幼兒園美術教案春天的花

幼兒園美術教案春天的花

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案春天的花，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案春天的花1

　　活動目標：

　　1.能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

　　2.在活動過程中感受相互學習，共同討論，圓滿完成任務的快樂。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　1.課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型，了解花兒的特征。

　　2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

　　活動過程：

　　1.引出課題。

　　花園的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

　　2.講解示范。

　　1)將綠色卡紙剪成小片對折，剪出葉子，最后粘在花枝上。

　　2)根據花朵的特征將壓扁后的.花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。

　　3)注意花朵位置上的錯落有致。

　　3.幼兒操作。

　　1)幼兒做出各種不同形態的花朵造型。

　　2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。

　　3)啟發可以互相學習，共同討論。

　　4.講評。

　　將幼兒作品放在花園里展示，引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。

　　5.結束部分。

　　活動反思：

　　還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

幼兒園美術教案春天的花2

　　活動背景：

　　這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發現幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學，結合這兩點，我設計了這節雙語美工活動。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。

　　2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能用英語表達。

　　3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、紅黃藍色的長方形紙條若干。

　　2、教室兩面草地的底版。

　　3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

　　活動過程：

　　（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。

　　“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅）

　　“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

　　“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）

　　（魔術本身充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術，集中了幼兒的'注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力。）

　　（二） 剪刀娃娃變魔術

　　1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術吧！

　　2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小槍，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

　　3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花？（正方形的花）我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（手拿小方形一角，開口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

　　4、請小朋友拿出小手試一下。

　�。ㄒ栽姼栊问阶層變赫莆帐褂眉舻兜恼�確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。）

　　（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）

　　“現在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”

　�。ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒拥闹攸c，也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發揮他們的主動性和積極性。）

幼兒園美術教案春天的花3

　　活動目標

　　1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

　　2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

　　3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

　　活動準備

　　1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

　　活動過程

　　1、談話，回憶在春游時找到的關于春天的經驗。

　　師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

　　師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。

　　2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

　　教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的.花的外形特征，學習用圖形小結花瓣的外形。

　　師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）

　　師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。

　　3、教師引導幼兒觀察范畫師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？

　　4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。

　�。�1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

　�。�2）幼兒作畫，教師重點指導能力較弱的幼兒。

　　5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。

　　活動評析

　　幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了。

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