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小班音樂賞花教案2篇
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的小班音樂賞花教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂賞花教案1
活動目標：
1。學唱歌曲，感應歌曲中的快板和慢板。
2。知道春天是百花齊放的季節，感受春天的美。
活動準備：
1。各種春天開放的花的圖片14張，布置成花園的情境。
2。手搖鈴、紗巾人手一份；CD、錄音機，圖譜一份。
3。先前經驗的準備，觀察過春天的美景。
活動過程：
一、引題，激發幼兒活動的興趣。
1。故事引導。
師：春天到了，我們去防洪堤春游，看到了小草、小花在陽光仙子和風姑娘的幫助下，慢慢地睡醒了，長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢？（幼兒自由回答）
2。初步感受樂曲，欣賞花朵。
今天，季老師又要帶你們去小四班的小花園賞花，看看那里有哪些花是你認識的？（教師后面張貼許多春天開放的花朵，前面電腦上播放春天的圖片和音樂，創設春天的情境。）
3。認識常見的春天開放的花。
：原來春天是百花齊放的季節，春天真美麗啊！
二、初步學唱歌曲，認識杜鵑花和玫瑰花。
1。認識杜鵑花和玫瑰花。
出示杜鵑花和玫瑰花的圖片：我這里還有兩種春天開放的花，誰知道它們叫什么名字呢？
（1）杜鵑花教師：這花的名字叫杜鵑花，它還有一個好聽的名字叫映山紅，它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花，它可是我們的.十大名花之一。
（2）玫瑰花教師：玫瑰花小朋友經常看到，它有好多種顏色呢，而且不同顏色的花，它的名字不一樣，代表的意思也不一樣，紅色的叫紅玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黃色叫黃玫瑰……
2。完整傾聽歌曲第一遍。
師：今天我們學唱的歌曲就和這兩種花有關系哦，請小朋友仔細聽一聽。
3。出示圖譜，理解歌曲內容。
我把這首歌曲畫成了一幅畫，出示圖譜，根據圖譜讀：一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花，杜鵑花送爸爸。（換玫瑰花送媽媽）。
4。師幼共同念歌詞一遍。
5。手指花。
（1）杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎么表示？
（2）邊學唱歌曲，邊做動作。
三、紗巾道具，感應歌曲中的快板和慢板。
1。小朋友這是什么啊？（紗巾）今天我們要用百變紗巾來變花，請你們試一試。
2。師幼清唱變紗巾花，區分快板和慢板。
3。跟著音樂來變紗巾花，區分快板和慢板。
4。花除了可以送爸爸媽媽還可以送給誰呢？（老師）跟著音樂再次變紗巾花，結束時把花送給親愛的老師，并送上一句"老師，我愛你。"
四、銅碰鐘樂器，感應歌曲中的快板和慢板。
1。你們把花都送給我，我也很愛你們，要送你們一樣樂器，看，是什么？（銅碰鐘）
2。幼兒自由探索：它可以怎么玩呢？
3。根據歌曲演奏快板和慢板。
五、延伸活動，花名語詞替換。
師：剛才我們用杜鵑花和玫瑰花唱了這么好聽的歌曲，花園里其他的花寶寶也很想來唱歌了，來用迎春花唱一唱……
小班音樂賞花教案2
活動目標：
1.學唱歌曲，感應歌曲中的快板和慢板。
2.知道春天是百花齊放的季節，感受春天的美。
3.能根據音樂的速度，變換動作速度。
4.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱;
活動準備：
1.各種春天開放的花的圖片14張，布置成花園的情境。
2.手搖鈴、紗巾人手一份;CD、錄音機，圖譜一份。
3.先前經驗的準備，觀察過春天的美景。
活動過程：
一、引題，激發幼兒活動的興趣。
1.故事引導。
師：春天到了，我們去防洪堤春游，看到了小草、小花在陽光仙子和風姑娘的幫助下，慢慢地睡醒了，長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢?(幼兒自由回答)
2.初步感受樂曲，欣賞花朵。
今天，季老師又要帶你們去小四班的小花園賞花，看看那里有哪些花是你認識的?(教師后面張貼許多春天開放的花朵，前面電腦上播放春天的圖片和音樂，創設春天的情境。)
3.認識常見的春天開放的花。
小結：原來春天是百花齊放的季節，春天真美麗啊!
