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幼兒小班美術公開課教案

時間：2023-01-06 08:01:42 美術教案我要投稿

幼兒小班美術公開課教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒小班美術公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒小班美術公開課教案

幼兒小班美術公開課教案1

　　活動設計

　　我們的家鄉在倉前，倉前有個有名的地方–羊鍋村，那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲，草地上有的羊低著頭吃草，有的羊向遠處眺望，有的羊成群結對的。通過美術活動《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

　　活動目標

　　1、用多種方法裝飾小羊，感受美術的樂趣。

　　2、激發幼兒體驗美術創作的樂趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。

　　3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動準備

　　鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙

　　活動重點

　　感受美術的樂趣。

　　活動難點

　　能夠運用多種方法美化作品。

　　活動過程

　　一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣

　　小朋友們，你們認識他是誰嗎？（羊）小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么辦？你們愿意幫助她嗎？

　　二、小羊穿花衣

　　1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

　　2、學習基本的.線條（波浪線、折線、彈簧線等）裝飾羊身。

　　3、引導幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

　　三、小羊逛公園

　　1、小羊穿上漂亮的新衣服，開心極了。小羊說：“謝謝小朋友”。

　　2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。

　　3、幼兒畫好樹干，并運用紙團印畫的方式畫出森林。

　　4、小羊快樂地在公園跳起了舞，引導幼兒一起舞蹈。

　　四、作品展示

　　1、鼓勵幼兒說一說小羊怎么了？

　　2、將幼兒作品展示到作品墻，請幼兒欣賞。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒小班美術公開課教案2

　　【活動目標】

　　1.引導幼兒用手指點畫來表現各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。

　　2.激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的愿望。

　　3.愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。

　　【活動準備】

　　顏料、抹布若干、背景圖

　　活動重點：引導幼兒用手指點畫來表現各種顏色的花

　　活動難點：幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。

　　【活動過程】

　　1.談話導入。

　　師：小朋友們，春天到了，公園里開了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎?

　　2.韻律《春天》進教室。

　　那邊有好多的客人老師也來看花了，和客人老師問聲好。

　　3.欣賞背景圖①

　　師：哇!公園到了，那里有好多的花啊!你們認識這些花嗎?誰能告訴我你喜歡什么花?它是什么顏色的?

　　4.出示背景圖②

　　⑴師：小朋友們，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的.花和那邊的花有什么不一樣啊?

　　⑵噓!我好像聽到哭聲了，老師來問問它為什么哭?

　　原來它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒了，我們要不要幫助它們?

　　⑶我告訴你們一個秘密，老師也會魔法哦!你們想跟我學魔法嗎?

　　(學魔法時要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上)

　　師：我這有一個魔法盒(出示顏料)，它可以讓花兒的顏色變回來。

　　5.介紹手指點畫的方法，教師示范。

　　⑴師：首先用你的手指蘸一點你要給花朵涂顏色(用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。給葉子和小草上色時一邊點一邊說點、提。當你要換一個顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。

　　⑵師：你們學會了嗎?老師來檢驗一下。

　　(請一兩個幼兒上來進行點畫)

　　⑶提出作畫要求。

　　6.幼兒集體作畫，教師指導。

　　幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。

　　7.作品展評。

　　首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經學會了點顏色的魔法，我們一起來欣賞一下。誰能告訴我，哪朵花是你點的?是什么顏色?(師進行點評)

　　8.活動結束。

　　逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧!

幼兒小班美術公開課教案3

　　一、教學目的：

　　1、通過學做餅干，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

　　2、復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　二、教學準備：

　　1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。

　　2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

　　3、學習兒歌《餅干》。

　　三、教學步驟：

　　1、朗誦兒歌《餅干》。

　　2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學做餅干，好嗎？（好）

　　3、請小朋友先看看老師是怎么做的：

　　a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；

　　b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；

　　c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

　　d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的'橡皮泥放在盒子里。

　　4、小朋友自己來學做餅干......（放一點音樂）

　　5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

　　6、評講幼兒作品：

　　a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色......

　　b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；

　　c、從數量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！

　　7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧，你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的餅干）

　　四、活動延伸：

　　將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。

　　五、活動評析：

　　本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養幼兒的動手能力，適合幼兒的年齡特點。運用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發了幼兒對泥工活動的興趣。

