現4比5少1，5比4多1的關系。）

　　師：怎樣才能讓4根變成5根呢？（引導幼兒用添1、去1的方法使兩組物品變得一樣多。）

　　師：看看其他小動物的生日蠟燭插對了沒有？請小朋友幫幫忙。（幼兒檢查每個“蛋糕”上的蠟燭數量。）

　　二、比較禮物——比較4和5的多少，進一步理解4和5兩數之間的關系。

　　1.觀察圖片一。

　　師：朋友們送來了生日禮物，小鹿和小熊都收到了足球，它們收到的足球一樣多嗎？（教師出示PPT。）

　　幼：不一樣多。

　　師：你用什么辦法發(fā)現不一樣多？（引導幼兒比較發(fā)現兩張圖片上的物品數量不同。）

　　幼：數量不一樣。

　　小結：4比5少1，所以兩組東西的數量不一樣多。怎樣能讓4個東西變得和5個東西一樣多呢？

　　幼兒ppt操作。

　　師：現在它們都是幾個？都可以用數字幾來表示？

　　幼：5個，可以用數字5表示。（教師PPT上出示數字5。）

　　小結：4個添上1個就是5個，5個東西可以用數字5來表示。

　　2.觀察圖片二

　　師：小猴和松鼠也收到了禮物，這兩樣禮物一樣多嗎？哪樣禮物多？為什么？（教師出示PPT。）

　　師：能讓它們變得一樣多嗎？

　　三、參加生日聚會——鞏固理解4和5兩數之間的關系。

　　師：小動物的集體生日晚會要開始了，請小朋友趕快回桌子旁選好不一樣的四件禮物回到自己的線上，我們一起去參加吧！（實物卡放桌子上，幼兒去選。）

　　師：小動物把他們喜歡的禮物告訴了我，請大家聽清楚要求把禮物送給不同的小動物吧。

　　師：請把比4個多1個的禮物送給小鹿。（幼兒從手中挑選出數量是5的'實物卡片，放到小鹿面前的框中，教師檢查對錯。）

　　師：請把比5個少1個的禮物送給小熊。（方法同上。）

　　師：請把3個的禮物送給小猴。

　　師：請把比3個少1個的禮物送給松鼠。

　　小結：謝謝你們來參加我的生日會，還送了禮物給我們，我們的生日會就要開始啦，我們一起來唱生日歌吧。（集體唱生日歌。）

中班數學教案14

　　設計思路：

　　在孩子的日常生活中，發(fā)現孩子對數字很感興趣。為了讓孩子感受數字與生活之間的密切聯(lián)系，我讓孩子們在自己的周圍尋找數字。家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子觀察家里的數字及物品，并讓孩子們數數、記錄、排列、分類等，在集體活動中進行交流分享，鞏固孩子對數字及物品的認識，讓孩子們發(fā)現數字的重要性，初步了解數字與生活的關系。

　　活動目標：

　　1、在了解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄地方法，了解家中各種物品的數量，進行物品分類。

　　2、進一步理解8以內數字的實際意義，并能根據物品的數量從小到大排列。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一張記錄卡

　　2、背景圖“我的家”（有各種物品）

　　3、“廚房、客廳、臥室”圖5份，家中的各種那個物品若干。

　　活動過程：

　　一、記錄“我的家”

　　1、出示“我的家”背景圖，說說你發(fā)現了那些數字。

　　（直觀的數字：如電視機上的.數字、鐘的數字、電器上的數字等等）

　　2、家里有很多物品可以用數字表示