二、初步學唱歌曲，認識杜鵑花和玫瑰花。
1.認識杜鵑花和玫瑰花。
出示杜鵑花和玫瑰花的圖片：我這里還有兩種春天開放的.花，誰知道它們叫什么名字呢?
(1)杜鵑花教師小結：這花的名字叫杜鵑花，它還有一個好聽的名字叫映山紅，它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花，它可是我們中國的十大名花之一。
(2)玫瑰花教師小結：玫瑰花小朋友經常看到，它有好多種顏色呢，而且不同顏色的花，它的名字不一樣，代表的意思也不一樣，紅色的叫紅玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黃色叫黃玫瑰……
2.完整傾聽歌曲第一遍。
師：今天我們學唱的歌曲就和這兩種花有關系哦，請小朋友仔細聽一聽。
3.出示圖譜，理解歌曲內容。
我把這首歌曲畫成了一幅畫，出示圖譜，根據圖譜讀：一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花，杜鵑花送爸爸。(換玫瑰花送媽媽)。
4.師幼共同念歌詞一遍。
5.手指花。
(1)杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎么表示?
(2)邊學唱歌曲，邊做動作。
三、紗巾道具，感應歌曲中的快板和慢板。
1.小朋友這是什么啊?(紗巾)今天我們要用百變紗巾來變花，請你們試一試。
2.師幼清唱變紗巾花，區分快板和慢板。
3.跟著音樂來變紗巾花，區分快板和慢板。
4.花除了可以送爸爸媽媽還可以送給誰呢?(老師)跟著音樂再次變紗巾花，結束時把花送給親愛的老師，并送上一句"老師，我愛你。"
四、銅碰鐘樂器，感應歌曲中的快板和慢板。
1.你們把花都送給我，我也很愛你們，要送你們一樣樂器，看，是什么?(銅碰鐘)
2.幼兒自由探索：它可以怎么玩呢?
3.根據歌曲演奏快板和慢板。
五、延伸活動，花名語詞替換。
師：剛才我們用杜鵑花和玫瑰花唱了這么好聽的歌曲，花園里其他的花寶寶也很想來唱歌了，來用迎春花唱一唱……
反思：
在孩子們的生活中可以幾個常見到很多花，但讓他們說說花的名稱時，卻沒有幾個孩子能說出來，也沒有仔細觀察過，很多孩子都是以顏色來命名，比如：紅花、百花等。第一課時，我讓孩子們觀察了玫瑰花與杜鵑花，簡單的對這兩種花進行了介紹，吸引了孩子們的注意力，為下一環節學習歌曲做游戲做了鋪墊。
這首音樂的曲式非常簡單，配合歌詞通俗易懂。快板與慢板對比鮮明，孩子們能隨老師的指令做不同變化。通過肢體動作能體現出斷奏與圓滑奏，但在清唱時的效果要比播放音樂的效果好。風車花和花朵與蝴蝶的游戲，孩子們興趣很高，在游戲過程中部分孩子并沒有根據音樂來轉動風車，花朵與蝴蝶我都請幼兒來扮演，在合作能力上有了很大的進步。
旋律模唱對這首歌曲來說，出現的唱名變化不大，孩子們容易掌握，但模唱幾遍過后，孩子們就沒什么興趣了。樂器演奏我們用的是手搖鈴，斷奏部分敲奏拍子，圓滑奏搖奏樂句。敲奏拍子時，有幼兒會以一個樂句為一拍，在多次練習后，基本上都改正過來。
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