　　教學反思：

　　我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發展了幼兒的動手操作能力。

幼兒小班美術公開課教案4

　　【活動目標】

　　1、認識虛線和實線，學習畫圖。

　　2、掌握正確的握筆姿勢，練習均勻的涂色。

　　3、積極快樂的參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　【活動準備】

　　彩筆，圖紙，氣球掛圖。

　　【活動過程】

　　一、以故事的形式導入。

　　師：今天天氣真好，小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風，等風吹過去后他的氣球就變成了這個樣子。（出示掛圖）

　　二、探討氣球的畫法，教師示范。

　　師：小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個氣球啊（引導幼兒數小熊貓手里的線）

　　1、第一個氣球——涂色

　　師：我們來看看小熊貓的第一個氣球是什么樣呢？

　　幼：沒有顏色的氣球。

　　師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的`顏色。涂色的時候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過要小心點，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。

　　2、第二個氣球——沿虛線畫實線。

　　師：小熊貓的第二個氣球被大風給吹破了，我們來想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個氣球跟第一個氣球有什么區別？

　　幼：第一個氣球的線沒有斷，第二個氣球的線斷了。

　　師：小朋友們觀察得真仔細，我們叫這個斷斷續續線條叫虛線，沒有斷的我們叫實線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實線小熊貓的氣球就補好了。補好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個氣球就找回來了。

　　3、第三個氣球——學習自己畫圓。

　　師：這個大風太大了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧。

　　三、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導。

　　四、展示幼兒作品。

　　師：現在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰的畫，為什么？

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒小班美術公開課教案5

　　活動目標：

　　1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。

　　2、嘗試用分割的方法創作自己的彩窗。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　ppt、幼兒創作紙（塑封紙）、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等

　　活動過程：

　　一、談話導入活動

　　1、小朋友你見過窗戶嗎？

　　2、你見過什么樣的窗戶？

　　二、欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗

　　1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，（ppt1）

　　2、這和我們平時看到的窗戶一樣嗎？哪里不一樣？

　　3、誰能告訴我你看到了什么？

　　總結：窗戶上有很多大大小小、不規則的形狀，看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢！

　　4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎？

　　5、欣賞圣家族大教堂的彩窗（ppt2——7）

　　總結：這是開向天國的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽光透過窗戶照進來，可以變成五顏六色的呢！非常好看，這也讓人們看到了希望！

　　6、你知道這么漂亮的彩窗，是誰設計出來的嗎？（了解高迪ppt8）

　　他是20世紀西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛、最瘋狂的藝術家。

　　7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢？

　　8、我們中國人也覺得它非常好看，我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢！（ppt9——11）

　　三、了解彩窗的制作

　　1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的.呢？（ppt12）

　　2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢？

　　2、窗戶上都有哪些線條呢？

　　3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧！（ppt13）

　　先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎？當然可以。一個面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以！

　　4、你喜歡這樣的窗戶嗎？為什么？

　　5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮，看好了！（ppt14——17）

　　老師變了什么魔法？給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變！仔細看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同？一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色那可以用不同家族的顏色寶寶嗎？當然可以啊！你看，現在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色，就只留白在那里，有時候空著也是一種美哦！

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導

　　鼓勵幼兒大膽分割和用色。

　　四、評價、交流

　　1、你最喜歡哪扇窗戶？

　　2、為什么？

　　五、彩窗的延伸

　　活動反思：

　　1、內容設計符合現階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時產生了對美好事物的向往和欣賞之情。

　　2、故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調動了其積極性，較好的達成了目標。

　　不足：

　　1、故事講述不夠生動，語氣稍顯生硬，沒有親和力。

　　2、作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強調作用，也增加了童趣。

　　3、結束部分欣賞彩色玻璃窗時，圖片可適當減少，以免造成審美疲勞。

幼兒小班美術公開課教案6

　　【教材解析】

　　《綱要》中指出：“教育的內容應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好。”我結合小班幼兒的年齡特點，選擇了幼兒喜歡的活動形式，染紙活動《蝶兒飛飛》，讓幼兒盡情發揮自己的繪畫才能，在現有的能力水平上去探索、去嘗試，對美的認知能力得到進一步的提高，從中體驗成功的快樂。同時這一節美工課，取材于生活，幼兒通過找春天、唱春天一系列主題活動，有了一定的知識儲備和經驗的積累，再開展染紙活動，也能遷移生活中獲取的經驗，幫助幼兒放飛想象的翅膀、大膽創作，更利于教學。

　　【設計意圖】

　　“春天里來百花香，啷哩個啷哩個啷哩個啷……”孩子們唱著歌兒走進春天，看百花盛開，賞蝴蝶飛舞。“看，許多黃黃的小蝴蝶，真漂亮！”“對，那邊、那邊，還有好多呀。”“哇，花園里還有好多呢！”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢！……”看著孩子們興奮的樣子，體味著他們賞美、愛美的情緒情感，我在美工區增添了過濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來折一折、玩一玩、畫一畫。在創意染紙活動中，大膽表達心中的感受，激發表現美、創造美的情趣。

　　【活動目標】

　　1、感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。

　　2、學習用對折后畫點和線的裝飾方法進行染紙活動，感知顏色的豐富多變。

　　3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

　　重點：掌握染紙的基本技能。

　　難點：能變換方法染出不同的圖案。

　　【活動準備】

　　1、PPT課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。

　　2、小花園的背景圖一張。

　　3、過濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調色盤。

　　4、蝴蝶形狀的過濾紙若干。

　　【活動過程】

　　一、觀看PPT，激發興趣。

　　“春天到了，春姑娘來到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰？

　　“你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？”

　　學說詞匯：五顏六色。

　　二、出示范例，學習染紙技能。

　　1、介紹染紙的材料

　　“看，這只蝴蝶漂亮嗎？”

　　“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些？”

　　“今天我們要來學習新的裝飾方法，用彩色墨水在過濾紙上染色。”

　　2、教師示范操作

　　“瞧！棉簽和彩色墨水也來幫忙了”（過濾紙很神奇，它能吸水呢）

　　“這只蝴蝶身上的'花紋有什么特點？”（對稱）

　　“怎樣才能染出對稱的花紋？”

　　3、教師小結

　　“我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點或線，打開后就能染出對稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了。”

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1、交代要求

　　每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙，棉簽用完后還放回調色盤內，不要將顏色混起來。

　　2、巡回指導

　　——選擇自己喜歡的顏色和圖案進行印染；

　　——注意衛生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈；

　　——染好后，輕輕打開，再把蝴蝶送到小花園里。

　　四、作品展示，結束活動。

　　1、幼兒相互欣賞，評價作品。

　　2、以“春姑娘”的口吻說：花園里的蝴蝶真美呀！小朋友們真了不起！讓我們聽著音樂學蝴蝶飛出去玩吧。

幼兒小班美術公開課教案7

　　活動目的

　　1.嘗試用多種材料進行印畫創作。

　　2.欣賞、評價自己制作的小背心上的圖案，享受創作的快樂。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　1.紙團、紙卷、瓶蓋、各類印章(比如蔬菜印章)等。

　　2.水粉顏料、擦手毛巾。

　　3.有漂亮圖案的`背心一件，服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

　　活動過程

　　1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認識上面的色彩。

　　2.出示服裝紙樣或白色背心，引發幼兒制作小背心的積極愿望。

　　3.出示紙團和顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。

　　4.幼兒印制小背心。

　　(1)幼兒自由分組，共同做好印色前的準備工作。

　　(2)幼兒開始印色，教師隨時指導，提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色，注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

　　5.引導幼兒欣賞評價作品。

　　活動延伸

　　待作品晾干后，投放在角色區內，供幼兒使用。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒小班美術公開課教案8

　　【設計思路】

　　吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行美術活動的創新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發幼兒結合生活經驗展開思維想象活動。活動中以幼兒嘗試教學法開展，同時在各個不同的教學環節中穿插運用啟發聯想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中創新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發現問題，創造性的運用自己已有的`知識和經驗去發現問題、探究問題、大膽想象進行創新，所以泡泡變變變活動就為幼兒創新提供了一個小平臺。

　　【活動目標】

　　1、發展幼兒的想象力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

　　2、培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　【活動準備】

　　已經畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、課件。

　　【活動過程】

　　1、以“泡泡歌”導入活動

　　放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進入活動室。

　　2、師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？那吹出來的泡泡是什么形狀的呢？這些五顏六色的泡泡漂亮嗎？可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了？那你們想把泡泡留下來嗎？

　　3、出示課件

　　今天付老師可把這些泡泡留了下來！看，這個泡泡是什么顏色的啊？這個泡泡可是有魔法的哦！看仔細咯，1、2、3變。變成了什么呀？這里還有一個魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢？看，付老師，把他變成了什么？

　　4、出示已經畫好的泡泡。

　　看，我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么？誰愿意上來當小魔法師，在紙上變一變。

　　個別幼兒作畫。

　　5、交代要求，幼兒操作，教師指導。（輕音樂）

　　（1）鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

　　（2）用不同的顏色給泡泡變魔法。

　　（3）畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上，等待一會。

　　（4）魔法世界時間一到就會關門。所以請聽魔法音樂，音樂結束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦！

　　6、評價

　　請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么？引導幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……”

　　7、結束

　　現在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧！跟音樂《吹泡泡》退場。

　　活動反思：

　　玩中求樂，玩中長知識，玩中激發學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創作欲望很快就激發起來。

幼兒小班美術公開課教案9

　　教學目標：

　　1．通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養動手動腦能力。

　　2．通過毛線貼畫的練習，培養學生認識不同的畫面表現形式。

　　3．通過粘貼毛線，培養耐心細致的好習慣。

　　教學重難點：

　　用毛線表現圖形，表現有疏密、流暢的線條。

　　課前準備：

　　學生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等

　　教師：學生作品、毛線等

　　教學過程：

　　一、課題導入：

　　師：毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？請同學們取出一根毛線，在桌子上隨意造型。

　　思考：你在做的過程中發現了什么？

　　師小結：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設計圖案。

　　板書：毛線繞繞

　　二、欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點，是怎樣做出來的？

　　A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；

　　B．毛線有的疏，有的密；

　　C．有的是各種材料和毛線相結合做出來的；

　　D．有的是立體的'，有的是平面的。

　　發展階段

　　師點明制作要點：

　　A.用各種方法表現造型

　　B.粘貼是要耐心細致

　　C.注意毛線的顏色搭配

　　三、出示多色毛線畫作品

　　提問：這一幅畫的特點是什么？

　　學生回答：色彩絢麗，五顏六色，更象用彩色粉筆作畫。

　　講解制作方法，教師邊示范邊講解。（實物投影）

　　（師巡回指導，及時表揚好的構思，作業展評。）

幼兒小班美術公開課教案10

　　【活動目標】

　　1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡單的線條畫。

　　2、樂意參與繪畫活動，發揮豐富的想象力。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

　　【活動過程】

　　1、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。

　　（1）提問：你在哪里見到過高樓？它是什么樣的？（引導幼兒說一說樓房的特點，引發幼兒的創作欲望。）

　　（2）引導幼兒觀察窗戶的形狀。

　　提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的？你還見到過什么形狀的窗戶？

　　2、請幼兒觀察用各種形狀構成的樓房圖片。

　　（1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？

　　（2）師：你想設計一座什么樣的樓房？窗戶是什么形狀的？

　　（3）教師示范畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發揮自己豐富的想象力。

　　3、幼兒進行大膽想象并創作繪畫。

　　（1）指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。（直直的）

　　（2）鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

　　（3）引導幼兒適當的.在周圍進行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內容更加豐富。

　　4、展示幼兒作品，簡單講評。

　　教學反思：

　　“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

幼兒小班美術公開課教案11

　　設計思想：對于小班孩子來說，他們喜歡涂涂畫畫，但用色不夠大膽，往往只用一種顏色，不會嘗試用多種顏色。本次活動就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培養孩子對藝術活動的興趣，提高孩子的動手操作能力、表現能力等。

　　[活動目標]

　　1．引導幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手，培養孩子對藝術活動的興趣。

　　2．發展幼兒的動手操作能力、表現能力等。

　　[活動準備]

　　1．各種顏色的水彩筆每人一盒。

　　2．已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

　　【活動過程】

　　一、激發孩子對活動的興趣。

　　師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

　　教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。

　　二、觀察制作的手寶寶，了解手的結構與寶寶的關系。

　　師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

　　當孩子的興趣被激發，有了想做的欲望時，教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關系，從而有利于孩子制作手寶寶。

　　三、教師示范制作。

　　1．現在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的.還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

　　2．教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。

　　3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

　　教師可根據孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條時教師講解示范，畫第二條時引導孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。

　　四、孩子動手操作。

　　1．引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

　　2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。

　　教師要注意巡回指導，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

　　【活動延伸】

　　請幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺上表演。

幼兒小班美術公開課教案12

　　活動目標：

　　1、樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。

　　2 、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

　　3 、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4 、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠三種調好的水粉色。

　　2、白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

　　3、背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片

　　活動過程：

　　一、欣賞課件

　　1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

　　2、說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

　　二、感知顏色

　　1、觀察課件的最后一張，引導幼兒說出這條被子用了什么顏色？

　　2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。）

　　三、幼兒操作

　　1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

　　2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（播放背景音樂）

　　3、教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創作。

　　活動反思：

　　要善于發現孩子的.優點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用。可見，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。

幼兒小班美術公開課教案13

　　【活動目標】

　　1、學習用棉簽畫曲線。

　　2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　重點：學習棉簽畫曲線。

　　難點：體會不同方向曲線的特點。

　　【活動準備】

　　1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

　　2、紙制衣服人手一件。

　　3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

　　4、棉簽每人三根。

　　【活動過程】

　　一、以"毛毛蟲"激發幼兒的興趣，引入：

　　1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)

　　2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

　　3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的'小身體來學一學。

　　4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。

　　5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)

　　6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

　　二、教師示范，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

　　1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

　　2、瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。

　　3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

　　4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

　　5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

　　"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍色)呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!

　　6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導：

　　1、老師給你們都準備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

　　2、教師巡回指導。

　　四、結束：

　　小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!

　　教學反思：

幼兒小班美術公開課教案14

　　活動目標：

　　1、理解繪本情節，體驗小貓繞毛線時的情趣。

　　2、嘗試用組合拼貼的方法表現小貓繞毛線的姿態。

　　3、喜歡繪本創作并樂在其中。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、已了解貓的形態、生活習性。

　　2、熟悉繪本《大毛線團》的情節、PPT課件。

　　3、16開彩紙，各種大小、形狀的貓外形圖（頭部、身體、四肢、尾巴），膠棒，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、回憶繪本，重點欣賞、感知風格特點

　　1、談話回憶繪本故事情節，感受繪本表達的美好情感。

　　師：上次，我們欣賞了繪本《大毛線團》，它講了一個什么故事？媽媽愛著小貓，小貓心里怎樣？小貓愛媽媽嗎？當貓媽媽織毛衣時，小貓是怎么做的？

　　小結：繪本中貓媽媽和小貓互相愛著對方。

　　2、播放PPT，呈現繪本的典型畫面，重點欣賞。

　　師：小朋友，你最喜歡《大毛線團》里哪一個畫面？你覺得這只小貓在干什么？它是怎樣繞毛線的？

　　3、探討：這么可愛的小貓是怎么做出來的？（巧妙的布貼，暖暖的顏色。）

　　二、繞毛線游戲，多感官參與，快樂體驗

　　1、師幼共玩繞毛線游戲，體驗小貓的快樂心情。

　　師：讓我們聽著音樂一起走進小貓奇妙的之旅。

　　2、欣賞小貓繞毛線的動態圖，引導幼兒用身體動作來模仿。

　　師：這只小貓是怎樣繞毛線的`？繞出了一個怎樣的大毛線團？一起學一學。

　　3、教師邊講解邊演示小貓不同姿態的拼貼方法。

　　師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前方，還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下，這次，小貓在看著后面呢！它的身邊是各種各樣的大毛線團，是不是很有趣。

　　三、創作表現，組合拼貼，大膽想象

　　1、提出創作要求：在我們的故事里會有什么有趣的事呢？請你先想一想，再用圖片擺一擺，然后用膠棒把小貓粘貼好。

　　2、幼兒創作，教師巡視指導，鼓勵幼兒組合拼貼時大膽想象，并添畫出各種各樣的毛線團。

　　四、展示作品，互相欣賞，體驗樂趣把幼兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊，放在閱讀區供幼兒欣賞講述。

　　教學反思：

　　幼兒對毛線團的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒小班美術公開課教案15

　　活動目標：

　　1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征。

　　2、感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、PPT課件、蒲公英生長視頻。

　　2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、以談話的形式導入活動

　　教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？

　　二、引導幼兒觀察蒲公英（PPT）

　　1、播放PPT課件，觀察蒲公英圖片，知道蒲公英的形狀。

　　2、觀看在線視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。

　　三、教師講解需注意的`事項

　　1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。

　　2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。

　　四、幼兒創作，教師一旁觀察指導。

　　五、作品評析。

　　活動反思：

　　"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發現自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發現，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

幼兒小班美術公開課教案16

　　活動目標：

　　1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。

　　2、知道將廢舊材料收放到紙箱內。

　　3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：收集有關兔子的各種資料，了解小兔子的'外形特征和生活習慣。

　　教具準備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　（1）今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！

　　（2）小白兔是怎么樣走路的呢？

　　（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。

　　二、進行部分：

　　（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。

　　（2）示范操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環保小衛士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內。

　　（3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導。個別幼兒給予幫助。

　　（4）教師小節：展示幼兒作品，對個別好的有創意的作品及環保小衛士給予表揚。

　　三、結束部分：

　　小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。

　　教學反思：

幼兒小班美術公開課教案17

　　設計意圖：

　　幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

　　活動目標：

　　1、敢用多種色彩來表現小雨點，養成正確取筆、放筆的好習慣。

　　2、學習動手畫圓與直線，對繪畫產生興趣。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、材料準備：油畫棒、白紙。

　　2、知識準備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。

　　活動過程：

　　一、啟發談話，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的'？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

　　小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

　　二、操作演示，引出內容

　　1、演示討論，共同參與

　　1）油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。教師問："要怎么畫呀？（個別回答）教師試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

　　2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）教師根據幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。

　　2、激發興趣，嘗試取名

　　1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。

　　雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

　　2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）

　　三、幼兒創作，教師觀察指導

　　1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）

　　1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

　　2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？

　　2、幼兒作畫，教師觀察指導：

　　1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。

　　2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

　　3）能否添加自己喜歡的東西

　　四、結束部分：

　　1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。

　　活動反思：

　　本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。

幼兒小班美術公開課教案18

　　教材分析：

　　對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式———手掌印畫，也能激發幼兒對美術的興趣。

　　活動目標：

　　1、用手印添畫的方式表現動態的魚。

　　2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　重點：

　　用手印添畫方式表現動態的魚。

　　難點：

　　用語言描述熱帶魚。

　　活動準備：

　　1、一幅大的海洋背景圖

　　2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

　　3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

　　活動過程：

　　一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

　　師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

　　師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環節以音樂游戲導入，激發幼兒的興趣。

　　二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！

　　觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

　　分析：運用視頻觀看方式，激發孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的'對熱帶魚特征的認識。

　　三、學習手掌印畫

　　1、了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發表意見）師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

　　2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色......

　　師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

　　師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

　　師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊說邊做動作）你們覺得好看嗎？

　　師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

　　師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？

　　3、幼兒操作，教師巡回指導師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）

　　四、教師總結

　　師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發現你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"

　　五、結束部分

　　師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？

　　幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

　　教學反思：

　　新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發現，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

　　小班美術公開課教案《手印熱帶魚》含反思這篇文章共3976字。

幼兒小班美術公開課教案19

　　活動設計背景

　　天氣逐漸轉暖，班級花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課間的時候經常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸，一會再聞聞。看到孩子們都這樣喜歡花，我何不設計一節美術課呢？讓孩子們把看到的花畫下來……

　　活動目標

　　1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。

　　2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學重點、難點

　　知道春天的花是千姿百態的。嘗試從花蕊外邊有規律的添畫。

　　活動準備

　　范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片。

　　活動過程

　　一、花兒朵朵開

　　1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。

　　2、為什么春天花都會開了。

　　（幼兒自由回答。）

　　二、各種各樣的花

　　1、師：你想把這些美麗的'花畫下來嗎？老師介紹范例，并講解。

　　2、老師示范繪畫。

　　小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）

　　老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

　　請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。

　　3、幼兒作畫老師巡回指導。

　　4、作品展示。

　　三、活動延伸。

　　看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

　　教學反思

　　本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。

幼兒小班美術公開課教案20

　　活動目標

　　1、幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。

　　2、鍛煉幼兒小手的靈活性。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備

　　1、教師課前準備兩盤水餃。

　　2、橡皮泥、小盤子若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、 “小朋友們，外面冷不冷啊？（幼兒說冷我們都穿上………）

　　老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了、在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節日，是什么節日呢？請小朋友猜猜、（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽的講述）。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節日就是春節。那你們知道我們過春節的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。

　　2、小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們去洗洗吧）還有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊？（幼兒，不能……、、）好，你們都很棒、還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞、。

　　二、制作過程

　　1、請小朋友拿一塊自己喜歡的.橡皮泥，然后跟老師做團團…、拍拍…、

　　咦！餃子皮做好了。

　　2、小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……、、）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答………、）好，那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡、

　　3、教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作、

　　4、制作完成后，小朋友們做的餃子可真好呀！那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧、（活動結束）。

　　活動反思

　　本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。